小學生家長育兒個人心得體會（精選16篇）作文

篇一：小學生家長育兒個人心得體會

孩子需要全面發展，必然會涉及到好習慣，好習慣就必然還包括他的學習習慣。好的學習習慣就是好的學習方法，什麼叫方法？情不自禁，不由自主得采取的某些方法，你堅持到底，習以爲常就是好方法。好的習慣會產生你想都想象不到的效果。

在學習上，這樣幫孩子養成好習慣，好的學習習慣可以是：

一、不要用粗心來原諒自己

比如說不要用粗心來原諒自己，我們好多家長都愛跟老師說我這孩子粗心，你讓孩子做他確實也做得對。後來我就跟孩子說，我說從來都沒有什麼粗心，只有知識不熟練。這話怎麼講？

我希望各位家長們也可以給你們的孩子講這個道理，粗心就是個僞命題，爲什麼？舉例：學生回家每天都怎麼回去的？如果走路，一出校門就直接走了，你一邊走一邊聊天和同學，中途還買點什麼零食吃，燒烤、蛋烘糕來吃，吃完又繼續走，完全沒想過該怎麼回家。

你家住在六樓，很少走到七樓，也就是說你是非常粗心地回家，沒有走錯過，爲啥？回家的路線太熟練了，你不可能說我出門應該往右，走過第二個電杆往左，走到樓下又想想我是幾樓？六樓。千萬不要走錯了，從來沒有這樣想。

你很粗心地回家都不會錯，哪有什麼粗心呢？

那怎麼熟練？把考試當練習，把練習當考試。平時爲什麼在家做得對的題目，考試就錯了呢，是因爲第一在家沒有時間限制，我想什麼時候做，我什麼時候做好，很放鬆的情況下，還有你在家做不對的時候可以翻書，考試第一時間限制，第二不能翻書，每天晚上我在做作業的時候，我當成考試，把練習當考試。我規定多少時間把這些練習昨晚，在這期間就是考試，不能翻書，天天這樣訓練，一到考試不就是一次練習而已嘛。這樣的好習慣就養成了，強迫自己熟練知識。

怎麼才能夠養成不粗心、知識熟練的程度呢？

1．錯題歸類分析，準備一個錯題本。這樣的題我最容易錯，反覆練習，從懂到會也要有一個過手的過程，過手就要熟能生巧。

2．訓練自己快速一次對的習慣。

我經常跟孩子說，你不要一道題老做，你要訓練一次性就做對。這道題做對就可以做對類似的題，如果做錯了，我把這道題抄在本子上，沒事就琢磨，長期這樣速度肯定提高，所謂粗心的錯誤會越來越少乃至沒有。

二、別忽略學習計劃，制定學習計劃

有的家長會說，孩子不知道定多少次，沒用的，過一段時間在牆上貼一個計劃，過一段時間又沒用了。經過反思，我跟孩子是這樣說的，既然是計劃，一定要可行，如果定了沒用那不如不定。那麼怎麼才能夠符合實際呢？

三個要點：

1．緊扣教材上的學習內容。就是說這個計劃要跟老師的要求同步，避免和他的發生衝突，發生衝突就無法實現。我舉個例子，你的進度，今天我的計劃是在家裏學什麼？你要和學校同步，不同步你做不到的。

2．要和自己的接受能力基礎相吻合。你如果任務提的太多，你做不到就等於零。

3．需要考慮的是，這個計劃是做什麼用的？是用來填充你自由支配的時間的，不是一個作息表，其實這個計劃就是你晚上的時間怎麼用？你要考慮能夠被你支配的時間有多少。

如果這樣制定的計劃絕對就切合實際就管用，但是一旦執行就要養成持之以恆執行的習慣。我經常和孩子說，執行計劃比制定計劃要難得多，因爲不完成計劃的理由太多了。比如說今天放學晚了、今天我搞衛生了、今天吃晚飯遲了、今天我肚子不舒服了，很容易的。我從來不允許我女兒有任何理由，任何理由都不是不執行計劃的理由，反覆督促。

