幼兒園春遊教案（精選10篇）作文

篇一：幼兒園春遊教案

活動名稱：

去春遊

活動目標：

1、初步感受食物的分類，爲春遊挑選各類合適的食物。

2、喜歡錶達自己的想法，體驗活動的樂趣。

活動準備：

自制ppt、食物歸類的圖標及漢字、小書包人手一個、各類食物若干

活動過程：

一、小豬去春遊（出示小豬去春遊的圖片，引出話題）

——“今天天氣真好，你從哪裏看出來的？”（引導幼兒觀察畫面上的樹、花、小鳥和白雲等）

——“這麼好的天氣，小豬揹着包要去哪兒呢？”

小結：春天到了，天氣真好，太陽露出了笑臉，白雲在藍天上飄呀飄，美麗的花兒都開放了，小鳥也在樹上嘰嘰喳喳的叫着“春天來啦！春天來啦！”，小豬揹着書包去春遊啦！

二、小豬真累啊（出示小豬揹着書包喘氣、出汗的樣子，猜猜書包裏有什麼）。

小豬走啊走，不一會兒就直喘氣，小豬走啊走，越走越慢，累得滿頭大汗！

——“小豬才走了沒多少時間，就走不動了，爲什麼呀？（引導幼兒發現大大的書包）

——“小豬的揹包裏會裝些什麼哪？”（引導幼兒根據生活經驗，泛講）

三、小豬的書包裏有些啥——“小豬的書包裏有些什麼？和你們說的一樣嗎？”

四、小豬包裏的食物真多呀

1、認認說說書包裏的食物。

2、感受食物的分類

3、數數講講食物的多少小結：小豬帶了這麼多東西，有4樣主食、有5瓶飲料、有3個水果，還有2樣零食，太重了，小豬背也背不動，小豬可真累啊！

五、議議講講，春遊去帶些啥1、根據歸類的圖片說說，可選擇帶什麼？（根據歸類圖，在每個品種中選一樣）

小結：我們來告訴小豬：小豬小豬，你只要帶一樣主食、一瓶水、一個水果、一些零食就夠啦，這樣既吃得飽，不口渴，又有營養啦！

2、出示小豬正確選擇的畫面，謝謝小朋友，輕鬆去春遊。

六、遊戲：爲我們的春遊選擇物品。

篇二：幼兒園春遊教案

活動目標：

1、願意拉着自制玩具在戶外走走、跑跑，感受春天陽光的溫暖。

2、初步學會邊看邊講述，並向”小狗”介紹園中植物、花朵。

3、在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到運動的快樂。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

課前已請每位幼兒回家自制一個玩具”拖拉小狗”(方法：將易拉罐洗淨，在瓶口和底部各鑽一洞，用繩子穿過。在易拉罐中放黃豆或小石子，幼兒一手拉住繩子易拉罐向前滾動發出響聲)春天的風景畫。

選擇陽光充足的日子進行此活動。

活動流程：

啓發談話-引出玩具-欣賞介紹-去春遊

(一)啓發談話

1、出示一張春天的風景畫，引起幼兒的興趣。

2、小朋友看，這裏的風景美嗎？你們都看到了什麼？

(二)引出玩具

1、春天到了，太陽曬在身上暖洋洋的真舒服啊。你們想出去春遊嗎？

2、你們聽，誰叫起來了？(小狗：汪汪汪，我也想去，我也想去。)

3、誰也想去呀？那我們一起帶小狗去好嗎？

(三)欣賞介紹

1、引導幼兒邊欣賞風景邊向小狗介紹自己看到的事物。

2、可是，小狗跟我們去，它什麼都不認識，連樹葉、花朵長什麼樣都不知道。你們能不能向它們介紹呢？

3、老師示範向小狗介紹春天裏的小草小花。

4、請個別幼兒拉着小狗做介紹，並集體學說。

(四)去”春遊”

