我的拿手好戲六年級優秀作文（精選10篇）

篇一：我的拿手好戲廚藝六年級優秀作文

羅敏瑜

大概看了我這篇作文的都是吃貨本貨吧？我的廚藝可是萬千吃貨夢寐以求的呢！手裏備好一條手帕，來擦你源源不斷的口水哦！

小時候，在電視上看見那些大廚靈活地轉動手中的鍋，變魔術一般烹飪出一道道色味香俱全的菜品時，我頓時對廚藝產生了濃厚的興趣。自此以後，我便開始鍛鍊我的廚技。從把菜炒糊，把醬油當成醋，我一步一步迎難而上努力“修煉”廚技，我的烹飪技術可提高了不少呢！

在一個週末，陽光正好，我百無聊賴地看着窗外。突然，我眼前一亮，廚房門口的一袋袋蔬菜吸引了我的注意力。我立馬奔進廚房，開啓了我第N次的下廚。我拿出一袋番茄，目光像一臺精準的掃描儀在上面移動。不一會，我便挑出了幾個圓乎乎，紅撲撲的番茄。我迅速地打水龍頭，手在番茄上靈活地移動，一個個光鮮乾淨的番茄便在我手上誕生啦！我又“刷啦”一聲抽出小菜刀，飛快地將番茄切成大小几乎一個模樣的小塊。嗯，真不錯！我滿意地看着幾乎完美的一盤番茄塊。接着，我拿出三顆雞蛋，在碗沿上輕巧地一磕，再快速一掰，蛋黃和着蛋清準確地落入玩碗中。打完三顆蛋，我抽出一雙木筷，飛快地攪動着碗中的蛋液。不一會兒蛋黃蛋清像被施了魔法一般完美融合，奶黃奶黃的。打完雞蛋後，我又取出一顆蒜，用刀一拍，“咔嚓”一聲，蒜便裂成八瓣。

做完這一切後，我在椅子上休息一會兒，便繼續幹活兒。我拿出一瓶油放在櫥櫃上，然後飛快地起鍋燒油，油不一會兒便開始“嗞嗞”作響，我立馬放入蒜瓣炸香，接着到人蛋液，等蛋液在鍋中開始膨脹，我又倒入番茄。好，展示廚技的時候到了！我手握鍋鏟，手嫺熟地在鍋中翻炒着，翻炒一陣，就開始掂鍋。我將全部精力都用在了手上，向上一使勁，所有菜都被拋向空中，又如同體操運動員一般在空氣中旋轉360度，完美落入鍋底。嘿嘿，又是一次完美的掂鍋！接着，我又開始炒菜，它們如同讓我調動的小兵在鍋中不斷變換位置，不一會兒雞蛋金燦燦，番茄紅彤彤，鍋裏飄出一陣令人垂涎欲滴的香氣。我忍不住嚥了咽口水。可我還是抑制住我一步步膨脹的食慾從調料櫃上拿下鹽和胡椒粉熟練地均勻撒進鍋中，又將這鍋菜盛入盤中，撒上翠綠的蔥花。噔噔噔噔！一道新鮮出鍋的番茄炒雞蛋就出鍋啦！瞧，還冒着熱氣兒呢！

我迫不及待地品嚐了一口，嗯，美味至極，真是難得一見的好味道！

怎麼樣？我的廚藝不錯吧？歡迎你們來與我切磋廚藝呀！

篇二：我的拿手好戲六年級優秀作文

每個人都會有自己的一套拿手好戲，有的人會畫畫，有的人會玩魔方，也有人會做航模。要問我的拿手好戲是什麼，那當然是吹陶笛啦。

我自小喜愛音樂，對每一種曲風的音樂我都會十分癡迷。一次偶然的機會，讓我認識了一位新朋友——陶笛。陶土的材質，圓圓的外形，優美的音色，使我對它愛不釋手，心裏產生了想要練好陶笛的強烈願望。