三、養成良好的時間觀念

這個可能會比較普遍，有的家長就會說，我的孩子有個毛病是磨蹭，時間觀念特別差。說到學習，怎麼減少磨蹭？好的習慣、時間觀念怎麼養成？

首先明確任務減少猶豫。晚上吃了飯我就要想想做數學還是做語文，想了半天，今天數學題比較多，明天要檢查，語文是背誦沒說明天要檢查，還是做數學吧，剛把數學拿出來，哎不對，明天英語要考試了，還得做英語，這麼一磨蹭至少有五分鐘。如果你事先就把任務明確或者說納入計劃，我吃完飯坐到桌子上就是複習語文，這個時間能節省很多，那樣就沒有猶豫的時間了，這是明確任務減少猶豫。

其次形成規律養成習慣。一個人固定時間做一件事從來不猶豫的，而且效率最高，我跟我女兒說，我說你一定要讓你的一些好的習慣，好的方法形成一種慣性。

第三專心致志、有效勞動。有的家長說，孩子每天回去都在學習，很少玩，爲什麼效率並不好呢？怎麼專心致志地讀書，有一個方法。就是這樣，拿着筆一邊讀一邊勾畫，專注力肯定很強的，你勾畫它的重點，養成這樣的習慣。這是什麼？專心致志，於是你的腦力勞動讀書，就是有效勞動。

四、樂於與他人交流，最好的學習是給別人講

我跟孩子講，我說你看你給別人講題，你首先你得弄懂，你弄懂還不行，你腦筋裏面還要梳理，你要表達出來，梳理一遍，在腦筋裏面過一遍。第三，你還要給同學們講，一個問題你複習了三遍，多好啊。所以我經常給孩子鼓勵，多給別人講題是最好的學習方法。

篇二：小學生家長育兒個人心得體會

剛剛進入小學就突遭雙減，本着絕不躺平的心態，馬不停蹄地激着娃，她累我更累。但就從學習情況來看其實就是一個普娃，從一開始的滿心期待到期望一點點的破滅，在這個過程中時常雞飛狗跳。爸爸總在我輔導作業前會先叮囑一番娃：“好好表現，別連累我啊！”在一段這樣的時光中，娃的心情也跟隨着我的心情過山車跌宕起伏，慢慢的開始有了牴觸心理。我大感不妙！深知哪怕自己本身是教師，有很多的育兒理論和實踐經驗，攤到自己娃身上都失靈了。於是我翻閱了一些育兒書籍、關注了許多育兒博主，看看育兒雞湯來自我治癒。

我知道這不是孩子的問題，而是我自己出現了問題。我的焦慮情緒影響到了孩子，我沒有管理好自己的情緒。我們都知道成年人的世界都不容易，特別是在職場上的媽媽，真的是樣樣全能，因此所承受的壓力也是很大的，就比如我在幼兒園要面對一羣需要全方面呵護的孩子，生怕出一點問題家長找上來興師問罪，還要面對各種檢查、督導、專家指導、環境佈置、節日活動、資料臺賬等，真的耗費了大部分精力，所以我很理解葉老師真的很辛苦，特別當班主任要操很多很多的心。回到家再面對一個磨蹭的娃，你不回來就啥也不做，內心就真的很光火，說兩句有時還懟你一下，肺都要氣炸了。真的很羨慕那些自律的孩子，只能說都是別人家的娃。那就多看看教育雞湯，緩解下自己的情緒吧！好了，我們一起來喝一碗雞湯。

一、讓我們一起來做情緒較穩定的父母吧！

1、瞭解孩子

孩子在不同的年齡階段，會有不同的心理特點和敏感期。要多閱讀育兒類的書籍，瞭解孩子的成長規律和應對的方法。只有我們提前做好功課，給自己打一個預防針，才能在孩子出現類似問題的時候，輕鬆應對。（確實雞湯是有必要多喝喝的）

