一本書的力量爲主題徵文怎麼寫（精選16篇）作文

篇一：一本書的力量爲主題徵文怎麼寫

我喜歡讀書。每當我打開一本書時，就像走進了一個新的世界，又猶如與好多的良師益友會面，似乎找到了淨化心靈的良藥。

劉向曾說過：“書是良藥，善讀可以醫愚。”一句話，點出了讀書的重要性。從我記事到現在，在父母的影響下，在老師的教導下，我已經和書結下了不解之緣。

還是來說一件真實的事情吧——

那是一次期中考試，考試的時候，我一見題目十分簡單，就認爲自己一定能拿一百分。然後就是一頓狂寫，之後連檢查都不幹就坐在那裏休息，老師一叫收卷就毫不猶豫地交卷了。

過了幾天，到了發試卷的時候，我滿懷期待地坐在座位上等着。首先發的就是數學試卷。我一邊等一邊想：這次考試我能考多少分呢？95？96？或者更高？當老師叫到我名字的時候，我接過試卷，卻在試卷上看見了一個大大的“89”分。我的第一反應是懷疑老師看錯了。但是，我把考卷仔細看了一遍，發現老師並沒有看錯，我失望極了。因爲數學考砸了，我評不上“校園之星”了。

回到家中，我悔恨交加，沮喪無比。我恨自己的粗心，恨自己的不檢查。我靜靜地躺在牀上發呆。就在這時，媽媽把一本書放到了我的面前，那是前蘇聯的著名作家奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。愛讀書的我忍不住捧起這本書看了起來。漸漸地我走進了書中的世界，書中的主人公保爾·柯察金那堅強的毅力深深地感染了我，保爾勇敢面對困難地一件件事情讓我折服。他，在風雪中築路，在戰場上拼殺，在生活中堅強……反觀自己，我深深地慚愧：人的一生不可能一帆風順。我只不過是一次考試失利就自暴自棄，太不應該了。比起保爾，我那點挫折算什麼呢？想到這些，我決定振作精神，努力拼搏，爭取下一次考試一雪前恥！

書籍，給了我力量，讓我在成長的道路上走得更遠！以後，我會更加如飢似渴地讀書，汲取書籍的營養。

篇二：一本書的力量爲主題徵文怎麼寫

書籍是人類進步的階梯。

——題記

想必許多人都同和我一樣，聽過這樣一個問題：如果有一天，你流落荒島，只能讓你帶一樣東西，你會帶什麼？每個人的心目中有着屬於自己的那個最佳答案。而我的答案可能在衆人的答案中顯得十分特殊——一本書。或許你讀到這裏時心中有了疑問，你爲什麼要帶一本書呢？因爲在書中你會得到你自己獨有的屬於自己的那個生存答案。其實這並不是全部原因，因爲我帶的是一本工具書，它會告訴你如何建造工具，如何自我生存。你只需要在書本的基礎上加上你自身的經驗，你就會明白，如何生存。

書，可以使我們成長，不是嗎？曾記得在我的年少時期，母親總會坐在陽臺旁邊，讓我站在她邊上，聽她給我讀，《弟子規》“人之初，性本善”。母親那溫柔的嗓音，母親用她那略微沙啞的嗓音，通過書本，一字一句告訴我，應該做什麼，不應該做什麼。那時候的我並不識字，只是母親的教誨，我一一都放在心上。

隨着時間的流逝，邁入中學校門的我在老師的引領下，開始藉助更多前人文人墨客的思想。《大學》中的“大學之道，在明明德。在親民，在止於至善。”告訴了我家與國的關係，也更能使我明白“家和萬事興”的道理。書籍帶給我的，不單單是品德的提升，還有知識層面的拓展。在書本中不斷地汲取營養，瞭解歷史，瞭解萬有引力，瞭解詩歌的變遷，漢字的創立，技術的革新……

書本中，有着你從未感受過的力量，而她的魔力需要守護者來開啓，而老師便是守護者，她會帶領我們進入到另一個不同的世界。我的語文老師便是我的守護者，在她的腦海中有着各種的見聞，她從課文中會給我們拓展出很多有趣的小故事，讓我能夠更加了解課文的內容，體會作者的情感，使我的思路變得更加清晰。老師在給我們講課時眼中總是有着淺淺的笑意，如魔法世界的小精靈。我在不經意間在悄悄地進步，慢慢地成長。

書，它如好友，使我不停地改變，將我從一個無知天真的小人兒，在時間的流逝中，慢慢變成了一個懂得一點點淺顯的知識，曉得一點禮儀的人。我始終堅信我會一直在路上，不斷學習，不斷進步，不斷改變，不斷超越自己。