練好陶笛，最重要的便是讓氣息平穩。我的陶笛老師指導我吹中音“do”的時候平穩氣息。她開啓調音器，讓我關注表裏指針的變化，如果指針擺動幅度很小，且在綠色範圍內就成功了。我抱着試一試的態度，吹響了陶笛“嘟——”，調音表裏指針忽左忽右、搖擺不定。

“嘟——”我深吸一口氣，再次吹響了陶笛。

“音高了……。低了……。加點氣……”陶笛老師在一旁指導着，我不斷地重來，一直沒有放棄。終於，我在一次吹響陶笛後，指針平靜地待在綠色區域中——我吹出了一個準音！我十分興奮，陶笛老師也對我“讚賞有加”。

接着，練習音階，也就是按照do、re、mi、fa、sol、la、si的中、高、低音按順序吹奏。這對我來說真是小菜一碟，稍加練習我就能把各種音都掌握。老師笑了笑，寫出一小樂句，把音階打亂了。這下我吹起來就不時忘東忘西、暈頭轉向，看來還要繼續練習。

老師在教導我熟練C、F、G調指法後，便開始我練習曲子。起初還只能吹奏《小星星》《送別》等簡單的曲子，但隨着我的吹奏水平的提高，我已經可以吹奏《茶山春來早》《送給媽媽的歌》等複雜的長曲子了，這也是我的一大進步。

一天天的努力練習，我的陶笛吹奏水平已經非常高了。不論什麼曲子，我只要稍加練習，便能在衆人面前“陶然自得”。

在一天週末，我帶着陶笛去合肥參加安徽省少兒藝術大賽。在賽場門外，我心中不禁泛起一絲緊張，總擔心自己在舞臺上會出錯。正當猶豫時，爸爸走了過來拍拍我的背，鼓勵我說：“如果曲子已經很熟練，就不需要緊張，好好發揮就行！”我看了看手中的陶笛，呼了口氣，走向舞臺後等待。

舞臺上的少兒舞蹈團的表演婀娜多姿、非常精彩，而我卻不急於觀看錶演，而是反覆練習參賽曲目。正當我靜心練習時，舞臺上的主持人宣佈：“下面有請我們的王韜爲爲大家帶來一首陶笛《阿爸的故鄉》，掌聲歡迎！”我做了一個深呼吸，從容地走上舞臺。

悅耳的伴奏聲響起，我拿起陶笛，吹走了一曲《阿爸的故鄉》。笛聲悠揚悅耳，一個個動聽的音符飄蕩在大廳上空，我眼前浮現出了風景秀麗的村莊，處處綠草如茵，花紅柳綠，風景如畫，遠方的爸爸正在翹首期盼親人的歸來……一曲終了，臺下的觀衆一同爲我鼓起了掌，整個大廳掌聲雷動、喝彩聲不斷。我站在舞臺上，開心地笑了。最後，經評委現場打分，我榮獲大賽三等獎，這是我在音樂方面獲得的第一個省級榮譽啊。

吹奏陶笛，是我的一個拿手好戲。“臺上十分鐘，臺下十年功”，但是拿手好戲不是與生俱來的，除了先天的天賦，還需要後天的勤加練習才能獲得成功。那麼你的拿手好戲是什麼？是怎樣學到的呢？快來和我一起分享吧。

篇三：我的拿手好戲六年級優秀作文

吳藍軒

屋子裏一陣陣香撲鼻而來，我一個個、一次次不厭其煩地做着，這就是我的拿手戲。

平時，媽媽總是做美味的煎餅給我們吃，一口咬下去，香脆可口，吃了還想再吃一個。

但是最近，媽媽總是很晚回家，假日也常不在家，很少做煎餅了。可是我嘴饞啊！只能趁着週六，偷偷做一個嚐嚐，藉機露上一手。我麻利的穿上圍裙，套上袖籠，全副武裝的進了廚房。

