小學教師個人學期研修計劃（通用6篇）作文

篇一：小學教師個人學期研修計劃

吾生也有涯，而知也無涯。作爲一名青年教師，我將努力提升自身的專業理論素養，進行教育教學探索和實踐活動，積極投身STEM教育理念下的課程改革，實現自身的專業成長。爲進一步明確自己的前進方向，我制定了本學期個人研修計劃：

一、指導思想

本學期我將繼續強化個人教科研能力，立足校本實際，以人爲本，以校爲本。以“師德”規範自己的教育教學工作，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。進一步落實和深入開展“生本理念”下的教育活動，在日常教學、活動比賽中，努力提高自身的專業化水平，不斷提高教育教學，積極向創新型教師靠攏。

二、研修目標和內容

1。遵守學校規章制度，規範自己的道德，提高自身的素質。立足於課堂，注意自己的言行儀表，關愛每個學生，一切爲了學生，爲了學生的一切，關注學生的長遠發展。熱愛本職工作，熱愛教書育人的事業，對每個學生負責，引導學生形成良好的思想品德和高尚的人格修養。

2。進一步研讀《小學科學課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。通過參加集體培訓、個人研修，不斷提高科學課堂教學水平，着力打造高效課堂、精品課堂。

3。不斷加強新教育教學理論、方法技術的學習，優化知識結構，提升教育教學科研能力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、形成技能，培養和發展學生的智力和體力；而且要使學生養成文明的行爲，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能、教育感染力。

三、具體措施

根據個人工作特點，結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。

1。加強理論知識學習，學習運用科學的教育教學模式。

在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中，我注意學習其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀潛力。培養學生課堂上會靜下心來思考的潛力。善於總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改善自己的教育方式。

2。加強教育教學實踐，做創新型教師。

實踐是檢驗真理的唯一標準，只有透過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫忙學生確定適當的學習目標，培養學生良好的學習習慣，掌握學習策略和發展潛力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的用心性，爲學生帶給各種發展的機會，爲學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師就應把握社會發展對人的發展的基本需要，不斷提高自己的教學潛力和科研潛力，確立培養目標，打造新時代的人才。

3。關注自我反思及案例。

反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什麼困難，是否調整了教材，爲什麼調整教材；反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的用心性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，並整理成文字材料及時上交。

“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”。學習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發展的需要而不致於落伍，教師尤其應該如此。本學期我將切實按照計劃部署，積極開展教學研究促進課程目標的全面實施。在今後的工作中根據學生和學科的實際情況，努力學習，奮發進取，教好書，育好人，與學生共成長，做溫暖的引路者。

篇二：小學教師個人學期研修計劃

新學期，新起點！爲使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識，更新教育教學理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，跟上時代的步伐，特制定個人校本研修計劃：

一、指導思想

立足課堂，以革新教學方式，提高課堂教學的有效性爲重點，堅持科學育人，促進學生的全面發展。

二、教研目標

1。提高個人職業道德水平，學習相關資料，以參與案例教學、聆聽報告爲載體，樹立優良的師德風尚。

2。樹立以“學生爲本”的教育教學觀念，尊重學生的個性發展，努力在民主、平等、和諧的師生關係氛圍中幫助指導學生全面主動發展。

3。通過研讀課標，教室實踐、自我反思、同伴互助等形式，提高自己的教學水平。

三、研修內容

（一）學校規定的研修內容

1。師德研修。主動參與讀書活動，學習貫徹落實《小學中學教師職業道德規範（修訂版）》，學習《新義務教育法》、《教師法》等教育法律法規，進一步提高自己的職業道德素質，提高自己依法從教的水平。

2。新課程標準研修。學習課標，更新教育教學理念。以組內集體學習和個人自主學習相結合，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策。同年級內研討交流，使理論與教學實際相結合，促進自己將先進的理念內化爲教學行爲。

3。教學教研能力研究。主動參與組內教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。主動研討，在互助學習中更新理念，改進不足，努力提高自身教學教研能力。

4。教育科研能力研修。要樹立教研科研認識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞生本教學的實施，進行教學方式和教育科研基本方法的研修。做到教學即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學中。