篇三：一本書的力量爲主題徵文怎麼寫

書籍，是人類進步的階梯，能讓我們在知識的海洋裏遨遊！書籍能讓我們靜下心來，去體會這本書中的快樂！俗話說的好，“書中自有黃金屋”！這黃金不是金錢而什能讓你授意終生的知識，知識可謂寶藏，寶藏所謂知識。

《簡愛》這本書是讓我最爲印象深刻的書中的一句話我很喜歡，“我有感情，我不是機器人！”雖然這書是我很久以前翻閱的，但這句話還能依稀記得，作者或者是想要維護女性的尊嚴。而現如今，校園也頻頻發生一些校園暴力霸凌等事件。

我未曾參與，卻碰到過。小巷的路口，總會聚集幾個男孩，也會有被他們欺負的女孩。我每日步行回家總會遇見他們，我家就在路口旁，他們不敢欺負我，能安穩到家可步子還沒踏進家門，便聽到他們的音：“喂，有沒有錢，借我們花花！”轉個頭，看到他們推搡着一個女孩，我內心十分糾結，一邊看着女孩，想：這女孩一看，就好欺負老實，不行，我得去幫幫她，不然她就要被打了。一邊腳卻不自覺的往後縮，“我有感情，我不是機器人！”是啊，我有感情，見義勇爲是人之常情，我怎能見死不救呢？我便不再猶豫，理性的把手機塞進口袋，再衝到離他們不遠的地方，說道：“喂，你們在幹嘛，知不知道你們這樣是犯法的，別動那個女孩，我已經報警了，現在認錯還來得及！”他們聽了，把目光轉向了我，開始笑了起來，其中最大的男孩說道：“就你，我看，你就胡編吧，哪來的膽量！我勸你最好少多管閒事，否則，你也跟着完蛋！”我聽了，看了一眼，在旁瑟瑟發抖的女孩，我走向一個隱蔽的地方，將手機拿了出來，把事先錄好的鈴聲，放了出來，然後偷偷看向他們那邊，那些人聽見了警鈴聲，以爲警察來了，便措不及防地逃之夭夭。我見了，馬上跑到那個女孩那，發現並無大恙，懸着的心終於“落地”了。

我曾想過，如果我沒閱讀過《簡愛》，還會這麼勇敢地去救他人嗎？答案是可能不會。就是那句熟悉的話，讓我授意終生啊！

篇四：一本書的力量爲主題徵文怎麼寫

“當你需要幫助時，書會向你伸出援助之手；當你感到痛苦時，書會爲你撫平傷口；當你在佈滿荊棘的人生道路上失去方向時，書，猶如一座燈塔，爲你指引航程。”這是我在筆記本上摘抄的話，提醒自己要時刻努力。

並不是每個人生來就喜愛讀書的，我也一樣。小時候，我最討厭讀書了，每次讀課文時，都要捧起那佈滿密密麻麻方塊字的書本，早就覺得厭煩。我喜愛讀書和改變自我的轉折，是從一節二年級的語文課開始……

那節語文課上，老師提出了測試一下大家的反應能力，就舉行了一次成語接龍。第一個同學是接“氣”字，“氣象萬千”，接着“千軍萬馬”……同學們都順利通過了，輪到我了，我連忙站起身，可是腦袋卻一點都不聽使喚，一直浮現出同學們那一雙雙焦急的眼神。“怎麼辦？怎麼辦！”哎喲，突然，我想到了我自己，就想到了一個詞：馬大哈！沒有考慮過，這個詞也就隨口說出了。辛苦的“努力”卻換來一陣陣嘲諷的笑聲，我既困窘又羞愧，恨不得找一條地縫鑽進去！老師來到身邊，拍了拍我的腦袋：“不用在意，多看點書！”聽了這話，天真的我就認定：讀了書就是天才。

自此，我聽老師的話，嘗試着多讀書，而讀書也帶給了我很多樂趣：我曾爲賣火柴的小女孩的命運做祈禱；爲狼牙山五壯士的視死如歸、以身殉國而流淚；爲諸葛亮的雄才大略而佩服不已……

有一次，因爲數學的模擬考考得很差勁，我連頭都不敢擡起來，懷着滿腹的悲痛回到家中，模糊的淚眼看見了一本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》，那主人公保爾不向命運屈服的鬥爭精神給了我力量，彷彿給我注射了讓人重拾自信的藥水，我怎麼能爲這小小的挫折而一蹶不振呢！我打開試卷，認真分析了錯題並改正了，也制定了一個每日的學習目標，希望在下一次考試中取得好成績。