首先是和麪糊，我拿出一袋麪粉，倒了一小半在鐵盆裏，可能是因爲過於生疏了，我把麪粉弄得到處都是，原本火紅的衣服也蒙上了一層白色的面紗。我

拍了拍衣服，又一本正經地做了起來，我倒入一碗水，用勺子不停地攪拌，可是看上去就像一鍋粥。我撓了撓頭，又往裏加了點麪粉，之後倒入鍋中，又加了點蔥花和油。

幾十分鐘邊去了，“粥”經變成了大“麪湯”。像極了一鍋“黑暗料理”。我有一點兒淚喪，開始不停地研究起誤點，查找資料。如：和麪糊時水不能加太多，和麪糊時還可以加上雞蛋，這樣味道能更加鮮美。經過不斷地嘗試，我又信誓旦旦地開始做餅了。

我把麪粉倒入碗中，又加了兩大勺水，不停地攪拌。攪拌的過程中，麪糊就像粘粘球似的一個勁兒往勺子上粘，別提有多調皮了。我又從冰箱裏拿出兩個胖乎乎的雞蛋，往桌子上輕輕一磕，倒入碗中。不一會兒，我的手又進入了攪拌機狀態，不停的來回轉動，再加點蔥花做點綴，雞蛋煎餅的麪糊就做好了。

看着這黏綢絲滑的模樣，我的內心引發了一種莫名的自豪，小鳥見了，也在窗外嘰嘰地叫。

接下來就進入大工程了，我打開竈火，火突地一下躥出來，着實把我嚇了一跳。這時，油在鍋裏不停地跳躍起來，我慌了，連忙往裏倒上一點兒麪糊，開始煎餅。

“嗞——”不一會兒，煎餅便煎得一面金黃了，我連忙翻了一面。把餅不停地在油裏翻滾着，慢慢地，我開始熟練起來。不會兒，一個餅煎好了，“熟能生巧”這個詞說的可真在理。

就像得心應手的陀螺一樣，一個、兩個、三個，剩下的煎餅全都誕生了。看着這一個個黃澄澄的煎餅，我樂得合不攏嘴。

我輕輕咬了一口，煎餅的清香頓時溢滿我的口腔，讓我回味無窮。陽光照射在煎餅上，也更加耀眼了。

現在，做煎餅當真成了我的拿手好戲。我希望我做的煎餅能帶給他人更多的快樂。

篇四：我的拿手好戲——扎丸子頭六年級優秀作文

韓一諾

每個週日，我去上舞蹈課時都會扎一個丸子頭，幾年練下來，手法已經十分嫺熟。

每當我們去上舞蹈課，老師都會要求我們在上課前把頭髮紮成一個丸子，爲了把頭髮紮好，我還特地上網學了近十種扎丸子的方法。我一有時間就挑一種扎丸子的方法在自己頭上練。最終，工夫不負有心人，我熟練地掌握了好幾種便捷的方法。

我這拿手好戲不僅實用，還把總喜歡拉着我玩體力遊戲的表妹治得服服貼貼。

那天，表妹來我家玩。我玩得滿頭大汗，脖頸裏也溼溼的全是汗，馬尾辮在後脖頸掃來掃去很不舒服。我便隨手拿了根皮筋套在手腕上，然後抓起頭髮輕輕一轉，一繞，一綁，一個漂亮的丸子頭就完成了。表妹剛好看過來，瞧得一愣一愣的，隨後像發現寶藏一樣“噔噔噔”跑過來，眼睛裏迸發出小星星：“表姐，你扎丸子頭好厲害啊！教教我嘛，我也想要像你一樣隨手就能扎個丸子頭！”我聽了，好不驕傲：“這丸子頭開始學的時候會很難，需要很多耐心才能把其中的技巧摸透。不過，熟能生巧，不管多長時間，練到後面慢慢就會了。瞧，你心靈手巧的表姐我，現在把丸子頭扎得多好，一根頭髮絲兒都沒有在皮筋外邊閒逛！”

