幼師先進個人的先進事蹟（精選6篇）作文

篇一：幼師先進個人的先進事蹟

用愛托起明天的太陽

在常人的眼裏，幼兒教師這一職業是平凡的。的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。在幼兒教師的生活中，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，沒有驚天動地的感人事蹟，有的只是平凡，有的只是繁瑣。但就是在這諸多的平凡和繁瑣中，她執着地傾注着熱情，奉獻着真情，也在無盡而又快樂的付出中收穫着……如果用天平衡量“付出”和“獲取”的話，那天平的砝碼將向“付出”大大傾斜。她就是來自華興幼兒園的一名普通的幼兒教師——上官文倩，孩子們都喜歡叫她“倩倩老師”。

倩倩老師參加工作已經六年多了，從一個剛出學的小實習生，到配班教師，再到主班教師，到現在的教研組長，每一步都是腳踏實地，用她無私的奉獻和對孩子們的愛走出來的。魯迅先生說過：“教育是緣於愛的”。而作爲一線上的教師，她認爲，要想當好一名合格的幼兒教師，首先就要有一顆愛心，有了真愛、寬容、無私的有愛之心，才能真正進入孩子們的內心世界。作爲班主任，管理照顧好班級的每一名幼兒，解決家長的後顧之憂，做好家長工作，讓家長滿意、讓社會滿意更是首要問題。

還記得在她班上有個叫趙佑煕的小女孩，內秀、敏感的熙熙早上來園時總是哭鬧不止，吵着鬧着要自己的奶奶和小姨，因爲熙熙的爸爸媽媽長期在外地工作，都是一直由爺爺奶奶和小姨照顧，爲此，熙熙的家人都很頭疼。其實，最頭疼的是倩倩老師，她的爸爸媽媽知道熙熙現在的情況一定不會安心。爲此，她親自給熙熙媽媽打了一個長途電話，如實地“彙報”了熙熙的近況，當時她心裏很清楚，熙熙媽媽一定是很想接到這個電話，即使這個電話不是老師先打給她，她早晚也會打過來，不如被動變主動。電話的另一端，熙熙媽媽也道出了心聲，她說：“我早知道孩子的情況，孩子的奶奶也早催着讓我給你打電話了，但從心裏來講，我非常相信你，我相信倩倩老師一定會有辦法的。”

聽了熙熙媽媽的話，她很感動，但立刻又多了一份責任，她堅信她的責任不光是老師，還是媽媽，是媽媽就決不能忍心看到孩子天天哭。在接下來的進一步交流中，她和配班老師共同尋找熙熙鬧情緒的原因，一致認爲，熙熙之所以一直情緒不好是因爲媽媽不在身邊，倩倩老師想那麼以後的日子裏就應該由她來代替媽媽，用媽媽的身份去改變熙熙。熙熙午睡醒的很早老師就藉機與她交流，在她們輕鬆愉快的交談中，熙熙告訴老師明天她不會再哭了，倩倩老師立即把這一句簡單的承諾發微信告訴了熙熙媽媽，過了一會兒，熙熙媽媽回覆：“孩子放在你那兒，我是真的放心，感謝你！”老師急忙回覆：“不用客氣，這本來就是我應該做的。”後來熙熙媽媽發來：“不一樣，因爲發自內心和例行公事絕對不一樣，你真的讓我很感動！”可見，只要是用真愛去感染，對待家長也用真情去打動，那麼一定會讓家長認可，讓孩子喜歡。現在的熙熙已經是一名二年級的小學生了，也一直待在媽媽的身邊，有時候大家還會在微信上聊天，她的媽媽總說孩子看見像你的人就說這是我的倩倩老師，聽到這些話，倩倩老師的心裏暖暖的。