果然，在期中考試裏，我奪冠了，是讀書，給了我逆襲的力量！

讀書給了我知識，給了我樂趣，更給了我力量，我在讀書中成長！

篇五：一本書的力量爲主題徵文怎麼寫

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”書讓我們一起在知識的海洋裏遨遊，享受讀書的樂趣。書是我們最好的、最忠實的朋友，它永遠不會拋棄你，也不會背叛你。無論我們是在歡樂或痛苦中，還是在寂寞或彷徨時，書總會靜靜地伴在我的身邊，分享我們的喜悅，撫慰我們的心靈。書也是我們人生的導遊，爲我們開啓一場異彩紛呈的旅途。

那年，小小的我坐在窗前，翻開媽媽送給我的第一本書，也是我人生中自己閱讀的第一本書—《昆蟲記》。依稀記得翻開書的那一刻，好奇、興奮、驚奇交織在一起的感覺。那次，我第一次知道菜粉蝶最愛吃的是捲心菜，屎殼郎是大自然的清潔工，蜜蜂是羣居的昆蟲。驚歎於書中的世界，我從未體驗過如此新奇的感覺。小時候，只覺得自己比別人多知道了些，走起路來都充滿了自信。卻不知自從翻開書的那一刻起，書籍的力量已從指尖傳來，流到心間，化作各種各樣的知識，刻骨銘心。

時光飛逝，距書籍剛帶我踏上旅途的那一刻，已過去了好幾個春秋。那些平靜美好的歲月裏，我看了許多作者一個又一個的夢，一次又一次的人生。品讀《三國演義》，那位名叫書籍的朋友告訴我：“亂世出英雄”，它幫助我矯正身姿，讓我行的更正，走得更直。品讀《假如給我三天光明》，那位名叫書籍的朋友告訴我：“要正確地對待困難，每個人一生中都會遇到困難。遇到困難時，不要害怕退縮，而要想方設法地將困難克服，戰勝困難的過程也正是自己進步的過程。”品讀《名人傳》，那位名叫書籍的朋友告訴我：“唯有該玩時就玩，該靜時就靜，方成大器。”從那以後，我遇到困難也會臨危不懼。學習時也不會吵着看電視了。我才意識到，這就是書籍的力量。

在我歡喜與成功之際，它告訴我，“驕傲使人落後虛心使人進步”。在我悲痛於失敗之時，它告訴我換個角度或許有另一片天地。在我犯錯之時，它告訴我勇敢承認纔可爲人。

這就是書籍的力量永不消失，伴其一生。或許在漫漫人生路上，我們還有很多事要做，可只有讀書才能讓我們的身體與靈魂一同成長。

“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”這句話印證了讀書的力量所在。所以我們更要實踐起來，用書籍充實我們的人生！

篇六：一本書的力量爲主題徵文怎麼寫

我們都知道，知識就是力量。今天我要說的是書的力量，這個力量甚至超過了人的力量，不信，我們來試一試。

老師先準備了兩本平平整整的語文書，把它們左右交錯，穿插在一起，合爲一本書。小田同學走上了講臺，抖了抖手，鬆了鬆腰，拿起書，使出九牛二虎之力往外拔。可兩本書還是抱在一起，紋絲不動。“小田，你也太丟我們人類的臉啦！”我們低垂着頭，可是那兩本書呢，卻搖搖晃晃，好像在嘲笑着我們。

我們不甘心，派出了大力士小鄭和小孫。只見他倆大步流星地走上講臺，眉毛一揚一揚的，好像有使不完的力氣。他們四隻手，分別捏着書左右兩側四個角。“1-2-3，拔！”大力士一邊給自己加油鼓勁，一邊用力地拔，他們紅彤彤的臉好像紅蘋果，牙齒都在抖動，渾身的力氣都使出來了。再看看那兩本書，在大力士面前好像被膠水粘住了一樣，靜靜地躺在講臺上，絲毫不理會我們。

我就是不信邪，和同桌小黃試了起來。我們按老師的做法，把兩本書疊插在一起，我定了定神：“我叫不緊張，做事不慌不忙。”說完，我們一起使勁，連拉帶拽的折磨着書，可書像是在享受五星級按摩一樣。我着急得不得了，恨不得耳朵嘴巴鼻子眼睛一起使上勁。小黃呢，她也在奮力地拉，頭髮都快立起來了。我們指甲摳得都發白了，可那兩本語文書卻好像有魔力一樣，吸在一起一動也不動，最後我們還是失敗了。

正當我們百思不得其解的時候，老師叫住了我們。“你們知道爲什麼拉不動嗎？”老師講解起來，這是因爲神奇的摩擦力，紙的表面不光滑，穿插在一起後會產生摩擦力，你拉得越用力，書就會更緊。這樣把書穿插交錯在一起後，就會比膠水都牢固。那怎麼才能把書分開呢？只要輕輕地抖動書本就自然分開了。說完，老師抖了抖書，本來紋絲不動的書啪一聲掉了開來。