（二）個人自主選擇的研修內容

1。從實際出發，主動參加學校和教研組的研討、互助，做到有問題及時解決，有經驗及時學習，使校本教研服務於教學，提高自己的專業水平。

2。以教學反思、交流研討等爲教研的基本形式，通過教學觀摩、教學示範、案例分析、談心得體會等活動爲平臺提高自己的業務水平。

四、活動與實施

1。每週參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與交流，促進專業化成長。

2。參加豐富的活動，促進業務學習的深度、廣度。

3。利用網絡資源開拓眼界，參加網上培訓，與高端對話。

4。認真撰寫教育教學論文。

篇三：小學教師個人學期研修計劃

一、加強理論學習，促進修養提高

作爲一個教師黨員，要樹立“終身學習”理念，跟隨時代的發展，起好表率作用。爲此，必須不斷加強以下幾方面的學習。一是要加強政治理論學習。努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的方針、政策，努力提高政治理論素養二是要加強人文知識的學習。學習社會、科學等方面的知識，努力擴大知識面，拓寬視野；三是繼續認真全面地學習《黨章》，以《黨章》的要求對照自己，督促自己不斷豐富和提高自己，不斷進步。如果我們疏於政治理論的學習，不時常擦拭思想上的灰塵，實現自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高。思想是行動的先導。作爲一名老師，我認爲我要在平時做到關心國家大事，通過各種渠道來了解國家以及全球的時事政治，不斷提高自己的知識面，真正認識到政治理論學習的重要性，把學習理論當成一項重大的政治任務，昇華爲一份政治擔當，在心靈深處真正構築起政治理論學習的思想自覺。堅持學思結合，入腦入心，做到學懂弄通、細照篤行，同時要持之以恆、久久爲功。

二、加強教學培訓，提升教學水平

教育教學工作是作爲一名教師的基本職責。作爲一名新教師，在教育理論和實踐管理能力等方面的經驗都不足。所以我準備在本年度中爭取在工作中做出成績，多讀專業書籍，積極參加學校的各項活動，積極探索，不斷創新；堅持每天讀書；除了多讀書外要多動筆，勤思考，勤總結；同時認真鑽研教材，認真上好每一堂課。積極學習新課標，進行課堂教學改革，將新課標的理念融入到自己的教學中去。作爲一名老師，並着力深化學生德育工作，不斷加強對學生的常規管理，使每個學生意識到自己是班級、學校、社會的主人，爲學生終身發展奠定基礎。

三、發揮表率作用，保持教師形象

在工作中，我要時時刻刻注意表率示範作用的發揮，吃苦耐勞，任勞任怨，以身作則，要時刻樹立良好的個人形象，把塑造良好的個人形象與自覺地維護單位黨組織的形象結合起來，努力增強集體榮譽感，從我做起，從一點一滴小事做起，爲營造一個和諧的工作環境和人文環境發揮自己應有的作用。同時向身邊的優秀黨員學習，以他們爲榜樣，向發生在我們身邊的好人好事學習。以自己的行動和言行感染人，爲弘揚團結和提高團隊的凝聚力盡上自己的微薄之力。

在新的學年裏，我會按照我的學習計劃，爭做一名合格的中共黨員，做更優秀的新教師。

篇四：小學教師個人學期研修計劃

在這個快速發展的時代裏，只有不斷學習提升纔是適應的唯一方式。尤其作爲一名人民教師，需要認識到“以學習爲生存方式，以研究爲職業方式”，才能不斷提高自身的教育教學能力，爲學生提供良好的教育。本學期，我計劃從以下幾方面展開學習，提升自我：

一、提升自身成長力

有人說：憤怒是對自己無能的痛苦。因此，需要提升智慧育人水平就需要不斷學習，從書籍中獲取力量。本學期確立研讀專題爲：“提升班主任工作的專業性”。每天以閱讀打卡的方式，每月讀一本書。三月《正面管教》，四月《如何做好的班主任》，五月《班主任兵法》、六月《優秀班主任60個管理創意》。利用微信小程序，每天早晚打卡簽到，促進自身學習。

經典書籍是遠方的目標，優秀同伴則是身邊的榜樣。充分利用同伴資源，經常向同事請教教學設計，教育心得，使自己不斷汲取同伴的優點，不斷提升。

千里之行，始於足下，爲了充分發揮對學生的引領作用，促進榜樣的作用，讓文化制度內化於心，外顯於行。本學期我制定了每日“三個一”微習慣，時刻提醒自己。至少每天主動和學生問一次好，彎腰撿拾一次垃圾，和一個學生做一天知心朋友。從簡單做起，以堅持取勝。

二、培養學生領導力

班裏出彩的小明星總是那麼幾個，爲了讓更多的孩子有平臺展現自己。我打算推出了一個全新的舞臺。

1、陽光修煉手冊——讓每一個孩子都是故事主角

充分利用教室外牆的宣傳展示作用，打造學生故事展示牆——“我們身邊的陽光”。

讓學生製作個人故事海報，張貼在外牆宣傳欄中，展示自己優點，講述自己的故事。讓每一個學生講述自己獨一無二的精彩，讓每一個平凡的孩子都散發屬於自己的陽光。讓學生成爲主角，讓學生找到歸屬感，增強主人翁意識，提升幸福度。