表妹聽了，立即拿了幾根皮筋，求我教她。我們找來了一面鏡子，我把頭髮恢復到馬尾辨，帶着表妹學扎丸子頭。只見鏡中的我雙手靈活地把頭髮一擰，然後在四周一繞，把小雜毛都裹在中間，最後皮筋往上一綁，一個不同款式的丸子就紮好了。再看看錶妹，她正手忙腳亂地擰頭髮呢。我看着她笨手笨腳的樣子，不禁笑道：“頭髮不用擰這麼重，到時候一大把頭髮都要被你給揪下來。”表妹聽了，不好意思地笑了。我又重新把頭髮給放下來，讓她看着我，一步一步慢動作教學：“先是擰着頭髮，然後慢慢轉動，順着頭髮圍繞中間的皮筋捲起來。吶，看，就這樣，最後把皮筋往上一套就行了。”

表妹聽了，若有所思，點點頭便又練了起來。大約過了40分鐘左右，表妹終於自豪地叫起來：“表姐，看好了！”只見她雙手靈活地把頭髮捲起來，不過幾秒，一個丸子就紮好了。整個過程一氣呵成，沒有一點瑕疵可以挑剔。我立刻拍拍她的肩膀：“扎得不錯，很厲害嘛，不過要和我比，還是有點差距的。下次你來我家時，我再教你其它丸子的扎法。”只見表妹小雞啄米似的點頭，我也笑了。

扎丸子頭又實用又有趣，我的拿手好戲不賴吧？（公衆號：牛牛班）

篇五：我的拿手好戲六年級優秀作文

趙雨欣

“無論貧窮還是富貴，無論……”每每參加人家婚禮吃喜宴，我都會覺得很無聊，直到我發現了一個很好玩的東西——餐巾。

賓客們拿餐巾墊在領口，或放在腿上，而我呢，抓在手中折。久而久之，因爲總是習慣擺弄餐巾，再加上有時會看抖音裏摺疊教程，自然就能熟練地折出些花樣。

一次晚上，爸媽又帶我去參加喜宴，我又擺弄起我的餐巾。“有沒有小朋友願意表演？展現一下個人絕技？”那主持人話音剛落，目光就鎖定了我：“小朋友，我看你長得挺可愛，表演一個才藝吧！”

我“受寵若驚”，媽媽看看我又看看我手中的餐巾，我頓時有了主意。

“我可以表演折餐巾嗎？”不洪亮的聲音卻引來了大家的好奇，都想看看一塊餐巾，小娃娃還能折出什麼花樣來。所有的相機都盯在我的手和手中的餐巾上，並把畫面投射到大屏上。

我想了想，什麼適合在婚禮上折呢？小船！想着手就開動了，左邊右邊，穿過去，再整整型，OK！“哇！”周圍發出了由衷的感嘆，折得真漂亮，看來小朋友還是有兩把刷子的嘛！

“請小朋友給新人送上點祝福吧！”主持人說道。“我高舉摺好的小船，大聲地說道：“祝新婚的叔叔阿姨今後生活一帆風順！”

“好！”主持人說罷帶頭鼓起掌來。可一旁的弟弟妹妹們大概是覺得折得太好看，就搶了過去，他們也是真的會拆，直接把接頭給我拆了，整個漂亮的小船變成了一條破船。

“你幹啥？真不懂規矩！”一個弟弟的媽媽說着就揚手要打他。“沒事的，阿姨，我再折一個不一樣的就是了，再說小弟弟也不是故意的。”

說罷，邊順手拿起媽媽的紅色餐巾。“上次喜宴搞出的玫瑰花，好像是……”我細細思考，這次圍觀的人更多了，所有人都拿着手機拍視頻，好多的弟弟妹妹把腦袋探過來，嘴裏還會小聲讚歎：“哇，折得真快！”“有點像小花！”

“咦，折着折着就變成了一個東西！”

“我也想學！”我聽着人們的讚許，越折越快，兩手像蝴蝶一般在餐巾上舞動。

“哈，摺好了！”我看着手中的一支玫瑰，比上次折的還好看呢！“咦，小妹妹，”一個姐姐手上拿着餐巾跑過來，“我本想跟着你一起折的，可無奈，你折得太快了！你能教我折嗎？”

