2022人們通過競爭合作取得更大的成功辯論賽（精選4篇）作文

篇一：2022人們通過競爭合作取得更大的成功辯論賽

“物競天擇，適者生存”這是競爭的慘烈；“萬人操弓，共射一招，招無不中。”這是合作的優勢；沒有合作的競爭如孤雁難鳴，沒有競爭的合作如一潭死水。競爭與合作，你中有我，我中有你，優勢互補，取長補短，才能雙贏或多贏。“人們通過競爭/合作取得更大的成果”，這是小語六下口語交際課中的一個辯論題。

小語中的口語交際課作爲一個板塊，在每冊書中都設計到。我對口語交際課雖談不上很重視，卻也每節課都上，並儘量爭取學生意見。因爲，只有他們喜歡上，才能主動做好充分準備，才能上得精彩而高效。

這次的辯論賽也是小學階段最後一節口語交際課，爭取學生意見，開不開辯論會，他們異口同聲：“開——”，好吧，那就提出要求。

我稍作斟酌後，從四個話題中選出一個“人們通過競爭/合作取得更大的成果”。感覺這個話題切合他們現在的學習狀態，按自己的私心，想讓他們在小學最後階段，既有競爭意識，又能合作互助，共同走好最後一段路，給自己的童年畫個完美的句號。

提出自己的建議：1。按教室座位，一半正方，一半反方。2。選出雙方隊長各一人，負責挑選各方辯論人員（學生太多，不可能全部上陣）各十人，其他當觀衆，同時也可以在自由發言階段闡述自己觀點。3。自己擠時間在兩天內準備好材料。4。小汐爲主持人，小樂爲計時員。若干名評委。5。時間暫定在週五。

今天一早，他們就躍躍欲試。這羣孩子有一點小事就激動不已，按耐不住興奮之情。強壓着等到下第二節課後，開始拉桌椅。辯論成功與否，我覺得不太重要，最起碼陣勢要有，即使虛張聲勢，也可先聲奪人麼。

一切準備就緒，主持人閃亮登場。還別說，他們準備的還真充分，有模有樣。主辯闡述觀點，有板有眼，有理有據。自由發言時，場面激烈，毫不相讓。最後雙方代表總結陳詞。整個辯論場，環環相扣，精彩紛呈，大大出乎我的意料。

事先安排了五位評委，最後評選勝負時，五位評委都說，辯論太精彩了，只顧得觀看，忘記打分。好吧，我就來個總結加總評：雙贏。

在辯論過程中，給我留下印象最深的是小原。由於她是反方主辯，反方的氣勢比較弱，她就挺身而出，大有“舌戰羣儒”之感。口才、氣度、氣勢，不亞於諸葛亮。

這場辯論賽，辯出了他們的機智，鍛鍊了他們的口才，同時，也暴露了他們的不足：辯論過程中，有的孩子抓不住對方的漏洞；有的學生辯論中有跑題現象；還有的學生在自由辯論中，不能針對對方觀點進行有效反駁，雙方出現面紅耳赤、激烈爭吵的現象，甚至有孩子氣得面色蒼白，淚流滿面。

但，整個辯論過程中，我只是一個攝影師，錄製了他們全部辯論過程，稍微做下提醒，不跑題，注意時間。把整個時空交給他們，讓他們自由馳騁，任性發揮，真正成爲這場辯論賽的主導者。

辯論賽結束，他們不過癮，又讓我隨機出一個話題，在沒有任何準備的情況下，繼續“奮戰”二十多分鐘。這二十多分鐘，沒有喘氣的機會，照樣激烈、精彩。擺事實，講道理，豐富認識。

下午入班，我又問他們對這次辯論賽的感受，他們說不過癮，還期待下一次辯論賽的開展，同時，他們明白了：學習和工作中，要想成功，既要有競爭，也要有合作。競爭與合作都是人類歷史前進的動力。讓我們在競爭中求生存，在合作中求發展。