1、將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春遊。

2、這裏的風景我們都欣賞過了，讓我們每個人帶一隻小狗春遊吧。讓小狗認識其他景物好嗎？

3、我們出發了，可是到達那裏還很遠呢，讓我們跑步前進吧。

4、哎呀，跑累了，小狗也跑不動了你們瞧，它很累了，我們先不要跑了，拉着小狗慢慢走走吧。

5、到達目的地，讓幼兒在園內自由地走走、跑跑。並引導幼兒向小狗介紹園內的景物。

活動反思：

通過活動的不斷進行，感覺自己還存在着太多的問題，於是進行了反思，怎樣才能把這節課上好呢，根據他們提出的問題，我對此教案進行了修改，希望自己能做的更好！努力了就會有收穫的，相信自己！加油！

篇三：幼兒園春遊教案

活動目標：

1、在看看說說中，理解圖示符號的含義，懂得遵守規則的重要性。

2、能仔細觀察畫面，猜測故事情節，大膽表達自己的想法。

3、欣賞並理解故事，能在集體前複述故事。

4、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

活動準備：

多媒體課件

活動過程：

一、引發興趣

1、出示“禁止標誌”，幼兒說說對於禁止標誌的理解。

2、有這麼一羣小貓由於沒有遵守標誌而發生了一些有趣的故事，你們想不想聽？

二、欣賞理解

（一）片斷一：理解禁止標誌：“禁止採摘”

1、小貓們來到哪裏了呀？

2、小貓們來到一片美麗的花園，看到一塊牌子，這是什麼標誌牌？你知道嗎？

3、爲什麼要在草坪前豎這塊標誌？

4、猜猜九隻小貓看了禁止採摘會怎麼做？我們來看小貓們到底是怎麼做的。

5、你們都看懂了嗎？發生了什麼事？你覺得它們是根據禁止牌做的呢，還是……。

小結：哎呀，小貓們都沒有遵守禁止牌的要求。不過這一次它們比較幸運，沒有發生什麼危險。

（二）片斷二：理解禁止標誌：“危險，禁止通過此橋”

1、小貓繼續往前走，來到橋邊，又看到了一個禁止標誌。

2、這個禁止標誌告訴我們不能做什麼？想一想爲什麼要豎這塊牌子呢？

小結：原來禁止標誌後面可能會發生很多意想不到的危險！

3、你猜猜這次小貓會過去嗎？爲什麼？我們來看小貓們是怎麼做的。（九隻小貓繼續往前走，來到橋邊，旁邊豎着一塊牌子，上面寫着：危險，禁止通過此橋！九隻小貓想，走得快一點應該沒關係的吧！於是，它們一個接着一個走過了橋，剛走過橋，就聽見嘩啦啦的聲音（橋斷裂的聲音）橋斷了。九隻小貓拍着胸脯說：“嚇死了！”它們的膽子也太大了。）

小結：哎呀，小貓們這次又沒有遵守標誌牌。這一次可真危險！他們差點就掉下懸崖了！真替他們感到害怕！

（三）片斷三：理解禁止標誌：“禁止進入口袋”