那個姐姐有點不好意思地問我。“當然可以啦！其實很簡單……”我話還沒說完，一羣人拿着餐巾過來，突破重圍擠到我面前，“帶我們唄！”“好呀！”那天晚上我走了一桌又一桌，專門去教人家怎麼折出好看的圖案。

其實，就折餐巾而言，我並沒有花費太多時間，可就是這一個不起眼的東西，在我的鑽研下玩出花樣，給生活帶去樂趣。

篇六：我的拿手好戲六年級優秀作文

杜婧雅

你們知道挑西瓜的技巧嗎，你們會挑西瓜嗎？告訴你們，挑西瓜可是我的拿手好戲哦。

說起我的拿手好戲——挑西瓜，我得感謝我的師傅，一位賣水果的小販。去年暑假，媽媽給我了些零錢，派我出門買幾個大西瓜。我蹦蹦跳跳的來到賣西瓜的大車旁。這時，只見小販師傅隨手拿起一個西瓜，拿水果刀俯下身子，猛得一切。那西瓜就被分成兩半，紅彤彤的，十分惹人喜愛，我便站在一旁盡求小販師傅也教教我。我學着小販的樣子，也隨手拿起了個大西瓜，猛得一切。沒想到出師不利，我切了好幾個都沒成功。後來在小販師傅手把手的指點下，經過一次又一次的嘗試，我終於掌握了挑西瓜的技巧。”回到家，每回看到有賣西瓜的地方，我的心裏就蠢蠢欲動，什麼時候才能讓我大展身手呢？

機會終於來了，今年我們到姥爺家過暑假。在一個烈日炎炎的下午，姥姥領着我們這羣孩子去買西瓜。望着個個綠油油的大西瓜，我得意揚揚地想：終於可以露一手了。我不禁對大家說：“看好了，給你們展示一下什麼叫挑西瓜高手。”表弟表妹們個個半信半疑地看着我，七嘴八舌地說道：“婧雅姐姐，你還會挑西瓜呀？真了不起！”

“火車不是靠推的，牛皮不是靠吹的。有本事就給我們瞧上一瞧，你到底有多厲害！說來就來，我隨手拿起一個大西瓜，然後煞有介事地看了看，又細細敲打了一番，猛得拿刀一切，只見那瓜毫不留情地露出了"大白臉。”我的心也隨着西瓜的切開白了下去。耳邊傳來了表弟表妹們的哈哈大笑聲，扭頭一看，他們一個個已經笑得前仰後合。"婧雅姐姐，你在和我們開玩笑嗎！牛皮吹破了吧！”我頓時羞紅了臉。哪裏出問題了呢？我仔細分析了起來：西瓜的紋路也沒問題呀！敲西瓜的聲音也挺清脆的，難道是我的瓜沒選好。顧不得他們的嘲笑，我又細心挑起西瓜來，掂掂這個敲敲那個，看看這個又摸摸那個，功夫不負有心人，終於讓我找到了個讓我稱心如意的大西瓜。"大西瓜，千萬千萬要幫我一雪前恥呀！"我故作輕鬆的對他們說："剛纔只是熱熱身，找找手感，好戲纔剛剛開始。”我屏住呼息，猛得一切。大西瓜終露出了紅彤彤的圓臉蛋。我成功了，表弟表妹們向我投來了佩服的目光，我心裏也樂開了花。

瞧！這就是我的拿手好戲——挑西瓜。如果你想挑戰我，請放馬過來吧！

篇七：我的拿手好戲做標本六年級優秀作文

楊煥然

我有一件特殊的拿手好戲，那便是做標本。每當尋找到一個小蟲的屍首，我就會興高采烈地開始做標本的“工程”，在小房間裏廢寢忘食地製作。家裏的書櫃裏，擺着許多標本，那是我引以爲傲的榮譽。

