忙作文500字六年級圍繞中心意思寫（通用8篇）

篇一：忙作文500字六年級圍繞中心意思寫

胡景博

如果用一個字來形容我一天的，那一定是"忙！這個"忙”字，時刻伴隨着我。

早晨″叮！嘿嘿！起牀了……”聲響起，睡夢中的我掀開被子，小跑到洗手間，開始刷牙洗臉一氣呵成。又跑回房間穿戴好衣服、鞋子。順手拿走早餐，就向學校奔去。

“同學們，上課……”廣播響起，我也正好坐上座位。趕忙從書包拿出書本，開啓了新一天的學習之旅……

早讀完了，我趕忙去收數學作業。一本、兩本……終於收完了。鈴聲就像一個淘氣的孩子，不停地響着。語文老師叫我背誦詩文；數學老師又抽查我的計算題；英語老師又叫我聽寫單詞……每幹一件事，我都像被纏上一條線的陀螺，被搞的暈頭轉向！

聽，走廊裏的鈴聲一遍又一遍的響起，不知疲倦的和我們"比忙”！似乎在：“快點——快點——”

放學後，回到家中。我還沒來得及喘口氣，奶奶又來“關心”我今天的學習情況。終於“交代”完了。

我長出一口氣，回到書桌前，打開書包，拿出書本，大喊一聲“開幹！”就寫起了作業。語文完了有數學，數學完了有英語，英語完了有打卡……這一套流程下來，已經9：00了。我拖着疲倦的身子躺在了牀上，就像歸巢的鳥兒。那溫暖的被褥就像溫柔的懷抱，舒服極了！

“忙”雖然讓我精疲力盡，但讓我的生活更充實！

篇二：忙作文500字六年級圍繞中心意思寫

我有一個感受最深的漢字，那就是“忙”。

說起這個“忙”字，我有過親身體會。這件事還要從三年級開始說起。記得在三年級開學的前一天晚上，我美滋滋地躺在牀上，一邊設置鬧鐘，一邊想：哈哈！我馬上就是一個三年級的學生啦！好開心呀。明天我一定要早起！想着想着我就進入了夢鄉。

第二天早上，我被媽媽叫醒，媽媽着急地說：“快起牀！上學要遲到啦！”我閉着眼睛說：“鬧鐘還沒響呢！”媽媽說：“你的鬧鐘壞了！”我瞥了一眼鬧鐘，“啊！七點三十三了！”原來已經晚了十多分鐘！我手忙腳亂地穿衣服，媽媽在幫我找東西。哎呀，襪子不見了！我心急如焚地翻衣櫃，翻抽屜，可襪子像在和我玩捉迷藏一樣，怎麼找都找不到。終於，我在一大堆衣服底下找到了它們。我趕快穿上襪子，穿上鞋，又在開始找紅領巾。“我的開學日啊！唉，泡湯了。”我瘋狂地找着紅領巾，弄得家裏一片狼藉，像被小偷掃蕩過一樣。我把家中翻了個遍也沒找到紅領巾。一看錶，七點五十了！唉，還是趕快去學校吧！媽媽開着車，一腳把油門踩到底，想立刻就把我送到學校去。

到了學校，已經開始上課了。我無奈地站在走廊，心中萬分羞愧。唉，如果昨晚我有好好檢查鬧鐘就好了。可是世界上沒有後悔藥，我的開學日就這麼毀了……

這個“忙”字給我的感受最深，我永遠也忘不了啊！

篇三：忙作文500字六年級圍繞中心意思寫

劉妙歆

要數我印象中最深刻的漢字，非“忙”莫屬了。因爲我一看到這個字，就彷彿看到了那個滿頭大汗、馬不停蹄的自己。

太陽懶洋洋地升上天空，散發出第一縷光第一絲熱時，忙碌的一天又開始了。“叮零零——”清脆的鬧鐘鈴聲把我從美夢中拽出。我三下五除二套上衣服，不情願地來到洗手間，把毛巾沾上點兒水，用力地搓了搓臉，冰涼的水和輕微的疼痛讓我感到了清醒。

洗漱完畢，我衝到餐桌前，大口大口地吞着麪包，一口氣喝光牛奶，背上書包，就直奔電梯。

馬路上的風馳電擎，循環交替的紅綠燈，人行路上的行色匆匆，人們的臉上無不寫着一個字，“忙”。

語文課上，大家都搖頭晃腦地背誦着唐詩宋詞；數學課上，同學們都爭先恐後地回答問題；哎呀！要聽寫英語單詞了，有的人只顧嘆氣，有的人不慌不忙，胸有成竹，有的人趕忙翻開英語書……上課鈴和下課鈴重複交替，鈴聲似乎比我們還要忙。