1、九隻小貓繼續往前走，咦，前面有一個大口袋。

2、好奇怪的大口袋，還有個禁止標誌呢！告訴我們不能做什麼事呀？爲什麼要豎這個標誌？

3、小貓們猜想大口袋裏肯定有很多好吃的好玩的，心想反正旁邊也沒人看着，去口袋裏找找寶貝吧！而且剛纔你們說的危險只是有可能的事情，說不定就沒有呢。

4、我們來看看這回小貓們是怎麼做？

5、發生了什麼呀？小貓們鑽到口袋裏後被怪物抓走了。

7、小結：第一次小貓們沒有遵守禁止牌沒有遇到危險，第二次沒有遵守標誌牌差點掉下懸崖，這一次呀它們可沒有那麼好運氣啦。它們全被怪物抓走啦！

8、猜猜怪物抓走小貓們會對他們做什麼？

9、小貓們非常可憐天天被怪物逼着幹活，你猜猜小貓們會想什麼辦法逃走。

10、謝謝你們幫小貓們想的好辦法，它們終於逃出來啦！

（五）回憶

1、小朋友們還記得小貓們的這次春遊都見到了什麼標誌呀。

2、他們是怎麼做的呀？

（六）完整欣賞

1、我們再來聽一聽這個故事吧，故事的名字叫《九隻小貓去春遊》。

2、在回家的路上，小貓們又看到了一個標誌，寫的是什麼呀？猜猜這次小貓會怎麼做。

3、對呀，小貓們經過上次的教訓後呀，知道了遵守規則的重要，所以這次他們沒有橫穿馬路，而是從天橋過去。

三、迴歸生活

1、小貓們春遊的時候看到了很多標誌，其實生活中我們也會遇到很多重要的標誌，你們都看到過哪些標誌？

2、出示常見的標誌圖片。

3、有些是告訴我們禁止做的事情、有些標誌呀是告訴我們方向的、有些是文字表述的、有些是給我們生活帶來方便的。

4、你覺得標誌應該遵守嗎？不遵守標誌會帶來一些很嚴重的後果。你們仔細觀察觀察，會發現我們幼兒園裏有許多標記，可是呀，這些標記還不夠。比如說有的朋友喜歡翹小椅子，我們沒有標記提醒他們。有的時候我們朋友會在教室裏跑來跑去，這樣很危險也沒有標記提醒。這樣，下課之後我們一起製作一些標記放在教室和幼兒園裏，讓每個看到標記的朋友都能夠遵守規則，你們說好不好？

篇四：幼兒園春遊教案

活動背景

我們的家鄉是個歷史文化名鎮，在開展“愛家鄉”的主題活動中，幼兒在家長的幫助下收集了有關家鄉的信息、圖片等資料，通過展示、交流，豐富了見識。也引起了出去走走、看看的強烈願望。正值幼兒園組織春遊活動，“到哪兒去春遊？”“哪兒近？哪兒遠？”也順理成章地成了幼兒新的探究問題。爲了引導幼兒的探究操作，給幼兒提供合作、思考、表達、記錄的機會和空間，我設計了這次教學活動。

活動目標

1、學習用小棒、紙片、管子等工具在地圖上沿直線進行測量，測量時注意工具的首尾相接。

2、學習合作記錄測量結果，比較不同景點間距離的遠近。

3、產生去春遊的愉悅情感。

活動準備

1、每組一份記錄表，表上的工具和提供的工具一致。(如圖一)

2、每組一張地圖，在幼兒園和六個景點貼上相關標記。(如圖二)

3、長短不同的管子、小棒、紙片，《郊遊》音樂。

活動過程

一、播放《郊遊》音樂，引出活動內容

1、幼兒跟着錄音唱歌曲《郊遊》。

2、出示東山地圖。指出幼兒園的位置(貼上標記)，提問：我們東山是個很美的鄉鎮，你想去哪兒春遊呢？

3、根據幼兒回答，貼上有關標記，如雨花勝境、啓園，等等。

二、學習在地圖上測量本幼兒園到各景點的直線距離

第一環節，認識測量工具，在分組合作中學習測量方法。並瞭解記錄方法。

1、教師導語：我們怎樣才能知道幼兒園到這些景點有多遠呢？

2、教師出示測量工具：小棒、紙片、管子，提出測量要求：以幼兒園爲起點，先測量同一條路線。

3、幼兒分組測量。教師瞭解幼兒合作和利用工具測量的具體情況，同時有目的指導幼兒在測量時注意“首尾相接”。

設計提問：你們用了什麼工具？怎麼測的？用了幾個？根據幼兒回答，耖師在記錄表內記錄相應的符號。

(反思：這樣做的目的是便於幼兒交流測量的結果。清楚地看到記錄方法。雖然三種工具的長度不同。但是同種工具測量的結果應是相同的。若幼兒有異議，就請幼兒演示，集體驗證，從而強調測量時要注意首尾相接。)

第二環節。幼兒自由測量幼兒園到各景點的直線距離。並記錄。

1、教師導語：我們用剛纔的測量方法，再來測測幼兒園到其他各景點的距離，好嗎？測好一條線路要請一位代表把結果記錄在表格內。

2、幼兒分組測量並記錄。

(反思：這一環節不僅讓幼兒繼續親身經歷操作測量和記錄的過程。而且在這樣的過程中學習合作和建構自己的知識。教師重點觀察、指導幼兒測量的方法及記錄情況。)