她相信這些感動，會讓她在以後的工作上對自己能夠更加嚴格要求，也會用充滿愛的懷抱去溫暖班裏的每一位孩子，讓他們能夠擁有一個健康快樂的童年！

篇二：幼師先進個人的先進事蹟

周xx，幼兒園二級教師，本科學歷。她懷着對小朋友的喜愛和學生時代的熱情，2017年從江西師範大學學前教育專業畢業後，踏入幼兒園工作至今已有四年了。

在工作中，她堅持以幼兒發展爲本，經常傾聽幼兒的需求、情感、想法，走進幼兒的心靈，支持、關心、愛護、尊重、接納幼兒，以公平的態度對待每一位幼兒，給與幼兒同樣的發展機會，鼓勵幼兒主動、積極參與各項活動，始終做幼兒活動的引導者、鼓勵者、合作者，使幼兒身心和諧富有個性的發展。

在思想上她高標準要求自己，工作以來她一直堅持出全勤，工作積極，認真做到熱愛幼兒、言傳身教。

在家長工作方面，提升家長與教師互動水平，積極探索、有效實現家園共育。注重家園共育，積極用各種方式與家長溝通。無論在什麼情況下，都尊重幼兒家長，耐心細緻地做好家長工作，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。

無論什麼時候，都以一個人民教師的身份來嚴格要求自己，工作踏實認真，自覺遵守幼兒園的一切規章制度，與同事和睦相處，人際關係融洽。堅持全勤，從不遲到、早退、曠工，與幼兒園榮辱與共，服從集體利益，顧全大局。

通過努力也收穫了一些成績：2021企石鎮中心幼兒園青年教師優質課比賽第二等獎

2020年“她講書中的故事”兒童故事大王比賽市決賽中，榮獲幼兒組優秀指導獎。

2020年企石鎮第十六屆讀書節活動暨“她講書中的故事”幼兒比賽中，所輔導的故事《巴巴爸爸回到地球》獲得第一等獎。

2020年企石鎮第十六屆讀書節活動暨“她講書中的故事”幼兒比賽中，所輔導的故事《大熊抱抱》獲得第二等獎。

篇三：幼師先進個人的先進事蹟

姚xx老師從事幼教事業已有五年整，在五年的工作當中，堅持以綱要爲指思想，本着有熱愛幼教事業的誠心，踏實做好本職工作。愛崗敬業、開拓進取、總結經驗、努力學習提高自己的政治思想覺悟、文化素養和業務水平，作爲一名幼兒園教師。時刻保持自己的先進性，嚴以律己，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極履行教師職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神。

一、愛崗敬業，甘願辛苦育幼苗

在幼教事業的五年風雨歷程，除了取得的那些成績與日益增強的業務水平外，同時也收穫了感動，深深體會了作爲一名教育工作者肩上的那份責任。不斷加強業務學習，努力提高自身的綜合素質，以愛心、耐心、細心去關愛、教育每一名幼兒，用先進的教育理念、誠懇的態度去引導家長、感化家長以及協調好家長與幼兒園之間的關係，真正體現幹一行愛一行，更好的幹好本職工作。

二、潛心鑽研業務，勇於探索創新自由

工作中，她仔細研讀孩子，支持、引導孩子成長，和孩子交朋友。善於結合孩子的性格特點及興趣點創新教法。如：孩子的年齡特點決定了孩子的性格一一愛動、愛玩、喜歡新奇的事物。因此，她在設計各領域活動時，在活動形式上進行多方面的思考，力求做到三新：新玩具(結合活動需要利用各種廢舊材料、蔬菜、稻草等進行設計製作出新穎的、生活中買不到的玩具)；新主角(結合活動需要斌予幼兒不樣的活動主角參與到活動中)；新環境(不斷變換孩子的學習環境，如：室內桌椅擺放不定期變換、教學場地從室內移到室外等)。在這些新穎、多樣化的活動中孩子用心能夠很快被調動起來，注意力也能持久。

篇四：幼師先進個人的先進事蹟

鄧xx，女，36歲，中共共產黨員，畢業於xx幼兒師範學校，十一局幼兒園大班年級主任。先後榮獲三門峽市“五一勞動獎狀”、“三門峽市骨幹教師”、“三門峽市優秀教師”、“三門峽市十佳職工”等多項榮譽。從教17年來，深得家長信任和孩子們的喜愛。