目的達到，期待他們做到知行合一。

我最大的感觸是：這樣的辯論題材，應該從四年級就開始，有個循序漸進的過程，經過三年這樣的歷練，孩子們的口語交際能力會更勝一籌。

篇二：2022人們通過競爭合作取得更大的成功辯論賽

1、合作共贏，是幫助他人，強大自己。

合作共贏，是不敗的法門。

合作共贏，要求我們不吝分享。

2、互幫互助纔會讓生活充滿樂趣。

互幫互助才能提升自己的能力。

互幫互助才能彰顯無私之精神。

3、合作，是對他人的幫助。

合作，是對自己的提升。

合作，是對彼此的友善。

4、我們在一起

我們在一起，是一種心靈上的慰藉。

我們在一起，是一種合作共贏的精神。

我們在一起，是一種助人助己的情懷

5、在集體中成就自我

在集體中成就自我，需要我們互相信任。

在集體中成就自我，需要我們互相包容。

在集體中成就自我，需要我們互相分享。

6、攜手共進，成就更好自己

攜手共進，是一種機遇。

攜手共進，是一種智慧。

攜手共進，是一種策略。

7、共同學習

只有共同學習才能補齊短板。

只有共同學習才能互相促進。

只有共同學習才能同鑄美好未來

8、合作方能奔赴成功

合作，是通往成動的制勝法典。

臺作，是身處困境時的良藥妙方。

合作，是成才路上的最佳伴侶。

9、並肩競爭，攜手合作

當今世界，合作成主流。

合作雖爲主流，競爭亦爲重要。

合作與競爭當相鋪相到成。

0、合理競爭，學習共贏

學會學習，需要加強競爭，提升自己。

學會學習，需要羣體合作，集思廣益。

學會學習，亦需要獨立思考與集體學習相結合。

1、合作競爭，共同進步

合作競爭，方可實破自我。

合作競爭，方可相互促進。

合作競爭，方何鑄就成功。

2、競爭誠可貴，合作價更高

在成長路上，我們需要不斷競爭。

在成長路上，我們需要合作共贏。

在成長路上，我們需要結給自身。

3、合作學習方共贏

合作學習，是錘鍊自我的一種方式。

合作學習，是相互促進的一種方式。

合作學習，是獨具一格的一種方式。

4、破非比即彼之念，領共同進步之潮

學會合作，有利於自身成績的提高。

學會合作，有利於同學關樂的和諧。

學會合作，有利於自身心態的培養。

5、競爲“動”，合爲“法”

中心論點：競爭與合作相輔相成，缺一不可。

竟爭是攀登高山的動力來源。

合作是競爭中的調合劑。

合作與競爭相結合，加法達到最大效。

5、競爭合作，方能達到成功的彼岸

美美與共，互相促進。

美美與共，百花齊放。

美美與井，合作井贏。

6、在合作中成長

合作有利於取長補短、互相進步。

作有利於形成虛心謙卑的心態。

合作，有利於集體能力的提升。

7、百花齊放纔是春

百花齊放，是學習、友誼上的收穫。

百花齊放，是一種奉獻精神。

百花齊放，是一種包容，一種底氣。

8、學會合作學習，競過學習之獨橋

在成才之路上，競爭是必不可少的。

在學習之路上，合作是不可或缺的。

在成功之路上，合作與競爭是互相促進的。

篇三：2022人們通過競爭合作取得更大的成功辯論賽

各位評委，來賓，對方辯友，大家好！我是正方一辯李某某。

給予對方的問題

(1)由於競爭，關係冷漠，你防着我，我防着你，表面和氣，心底裏各自較勁兒的現象比比皆是。對方辯友，這難道不都是“競爭”惹的禍嗎？

(2)對大家說：反方一辯，現在中國的大多數家庭都是獨生子女，這些養尊處優的孩子們特別缺少合作的意識，在這樣的社會條件下，如果再不培養合作精神，而着力去培養競爭精神的話，我們的社會將會怎樣？