三、交流測量結果。比比從幼兒園到各景點距離的遠近

1、提問：小朋友都測量好了嗎？我們幼兒園到哪兒最遠？到哪兒最近？你是怎麼知道的？

2、教師小結，鼓勵幼兒活動後用不同的工具測量距離。

(反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數學活動的樂趣。更好地認識周圍環境。)

活動延伸

在數學區提供東山不同景點的標記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。

大班活動教案——半日活動

一、生活活動：

1、接待幼兒入園：提醒幼兒主動和老師打招呼，加強晨檢工作。

2、進餐：提醒幼兒進餐時的正確坐姿。提醒幼兒進餐時不要把飯粒掉到桌子上。

3、提醒幼兒多喝水，以免上火。

4、提醒幼兒參加各種活動後要及時洗手。

二、活動區活動：

1、合作天地：搭建“未來小學校”

2、“蠟筆屋”：利用廢舊材料製作小禮物，給幼兒園留作紀念。

3、“饞嘴屋”：開張後重新接待客人，注意禮貌用語。學習簡單的算賬的方法。

4、把你的聰明用出來：讓幼兒選擇有興趣的活動材料進行科學實驗。（斜面賽車、水的張力、小噴泉、火箭炮等。）

5、奇妙的數：進行加減法的練習。

6、開心一課：情景表演“小學校”。

7、表演區：自編舞蹈。

重點指導：

1合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來小學”提醒幼兒學校裏應有各種場所，如：教學樓、餐廳、體育館等。

2蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料製作作品，如小紙盒人，小汽車等。讓幼兒學會多動腦筋。

三、教育活動：

（一）活動名稱：主題活動-《我要上學去》之數學‘奇妙的數’

（二）活動目標：

1、培養幼兒對數的興趣，在遊戲中，讓幼兒用拼、擺、組等方法操作，複習10以內數的加減運算訓練。

2、提高幼兒的抽象思維能力及動手操作能力。

（三）活動材料：

1、小汽車掛牌，牌上寫有若干道計算題。

2、數字卡1-10。

3、大樹掛圖，蘋果卡片，鉛筆。

4、10以內加減法的練習題活動卡。

（四）活動過程：以遊戲的形式進行。

遊戲：一“把小汽車開回停車場”

讓幼兒自選一輛“小汽車”憑車上的加減法把它們開會停車場。[[]遊戲可以進行多次]

二“粘果子”

讓幼兒在果子上自編數學題，但必須題的結果與大樹身上的號碼一致。

三“組裝機器人”

出示“機器人”複習圖形，幼兒發現其中的奧祕後，讓幼兒也自己組裝“小機器人”。

結束：“機器人”要送幼兒禮物，要求幼兒完成後第二天一定要教回老師。

四、戶外活動：

目標：1、加強幼兒體能訓練。

2、練習幼兒身體協調性。重點指導：加強幼兒躲閃及靈活力的培養。

半日開放活動是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時機，也是實現家園合作教育的重要途徑。敬請關注微專題：

大班活動教案：磁鐵（優質課）

幼兒園大班科學教案：磁鐵

設計意圖：

自選遊戲時，孩子們發現卡片後面有一塊黑黑的東西，有經驗的孩子說這是吸鐵石，我順勢告訴孩子們這叫磁鐵。當我追問“磁鐵能幹什麼”時，許多孩子告訴我“能吸鐵做的東西”。我決定讓孩子們在幼兒園尋找“鐵製品”，結果孩子們找來了積木、手工紙、卡片、鏡子、VCD片等，於是，我設計了這個活動。

目標：

1、知道什麼東西能被磁鐵吸住，產生繼續探究的興趣。

2、願意記錄實驗結果並與同伴交流。

準備：

1、幼兒自己準備能被磁鐵吸住的各種物品。

2、磁鐵、記錄板、紙、筆人手一份。

3、教師準備的能被磁鐵吸住的物品，如鐵夾子、湯匙、剪刀、各種鐵盒、小鐵桶等。

過程：

1、介紹自己準備的材料。

師：昨天，我們在玩磁鐵的時候發現磁鐵能吸起很長一串回形針，磁鐵的本領可真大呀！今天，你們找來了許多認爲可以被磁鐵吸住的東西，能介紹一下嗎？

幼：我覺得磁鐵可以吸住熱水袋。

幼：我準備了喝水杯，它能被磁鐵吸住。

幼：我帶來了髮夾。

幼：我準備了VCD片。

幼：我找來了易拉罐。

幼：我想鏡子能被磁鐵吸住。(除此以外，孩子們還認爲木珠、塑料盒、玩具汽車、花布、手工紙、塑料小圓片、眼藥水瓶、乒乓球、木片、小鈴等能被磁鐵吸住。)