拔書這事，讓我發現了生活中處處充滿着奇妙的現象。“發現”讓人增長知識，知識帶給我們更大的力量。

篇七：一本書的力量爲主題徵文怎麼寫

今天是農曆正月初三，天氣卻不給力，灰濛濛的。

站在家裏的窗臺上，擡頭望天，只見大片大片的烏雲環繞着上空，原本是湛藍的天空，被蒙上了一片陰影，感覺一切都變得不太美麗，尤其是自己的心情彷彿也被蒙上了一片陰影，不知道怎麼了，心情也不太好。

我不想讓自己的心情也跟着天氣一樣，灰濛濛的。於是我就開始想方設法去調節自己的心情。

我緩步走向爸爸的書房，如果是以前，我都不會走進爸爸的書房的，但是今日我也不知道帶有什麼目的去爸爸的書房，只朝着心裏的聲音走。

俗話說，不走進爸爸的書房不知道，一走進書房，被裏面的場景給驚得嘴巴都要成0型了。心裏的小聲音響起：天哪，這哪是書房呀，簡直就是小型圖書館嘛，我怎麼不知道家裏有這麼多書。

看着書架上、地上到處都是書，一本本的書籍整齊的擺放在書架上和地上，一排排的書籍，讓我頓時對父親肅然起敬起來，以前只知道父親經常會待在書房，一待就是一整天，我有時候還跟母親開玩笑的說起這事，還笑話的對母親說，父親乾脆就住在書房算了，現在想想自己當時有多麼的無知。

看着這些整齊的書籍，有哲學類的、經濟類的、管理類的、自我管理類的、百科全書類的等等，不知爲何，我的心情開始慢慢的寧靜下來，原本不怎麼美麗的心情，隨之迴歸寧靜和祥和。

隨手拿起書架上的一本《中國哲學簡史》翻閱了起來，時間在一點一滴的溜走，我慢慢的被這本書給吸引住了，累了，坐在地上看書，漸漸的我好像達到了一種心流境界，周圍沒有任何聲音，自己彷彿就像被中國哲學的大船載走，直接遊蕩在中國哲學的世界中，忘了時間，忘了一切，只有哲學。

那一個個文字，就像有生命般的對我親切的握手，各個都古靈精怪的圍繞在我身邊，有的抓着我的頭髮，有的在我的眉間點頭，我不由得微笑起來，心情感受到無窮的力量從書本上閃進我的大腦中，這種感覺不言語耳。

篇八：一本書的力量爲主題徵文怎麼寫

書，是茫茫大海中的引航燈，照耀着我們前行的道路；書，是浩瀚沙漠中的一滴甘露，是大家看到生的希望；書，是那燦爛的太陽，給了我溫暖。讀書，使我快樂，給了我力量！

還記得剛上一年級時，《醜小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《小紅帽》等童話讓我找到了讀書的樂趣，我會爲別的小鴨嘲笑醜小鴨而憤怒；會爲賣火柴的小女孩而感到命運的不幸；會爲小紅帽的危機感到緊張。我看着這些童話彷彿身臨其境，看到了一幅幅生動的畫面。

長大了一點，我開始看《伊索寓言》。我印象最深的是《老人與蛇》，老人好心的救蛇，蛇卻不知恩圖報，反而咬了老人一口，我便明白了人不能忘恩負義，恩將仇報的道理。《駱駝與綿羊》的故事中，我又明白了駱駝雖然外表看起來很醜，但他的不“美”之處卻有很大的作用。外表再醜，但他擁有很大的作用，所以不能嘲笑別人。

後來，我迷上了鄭淵潔的童話，皮皮魯、魯西西成爲了我的朋友。我還愛上了黃蓓佳的《我要做好孩子》，他深深引起了我的興趣，那個真誠、正直的金鈴成了我的摯友；作家楊紅櫻筆下的故事，令我津津樂道：《笑貓日記》中那多姿多彩的生活。在這些充滿童趣的故事裏，給了我很大的力量，讓我張開想象的翅膀自由的飛翔着。

而現在，四大名著走進了我的生活裏。《三國演義》中諸葛亮神機妙算、料事如神，“上至天文，下知地理。”“前知五百年前，後知五百年後。”關羽刮骨療毒，他有着堅強的意志，所以就可以成就自己的事業。《西遊記》中孫悟空那不怕妖魔的精神，殺死了妖魔，爲民除妖。唐僧那好心腸值得我們學習。《紅樓夢》中多愁躲閃的林黛玉、聰明靈秀的賈寶玉、穩重端莊的薛寶釵，曲折生動的故事令我撫懷感嘆。《水滸傳》中《林沖棒打洪教頭》那機智勇猛，武藝高強的林沖讓我難以忘懷……