(3)對大家說：請問對方辯友，老師在課堂上儘可能多地讓我們進行合作學習，這難道是一種錯誤嗎？

(4）請問對方辯友：就說這次的辯論賽而言，如果不是合作你的四位辯友應該都湊不齊吧，又何談與我們競爭呢，對吧，對方辯友？由此可見合作是競爭的根基和本源。

(5)合作可以加強你和合作者的感情，競爭可以嗎？

(6)在競爭中對手爲了取勝往往用一些卑鄙的手段，難道這是好現象？

(7)三國時期，孫權和劉備聯合起來共同抗曹，奠定了三國鼎立的局面；《資本論》的誕生，不也是馬克思與恩格思合作的結晶嗎？

(8)在每一項成績和榮譽背後，都是大家共同合作的結果嗎？這說明了合作是競爭的基礎，競爭充其量只不過是一種手段，這不更說明了合作比競爭更重要嗎？就像這場辯論賽。

(9)有些企業爲了競爭，最後導致企業無利可圖，甚至倒閉。這不是競爭惹的禍嗎？中外許多成名的音樂家能在臺上獨領風騷，在他們成功的背後，不是有很多人在共同合作、共同努力嗎？

(10）美國哈佛大學心理學教授，他把“與同事真誠合作”列爲成功的九大要素之一，而把“言行孤僻，不善於與人合作”列爲失敗的九大要素之首。請對方辯友解釋一下這是爲什麼？

(11）前聯合國祕書長安南再一次與剛畢業的大學生座談時曾說過：“不論今後你們選擇什麼樣的職業，都要學會與人合作相處。”這是祕書長40年外交經驗的總結。這個總結難道是錯誤的嗎？

(12)不善於合作的人，到了哪裏都會認爲別人難以相處。善於合作的人，見到任何人都會相處融洽。這難道不是事實嗎？

我方堅定認爲：合作比競爭更能使人進步

例子：

(1)有這樣一則寓言故事：猴子和大象都想吃河對岸樹上的果子。猴子無法過河，大象則無法上樹。雙方協商後，大象馱猴子過河，猴子上樹摘果，它們都吃到了果子。這就是彼此取長補短，密切合作所取得的效益。

(2)我們學過過這樣的一個故事：螞蟻在前進途中突遇大火，衆多螞蟻迅速抱成一團，飛速滾動，逃離火海。試想一下，如果大家都爭着逃命，假如沒有團隊合作精神，渺小的螞蟻家族不全軍覆沒纔怪呢！

(3)對大家說：不善於合作的人，到了哪裏都會認爲別人難以相處。善於合作的人，見到任何人都會相處融洽。

(4)對反方4辯說：聯合國”國際21世紀教育委員會”提出”教育的四大支柱”來指導人才的培養問題。所謂”四大支拄”指的是學會認知、學會做事、學會合作和學會生存。

(5)中國有句古話“單絲不成線，獨木不成林“講出了合作真諦

“三個臭皮匠，頁個諸葛亮”

“一堆沙子是鬆散的，可是它與水泥混合後，比花崗岩還堅韌”

“團結就有力量和智慧，沒有誠意實行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團結“

“合作可以產生一加一大於二的倍增效果。據統計諾貝爾獲獎項目中，因協助獲獎的佔三分之二以上，在諾貝爾設立的前25年，合作獎僅戰41%，而現在則躍居80%”

(6)孫中山先生說：“物種以競爭爲原則，人類以合作爲原則，人類順此原則則昌，不順此原則則亡”。可見，合作是多麼的重要。

(7)大江南北流行的一句話：衆人划槳開大船。大家不會忘記1998年的那場特大洪災吧！事實證明，這場特殊戰役的勝利，需要全體抗洪官兵、全國各族人民的共同努力，才能最終在我們民族的脊樑上築起一道不倒的抗洪長城。