2、學會傾聽孩子的心聲，給情緒緩衝的時間。

之前看到過一個視頻，講到一個孩子“無緣無故”把家裏的玻璃窗砸了，這個孩子被所有人包括父母都認定爲是有問題的孩子，所以父母帶着孩子去做了心理諮詢，當諮詢老師詢問到這件事時，孩子是這麼說的，他說爸爸在打媽媽，我打破了玻璃他們就會來打我，我寧願自己被打也不要爸爸打媽媽。聽完以後我內心是很觸動的，真的有時候孩子的一些奇怪舉動會讓我們一時很生氣，讓我們來不及深挖原因就開始責罵，有時候我們就這麼“冤枉”了他們也不自知。其實在他們內心深處是有一塊特別柔軟的地方需要我們去傾聽、瞭解和保護的。

3、父母要學會愛自己。

面對社會和生活上的各種壓力，如果媽媽們的消極情緒得不到發泄和緩解，只會越積越大，在某一刻突然爆發，危害家庭。所以，媽媽們一定要好好愛自己，累了就給自己放個假，看看電影，或者和朋友小聚，出門散散心。臺灣心理學博士洪蘭曾說，母親是家庭的靈魂，母親快樂則全家快樂，母親焦慮則全家焦慮。只有媽媽們情緒穩定，心情舒暢，才能爲孩子營造快樂的成長氛圍。

4、情緒緩和後，跟孩子道歉

父母及時向孩子解釋發火的原因，告訴孩子我發脾氣是我的不對，但我對你的愛不曾改變。人非聖賢孰能無過，我們總會有控制不了情緒，心態失衡的時候。這樣做會讓孩子理解情緒失控雖然可怕，但是通過努力依然可以修復。

5、父母要學會做自己的情緒主人

想提升孩子的情緒管理能力，父母首先要做自己的情緒主人。當我們懂得了每個人都該對自己的情緒負責，就不會再用“你真讓我生氣”，“你真讓我失望”之類的話批評孩子。因爲這些話的潛臺詞是說：“孩子，別看你只有3歲，但你要對30歲的媽媽情緒負責。”

好，雞湯喝完，繼續來講講我們家的事。剛剛說到孩子對學習開始有點牴觸心理，特別是表現在了寫字上。我們家上學前沒有學過寫字，只練過幾次筆控，後來也就沒興趣，所以剛接觸寫字寫的很不理想，在我的焦慮情緒影響下幾乎寫一次哭一次，之後我也意識到了我的問題。我就稍微放寬些要求，本來想去報個寫字班，但是時間不太夠，又聽說其他家長說寫字老師會教方法，但還是得在家裏自己練的，於是我就在小紅書上找了很多寫字視頻，來幫助她學習書寫要點，之後有一次有一個字寫得特別好，我就很驚喜地問她：“今天這個字寫的怎麼那麼好呀？我小時候都沒你寫的好呢？我要向你學習，你說說看是怎麼做到的呀？”然後她就和我說了一些這個字在視頻上說的書寫要點，她自己發現了字的結構很重要，也就是每一筆的定位要準，她自己的發現比我直接告訴她記得還深刻，慢慢的她又開始有了寫字的興趣，再時不時的來點彩虹屁，寫字就更自信了。拍彩虹屁的方法我是像皓皓媽媽學來的，真的是非常管用，不過不能用的太勤快，不然也會失靈。雖然現在還不能達到基本美觀的要求，但堅持下去相信付出總有回報。