書，是暴風雨後的彩虹，還給人們一片晴朗的天空。

書，是清澈的泉水，使人有了希望、力量。

書是人類心靈的工具，讀書給我力量。

篇九：一本書的力量爲主題徵文怎麼寫

人靠着不同的方式與這個世界有了聯繫並抱有不同的態度，有人選擇沉默，而有人選擇在麻木的社會中表達，去發聲，去書寫思想的力量。

人的表達要有思想，有了思想，表達纔有力量。崔永元說過：“思想跟不上的時候，語言就是廢紙。”有的時候表達本身卻顯得並不重要，重要的是表達的思想和觀點。表達的根本不在於形式，而在於目的。對於腦海中一切關於創造、發展、進步的想法，需勇敢發聲，表達構想，書寫思想，使其迸發出驚人的火花，讓人感受到其中無限的力量。我們過着的早已不是茹毛飲血的時代了，人類文化在生生不息的同時，新思想、新元素必須加入其中，支持人類文化的繁衍以及傳承。

“寧鳴而死，不默而生。”范仲淹在千年前就認識到人是需要表達的，一個人只是沉默，從不表達，那麼在成了如行屍走肉一般之後也不自知，是多麼可怕的一件事啊。可人們往往就是困於流言，困於世俗，不願表達思想。古語有說：“沉默是金。”我認爲，沉默並不是什麼智慧的表現。有人侷限於社會的壓力，不願勇敢站出來，那是怯懦；有人懶於思考，不願書寫思想的力量也沒有能力去書寫，那是無知。

思想的力量要從表達中抒發。有判斷力的人應該懂得表達要合時宜。不合時宜的表達不僅體現不出人的思想，還會令發聲者和看客都身陷囹圄。掌握好表達方式，思想的力量才能被體現出來，影響他人。

魯迅棄醫從文早已傳爲美談，他不堪當時麻木的整個社會，他看到嘲笑踐踏同胞的中國人，他決定要表達，要去書寫思想的力量，就如他筆下鐵屋子裏的人，寧可昏睡至死滅，也不願清醒。這種民族覺醒在現代社會被推崇，人們看到他的愛國，看到他的怒其不爭，也知道他是個思想深遠的民族英雄。可真正理解其中思想，從而自發的去同樣表達，在表達中書寫思想的力量的那羣人又是那樣的微乎其微。人們沉醉於娛樂，沉醉於“沉默是金”的自我安慰中，不肯去思想，不肯去表達，殊不知思想幫助人們成爲真正有靈魂的人。

面對一切，人們應該有能力，在能夠表達時不遺餘力，選擇正確的表達方式，在表達中書寫思想的力量。

篇十：一本書的力量爲主題徵文怎麼寫

莎士比亞說：“書是全世界的營養品”。對於我來說，書不僅是營養品，更是生命中的一部分。

在一個陽光明媚的早晨，我隨着媽媽去了書店，我疑問地問：“是去看書嗎？”媽媽高興地回答：是的。頓時，我心裏美滋滋的。過了幾分鐘，終於到了書店，向裏望，卻是人山人海。我和媽媽一起擠了進去，我隨手拿了一本書，看了起來，終於可以如願以償，大飽眼福了，窗外的陽光照射進來，暖暖的，看起書來更有勁了。

海倫·凱勒說：“一本新書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。”海倫·凱勒她雖然是一位殘疾人，但是她在生活中也感到了讀書的樂趣。

當你孤獨的時候，書是陪伴我的朋友；傷心的時候，書是安慰我的朋友；失意的時候，書是給我力量和自信的朋友。彷彿置身徜徉在書的海洋裏，我像交了許多知心的朋友，在我需要它們的時候，它們總是及時出現在我的身旁，與我進行心靈的交流。是書給我了樂趣，是書讓我的生活變得更加豐富多彩，更加有滋有味，是書給我結下了濃厚的情誼。

書陪伴我走了5年的歲月，它似一闋跳躍的音符，它似一幅流光溢彩的畫頁，它是人類文明的長生果。它把無知的我領進知識的大門，它陪着我去攀登那知識的高峯，它讓我看到了社會的各個領域，它讓我插上想象的羽翼，它讓我有了奮鬥的目標！

書彷彿給我了一股強大的力量，帶我去遨遊這個世界，讓我去參與書的海洋，是它讓我與文字握手，把我的心靈得到淨化，給我一條知識的源泉，它給我一份豐收的果實，讓我知道酸與甜，品嚐知識的味道。

讀書很難，但是得到往往比付出的還要多，不吃苦中苦怎得甜中甜，所以，我願意付出百分之百的努力，哪怕只換取百分之一的成功。

書的力量是無限的，似那深藍的大海，似那蔚藍的天空，又似那廣闊的大地……

篇十一：一本書的力量爲主題徵文怎麼寫

在信息化快速發展的今天，能靜下心來閱讀的人已經越來越少。

人們在工作學習之餘，能想到的放鬆方式不過是玩手機，電腦遊戲，逛街，看電影等休閒娛樂方式。有多少人現在還願意在圖書管理裏捧着一本書靜靜地閱讀。我身邊能看到的，真的是屈指可數。讀書吧，書籍能使人敞開心扉，陶冶情操，使人的精神得到昇華。