自幼時起，我就時常練習着做標本，並深深迷上了它。在一次次辛苦的練習中，我生疏的技術逐漸變得嫺熟，昆蟲斷胳膊斷腿的失誤也日益減少。

一次，我有幸拾到一隻成體棉蝗的屍體，興致勃勃地將它捧在手心帶回家中，隨即在小房間中找出大頭針、棉布、透明膜等材料，做好準備工作。

我坐在桌前，用酒精給棉蝗屍體消毒。戴上醫用手套，快速將屍體平攤在棉布上，抽出幾根大頭針，手飛舞着，迅速將針斜插在它的身體四周，固定主幹。我深吸一口氣，雙手配合着，輕巧地夾開一側的腿，我眉頭舒展着，心裏非但不緊張，反而不慌不忙地用大頭針固定腿的一側，用尺子畫一條輔助線，又固定另一側，再將屍體大腿上的刺磨平。我悠閒地欣賞着半成品，心中不禁得意道：看，做得多栩栩如生！

接下來，便是最爲困難的一個步驟，曾經學習做標本時，我看到過許多人在此失誤，他們固定翅膀時，常在極度緊張下撕破羽翼，或損傷了外翅。在長年累月的練習中我早已不再慌張。

我自信地拉開翅膀，嘴裏還哼着歌，眼睛專注地盯着淡紅的內翅，以一張透明膜作輔助，迅速鬆開壓翅的手，以迅雷不及掩耳之勢用透明膜按壓它。另一支手則飛快抽出四根大頭針，利落地固定膜的四角。這速度之快，連翅膜都還未收縮，我就將其定住了。看到自己的成果，我並不驕傲，而是淡定地想：不錯，又比之前快了不少。我端起棉布，看着自己的佳作，它完美地展示蝗蟲的陸地、飛行的狀態，我心裏美滋滋的。

班級的展示活動中，我興奮地展示了我製作的蝗蟲標本，班上立刻傳來一陣驚呼，隨即而來便是一陣熱烈的掌聲，我的心也變得熱乎乎的。

下課了，許多同學圍在課桌邊，一個人激動地說：“我還以爲這是高清貼紙，原來是真的！”同學們誇讚着我，有的人每時每刻地跟着我，崇拜地向我請教做標本的方法。在我的身旁，總圍着一圈充滿熱情的黑腦袋。“你做得巧奪天工！”“你真是標本小達人！”一句句的稱讚迴響在腦中。我幾乎要被這成功的喜悅衝昏了頭腦，心裏彷彿只剩下了自豪與喜悅。

每當望向那書櫃上日益豐滿的標本架時，一種強烈的成就感在我心中油然而生，大家的稱讚激勵我繼續去挑戰做標本的新方法，我就是做標本的小達人！

篇八：我的拿手好戲架子鼓六年級優秀作文

張緣暢

一輪明月在天空中高高得掛着，星星在月光下眨着眼，夜空中時不時傳來幾聲鳥鳴聲。突然“咚咚咚”幾聲清脆的聲音劃破天際，那正是在房間刻苦練鼓的我。

我是在六歲的時候接觸的架子鼓，那是一次偶然的機會，媽媽帶我去上了一節體驗課，起初我不太喜歡架子鼓，聲音太吵太鬧。但是在我練習了幾分鐘後，我漸漸地喜歡上了它。當我正式坐在架子鼓上時，那擊打鼓面發出的清脆和悅耳的聲響；那擊打後興奮和激動的心情；那打完之後渾身愉悅和暢快的感覺……無一不吸引着我，讓我深深地愛上了它。於是，我立刻讓媽媽報了架子鼓的課程，於是我正式開啓了我的架子鼓求學之路。