二、讓我們一起適當放手吧！

之前看到過一篇關於父母如何放手的文章，也想和大家分享一下我的想法。

該放手的事：自己能做的事穿衣、洗漱、洗澡、整理書包那些自己能夠做到和做好的事情，我們要放手，也就是幼兒園老師老生常談的那句話自己的事情自己做。

不該放手的事：習慣！上學以後更要狠抓學習習慣！

例如表達的習慣，孩子願不願意大膽的在集體面前表達自己的想法；

閱讀習慣，閱讀在語文學習的道路上非常非常重要；

有做計劃的習慣，可以幫助孩子有條理的做事，例如我今天要完成哪些事情。

有反思的習慣，睡前可以和孩子聊聊我們的一天，分享些開心的事，總結下自己不足的地方；

運動的習慣，有一個強健的體魄很重要，現在體育也是國家很重視的課程；

還有時間觀念的養成，會對孩子一生髮展帶來重大影響。所以我們要讓孩子做時間的主人，而不是被時間“趕”着走；自我管理，做自己的管家，而不是被家長“抱”着走；學會閱讀，做思考的讀者，而不是被書本“牽”着走。

對孩子心理疏導也是我們必須不放手的。想必新聞裏針對各種學生心理問題的報道也是層出不窮的，我們都希望孩子身心健康，所以也絕對不能忽視孩子的心理問題。有一次我們家帶回來的作業不理想，錯了很多題，結果還沒等我開說，她就說還有XXX錯的比我更多呢！我和她說，不要和任何一個同學比較，你要和你自己比較，這一次確實是比之前退步了很多，不要說錯的比你多的同學，你怎麼知道他們現在是不是準備開着汽車慢慢在追趕哪些提前出發的人呢？孩子對待事物的看法我們家長一定是要正確引導的，這一點決不能放手。

三、讓我們一起多陪伴吧！

陪伴是最長情的告白！與其說我們陪伴着孩子成長，其實也是孩子陪伴着我們成長！想想若干年以後，他們陪伴我們的時間越來越少，我們是不是要多珍惜現在的美好時光呢？不要把“陪着”當成“陪伴”，不要一邊刷手機一邊陪着寫作業，我們可以一起看看書，一起看個電影，一起練個字，一起畫畫，一起聊聊天……只要有心，把這些零碎的時間都利用起來用心陪伴孩子，一樣能給孩子帶來幸福的感受。

最後：

“雙減”落地後無疑對我們家長提出了更高要求，我們應儘快轉變思想，全力配合學校，更加深入地瞭解孩子，使其未來有方向。

“雙減”拼的是父母的成長和用心陪伴，喚醒孩子內驅力。積極配合學校以及老師“雙減”工作的開展，願我們的孩子們在這樣的背景下感受到一個溫暖的家庭，一個和睦的家庭，一個理解孩子的家庭。

篇三：小學生家長育兒個人心得體會

家庭教育一定是父母雙方意見一致、行動統一。在家裏，我們夫妻倆人也會經常討論相關問題，在孩子習慣培養落實的過程中，也時常進行總結和反思，在方式方法上也會根據孩子階段的成長情況及時做調整。對於孫湘涵，我們的培養目標是：身心健康，能獨立思考並且有較強的自主學習能力。目前我們主要從以下幾個方面進行孩子習慣和能力的培養：

一、生活習慣養成

每天下午放學回家，完成當日學習計劃後，就要參與到家務的工

作中，家務目前主要包括：擺鞋、換垃圾袋、洗自己的內褲、整理自己的衣物

二、學習習慣養成（晨讀、作業時間、預複習等）

每天制定第二天的學習計劃，早晨起牀洗漱完畢後，進行10分鐘晨讀，晨讀結束吃早飯去上學，下午放學回家自己會主動按照前一天制定的學習計劃逐一完成。

三、家庭親子氛圍營造

孩子除了在學校更多學習都是在家裏進行，工作完回到家我一定是放下手機，陪孩子一起學習，多和孩子回憶學校和班級發生的有趣事，幫助孩子解決遇到的困難，也經常會探討一些知識、問題等。

教育絕不是學校和老師的事情，作爲家長應當做好家校互動配合，一起努力，共創美好！

篇四：小學生家長育兒個人心得體會

在孩子成長過程中，家長要積極配合老師，多和老師溝通。老師是孩子的知識傳授者，道路指引人。每天，老師陪伴孩子的時間，可能都比家長自己陪伴孩子的時間還長。作爲家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作。我們家長只有與學校積極配合，多向老師瞭解孩子在學校的最新情況，並及時把孩子在家的表現告訴老師，才能達到共同教學的目的。