2、做實驗並記錄實驗結果。

師：這些東西真的都能被磁鐵吸住嗎？等一會兒你們來試一試。我這裏也準備了一些東西，你們試過自己準備的東西之後，也可以試試我準備的東西。別忘了把你做的每個實驗都記錄下來。

(幼兒操作，教師關注他們的表現表達，如請幼兒說說發現了什麼，是怎樣記錄的。孩子們的記錄方式頗具個性。有的孩子畫“O”表示物體能被磁鐵吸住，畫“x”表示不能被磁鐵吸住；有的孩子寫上數字“6”表示物體能被磁鐵吸住，有的孩子在物體上畫上小點表示物體能被磁鐵吸住。)

3、交流實驗結果。

師：你們發現什麼東西能被磁鐵吸住？(幼兒介紹自己的實驗結果，教師把全體幼兒認可的能被磁鐵吸住的東西陳列在桌子上。)

幼：我的易拉罐能被磁鐵吸住。

幼：巧克力盒能被磁鐵吸住。

幼：磁鐵把我的小茶杯吸住了。

幼：我的髮夾也被吸住了。(教師請該幼兒演示。)

幼：小水桶也能被磁鐵吸住。

幼：剪刀能被磁鐵吸住。

幼：剪刀的手柄不能被磁鐵吸住。

4、在生活中尋找磁鐵的朋友。

師：做了那麼多實驗，我們發現易拉罐、盒子、茶杯、小水桶、髮夾都是磁鐵的朋友，都能被磁鐵吸住。你們知道在我們的生活中還有什麼東西也是磁鐵的朋友呢？

幼：電冰箱。

幼：電風扇。

幼：電腦外殼。

幼：門鎖。

幼：家裏的窗戶。

師：那好，今天我們回到家也用磁鐵做做實驗，別忘了把實驗結果記錄下來，明天帶來告訴大家，好嗎？

[[]點評：雖說孩子們知道“磁鐵能吸鐵”，但事實上，中班上學期的孩子對“鐵製品”並不熟悉，從他們收集的物品中就可以看出。爲此，教師從幼兒現實的認知水平出發，讓孩子通過實驗分辨能被磁鐵吸起的物品，瞭解鐵製品的特性。還值得一提的是：教師準備的實驗材料既齊備又有針對性，沒出現“幼兒想得到，教師備不齊；教師準備好，幼兒想不到”的尷尬，有針對性地解決了幼兒認識上的“誤區”。這個活動還可以延伸，教師可組織幼兒繼續通過比較、觀察、分析等途徑，真正建構有關“鐵製品”的概念。]