2、小幹部成長季——讓每一個孩子都當一次小幹部

本學期在班級內着力培養學生領導力。給每個學生鍛鍊的機會和平臺，實施班幹部自主申請輪崗制度。通過自主申請—民主評選——優化組合——每月輪崗。形成人人都當一次小幹部，本學期內，讓每位同學都有一次展現自我、鍛鍊提升的機會。

三、促進家校協作力

1、開展“家長職業講堂”活動。

一個班級的家長從事的職業各種各樣，每一個職業都是值得探索的寶藏。開展“家長職業課堂”活動。每個月邀請一位家長進課堂，普及自己職業領域知識，講述自己的職業故事。開闊學生視野，拓寬學生的興趣領域。

2、啓動“三秦名山”主題研學活動

班級計劃繼上學期“陝西博物館之旅”主題研學活動後，本學期繼續開展“三秦名山之旅”主題研學活動。以學生個體研學的方式相結合。通過初探名山，蒐集資料。走進名山，實地感悟。回首聊山，交流分享。充分發掘三秦大地山川教育資源，讓巍巍秦嶺說話，使皚皚太白髮聲，讓華山之巔，見證一小學子風采。

在新的一年裏，我將勤奮、認真作爲自己的學習之本，努力提高自己的教學水平，早日從單純的“教書匠”轉變爲一名新時代的研究型老師，成爲孩子們更喜歡的智慧型教師。九層之臺，起於壘土。我堅信，通過不懈的努力，一定會把計劃變成現實，把遠方走到腳下。

篇五：小學教師個人學期研修計劃

爲了提高自己的工作能力和業務水平，更好地爲教學工作服務，成長爲一名優秀的小語培育站學員，根據學校的工作實際，自身的發展要求，特制定下一學年的個人工作研修計劃如下：

一、研修目標

1。通過學習，提高自身的師德修養。

2。通過學習，提高自身的業務水平。

3。通過學習，提高自身的科研水平。

4。通過學習，促進自己對新課標的理解。

5。通過學習，樹立終身學習的理念，爲自身的可持續發展奠定基礎。

二、研修內容

（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鑽研、勤思考，積極參與教育教學論文的撰寫。將實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之餘，我計劃欣賞一些文學書籍，重新開啓自己的教育博客之旅，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

（二）在實踐中進行教學研討。

我將繼續積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟及時反思。學生的思想問題及解決方法等與同組教師及時交流學習，並將一些有意義的事件通過電子方式記錄下來，永久保存。

（三）做創新型的教師，在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計，同時，還要堅持每天都有點滴收穫，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。並利用網絡上傳自己的優秀教育教學論文至博客空間，上傳自己的教學心得、教學論文、優秀“三單一案”等教研成果，與一線老師相互分享、交流，介紹自己的“有效教學”經驗，造福一方。

此外，積極參加各級各類的培訓學習活動，提升自我。通過參加市省國家級各級各類教學相關培訓，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學藝術，提高自己的學識修養，促進自身專業化成長。

（四）上好所教學段的一節精品公開課。

（五）加強對課題的學習與研究，並嘗試獨立申報課題。

三、具體實施方案

1。勤於學習，樹立終身學習的觀念。

（1）堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

（2）多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。通過網絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。

（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

（4）加強對經典古詩詞的學習背誦，拓寬知識面，傳承古典文學的魅力。

2。多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。

3。勤於動筆，提高教育科研水平。

（1）及時積累專題研究的第一手資料。

（2）嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

以上是本人在培育站的自我研修計劃，希望自己能夠抓住每次學習的契機，在培育站導師的幫助下，通過自己的努力，進一步提高專業素養，走一條教師成長、成功之路。

篇六：小學教師個人學期研修計劃

爲了提高自己的工作能力和業務水平，更新自己的教育觀念，以符合創新教育和素質教育的要求；更新自己的知識結構和能力結構，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創新的能力；進一步發展自己的個性特長，具有鮮明的教育、教學個性，更好地爲教學工作服務，特制定本學期的校本研修個人工作計劃。

一、研修目標

1。通過學習，提高自身的師德修養。

2。通過學習，提高自身的業務水平。

3。樹立終身學習的理念，爲自身的可持續發展奠定基礎。

二、研修內容

1。學習與教育相關的法律法規，做到依法執教；學習《中小學教師職業道德規範》，加強自身的師德修養。

2。學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執教能力。

3。學習有關家庭教育的思想和理論，努力做好與家長的溝通工作，爲提高學生的家庭教育環境儘自己最大的努力。

4、廣泛閱讀各方面書籍，擴大自己知識面，提高綜合能力。

三、具體措施及安排

1。加強教育理論學習，多看教育教學專著，並認真做好筆記，努力提高個人專業素養。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。

2。通過教師個人自學，網絡學習的方法及時瞭解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

3。積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。

4。虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取衆人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化爲教師的行爲，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，在總結經驗中完善自我。

5。認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發學生學習的興趣，創設情景，提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。