17年來，她用愛心詮釋着一位幼兒園老師對孩子的熱愛，用實際行動詮釋着自己對幼兒教師這一崇高職業的深刻理解和深厚摯愛。那年，她所在班裏一個小朋友突發抽搐，緊要關頭她把自己的指頭毫不猶豫的塞進孩子的嘴裏，當孩子一路咬着她的手指被送進醫院，慢慢的緩過來已經是30分鐘以後了，當醫生用鑷子把她手指從嘴裏取出來時，那個手指已經被咬透了，十指連心呀，給她處理傷口的醫生也心疼的說道“會有點疼，你忍一會兒。”鄧老師含着淚微笑着說：“只要孩子沒有事就好”。事後，許多老師都問她當時怎麼想的，她都是說一句“沒有多想，就只是想着不讓孩子有事”。就是從這件事上反應出她大無畏的精神，凸顯出了她的孩子的愛，對工作的高度負責，用實際行動向我們闡明瞭一位幼兒教師愛和責任的最高含義！

幼兒園的工作，瑣碎而又緊湊，一個環節的不留心都可能導致整個環節的不連貫，所以你看她總是提前安排好每一個活動，小到喝水怎麼排隊拿水杯都仔細給孩子規劃好，走進她的班級，孩子們總是靜悄悄有條不紊的進行着活動。

工作時，她始終充滿正能量。每時每刻都微笑着和孩子們說話，爲的就是給孩子做好榜樣，用笑容告訴孩子們生活的美好。你看她每天早上站在門口迎接孩子，不等孩子開口，她已經露出微笑對孩子說：“早上好寶貝，今天你看起來特別的棒，能和我說一說發生什麼美好的事情了嗎”“今天你媽媽給你梳的辮子真整齊，你有沒有謝謝媽媽啊”……這些溫暖的語句她總是常常對孩子們說，用她的話說就是“教育孩子用千遍的課堂都不如用一遍的行動”，這纔是言教不如身教的真正作爲。生活中，她細心關愛每個孩子，當個別孩子身體感到不適時，她總是第一時間通知父母，然後體貼的照顧孩子，給她喂水，抱在懷裏，靜靜的等待家長的到來；當孩子不開心時，她會傾聽孩子們說出不開心的理由並給予建議和幫助，從不命令孩子必須聽她的，給孩子時間思考，然後再給他一個大大的擁抱，鼓勵孩子自己解決問題。她熟悉班級每個孩子的性格、脾氣、生活環境等，班裏的孩子咳嗽一聲，她不擡頭都知道是誰，在教育時因材施教，一視同仁。愛心、耐心、細心的她深受孩子們的喜愛和家長好評。

作爲一名優秀的老師，她懂得僅僅有愛是不夠的，還需要有紮實的專業知識，她常利用業餘時間給自己“充電”，提升自身專業素養。四處拜師，洛陽、西安、xx都留下她學習的腳印，先後輔導50餘名幼兒次通過全國音樂考級，獲得“三門峽市古箏名師”的稱號！

作爲一名優秀的年級主任，即使工作安排的再多也不敷衍塞責，同時對待每一項工作力求做到精益求精。年級的工作每一次她都是衝在前面，你看，年級開會時她在，教研時她在，聽課，研課時她也在。在活動中，她充分發揮一名黨員的先鋒模範帶頭作用。每年幼兒園的春季運動會開幕式表演，她給自己加壓，注重活動的亮點和變化，連續兩年的大班開幕式表演精彩紛呈。她總是不怕辛苦的站在隊伍的最前面帶着大班全體孩子們練習，她站在太陽底下，一遍遍地用嗓子喊着節拍，組織100多孩子訓練，一次次地用動作引領孩子，汗水順着臉頰往下流，她迎着太陽毫不畏懼……而在表演的前一天鄧老師卻累得嗓子失聲，只能用點頭和比劃和同事們交流，表演那天，她站在角落，當看到孩子們整齊劃一的動作和精彩的表現時，她露出了激動的淚水，她的努力贏得了家長和領導的一致好評。