(8)大家更不會忘記2003年“非典”肆虐的時候吧，正是在從中央到地方各級領導和社會各界人士的共同努力下，衆志成城，我們才取得了最後的勝利。這一切的一切，不正是證明了“合作比競爭更能使文明進步”。

(9)而競爭卻存在着許多問題，容易引起人際關係的惡化，使人變得更自私、更狹隘。也使許多人感受到巨大壓力，無所適從，甚至誘發一些負面的心理問題。因此我方認爲：合作比競爭更重要，更能使文明進步。謝謝！

一。優

合作

(1)合作能夠使自己和合作夥伴把一些難題很快的解決，提高效率。

(2)合作可以加強你和合作者的感情。

(3)合作可以使一些雙方都很頭痛的問題得以解決，也使自己的大腦轉錫更快。

二。弊

競爭

(1在競爭中對手爲了取勝往往用一些不光明的不正面的的手段。

(⑵)競爭會使人的心靈變得骯髒。

篇四：2022人們通過競爭合作取得更大的成功辯論賽

一、開篇立論階段：

正方1辯對大家說：各位評委、來賓、對方辯友，大家好！

我們語文課本上說“現代社會是一個充滿競爭的社會，但同時也是一個更加需要合作的社會作爲一個現代人，只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。”競爭與合作是構成人生和社會生存與發展的兩股力量，社會生活中有競爭，更有合作。

“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”。人多智慧多，只要善於合作，去發揮合作和整體的力量，就能想出辦法，取得成功。成功的人善於合作，因爲誰都不可能是一座孤鳥。日本人流行一句話：一箇中國人可以幹得過一個日本人，但三個中國人卻幹不過三個日本人。這話雖然是說中國人有個人競爭和成功的能力，但是不善於集體協作。就拿國家男排、男籃、男足等隊來說：論高度，我們比日韓隊員高得多；論集訓時間，我們也在他們之上。爲什麼在一些關鍵的比賽上，我們卻往往輸給日韓呢？重要原因之一是他們發揮了合作精神，至少合作得比我們好。可見，無論做什麼事，對於善於合作的人來說，都可以在雙方共同的努力下取得成功。而競爭卻存在着許多問題，容易引起人際關係的惡化，使人變得更自私、更狹隘。也使許多人感受到巨大壓力，無所適從，甚至產生較爲嚴重的心理失常。因此我方認爲：合作比競爭更重要，更能使文明進步。謝謝！

二、攻辯階段：

正方2辯對大家說：評委、對方辯友及各位朋友：大家好！

孫中山先生說：“物種以競爭爲原則，人類以合作爲原則，人類順此原則則昌，不順此原則則亡”。可見，合作是多麼的重要。

大江南北流行的一句話：衆人划槳開大船。大家不會忘記1998年的那場特大洪災吧！事實證明，這場特殊戰役的勝利，需要全體抗洪官兵、全國各族人民的共同努力，才能最終在我們民族的脊樑上築起一道不倒的抗洪長城。

大家更不會忘記20xx年“非典”肆虐的時候吧，正是在從中央到地方各級領導和社會各界人士的共同努力下，衆志成城，才取得了最後的勝利。所以，這一切的一切，不正是證明了“合作比競爭更能使文明進步”。

由於競爭，關係冷漠，你防着我，我防着你，表面上和和氣氣，心底裏各自較勁兒的現象比比皆是。對方辯友，這難道不都是“競爭”惹的禍嗎？

正方3辯對大家說：主席、各位評委及對方辯友，大家好！

反方一辯提到：今天的辯論是一種競爭，反方二辯又提到：競爭引起不健康的心理。對方辯友把競爭視爲掌上明珠，奉爲靈丹妙藥的觀點是完全錯誤的。難道說，只有競爭才能促進社會文明的發展嗎？請問一下，“事不關己，高高掛起”，“只知索取，不願奉獻”；只強調個人競爭，而不關心國家的發展和前途”。何來的文明發展呢？因此，你們說競爭有利於文明發展的觀點是無稽之談。

