2022幼兒園大班世界環境日教案（精選5篇）作文

篇一：2022幼兒園大班世界環境日教案

活動設計背景

每天的教室啊，早上一掃乾淨，不久又弄得很髒了！小朋友們大都是農村孩子的，平時在家裏愛隨地扔垃圾，亂丟果皮、紙屑的，有時還隨地吐痰等等，沒幾個真正能養成講究衛生的習慣的，爲了給孩子們營造一個舒心的，優雅的學習環境，出此爲目的，本人就設計了這個教育活動，希望小朋友們都能形成講究衛生的好習慣，舒心的學習着！

活動目標

1、學會簡單的收拾整理及清潔工作。

2、體驗自己動手操作爲自己和集體做事的快樂。

教學重點、難點

教學重點是學會簡單的收拾整理及清潔工作，難點是養成愛清潔、講衛生的良好習慣。

活動準備

教學課件，圖片，手套，小水桶，抹布

活動過程

1、情境引入

師：小朋友們，今天我們的教室乾淨嗎？在這樣乾淨的教室裏學習，大家覺得舒服嗎？如果每天我們的教室都能保持着乾乾淨淨的，那該多舒服啊！給小朋友們看圖片並講解周圍環境對我們生活的作用。

2、觀察活動

引導幼兒觀看保育員的清潔衛生活動，瞭解其工作內容。

在這個環節，讓小朋友們小組一起討論：

(1)是誰每天都給了我們營造着舒適的環境？

(2)保育員每天都做了些什麼工作？

(3)她這樣做是爲了給誰舒心？

(4)我們應該怎麼做纔不辜負保育員的勞動？

(5)老師小結

3、動手體驗

(1)講解要求

教師把小朋友們分成六個小組，講解活動的安全要求和注意事項。

(2)幼兒操作體驗

教師發給小朋友們手套，抹布，小水桶，給他們自己動手清潔玩具，整理區域衛生，清潔桌椅，在校園裏撿白色垃圾、菸頭、樹葉、紙屑等，用自己的小手爲周圍環境做自己力所能及的事情。

(3)教師巡迴指導

教師一邊看着小朋友們動手操作，一邊指導着小朋友們做得不夠的地方，並進行安全監督。

4、評價幼兒的活動。互相欣賞對方的勞動成果。

清潔完成後，老師小結表揚積極的，做得棒的小朋友，讓其他小朋友向他們學習，指出做得不夠的方面，讓他們以後能改正，爭取更大的進步。

5、延伸教育

與家長聯繫，共同督導幼兒做好家裏，園裏清潔，並整理自己用具的工作。讓小朋友們深刻理解：勞動是最光榮的。

教學反思

有的地方衛生條件比較差，環境越髒人就越容易隨便扔垃圾。有的幼兒吃完零食以後，亂扔食品袋的，有的隨地吐痰的，有的擰鼻涕亂擦的等等這些毛病都是常見的現象，要保護環境衛生，就應該從娃娃做起，讓幼兒從小就形成環保意識。這些都是小朋友們每天要接觸的事情，也是他們比較有興趣的，也能力所能及的事情，所以大家都很開心，樂於接受。在活動中，我先在教室裏給小朋友講解周圍環境對我們生活的作用，並利用視頻，圖片等讓小朋友感受周圍環境正在遭受嚴重的破壞，我們要從身邊做起，從小事做起來愛護環境。然後，在老師的組織下，小朋友們手帶手套、用抹布抹自己的桌椅，提着水桶到校園裏撿白色的垃圾、菸頭、樹葉、紙屑等，用自己的小手爲周圍環境做自己力所能及的事情。小朋友們每個人都能參加到活動中來，並且都是自己力所能及的事情，所以都很感興趣，都覺得自己能用自己的一雙小手爲大家做事，創造了一個乾淨的環境，是一件很快樂的事，勞動是件光榮的事！

這節課覺得做得不夠的地方就是，沒能給小朋友們一個一個的說出自己勞動後的心裏感想的，給他們發表自己內心的感受，也許他們的記憶會更深，以後就不會那麼輕易的亂丟垃圾了。

幼兒正處於身心迅速生長髮育和發展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關係到一代人的身體素質。今後在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛生保健工作，加強對幼兒進行衛生教育監督檢查，使幼兒懂得並自覺養成各種良好的生活衛生習慣，防止和消除不利於幼兒生長髮育的各種因素，爲幼兒提供適應的生活和學習環境。

篇二：2022幼兒園大班世界環境日教案

[活動設計]