隨着我學習越來越深入，問題也隨之而來。有一首節奏型的快歌，我怎麼都打不好，跟不上音樂的節奏。我心裏開始懊惱，自我懷疑起來：是不是我沒能力學習？是不是我天生就不適合學習架子鼓？但我沒有放棄，我用每天的課餘時間反反覆覆的聽歌，掌握鼓聲的節奏點，一遍一遍的研究曲譜，不斷的敲打練習。雖然每天學的時間短暫，但功夫不負有心人，在我不斷的努力下，終於融會貫通，學會打這首快節奏的歌曲了。

隨着我出色的能力展現，我終於迎來了上臺表演的機會。我欣喜若狂地坐上了主鼓，深吸一口氣，音樂聲緩緩響起，我左腳打着拍子，頭伴隨着節奏微微點着，鼓棒在手中不停的轉動。突然，我猛得抓緊鼓棒，在鼓上猛烈的擊打起來，動作如流水般順滑。音樂漸漸到了高潮，此刻觀衆的情緒也到了極點，剎那間，音樂突然停頓，臺下傳來詫異聲。只聽“咣噹”一聲巨響，我的鼓棒出其不意的重重擊打在鼓面上，那聲音如同平地驚雷一般，打破空氣中凝結的屏障，這時音樂聲也接着響起，我用盡全身力氣擊打着，時快時慢的節奏伴隨着時而簡單時而複雜的旋律，鼓點聲快時如暴風驟雨一般席捲大地；慢時如小橋流水一般悠悠揚揚，急時如波濤洶涌的黃河穿山越嶺，奔流不息；緩時似綿綿春雨灑落凡間，滋潤萬物；烈時如雷霆之怒，巨虎狂嘯。此刻，架子鼓巨大的聲音在舞臺中央四散開來，如同火花四射，伴隨着臺下觀衆的歡呼聲炸裂開來。“咚”，在最後一個響亮的擊打聲中，我結束了這次表演，也畫上了一個完美的句號。

如果當時我不努力堅持，或許就沒有今天這個成就。我會在今後架子鼓的學習生涯中，更加努力，爭取更上一層樓。

篇九：我的拿手好戲六年級優秀作文

蘇謹

六年級

在人類的歷史長河中，文學是最燦爛的浪花。

——題記

畫一幅惟妙惟肖的畫，唱一首迴腸蕩氣的歌，跳一段搖曳生姿的舞……現在的孩子們越來越厲害了，都有自己的拿手好戲，我也絕不遜色——寫作，就是我的愛好。

我小時候的作文寫的並不是很好，甚至可以說很差。到了四年級時在媽媽的建議下我開始接觸中外古典名著，閱讀當代流行小說，有時也會在手機上看小說。從一個個小字了，走進作者的內心世界，感知冷與暖，悲與歡，心悅亦或驕傲，期待亦或不捨。木蘇里筆下人間雜事的敘述，是溫柔愛意和喧鬧人間，她一篇篇扣人心絃的小說被幾百萬人點贊，我羨慕極了，這激起了我的興趣，於是我揮揮灑灑寫下了人生中第一章短篇小說《她有點甜》。我把寫滿一本的小說帶到學校，分享給大家看，當聽到大家讚美驚歎的聲音時，心裏別提有多高興了。自此，我每天抽出一點時間更新小說，還有不少“忠粉”在催更，雖然我嘴上不耐煩，心裏卻一股暖意涌上心頭。

我筆下的人物衆多，關係複雜，他們有的是我有感而發虛構的，有的以現實中的朋友爲原型，但總的來說都是來源於生活。細碎不全的故事，好久不見的驚喜，趕在盛夏結束之前的見面，在冬日裏的分離與重逢。一次又一次的遺憾與心酸，滿足與快樂，便落在了這一個個小字裏，成爲文字，化爲最好的星星，點綴着深邃夜空。