三國時期，孫權和劉備聯合起來共同抗曹，奠定了三國鼎立的局面；《資本論》的誕生，不也是馬克思與恩格思合作的結晶嗎？

大家都知道芝加哥公牛隊的麥克爾·喬丹吧，很多人可能爲之癲狂。要喬丹的成功離不開隊

友們的配合協助。回顧過去，放眼未來，我方更加堅信“合作更能使文明進步”！

三、總結陳詞階段

各位評委，各位朋友！

剛纔對方1辯一再強調競爭的重要性，但是我們要請對方辯友清醒地認識到，競爭的過程本身就存在着許多的合作，競爭更是爲了促進更好地合作，且競爭還存在着許多問題，如競爭使人變得狹獈、自私，容易引起人際關係的惡化等等。

現實中的激烈競爭使許多人感受到巨大壓力、無所適從，甚至產生較爲嚴重的心理失常，這些怎麼能說明競爭更促進文明進步呢？只有合作才更能促進文明進步。

首先，合作是能促進人更好地生存。，社會日趨複雜，大家只有攜起手來，互相合作，才能渡過難關。

其次，合作比競爭培養出更適應現代社會發展的人才。培養關心他人、團結友愛等良好心理品德。

第三，合作比競爭更有利於促進科學的發展。我國的“神舟五號”飛船的研製成功不正是許多科研人員共同合作的成果嗎？

第四，合作比競爭更能促進社會穩定。抗擊“洪災”、“非典”、“禽流感”的成功就是最好的例證。讓我們攜起手來，共同合作，創建更文明的未來吧！

抓住合作是競爭的基礎，競爭最終目的也是爲了更好的合作。

任何競爭都是在合作的基礎上進行的，沒有合作，競爭力從哪裏來？你可以直接問你的對方辯友，他們是不是他們部門爲這次辯論在內部競爭出來的佼佼者，如果回答是，那麼你可以先恭維他們，然後問他，他們今天這麼強，是不是來自於他們部門同事的合作，他們幾個辯手的合作呢？我就不信他敢說不。你就可以謝謝他支持你方觀點，合作是競爭的基礎了。萬事基礎最重要，萬丈高樓平地起，沒有地基是不行的。所以合作高於競爭。如果你在問他們是不是部門內競爭出來的，他說不是競爭出來的是自己報名的，那你問他們在比賽前是不是一起研究的，現在是不是一起在合作和我們在辯論。你說在這個過程中，你們沒競爭，但有合作，也充分應證了合作高於競爭啊！

第一。合作，是人類社會進步的必然要求。人是社會的動物，社會性的合作是推動社會進步的”人性”，而相互遏制、消耗，以爭勝爲目標的競爭則是人”獸性”的表現。我方一再強調，”物競天擇適者生存”的基本法則是生物學的概念，人，不僅是自然界的人啊！人的社會性從根本上決定了人要在這個星球上生存、發展就必須遵循相互合作共同發展的原則，也只有這樣基於人類發展意義上的合作纔是推動社會進步的最根本的力量。團結就是力量啊！從歷史的角度，用歷史的眼光來看，是合作讓人類告別茹毛飲血的原始社會，相反地，是對土地、人口和生存空間的競爭讓流血和屠殺的慘劇一次次上演；是社會的資源共享和分工合作讓資本主義社會創造出無數價值財富，而又是對世界霸權的嚮往和相互之間的遏制和無聊競爭讓

追求和平的人類承擔起兩次世界大戰和冷戰的社會倒退！對方同學學習歷史、研究歷史，我想，不會不知道這些道理吧。競爭、並且必須是良性的合理的基於社會福利的競爭，在這個社會進步的過程中所起的作用也僅僅是促進了效率的提高，在一定程度上加快社會進步的速度而已。巧婦難爲無米之炊，根本意義上的合作尚且是”皮之不存”，那膚淺表面的競爭又”毛將焉附”？