現在的人們生活質量上去了，但是環保意識沒有跟上。馬路上垃圾箱設了很多，可垃圾還是到處都有；河岸邊也有垃圾筒，可河面上依舊會有飄浮的袋子。雖然有環衛工人一直在做保潔工作，可是效果也甚微。看來光靠保潔是沒有用的，只有喚醒人們的環保意識，才能讓環境變得整潔美麗。於是我設計此活動，用形象的情景結合身邊的環境狀況，幫助孩子們感受到環境污染的危害，從而喚起孩子保護自己身邊環境的決心。讓他們從小就樹立起保護環境的信心，真正做到保護環境從我做起、保護環境從身邊的小事做起。

[活動目標]

1、通過活動，瞭解環境污染的原因及危害。(重點)

2、知道怎樣保護自己身邊的環境，具有初步的環保意識。(難點)

[活動準備]

多媒體課件；澱山湖鎮環境照片一套。

[活動過程]

一、談話導入，引出話題。

前幾天，老師收到了小貓的來信，他寄來了兩張照片，讓我們一起來看看吧！

播放課件。

(評析：活動開始簡潔明瞭，以小貓來信引出活動，既能激發幼兒學習的興趣，又能使孩子直奔主題明確活動的要求。)

二、觀察圖片，猜測環境變化的原因。

1、這是小貓一年前拍的照片，看看這個地方怎麼樣？

教師小結：小貓生活在一個美麗的地方，有清清的河水、藍藍的天空、綠綠的草地，還有美麗的鮮花。

師：小貓生活在這裏，心情怎麼樣？

師：對，生活在這樣的環境，心情一定會很好。

2、這是小貓最近拍的照片，看看現在它的家變得怎麼樣？

師：看了這張照片你有什麼感受？

3、那麼美麗的家園怎麼會變成這樣？你們猜猜這是什麼原因？(幼兒猜測，教師根據孩子的猜測進行迴應。)

幼1：亂扔電池污染環境。

師：對呀，我們以前學過的電池的污染性很強的。

幼2：大批的樹木被砍掉了。

師：大批的樹木被砍伐了，空氣會怎麼樣？

幼2：不新鮮。

師：對，樹木有淨化空氣的作用。大批的樹木被砍伐了，空氣就會不新鮮。

幼3：亂扔垃圾也會讓環境變差的。

師：亂扔垃圾不僅會影響環境的整潔，而且垃圾腐爛會發出難聞的氣味，也會影響身體健康。

(評析：通過讓幼兒觀察兩張環境的照片，初步瞭解環境變化的原因，爲下一環節做好鋪墊。猜測是爲了讓孩子運用原有的生活經驗參與到學習中來。教師的'及時迴應幫助孩子把零碎的生活經驗進行了梳理，整合成新的完整的知識經驗。)

過渡：那麼，到底是不是和小朋友說的一樣呢？我們一起來聽聽小貓是怎麼說的？

三、教師播放課件，知道環境變化的真正原因。

1、講述小貓的來信。(播放課件)

2、提問：

(1)聽了小貓的話，那你知道是什麼原因造成環境污染的呢？

(2)住在這樣的環境，小貓的心情怎麼樣？身體怎麼樣？

幼1：小貓的心情很不好，身體也一天不如一天。

幼2：小貓心情很糟糕，時間久了還生病了。

(3)那麼你覺得小貓它喜歡那種環境？(播放對比的圖片)

幼1：我覺得它喜歡以前的環境，因爲以前的環境美麗舒適。

幼2：我覺得它喜歡一年前的環境，因爲那時的環境好，有花有草空氣新鮮，河水清澈風景優美。

3、教師小結：對呀，小貓肯定會喜歡美麗又整潔的環境。

(評析：通過讓幼兒傾聽來信，使幼兒瞭解環境污染的真正原因及危害，讓幼兒判斷小貓的態度能引發孩子的共鳴。這一環節能夠萌發孩子們保護環境的意識。)

四、結合自己的生活環境展開討論，瞭解環境污染的原因，培養幼兒保護環境的意識。

1、老師帶來了一些我們鎮環境照片，看看你喜歡哪些環境？說說你喜歡的理由。

幼兒操作，老師指導：這是什麼地方？說說你喜歡的理由。

集中交流：你喜歡哪一張環境照片？

2、哪些環境是不喜歡的呢？怎麼會這樣的？我們該怎麼做？

(評析：通過讓幼兒觀察我們身邊的環境，說說喜歡和不喜歡的原因，怎樣做可以讓我們生活的環境變美，通過師幼間的互動提升了孩子的知識經驗，進一步激發了幼兒保護身邊的環境的意識。)

五、延伸。

我們大家都喜歡美麗的澱山湖鎮，但是我們鎮有很多地方需要我們保護。我有好主意，我們都來做環保小衛士，把你們剛纔的想法畫出來，過幾天我們到街上去做個宣傳，讓大家一起來保護我們美麗的環境。