話說這小說還有一段興亡史呢。以前我媽媽並不喜歡我寫小說，所以就不准我寫，而理由當然是耽誤學習啊！所以有一段時間我就沒有寫小說，這可急壞了我的同學們，他們紛紛爲我出主意，什麼“在學校悄悄寫”“多求求媽媽”等等。最終在我的軟磨硬泡之下，媽媽終於允許我每天寫一點，所以五年級那會兒是我寫作的鼎盛時期。早上一進教室一羣人就圍了過來：“今天更新了嗎？”“男女主角最後怎麼樣啦！”。放學了，同學們還一再叮囑我晚上一定要更新。現在我的作文寫的越來越好了，受到老師的表揚。這，也許就是魯迅先生說的：“弄文學的人，只要一堅韌，二認真，三韌長，就可以了。”

“社會向文學提供素材，文學向社會提供規範”郭沫若這樣說。寫作對於我來說是生活的調味劑，現實中的歡樂可以在文章中表達，現實中的悲傷可以在文學中化解，所以我一直是個溫柔安靜、情緒穩定的女孩，而寫作也促進我們同學之間的感情，豐富想象。如此，便好。

篇十：我的拿手好戲六年級優秀作文

盧孟媛

人，總是有一技之長。可惜，喜歡的不擅長，擅長的又不喜歡。若既喜歡又擅長，且應被稱爲真正的“拿好好戲”。人生總是被駭浪擊打，就像沙灘，難得片刻寧靜，總需要自己喜歡的拿手好戲以撫凡人心，充當海上日出。

人類本是廚師的種族，因火而躍進食物鏈頂端，如今的人們又常在刀尖起舞，以求驚豔四方，不得不用攜着煙火氣的美食撫慰傷疤。而我之所以酷愛美食之一的三明治，不僅因其有煙火氣，還因其帶着清新感。因熱愛所以渴望，我渴望親手做一份三明治，但學習的過程雖非艱難，但亦非容易。

我拜媽媽爲師，開始第一次製作，卻因把雞蛋打到平底鍋時有些害怕，猶豫不決，以至雞不能一次成形。又因將雞蛋翻面時沒有經險，使其變成蛋卷，爲了使其熟迫將其搗碎，食材也未鋪均勻，此次不可謂成功。

經過多次練習，做三明治逐漸成爲我的拿手好戲。得心應手的熟練後，我發現食物是有詩意的。

拿出一個雞蛋，它像與風擦肩而過，只帶走孤寂的涼，又偷瞟着風路過。在平底鍋上倒入油，油熱情奔放地滋滋作響，將雞蛋打碎，讓它蛻去失望的殼，不如放鬆一次，裹着斜來的陽光，不再回憶過往。靜靜地尋找，感受生命本有的快樂，勿忘將雞蛋翻過來，不同的角度會有不同的心境。雞蛋煎好，準備兩個麪包片，先拿出一片均勻地塗上一層沙拉醬，再鋪上一片生菜，它似偷走一縷陽光，鎖在露珠裏。之後煎一塊鮮嫩多汁的和牛牛排，煎至七分熟鋪在生菜上，燙兩朵西蘭花，心曠神怡的綠，讓人猜測它留住了春風。將西蘭花切碎，均勻地鋪在牛排上，洋洋灑酒地灑一層海苔芝麻碎，最後鋪上芝士片，蓋上面包，去早餐機中做一個香甜的夢———讓不退色的溫暖融化不愉快的所有。

三明治出爐，來自自然的香氣撲鼻而來，三明治的食材們不必爲了搏取人們的讚歎而粉墨登場，只需隨心所欲，將最真實清新的呈現。用刀沿對角線切開，咬一口，牛排的醇香，蔬菜的清脆，麪包的麥香各司其職。讓美食緩解掉壓力與失意，讓鮮香在味蕾迸發。我贈給了鄰居姐姐一個，她竟問我從何處買來，不覺令我笑從心生，不過也在意料之中，畢竟這是我的拿手好戲嘛！因熱愛而拿手，因心懷煙火而熱愛，因心存希望而懷煙火。

不喜歡卻擅長是提升自，喜歡且擅長是溫暖自己，春風拂過可能仍會寒冷，但怎改變對溫暖的嚮往，我用我的拿手好戲感受生活之溫暖，緩解生活之壓力，同是生活給予，又怎甘輸於生活。