第二。合作也是社會進步的必然趨勢。我方認爲，從合作定義的角度講，社會形態進步的一個重要標誌就是社會分工的日益細化、社會資源共享程度的日益提高和社會福利的日益改善。合作的存在是社會分工細化的要求和結果，也是推動社會分工進一步合理化的重要依據，而競爭、尤其是不以合作爲前提的惡性的極端化的競爭最可能導致的結果是勝者爲王、是弱肉強食、是吞併、是壟斷、是一言堂、是家天下。這與我們當今社會提倡的經濟、政治、精神文明的要求，與國際經貿的全球化和國際社會的多級化發展趨勢無疑都是相悖的。歷史的車輪滾滾向前，對方辯友想必比我們更清楚逆歷史發展潮流而動的結果會是什麼。

第三。競爭必然帶來範圍內一定程度的相互遏制和消耗，造成有限資源的擠佔、浪費。而合作則能在最大限度上避免類似問題的發生。幾年以前全國各地高數量、低質量的重複建設的產生不就是因爲地區之間沒有相互協調的合作機制而只是一味地追求形式主義面子工程而不惜血本地相互競爭導致的嗎？競爭是把雙刃劍，沒有合作這隻有力的手，最後受傷的將很有可能是自己啊！難道我們還沒有吃夠內部低級、惡性競爭、消耗和不團結、不合作的虧嗎？我方在剛剛的辯論中一再請教對方辯友，競爭帶來的相互遏制和消耗以及對社會資源的擠佔和浪費等問題如何解決如何改進，可對方辯友就是沒有正面回答。

第四。就對方所提競爭帶來的”優勝劣汰”，從而優化社會資源合理化配置的理論，我方認爲，這的確是競爭的優勢，但這個優勢僅僅適用於自然界。我們今天在這裏討論的是社會進步，屬於社會學人類學和歷史學的範疇，自然界對於物種進化、篩選乃至無情淘汰的的法則並不完全適用於人類社會。對於一些已經很難在現代社會的自然條件下繁殖延續的瀕危珍惜物種比如大熊貓，我們尚且不能任由其”優勝劣汰”地”自生自滅”，更何況社會發展過程中的人？按對方辯友作爲人類社會進步”優勝劣汰”法則的邏輯，難道我們要把那些因爲個人能力有限而無法佔有一定社會資源或者說即將被社會無情淘汰的人”革除”人籍嗎？照這樣的社會進步競爭推動論，生活在現實社會最底層、最缺乏競爭力的中國8億農民對社會進步的貢獻不是被一筆抹殺？中國農民問題的解決豈不是遙遙無期？公民權利的尊重和社會民主、法制的建立健全豈不成了一張無法兌現的空頭支票？還有現在面臨着重大生存挑戰甚至危機的社會弱勢羣體，他們不也將成爲對方所謂”競爭推動論”的犧牲品？以一個羣體的犧牲淘汰換取另一個羣體的”優勝”，難道這就是對方所謂的推動社會進步？難道在這種近似屠殺的悲劇競爭中，社會就真的能進步？這樣進步、發達的社會，溫情何在？感性何在？生存的權利和生命的平等又何在？如果這樣優勝劣汰的”競爭推動論”不幸成立，那我寧可社會不要進步不要發展了罷！

最後，我想說，競爭在推動社會發展進步的同時也抹殺着人類生存發展最本質的一些東西，當我們爲了競爭不惜工本不擇手段還要冠之以推動社會進步之名的時候，我們有沒有想過，當有那麼一天，我們在競爭大獲全勝而不再競爭同時也無從合作的時候，我們會是何等的孤單！馬克思告訴我們，共產主義是人類社會形態進步的最高層次，而共產主義是古代氏族在自由平等博愛的進步社會的一次復活，而且是高層次的復活。正如《禮運·大同篇》所言：天下爲公，是爲大同。