(評析：將學習和生活結合起來，讓孩子們將自己學到的知識運用到實際生活中，體驗做環保小衛士的樂趣，進一步激發孩子保護環境的美好情感。)

分析與評價

整個活動教師爲孩子創設了一個形象生動的情景，運用多媒體課件讓孩子從視、聽、講等全方位的角度瞭解到環境污染的原因和危害，萌發孩子們保護環境的初步意識。同時結合孩子熟悉的身邊環境展開積極的討論，在積極有效的師幼互動中提升孩子的知識經驗，進一步激發幼兒保護身邊的環境的意識。最後的延伸讓孩子能夠體驗到學習的價值——從生活中來，到生活中去。

篇三：2022幼兒園大班世界環境日教案

活動目標

1、能用簡單的圖案裝飾雨傘。

2、通過本次活動，喜歡裝飾畫，審美能力得到一定提高。

3、能發現身邊的美，喜歡觀察身邊的。美的東西。

4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備

畫好傘的輪廓、油畫棒、勾線筆、漂亮雨傘的課件

活動重點難點

活動重點：能用簡單的圖形，線條裝飾雨傘

活動難點：能創新一些新的裝飾線條、圖案

活動過程

(一)激發興趣：

(二)欣賞漂亮雨傘課件，供幼兒觀察

(三)幼兒創作

1、那麼我們現在趕快來做一把漂亮的小雨傘吧！

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

(四)展示交流並總結

1、請幼兒把畫好的傘給老師和好朋友看一看，說說你是怎麼裝飾的？

2、教師總結：小朋友自己動手裝飾了漂亮的雨傘，生活中還有很多東西很漂亮，請你們平時多觀察，學習更多的裝飾畫的本領。

教學反思：

活動建議該活動是綜合性的手工製作活動，活動中所需要幼兒已有一定的經驗，因此活動的重點爲引導幼兒根據自己的意願，創造性的運用這些技能。

篇四：2022幼兒園大班世界環境日教案

活動目標：

1、使幼兒瞭解環境污染的危害及主要原因。

2、教育幼兒要從我做起，注意保護環境，增強幼兒的環保意識。

3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備：

大圖片兩幅(美麗的家園圖和被污染的家園圖)小貓的信一封；空白的地球圖四張；勾畫筆人手一支。

活動過程：

一、談話引出課題

1、小朋友，你們知道嗎，現在在我們周圍有一種非常可怕的病毒，是什麼？

2、小貓也不幸染上了”病毒”，它被送進了醫院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。

二、教師念”小貓的信”(附後)，同時出示兩張大圖片。

三、討論：小貓的家園環境的變化

1、小貓的家原來是怎麼樣的？(青青的山，藍藍的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮……)。

2、後來又怎麼樣了？(天空灰濛濛，河水又髒又臭，還漂着油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了……)。

3、小貓的家爲什麼會變成這樣呢？(工廠的污水排在河裏，空氣中的黑煙，機器產生……)。

4、環境的變化對小貓有什麼影響？(小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了)。

5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢？爲什麼？

四、讓幼兒結合自己的生活環境展開討論，使幼兒知道環境污染會給人類和動植物帶來很大的災難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護環境。

1、環境的污染給小貓帶來了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環境呢？爲什麼？你不喜歡怎樣的環境？爲什麼？

2、你還知道污染的環境會帶來哪些災難？

3、那麼，怎樣纔會有新鮮的空氣，美麗的風景，優美的環境呢？我們小朋友可以做些什麼？

(如：地上有果皮、紙屑時怎麼辦？在綠化帶上玩時，看見有人在搞破壞該怎麼辦？……)

附小貓咪的信：

親愛的小朋友們：

你們好！

我的家住在一條小河邊，這裏有青青的山，藍藍的天，綠油油的草地、花兒鮮，河裏的魚蝦又肥又壯；早晨，小鳥的歌聲把我從甜甜的夢中叫醒，我和媽媽在草地上散步，做遊戲，空氣真新鮮，我們的生活可快樂了。

可是不久，在我家的附近蓋起了一座座大工廠，高高的煙囪豎起來了，一排排的高樓立起來了，我的家園就變樣了，工廠的污水排到小河裏，河水變得又髒又臭，河面上還蒙着黑糊糊的油和幾條死魚，河邊也堆滿了像小山一樣的垃圾，晚上，機器”轟隆隆、轟隆隆”的響，吵得我和媽媽怎麼也睡不好，起牀後，一點精神也沒有，工的大煙囪”咕嘟嘟”往外冒黑煙；煤灰到處飄蕩；花兒也不香了；草兒也不綠了；小鳥也飛走了；連天空也變得灰濛濛的。終於有一天，可怕的事情發生了，一種不明原因的病毒開始在我們周圍滋生了，終於有一天我和媽媽也被送進了醫院。我們想到真傷心啊！