在中考失利的那段時間裏，曾經非常頹廢。怪上天對我不公平，卻不想承認犯錯的人是自己。本以爲考不上高中就考不上好的大學，更不會有出息。可當我重新翻到《假如給我三天光明》這本書的時候，震撼了，作者海倫·凱勒雙目失明，雙耳失聰。上天給了這個女孩如此不公平的待遇，可是她卻勇敢地面對困難。即使看不見，聽不見，還是努力學習寫字，感受大自然的一切。記得她第一次碰到水的時候是多麼興奮和激動。沒錯，這是所有正常人都能輕而易舉地看見以及觸碰到的東西，可她卻小心翼翼地用筆記下與水親密接觸的感覺。在她盼望的三天光明中，並不是急於享受，而是貪婪地感受大自然的一切，善良的她想的是要幫助像她一樣的人過上正常人生活。她並不在乎自己的處境有多艱難，而是想着幫助社會，幫助別人。

終於明白：我們無法改變環境，只能通過改變自己去適應環境。在人生的道路上，每個人都會遇到許多挫折，可是如果不經歷，不面對，就永遠都無法成長。在最無助的時候，開導我的並不是家人、老師，亦或是朋友，而是這本書。它給予我許多教誨，讓我不再頹廢，幫助我成長。現在身爲高中生的我明白學習有多重要，先苦後甜總歸勝過先甜後苦。

閱讀，是最能修身養性的一種方式，一本好書往往能改變一個人的一生。書是心靈的窗戶，它能使人敞開心扉，真正瞭解自己的內心世界；能在最無助的時候幫助你走出困境，使你的品性得到昇華。

篇十二：一本書的力量爲主題徵文怎麼寫

李楊雙馨295班

由於疫情影響我們不能正常開學，今天學校組織了一次別開生面的網絡雲升旗活動，我們懷着激動的心情敬隊禮升國旗，還認真聆聽了褚校長慷慨激昂的國旗下講話，讓讀書與自律主宰超長假期，我的心裏非常感動，褚校長語重心長的對我們說：“讀書中與古人對話，與大師對話，與思想者和抒情者對話，最重要的是在對話中看到衆人的相貌，在羣體的面向中看到自己，發現自己，最終與自己對話。”褚校長情牽疫區，心繫學生，我牢牢記住了褚校長說的話每日七問，每日反思，每日進步。

這段時間我靜下心來每天按時洗手，每天按時上課，認真完成作業，我制定了一日作息時間表，嚴格按照時間表的安排，早睡早起，早讀書，按時做眼保健操，提前準備好學習用品，專心聽講，認真筆記，我還制定了每日學習任務打卡表，健康鍛鍊登記表，我每天堅持跳繩300下，踢毽子30個，轉呼啦圈300個仰臥起坐20個，每天早晨大聲朗讀語文、英語書上的內容半小時、每天晚上閱讀沈石溪寫的《狼王夢》半小時，我覺得我的生活變得豐富了，視野變得開闊了。每天上網課的時候，我都會提前十分鐘坐在電腦前準備好學習用品，每天學習過程中我緊跟老師的思路，積極發言，認真思考，每天學習結束後我會完善各科筆記，遇到沒有聽懂的地方，我會認真觀看直播回放，彌補不足，直到學會爲止。

褚校長說，自知者自助，自助者自律，你有多自律，你的人生就有多精彩。這句話讓我受益匪淺，以前的我上課愛走神，不會的問題也不問同學把難題帶回了家，每天很晚才能寫完作業，現在我當堂的知識當堂接受一下課就立刻完成作業，這樣我就有更多的時間去預習新知識，我覺得這就是我自律的好處，我相信：“我一直這樣自律下去，一定會有更大的進步，會遇到更好的自己。”

感謝白衣天使衝鋒在前，讓我們能安心學習，感謝褚校長爲我們進行的深刻的國旗下的教育，感謝各位老師精心備課，用心教育我們，我一定學會自律，多讀書，讀好書，抓住這個黃金時期，不斷查漏補缺，提升自我，讓疫情磨礪精神，借讀書汲取力量，寒冷的陰霾終將會過去，溫暖的春天必將到來，待到開學到校時，我相信學校會遇到更好的我。

篇十三：一本書的力量爲主題徵文怎麼寫

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”古人對書可謂情有獨鍾。書是人類的好朋友。孔老夫子，以書相伴，滿腹經綸，流世千古；偉人毛澤東，博覽羣書，雄才偉略，振興中華；張海迪，已高位截肢，在挫折面前，她沒有放棄讀書學習，堅決創作……所以我們也要努力讀書，爲創美好的未來奠定基礎！

