戴面具的我讀後感500字（精選5篇）作文

篇一：戴面具的我讀後感500字

這幾天，我讀了一本書，是《戴面具的我》，讀完後我百感交集。

這本書的主要內容講的是男孩萬佳明因爲成績不佳，被老師責罵、輕視，也得不到家裏人的關心和諒解，還被取外號“妖怪”。他心裏藏了很多的委屈，但他沒受到打擊，反而變得更堅強。他主動幫助好朋友炸雞解圍；對愛欺負人的馬意行進行警告；幫助劉小溪的父母復婚……這些也換來了同學們對他的新人與親切。他也爲了使爸爸病好，摘下了妖怪的面具，在考場上努力了一次，最終獲得了家人的喜愛與老師的稱讚。

我最喜歡其中一個故事。跟劉小溪媽媽離婚的小溪爸爸想回家，於是住酒店等小溪媽媽的同意。小溪爸爸爲了和小溪恢復斷了很久的父女情分，放學前半個小時就在學校門口等了，但小溪因爲恨他爸爸所以不肯出去。最後在萬佳明的勸說下，小溪跟着爸爸去吃飯了，也想讓爸爸回來。後來，小溪媽媽和小溪爸爸舉行了復婚宴，請了萬佳明。小溪爸爸還送了一首詩給萬佳明，稱讚他是天使。

萬佳明這種幫助別人的精神很值得我們學習。我們都知道助人爲樂是中國的傳統美德。有時候，哪怕是同學的一塊橡皮掉在地上，你幫忙撿起，得到了一句“謝謝”，都會感到無比舒心。這種事看似如此渺小，但卻體現出了你的人格魅力。

我們都要學會幫助別人，以幫助爲人爲榮。但是要記住，不能爲了被表揚而去幫助別人，一定是真心實意用自己的力量去幫助身邊有需要的人。如果你可以做到，那麼你就是未來的英雄！

篇二：戴面具的我讀後感500字

時間穿梭，終於迎來絢麗多彩的暑假。很興奮很激動馬上升4了。暑假裏老師推薦了很多本書籍讓我們自己選擇性的看看，拿到書單我一眼望去就被《戴面具的我》深深吸引。迫不及待的想要知道這本寫的是什麼，一頭就扎進去津津有味的看起來。

《戴面具的我》這本書給了我很多啓示，作者是常新港。主要講的就是萬佳明小朋友開始因學習成績不佳，總得不到父母和老師的喜愛，從而被誤解、責罵、挑剔、輕視，甚至得到一個外號“妖怪”，而他自認爲是一個戴着面具的人。裏面一個個小故事來表達萬佳明和父母衝突，也和班主任張無雙老師關係緊張，直到一次偶然，讓萬佳明的生活迎來轉機。他摘下“壞孩子”的面具，感受到久違的親情，收穫了更多真摯的友情，和張無雙老師重建師生情誼。一切都慢慢的隨着好的方向發展。

看完整本書我不僅會感慨，自己也與裏面主人公萬佳明有太多的相似之處，從上小學一年級開始也是各種問題，成績也忽上忽下，經常做着作業就開始玩起東西來，注意力很不集中。也時常會被老師和媽媽批評。顯然被批評的當時總是會表現出好的，下次會認真點等等，其實內心根本沒有記住。下次該犯的錯還是會繼續，被批評有時也會回嘴。每當在家弄作業的時候總會雞飛狗跳。在看了這本書後讓我知道在碰到事情一定好好溝通想辦法解決。我會更加感恩父母和老師的教導，感恩同學陪伴和支持。讓我們都好好努力學習，讓自己變得更好。

篇三：戴面具的我讀後感500字

今天暑假裏老師告訴我們要寫徵文在那琳琅滿目的書單中我一眼就看到了一本書它的書名很特別叫做《戴面具的我》我想戴面具的我？通常只有童話裏化妝舞會中的公主們纔會帶着面具帶着面具生活？那一定很酷

知道看完我才知道不是這樣男孩萬佳明因學習成績不佳總得不到父母和老師張無雙的喜愛，從而被誤解和責罵甚至得到一個外號“妖怪”，而他自認爲自己是一個戴着面具的人萬佳明和父母衝突不斷也和班主任張無雙老師常常拌嘴一次偶然的事情他的爸爸生病了而在醫院照顧他的萬佳明通過對話下定決定要在期末考得到一百分摘下“壞孩子”的面具而這一摘讓他感受到久違的親情收穫了更多的真摯友情和張無雙老師也開始重建師生之間的感情了