活動反思：

《地球媽媽》是一篇活潑、優美的小文。它用孩子的眼光去觀察，以孩子的口吻去講述自己的發現。孩子們非常喜歡讀這篇小文。教學中我注重多讀少講，以讀代講。採用多種形式去讀。如：自由讀，小組合作讀（可個人讀、齊讀、領讀、表演讀、畫畫讀句子。）邊討論邊讀，看圖讀，做動作讀，想象讀，配樂讀。理解“小小的家”和“大大的家”後有感情誦讀。可見孩子們不是枯燥地反覆讀，而是在快樂中讀，在合作中讀，在理解中讀。調動了學生地積極性、主動性。教學中我讓孩子們在讀的基礎上展開想象，除了課文寫的，你還知道誰的家？孩子們在說議中發現青蛙有好多的家。有海邊、池塘、湖泊、小河。可是當他們說小河時，發現小河水乾了。青蛙不在哪兒？孩子們的心情一下子沉了下來。一種同情心油然而生。想辦法，“讓青蛙回到小河身邊。”“多下雨。”“從地底下抽水。”“從別處引水。”是孩子們智慧的結晶。接着教師帶有啓迪的小節，使孩子們感到水資源越來越少了，許多地方缺少水。青蛙才少了一個家。呼喚孩子們珍惜、保護地球。讓所有的動物、植物都有一個小小的、快樂的家。交談中，孩子們從心中迸發對地球的喜愛，感悟到地球媽媽真好，發出共愛家園的吶喊。從而深化了主題，張揚了人文精神。課標提倡新學習方式，即自主、合作、探究學習方式。從小培養這種學習意識，體會學習方法，可謂是“奠基”。在識字、寫字教學中，讓孩子們在合作、探究、交流中，巧記生字，寫好生字。有的學生感到了快樂，有的學生從中受到啓迪。讓識字、寫字教學在快樂中學好，在交流中提高，在探究中發展。

小百科：地球（Earth）是太陽系八大行星之一，按離太陽由近及遠的次序排爲第三顆，也是太陽系中直徑、質量和密度最大的類地行星，距離太陽1。5億公里。地球自西向東自轉，同時圍繞太陽公轉。現有40~46億歲，[1]它有一個天然衛星——月球，二者組成一個天體系統——地月系統。46億年以前起源於原始太陽星雲。

篇五：2022幼兒園大班世界環境日教案

一、活動目的

1、通過廢舊材料分類收集、環保宣誓、變廢爲寶等系列活動，讓每一個孩子都樹立良好的環保意識。

2、藉助“6。5世界環境日”這一契機，引導幼兒將口頭的轉化爲實際的行動。

二、活動時間：6月5日

三、活動參與對象：全園師生

四、活動準備：

1、做好主題橫幅，確定環保宣誓詞及領誦宣誓詞的教師

2、通過家校通短信、班級談話等形式做好活動宣傳工作

3、策劃好活動方案，落實好組織活動的教師

五、活動內容

活動一：小手牽大手，我爲廢舊材料找個家

1、請四個大班小朋友身上斜挎“爭做環保小衛士”的紅帶子，在四個分類廢舊材料收集箱邊上做引導員，引導幼兒按類投放廢舊材料。

2、晨間來園的孩子和家長一起分類投放廢舊材料。

活動二：“爭做環保小衛士”宣誓活動

1、全園師生集中在幼兒園的大操場上

2、宣誓前的談話

（1）小朋友，你知道6月5日是什麼日子嗎？

（2）在世界環保日裏，我們小朋友該做些什麼呢？

（3）在日常生活中，我們又該怎麼做才能稱得上“綠色小使者”這個稱號呢？

（4）小結：對啊，我們的。地球就是我們的家，作爲生活在這個地球上的`我們有責任也有義務要保護好自然環境，小朋友們就讓我們都行動起來，用我們的實際行動讓世界充滿綠色。

3、觀看環保時裝秀

4、宣誓儀式

宣誓領誦人帶領全園師生高舉右手，以跟唸的形式進行環保宣誓活動。

5、環保行動倡議

師：環保不是一句口號，也不是一個形式，他需要我們每一個人真真切切的去做，在我們宣誓儀式結束的時候，我倡議讓我們從此刻開始，去檢查一下幼兒園的角角落落，讓我們的幼兒園變得更美麗更整潔！