我對書也有一份特殊的感情。三年級時，一次數學分數是70分，讓我非常驚呀，我彷彿跌入了底谷。以前在班裏我是前五，而這一次的分數使我低下了頭。因爲總被老師、家長、朋友誇獎的我承受不起這樣的毀滅性打擊！漸漸地，我的成績從優到良，從良到中再到差。常常受到家長的訓斥，老師們的不理解，同學們的異樣眼光。在我打算自暴自棄的時候，一本《插上樂觀的翅膀》的書，牢牢地吸引了我的注意力。打開序言，上面只有一句話：“生命在於奮鬥”。這句話雖然很短，但道理卻很深遠！我慢慢讀着書中的內容，感覺字字句句都讓我興奮不已，我的心情也放鬆了。“在漫長的旅途中，挫折是難以避免，可是隻要奮鬥、去拼搏，那麼就會爲自己的人生增添上輝煌的一頁”。這句話成了我的救星，是它把我從消沉的睡夢中喚醒了。

不知不覺中，我慢慢地找回了以前的自己，而且更加有信心了。幾個星期之後，我的努力沒有白費，我的成績又回到了98分。我深深地知道，是書給了我無窮的力量與滿滿的自信；是書讓我重新站了起來，讓我改變了自己。我也知道只有付出了比別人還要多的努力，纔會讓自己到達成功的彼岸。

鳥兒喜歡廣闊的藍天；魚兒喜歡無邊無際的大海；而我卻喜歡在書的長河中遨遊。如果人生是夜空，那麼好書是夜空上的一輪明月；如果人生是大海，那麼好書是深海中的耀眼珍珠；好書，猶如一股清泉，滋潤着我的心頭。我的眼睛因好書而明亮；心靈因好書而純美；品德因好書而高尚；靈魂因好書而潔靜……

篇十四：一本書的力量爲主題徵文怎麼寫

家書，自古以來就承載着遠赴他鄉遊子的思念之情。讀一封家書，彷彿走進一個人的內心深處，那些思鄉懷親的情感是那樣真切。寒假，我就走進了一位父親的世界，看到了一位對兒子無限思念與關愛的偉大父親。

《傅雷家書》是1954年至1966年傅雷給兒子傅聰的家信摘編。那時，傅聰在國外留學，在生活、思想和藝術追求上都面臨着巨大的衝擊和挑戰，而這位偉大的、用心良苦的父親用他充沛的情感和智慧書寫着一封封家書，讓它們跨越海洋給兒子帶來精神上的慰籍，並給他指引方向。透過一封封情真意切的家書，我明白了一顆純潔、正直、真誠、高尚的靈魂，儘管有時會遭受侮辱、迫害，甚至陷入絕境，但終不會被掩埋，會得到它應該得到的尊敬和愛。

《傅雷家書》的內容十分廣泛。他告訴孩子如何進行藝術研究，如何做人，如何對待生活等。在生活中，他對兒子關懷備至，在事業上，他教兒子要做一個謙虛的人，做一個“德藝兼備，人格卓越的藝術家”，容不得一點馬虎。

我不禁想到我們父母，他們在生活上給我無微不至的照顧，學習上又是嚴格要求。前幾天，我完成了一篇閱讀，最後一個題目因爲是開放題，我懶得寫就隨便寫到：我贊同，沒有爲什麼。老爸看到後，對於我這種學習態度極不贊同，語重心長地對我說：“學習是一件嚴肅的事情，不允許有半點偷工減料，敷衍了事……”聽了老爸的話，我意識到了自己的不對，心想下次我再也不這樣了，一定認真完成。第二天做作業時，我的懶筋又犯了，只想草草了事，我突然想起爸爸的話，想起傅雷寫給兒子的信：自己責備自己，而沒有行動表現，我最不贊同了。只有事實才能證明你的心意，只有行動才能證明你的心跡。是啊！空口說的比什麼都漂亮，但卻毫無作用，只有用實際行動去努力證明才能改正錯誤。想到這裏，我趕緊收起自己的那點小心思，沉下心來，仔細看題，認真思考，工整書寫，不僅節約了時間，完成的質量也很高，老爸檢查的時候還以爲我看了答案呢！

兩個大洲，一封封家書，漂洋過海溝通着兩個人的情感，傳遞着真摯的愛。也許，在《傅雷家書》中，那些音樂理論、人生哲理都不重要，只有那份親情纔是它的精華。

篇十五：一本書的力量爲主題徵文怎麼寫

三8班於昕冉

春暖花開的時節，學校舉辦了一系列以讀書爲主題的讀書節活動，讓我們在參與的過程中，感受到知識世界的豐富多彩，感受到讀書的美好，我不禁在想，我們爲什麼要讀書？讀書能給我們帶來什麼？