作爲一名優秀骨幹教師，她主動做好傳、幫、帶，把自己的好經驗、好方法，通過教研、導師帶徒等形式幫助年級青年教師快速成長。積極帶領大家開展年級教研、園內大型活動、職代會演出等活動，比如說精彩的大型團體操及竹竿舞，帶給孩子快樂，帶給大家震撼。記得那年，她的母親患病去世，那時適逢十一局職代會召開，爲了不影響幼兒園集體舞演出的效果，鄧xx同志忍住悲痛依然參加了當天晚上的演出，我知道這件事情她不想被大家提起，因爲她總覺得對不起母親，因爲母親平日生病都極少的端茶送水，母親離開也沒能好好陪她，所以一直不想說，可是在臺下看演出的幼兒園領導和同事們都無法想象她是怎麼忍住心中的悲痛把舞跳完，又是怎樣的精神使她選擇了集體，但是我們都被她深深感動着。幼兒園的每一次排練鄧老師都沒有拉下過，每一遍的練習都異常認真，問她爲什麼，她總說“作爲一名黨員、年級主任一定要時時刻刻給青年教師做好榜樣，讓她們有學習的地方，最重要的是作爲老師一定不能放鬆對自己的要求。”她用行動詮釋了一名優秀幼兒教師的大局意識和奉獻精神！

爲了做一名孩子喜愛，家長滿意，領導放心的好老師，她在教育這片沃野上辛勤耕耘着，在平凡的工作崗位上，揮灑激情，她用自己的滿腔熱血書寫了對幼教事業的熱愛，用實際行動彰顯對幼教事業的真誠，用自己的事蹟表達了對這份職業的尊重。

篇五：幼師先進個人的先進事蹟

xx老師自2021年進入幼教行業，率性、陽光的她憑着自己對幼教事業的一腔熱血，工作中尤其注重自身專業水平和師德修養提升。在她循循善誘的教導下，孩子們性格開朗、舉止大方、充滿陽光和自信，猶如沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放，強烈的責任心、愛心、耐心和細心使她成爲了孩子們最親密的夥伴，最大的“孩子王”。

工作以來取得的成績：2020年11月撰寫的遊戲活動案例《小警察》在2020年企石鎮幼兒園優秀遊戲活動案例徵集評比中，榮獲二等獎。

2020——2021學年度第二學期，撰寫的《如何高效的做好家園共育工作》在中國教師教學研究會主辦的“第十四屆全國教師教學設計創意大賽”活動中榮獲二等獎。

篇六：幼師先進個人的先進事蹟

1999年，帶着青春的無限激情，滿懷着對工作的真誠，賀引紅踏入了教育事業這片熱土，成爲一名幼兒教師，在教育工作中，她爲人師表，愛崗敬業，樂於奉獻，十多年來，她用真誠和愛心澆灌着每一棵幼苗茁壯成長，嚴格遵守園裏的規章制度，勤奮工作、嚴格律己。

她錘鍊思想、提高境界，認真執行教育方針，教書育人、爲人師表，全心全意地做好工作，以高度的責任心投入到工作中，以身作則。她用愛心去溫暖孩子，沒有愛就沒有教育，在工作中賀老師力求做到“嚴慈結合”，切切實實用一顆樸實的愛心去愛護每一個孩子。

剛入園的寶貝對上幼兒園存在有焦慮不安的情緒，寶貝對老師產生了依賴感，賀老師就根據不同的性格採取不同的方法去安撫每一個寶貝，入睡難的寶貝，她就抱着午睡，看到寶貝甜甜地臉龐，賀老師忘記了胳膊的痠痛，感覺付出的愛是值得的！

賀老師嚴格執行自己的職責，作爲一名教師不僅要教書，更要育人，對過於調皮的寶貝，賀老師經常與家長多溝通，在一日生活中多糾正寶貝的不良行爲，向寶貝父母及時回饋寶貝的情況，引起家長重視，賀老師充分認識到：家長工作的最終目的在於實現家園合作，共同爲幼兒奠定良好的素質基礎。

做爲一名普通的幼兒教師，她只是做了一些應該做的事情，踐行了“學高爲師，德高爲範”這一諾言。