而這一篇文章好像又是在爲那些戴着面具的孩子多了一份理解和打開了一扇門也是很多人的內心有的孩子常常因爲成績而被同學老師或者家長厭惡出了不好的事第一個可疑的總會想到他們而久而久之在不被理解下他們和作者一樣選擇帶上面具不和外人描述內心想法文中作者的朋友炸雞和劉小溪也是幫助作者摘下面具的重要人物我記得最清楚的就是一位同學在接力跑是故意把接力棒扔在地上而老師卻讓作者撿起來接着跑劉小溪出來作證後來問到真的看見了嗎她卻說了一句相信你不會撒謊是啊再遇到戴着面具的“他”是我們應該選擇信任與幫助而不是去因爲成績來否認他看完這本書心裏好似被封上了一個洞

篇四：戴面具的我讀後感500字

前幾天我看了一本書，這本書中有學生時代的童真，也有社會殘酷和陰暗的一面，還有朋友間的信任與支持……這本書的名字就叫作《戴面具的我》。

這本書的主人公是個小男孩，他的行爲像“老貓”，外表像“妖怪”，其實是“天使”。和他一起有個朋友叫做“炸雞”，“炸雞”管他叫做“老貓”。而他在家中的行爲怪異，所以他的家人管他叫做“妖怪”。

“老貓”在學習這方面一直不用功，所有人都覺得他是真的笨，他也因此越來越不用心學習了。但是他的本質並不壞，他非常自卑。但他內心也想從“妖怪”變成“天使”。

隨着時間的推移，他認識了“炸雞”。“炸雞”的爸爸脾氣十分暴躁，經常會打“炸雞”，後來“炸雞”的媽媽也患病去世，這讓“炸雞”十分傷心。“老貓”看見了，每次“炸雞”捱打他都挺身而出，正義感十足。這件事讓他感受了友情。事後，他看見自己的父母每天早出晚歸的工作，爲了賺錢，爲了讓自己的兒子以後不要做和自己一樣的工作。想到平日父母的叮囑，讓他感到十分慚愧，於是終於有了要好好學習的衝動。這事讓他感受到了親情。最後，他返回學校，一位壞心思的同學在一次接力跑時故意掉棒，他向同學們講了事情的來龍去脈，同學們竟然都相信了他說的話。“老貓”很感動，他重拾自信。經過努力，他的數學考試連續兩次拿到了滿分。

這本書從親情到友情各個角度出發，讓所有孩子相信自己，不要自卑，不管他行爲像什麼，樣子像什麼，他的本質都是善良的。

這就是《戴面具的我》。

篇五：戴面具的我讀後感500字

《戴面具的我》這個書名讓我充滿了好奇。翻開書本，我覺得這和我們的現實生活很貼近，我認爲這是一部深刻關切當代少年兒童成長之痛的現實主義文章，而這位作家是一位60多歲的老爺爺，從他寫的文章裏我彷彿看到的是一位十一二歲的小學生，多麼朝氣蓬勃，多麼精神抖擻。

書的外殼上寫了“你心裏藏着一隻老貓，行爲像妖怪，想成爲天使，其實叫萬佳明”他說出了主人公的外號，“老貓”“妖怪”，書中描繪的人物正是和我們一樣的小學生，他們就是我們的影子，和自己非常像，我們都努力活出別人想要的樣子，但萬佳明不是，他是一個充滿正義的孩子，但他不喜歡老師和家長的責罵，也不喜歡考高分。

故事的主人公萬佳明因小時候成績不好被老師，家長誤解，責罵，輕視，他還有一個外號叫妖怪，他的好朋友叫炸雞，兩人形影不離，萬佳明不喜歡班主任張無雙老師，於是處處和她作對，在一次意外中，萬佳明決定揭下自己的面具，好好做題，上課，他終於感受到了久違的親情，後來經過和張老師的談話，他們也恢復了師生情誼。

書中揭露了當代中國家庭教育，學校教育中存在的“理解缺失”“分數導向”等問題的焦慮，呼籲成年人對孩子們精神成長的關注和理解。

隨着“雙減”政策的出臺及落地實施，我們不再沉浸“題海”，給文體活動留出了相當多的時間，假期生活更豐富多彩，許多家長的焦慮情緒也得到了紓解，我們的成長環境更加健康了。可以說，“雙減”政策讓我們像萬佳明一樣卸下了面具，自由生長。