篇五：幼兒園春遊教案

活動目標

1、模擬出遊過程，激發對幼兒春遊的嚮往。

2、知道春遊時需要準備的物品及它們的功能。

3、知道春遊中不安全行爲的解決方法，懂得保護自己。

活動準備

課件準備：春遊場景圖、食物圖、垃圾圖、公園實拍圖等。

活動過程

一播放春遊場景圖幼兒模擬坐汽車去春遊

——旅遊大巴開來了，帶着我們去春遊。有什麼辦法可以安全又快速地上汽車呢？

——大家一起排隊上車吧！

二播放春遊的公園照片引導幼兒看看說說

——下車咯！我們去逛一逛吧！

——你們看到了哪些漂亮的景色、有趣的東西呢？

三出示食物圖引導幼兒說說春遊要帶的食物

——逛累了，我們休息一下，吃點東西吧！你們帶了什麼食物？哪些是必須要帶的？

——那麼其他好吃的。東西也想帶，怎麼辦呢？

四出示場景圖瞭解其他物品的功能

——哇，吃完東西產生了一大堆垃圾，怎麼辦？

——吃完食物，小嘴小手黏黏的，怎麼辦？

五播放課件內容引導幼兒幫助走失的豆豆

1、播放豆豆哭泣動圖。

2、引導幼兒想辦法幫助豆豆，通過幫助豆豆知道春遊時的不安全行爲。

3、引導幼兒說說有哪些不安全的行爲，可以怎麼避免。

六整理好東西坐汽車回幼兒園

篇六：幼兒園春遊教案

活動目標：

1、理解“5”以內數的實際意義，知道乘車的簡單禮儀。

2、在模擬春遊的遊戲情境中，喜歡和好朋友一起春遊。

活動準備：

情景：摸擬座位汽車；車票若干：分別是數量3、4、5及顏色紅、黃、藍的點子卡片；雪花片若干

活動過程：

一、乘車去春遊（環節意圖：在尋找座位入座的過程中，感知數字和點子之間的對應關係）

寶貝們，今天我們要坐車去春遊嘍！我已經買好票嘍！

關鍵提問：看看票上有什麼？（點子）

追問：誰知道這個點點告訴我們什麼呢？

小結：上車的時候請你找到和自己車票上點子數量相同數字座位坐下來。

驗證：教師扮演導遊檢票。

過渡：寶寶們都找到了自己的座位，那我們就要出發啦。

二、拿取禮物（環節意圖：在根據車票上點子的數量拿取禮物的過程中，進行5以內的按物點數，進一步理解數的實際意義。）

1、音樂遊戲：去郊遊

你們都找對了自己的座位，現在老師可以發禮物了。

關鍵提問：禮物怎麼取你們知道嗎？

小結：你的票上有幾個點子就拿幾片雪花片。

2、幼兒到旁邊的桌子上自主地拿取、驗證。

三、快樂到站（通過分批下車，鞏固對數字所表示的意義的理解。）

孩子們，遊樂場到了，請大家分批下車。

遊戲要求：3號票的寶寶先下車，4號票的寶寶跟上，5號票的寶寶最後走。

小結：下車的寶寶請注意安全，一個跟着一個走，做個文明的小乘客。

篇七：幼兒園春遊教案

活動目標：

1、感受與同伴分工合作共同做一件事情帶來的快樂。

2、通過討論，提高解決問題的能力，學會運用簡單的方法幫助自己學習。

3、知道對物品進行簡單的分類與統計。

活動準備：

經驗準備：幼兒已逛過超市，知道自選商品。

物質準備：幼兒沒人一張春遊物品統計表，黑板，各類物品卡，小筐。

重點：學會運用簡單的方法幫助自己學習

難點：對物品進行簡單的分類與統計。

活動過程：

一、遊戲：逛超市，導入活動。

——我們要外出春遊了，大家心裏一定很高興吧，你們都準備帶些什麼東西呢？今天老師要帶你們到超市逛一逛，準備春遊的東西。

1、幼兒取小筐自由逛超市，選擇物品。

提示：幼兒第一次選擇時教師不進行干預，教師在過程中觀察幼兒選擇的情況。

2、請個別幼兒說一說：自己準備帶些什麼東西？數一數，你買了幾樣東西？

3、教師引導幼兒把物品卡按照水果、飲料、零食、日用品等分類張貼到春遊物品表中，並進行物品統計，比一比什麼買得最多，什麼最少？

4、幼兒互相檢查，教師小結。

二、討論所帶物品的多少。

1、討論——如果我們去春遊把這些東西都帶去合適嗎？爲什麼？

提示：此環節爲本活動的重點環節，教師應引導幼兒充分討論，知道要選擇合適物品及合適數量。

2、提問：什麼東西可帶可不帶？爲什麼？