夕陽的餘暉還沒有散盡，只剩下一絲橘粉色映襯着天邊，行人匆匆地走在回家的路上，而且越走越快，似乎要趕上自己的影子，踩住自己的影子。

放學回到家中，我放下書包，抽出書，拿出筆，開始寫作業，爲了提高效率，我恨不得把一分鐘拆成兩半用。

夜深了，我躺在溫暖舒適的牀上，這一天猶如一場電影，在我的腦海中重新播放。我愛忙，因爲忙帶來了快樂和充實。

篇四：忙作文500字六年級圍繞中心意思寫

張瑜朔

過年了，超市裏剛開門，就迎來了大批顧客聚集起來買年貨，偌大的超市立刻變得人山人海。小孩們忙着找自己喜歡的零食，大人們忙着挑選送親的禮品，老人們都搶着在特價區買菜，售貨員忙着推銷商品，吆喝一聲接一聲，收銀臺前的工作人員都快練成了“無影手”，還有那清潔工則一遍又一遍地拖地，超市裏熙熙攘攘，到處充滿繁忙的景象。

我帶着弟弟妹妹在超市裏穿梭，拿着過年媽媽開恩給我們姐弟三個每人一百元的零花錢，一到超市，就鎖定零食區。琳琅滿目的貨架讓我們滿眼放光，垂涎三尺。看到這個想吃，買！那個也好吃，買！扭頭看到其他小孩求着大人買東西，我禁不禁竊喜了起來，還好我們有“財務自由”。不一會兒就到了我最喜歡的文具專區，但是我卻糾結了起來。到底是要“繁華盛世”這一套呢？還是要“夢迴大唐”這一套呢？要“繁華盛世”吧，“夢迴大唐”我也喜歡，要是兩套都買吧，我又用不完，哎，真難選啊！

奶奶那邊也忙的不可開交。她在特價區買菜，那兒有許多老太太，他們間便有了一場“爭鋒”。工作人員剛把菜擺上，她們便你推我搡的搶了起來，隨着工作人員詫異的目光，一籃菜就這樣在他眼前消失了。旁邊的幾個年輕人看到這景象，也不禁捂着嘴笑了起來。

收銀員在櫃檯上馬不停蹄地掃着商品，後面的顧客排成長隊，還有的不住地催促，此時的收銀員真是恨不能長出第三隻手助自己一臂之力了。

過年時的超市真忙啊！

篇五：忙作文500字六年級圍繞中心意思寫

M王者時代

六年級

大人們總是說，他們每天都很忙，但是我覺得，我們小學生每天也很忙，這絕對不是我在這兒瞎編，不信？你聽我慢慢道來。

每天，我們小學生要起很早去上學，所以，我們每天被鬧鐘強制叫醒時，我總是很捨不得我那暖烘烘的被子。洗漱完畢後，我們要趕緊以光速去學校，否則，你隨時面臨着遲到的危險。

其次，我們小學生每天要上許許多多的課程，語文、數學、英語、音樂……我們大腦每天要接受各種各樣的知識，還有，我們每天要寫許許多多的作業，各科作業堆積看起來很少，但是做起來那可真的不少。

而且，我們每天除了上學以外，我們還要抽出一些時間來看課外書，而一般我們看書的時間是一個小時，我們還要抽出一些時間來寫日記，而寫日記一般要花三十分鐘左右，我們還要學做許許多多的事情，所以，可想而知，我們小學生很忙。

我們小學生每天放學回家後，急匆匆地吃了晚飯後，就開始寫作業了。一般寫完了作業，就到了睡覺的時間，所以，我們小學生其實也是很忙的，只是說，沒有人在意這些事情。但是，我們小學生是祖國地接班人，是祖國的未來，我們必須努力學習，所以我們很忙，但是，我們雖然忙，都是在爲以後給祖國做貢獻作鋪墊，所以我們不怕忙。

我相信，我們雖然忙，但這些都是有意義的忙。

篇六：忙作文500字六年級圍繞中心意思寫

符可

人來人往的街頭，車水馬龍的公路，剛下班的人們，濤濤不絕的商業街……在這個被快節奏所掌握的時代裏，人們常說的一個字——忙，也和我們生活緊密相連着。

也許在某一個小小的清晨，你在媽媽的再三催促下急忙洗漱，忙着吃早餐，胡亂地給自己繫上紅領巾，匆忙地出了門。而此時，爸爸媽媽忙來忙去，又急急忙忙的開始上班，開始了一天繁忙的工作。

