從優秀教師到卓越教師讀後感1000字作文

《從優秀教師到卓越教師》這本書的設計就像茶餘飯後的小點心，每天只需要花幾分鐘的時間，就能給你帶來充實和驚喜，甚至是有意無意的改變，這是“如何使用本書”的第一段話。

抱着愉悅的心情，我閱讀了這本書。書中提供了各種提升我們的教學技巧和提高學生的學習能力的方法、策略，使我感悟頗深，受益匪淺。

不知道何時，我們變的急躁，容忍度下降，當孩子忘記課堂常規時，我們會很惱火，理所應當地認爲“你已經知道了，就應該懂了，就能做到了，爲什麼還要再犯相同的錯誤呢？”但是，我們忘記了他們還只是孩子，成人都會犯錯，我們是不是太苛求孩子了？教育是一項需要我們內心從容的事業，當學生忘記課堂常規時，我們需要進入智慧的心態，給予他們善意的提醒。

每個班級裏都會有那麼一兩個讓教師頭疼的孩子，如何才能讓這些孩子積極健康的成長？書中的第23天中提到了“對學生要有較高的期望”，讀到這一章讓我想到了“皮格馬立翁”效應，教師如果對學生充滿期待和關愛，學生就會向着你所期待的方向發展，比如一些優秀學生，教師、家長的期望使這些孩子不斷有動力前行，積極向上的暗示使他們取得更大的學業成就。反之，一些紀律行爲習慣不太好的孩子，不斷得到教師、家長、周圍的人消極暗示，他們就會對自己不斷否定，把自己定格爲差生，從而影響這些學生的發展。作爲教師、家長的我們對孩子要有一個合理的期望，最重要的一點是，我們應該明確地告訴學生我們對他們的期望，並引導他們如何腳踏實地實現那些期望。

書中的一段段文字，一個個故事，讓我對教育事業有了新的認識。就像前言中寫的：你想讓學生的生命與衆不嗎？你想讓學生都燃起對知識的渴望嗎？你想成爲卓越教師並教出卓越的學生嗎？我始終堅信，每一位教師內心深處都期待自己成爲一名卓越教師，這個美好的願景始終在等待着實現的那一天，我也堅信，每一個學生內心深處都期待着找到自己無限的潛力，這些潛力始終在等待着釋放的那一天。

爲了激發學生的無限潛力，爲了增強學生對學習的渴望，書中每天都爲我們提供了一種方法，提高我們的教學技巧，同時也表達對學生由衷的關愛。本書一共包含180天，幾乎覆蓋了整個學年的教學時間，每隔20天又爲我們提供一個教學實踐檢驗調查問卷，檢驗哪些策略能有效執行，以便我們及時調整教學方式。可以說這本書就像一份精神大餐，不管是新教師還是經驗豐富的老教師，此書都可作爲一本非常實用，可讀性極強的教學指南。

讀着書中分享的與日常教學有關的提示，建議，方法，策略和行動，我在不知不覺中提高了教學的實效性。儘管我只是有選擇地在實踐書中的一些方法，但是我已經確確實實看到了自己在教學上的進步，學會了如何表達對學生由衷的關愛，並把愛播種在教育的每一個細節，潛移默化地浸潤每一個學生的心靈。

教學之路是永無止境的，它需要我們不斷地學習和探索。作爲一名教師，當我們選擇了教師這個能夠積極地影響每一個孩子生命的職業時，我們必須永不停歇地追求新的，更好的方式來完成我們的使命。