3、教師小結：春遊外出帶的東西應該是適量的，如果帶得太多，我們小朋友背不動，我們也用不完、吃不完，會浪費；如果太少了會不夠吃和用。

三、操作春遊物品統計表，選擇合適的物品。

1、幼兒操作，教師引導幼兒將不需要的物品從統計表上取下。

2、再次檢查物品是否帶得合適。

四、爲朋友準備物品。

1、提問：你們有沒有想到爲好朋友準備他喜歡吃的東西？知道你好朋友喜歡吃什麼嗎？

五、結合環保談一談帶塑料袋的用處。

1、討論：爲什麼要帶一個塑料袋？

2、教師小結：帶一個塑料袋，我們可以把吃剩的垃圾放在垃圾袋裏，不到處亂扔。

六、教師小結。

——看來春遊準備物品真不是一件簡單的事情，不僅要考慮到帶的東西是不是我們需要的，還要考慮帶的東西的數量是否合適，最後還要想想你的好朋友，方方面面都要考慮周到，你們回家後能完成好這項任務嗎？

活動建議：

1、活動延伸：家長和幼兒一起到超市準備春遊的物品。

2、資源利用：將家長和幼兒共同制定的一週家庭物品採購單展示在環境中。

3、家園合作：在日常生活中家長和幼兒共同制定一週家庭物品採購單；家長和幼兒一起準備春遊的物品。

篇八：幼兒園春遊教案

一、活動目標：

1、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊幼兒們的眼界，增強幼兒們的團隊意識。

2、讓幼兒感受春天的變化以及春天的美。

3、通過活動發揮家委會的組織能力和策劃能力，真正發揮家委會的作用，促進家園教育同頻共振。

二、活動時間：

20xx年月日上午9：00

三、活動地點：

駿馬嶺公園

四、參加人員：

本班幼兒家長(自願參加)

五、活動準備：

1、將參加幼兒分成五組，家委會成員各帶一組，負責不定時清點本組成員，並妥善處理本組成員的一些事宜。

2、早上9：00準時到宇佳廣場樓梯下集合。

3、家長自行準備好春遊用品，如：相機、太陽帽、紙巾、垃圾袋等，並幫幼兒穿上舒服的軟底鞋。

4、教師準備隊旗一面，小喇叭一個。

六、注意事項：

1、本次活動必須是親子同行，每位幼兒由一名家長陪同；爺爺奶奶陪同的不參加本次活動。

2、幼兒外出的安全由家長負責，活動前和活動中家長要做好幼兒的安全防範意識和自我保護能力的教育和監督，時刻讓幼兒在自己的視線範圍之內活動；

3、活動期間一切行動必須聽取家委會和班級老師的統一指揮，參觀時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧；

4、活動中請家長注意自身素質，並隨時提醒幼兒文明禮貌用語、愛護公物、不隨地亂扔垃圾等；

6、此次活動經家委會討論決定，各項活動安排均爲集體形式，請參加活動的家庭嚴格遵守活動安排。

七、活動過程：

1、集合：讓家長帶領幼兒在8：45——9：00駿馬嶺公園樓梯下集合，教師清點人數，宣佈春遊活動開始併合影留念。

2、“齊心協力”爬樓梯。幼兒在家長的陪同下，齊心協力爬樓梯到達頂端平臺。

3、家委會組長孟子郡爸爸向幼兒介紹駿馬嶺公園的落成及規劃，讓幼兒感受家鄉的魅力。

4、“大手牽小手”進軍牡丹園，沿途觀賞“駿馬嶺公園”的樹木、花草，感受春天的美麗景色。到達牡丹園後，家委會成員郭宸旖父親給幼兒介紹牡丹的品種花色等，然後家長陪同幼兒自由參觀牡丹，引導幼兒仔細觀察，並請幼兒用好聽的句子來表達。(自由留影，教育幼兒愛護花草樹木，不隨便採摘花朵)

5、點心時間：幼兒補充體力，要求幼兒將吃完的垃圾裝入垃圾袋中，並投放在垃圾桶裏，養成不隨意扔垃圾、講衛生的好習慣。

6、遊戲活動：親子游戲：“袋鼠抱”。玩法：10個家庭爲一隊，每隊分成兩組，面對面站立。幼兒學袋鼠抱緊家長的頭頸雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱幼兒。遊戲開始，第一個家長跑向對面的家長，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完爲勝。

5、集合與解散時間：教師組織家長與幼兒們交代本次的活動到此結束，並注意安全回家。