又也許在傍晚時你和你忙忙碌碌了一天的父母同回到家，你看了看天色：“哎呀，都這麼晚了，趕緊的，寫作業去！”嘀咕完，又趕忙跑進房間裏，老老實實做起了作業。急忙做到一半時，父母告訴了你，該吃飯了。你立馬匆忙的丟下繁忙的作業，跑進客廳。一股熟悉而又撲鼻的香味直衝腦門，急忙地吃着可口的飯菜。忽然，媽媽說道“沒人和你搶，慢點吃，啊。”你忽地一愣，和之前的“忙”截然不同。突然想起了那一幕幕，剛步入家門的父母直奔廚房，匆匆忙忙的切菜，在忙碌時，手也被割傷了。不過他們不在意，繼續洗菜，儘管在流血，忙得不可開交……而這一切，僅僅只讓我放學回家，爸媽能讓我吃個好菜，又或許在休息日，你抱着“起牀氣”，父母卻忙個不停，爲你準備早飯，做家務，去上班，後又匆匆忙忙的跑出家門。你想讓他們多陪陪你，可等來的又是一句：“我很忙啊，工作很繁忙的，改天啊。”望着他們忙碌遠去滄桑的背影，不禁鼻頭一酸……

“忙”在我們的生活中無處不在。在你抱怨忙碌時，你是否會想起，在匆忙中成長的暖心時刻？

篇七：忙作文500字六年級圍繞中心意思寫

鄧淼文

忙這個字，是我最喜歡的字，從字面理解是：“忙碌”，但我不覺得是這個意思。

忙，我覺得是充實的意思。

每天我們家都忙忙碌碌的，我吃完早餐就去上課，爸爸媽媽就去忙工作，奶奶就急急忙忙的去買菜，最忙的是我。

我一出門就直奔學校，一路小跑來到教室，屁股還沒坐熱就交作業，然後拿出數學書，趕緊看要上的課，把一些題目記在老子想思路，沒一會兒就開始早讀了，我又急忙拿出語文書，大聲朗讀起來。語文課上不斷分析問題，理解課文；數學課筆就沒有停下來；英語課把單詞一遍遍拼寫不斷記憶。

因爲忙，帶給我的是充實，我學習有了飛速的進步，一次考試前的夜晚，我開始複習，想把第四單元課文知識點都給深深地刻在大腦裏。這時朋友發來了一條信息，叫我上游戲，他帶我躺贏，我很糾結，還有一個知識點沒複習，複習失去了遊戲上分的機會，考試就有可能不會。這時，我在書上看見了這個忙字，想起座右銘：“少小應忙，老大舒適。”想到這，我拿起語文書看了起來，考試又保住了全班第一，唉，我好友一言難盡。

少年不忙，老年則忙，孔子即使成了聖人，也在不斷學習。“忙”這個字是現在最重要的字。

“少壯不努力，老大徒傷悲。”我牢牢記住這個字，現在仍是一個小忙人。

篇八：忙作文500字六年級圍繞中心意思寫

看到試卷的那一刻，我的心難過極了，渾身無力，只能癱坐在椅子上。

一個平靜的午後，課代表從辦公室拿來了語文試卷。我的心怦怦直跳，忐忑不安，腦海裏閃過了無數種可能。周邊已經有人拿到了試卷，他們歡呼雀躍，四處問成績，看看有沒有比自己更高的分數。而有的人看着試卷，神情失落，十分懊惱。我，明顯屬於後者。

語文課代表把試卷發給我時，意味深長地看了我一眼，我便知大事不妙。但我仍然心存僥倖，可是看到試卷的那一秒，我就知道希望破滅了——試卷上隨處可見鮮紅的叉叉，格外刺眼，如同千斤石頭重重壓在了我的身上，讓我喘不過氣來，心裏似乎有一塊大大的烏雲，即將會下一場傾盆大雨。我低下頭多想找一個縫鑽進去，雖然我的成績一直不好，但是我對成績還是抱有期待。可是事實證明，我不應該高估自己。

終於熬到了下課，我跑到了廁所無聲地痛哭起來。眼淚如泉涌，一粒一粒地從眼眶裏掉落，落在了我的手心裏，有些溫熱，我不願擦乾，也不願停止哭泣，心裏十分酸澀。

“沒事吧？”是同桌！她看到我這副模樣，爲了什麼早已瞭然於胸。這“哎呀，不就是這次沒考好嗎？下次努力就行了！”同桌的安慰並沒有緩解我心頭的悲傷，反而讓我哭得更厲害了，淚眼朦朧，我沮喪又心煩意亂。（500字）