我們爲什麼要讀書？記得電影《童年周恩來》有這樣的一個場景，瀋陽東關模範學校的魏校長在課堂上問同學們：“讀書是爲了什麼？”當時，有的同學回答“爲光耀門楣而讀書上”，有的回答“爲明禮而讀書”，也有的回答“爲個人的前途而讀書”，當問到周恩來的時候，他的回答卻語驚四座：“爲中華之崛起而讀書！”魏校長聽後大爲震動，禁不住連聲稱讚道：“好啊！好啊！爲中華崛起而讀書！同學們，有志者當效周生。”同樣的問題，出現了不一樣的回答，我想當時的周恩來，年紀雖小，卻能立下如此宏偉志向，也是因爲讀書帶給他的力量，使他表現出了引人注目、卓爾不羣的才能。

讀書帶給一個人的力量應該是無盡的。上幼兒園的時候，因爲不識字，媽媽經常拿着書讀給我聽，小的時候聽了很多有趣的故事，我也會講給幼兒園的其他小夥伴們聽，爲此我經常被稱作“故事大王”，這讓我越發喜歡讀書，想知道更多的故事，然後講給更多的人聽。後來我上小學了，開始識字，逐漸的可以自主閱讀，童話故事，寓言故事，這些都是我最喜歡閱讀的，經常會反覆讀很多次，家裏有很多很多的書，擺滿了整面牆，媽媽定期都會給我買書，我還習慣在睡覺前閱讀。我的閱讀從最初的繪本到童話故事、寓言故事，再到歷史自然科學、短篇小說長篇小說，讀書讓我視野得到開闊，有的地方，我沒有去過，卻能從書籍中飽覽它的秀美與壯麗，有的人，我從來不曾見過，卻能從書籍中與其隔空相見並對話，有的事情，有的情緒，或許一生都不會去經歷，但從書籍中卻能得到深入體驗。這些便是讀書帶給我的美好。

行萬里路，或許不是所有人都有條件去做，但讀萬卷書卻是所有人都能做到的，前提只有一個，那就是堅持。一百多年前，我們敬愛的周爺爺已經給出了爲什麼要讀書的答案，一百多年後的今天，中華早已崛起於世界，但我們初心不改，也要像周爺爺那樣，立志讀書，立德修身，立行報國。

篇十六：一本書的力量爲主題徵文怎麼寫

五10班程詩雅

書是人類進步的階梯，這句話是高爾基的讀書名言，“讀書好、多讀書、讀好書”這是冰心奶奶的讀書名言，同學們，你們都讀過書，書給你們帶來了什麼感受呢？我讀過很多書籍，我的感受和變化也很大，你想來聽聽嗎？

我剛讀書的時候，讀過《格林童話》、《安徒生童話》、《逃家小兔》……裏面生動有趣的故事，讓我感覺到了讀書的樂趣，讀書的時候，我會爲故事裏的醜小丫變天鵝感到高興、還會爲小紅帽被狼吃而感到傷心、還會爲賣火柴的小女孩兒的命運而感到不幸……

現在我讀的書都是四大名著《西遊記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》你要問我你有什麼感受和變化那我就來告訴你，《三國演義》裏的“諸葛亮”神機妙算，上知天文，下知地理，草船借箭十分了不起《西遊記》裏的孫悟空不怕妖魔鬼怪，跟隨唐僧去西天取經經歷九九八十一難，唐僧那熱心腸，值得我們學習《水滸傳》裏的武松喝了那麼多碗酒，上了景陽崗，還打死一隻老虎，裏面的林沖武藝高強、機智勇敢令我難忘《紅樓夢》裏性格直爽、天真的賈寶玉、敏感細心的林黛玉和穩重端莊的薛寶釵我讀了一遍還想再讀一遍……這便是我對四大名著的感受，變化呢？不僅擴大了我的閱讀範圍，還讓我收集了許多的四字成語和好詞好句現在你要問我四大名著各個人物的特徵我會毫不猶豫地告訴你從一年級到現在我讀過了許多的書《草房子》、《櫻桃小莊》、《西遊記》、《尋寶記》……

書，是一位智慧老人，他會告訴我們無窮無盡的奧祕。

書，是人類心靈的工具，讀書使我們更有力量。

書，是暴風雨後的彩虹，還給人們晴朗的天空，一個人可以不學習，但是不能不讀書。

“書籍是人類進步的階梯”、“書籍像是沒有陽光，讀書可以讓我們學到更多的知識，那能讓我們在無窮無盡的學海中暢遊……讀書很重要，所以讓我們捧起一本書，去發掘讀書的力量！