老師也不是聖人。我們在家裏只教一、兩個孩子，經常都會感到累、難教，現在我們班有43個孩子，其責任之大，難度之大是難於想象的。而且孩子在讀書期間，老師的作用是相當巨大的。

拿自己舉個例子吧。當我講話的時候，大家肯定都能聽出來我的普通話不標準。而且，我這是惡名在外、搞笑第一的廣普，即廣東普通話。家裏環境造就了冉冉同學剛剛開始她的學習生涯，就遭受到“重大”打擊：學習拼音！講好普通話！每次從老師反饋到她自己回家的哭訴，我都感受到這事的嚴重性。如果不好好處理，會對孩子將來的學習造成惡劣影響。

於是，我們全家上陣，幫忙補習拼音知識。可我們家長自己都搞不定的事，根本就無法說服孩子。於是只能求助葉老師。記得當時是國慶放假時間了，葉老師也是在休假中。可是她利用自己的業餘時間，不厭其煩的，把發音知識幫我們掰開了揉碎了講。不單教孩子，還教家長。這以後幾個回合下來，孩子的拼音不再是我們的惡夢。她的成績穩步提高，葉老師也及時在學校針對她取得的進步提出表揚。於是，這就形成了一個良好的閉環，孩子在學習上直接找到了寶貴的自信心。家校合作成功！

其實，我上面說的只是一個很小的點。由點及面，隨着時間的推移，我們教學路上會碰到各種各樣的問題。平時老師的語音同步也是家校合力最有效的方式方法，我們能清楚瞭解孩子們的在校狀態。不但學知識，還能學做人做事。我相信，有負責任的好老師，有學校這個大平臺，只要我們配合好學校，配合好老師。孩子們一定會健康地成長，他們將會是我們的驕傲！

最後，我說點真心話。我們是住在園區的，因爲非常認可平江實驗學校這個濃厚的人文校園，放棄了就近入學。來到這裏和大家成爲同學，我們感覺很榮幸。更開心的是能碰到那麼好的，經驗那麼豐富的葉老師，雖然孩子回來也常說老師好凶，可是，最近她已經開始自己在畫畫的時候用拼音寫我愛葉老師了。感覺我們有這樣的啓蒙老師，非常完美。

篇五：小學生家長育兒個人心得體會

今天和大家聊聊孩子良好的學習和生活習慣培養的話題，我想這是一個大家都很關注的問題，但是每個該子都有不同的性格特點，家庭環境也不盡相同，所以相信這是問題的解也絕非一種，應該是相對開放和多樣的選項。今天我就先來拋磚引玉，來談談我的一些心得，和大家交流，希望後面也有更多的家長來分享，我們彼此借鑑和參考，在孩子教育的道路上一起進步。

提起生活和學習自律表相信很多家長都不陌生，也許聽說過或者也在使用。朱秋澤是在一年級開學正式開始使用，目的在於兩方面。一方面希望他能夠從幼兒園的生活節奏向小學生過渡，另一方面因爲二寶還小我精力有限，希望他能自主的去完成一些事情。到現在已經使用兩個多月吧，我把使用過程中的三點心得和大家聊聊，不足之處，大家批評指正。

首先，要和孩子達成共識。

自律表的使用要得到孩子的認可，還要和孩子一起制定生活和自律表表格里面的具體內容。針對生活上的比如，按時起牀、準時發出、吃飯不拖沓等。學習上的比如，上課認真聽講，自主學習、認真閱讀等。行爲習慣上如，尊敬師長、說到做到等。這些都要結合孩子的特點，最好專門找個時間很正式的和孩子一起商討，確定內容，達成共識，讓孩子瞭解到這些條目針對什麼事件，思想上有印象，行爲上開始引起重視，這是第一步。

其次，明確獎懲制度。

引起孩子的重視，還是需要孩子認可的獎勵和懲罰。明確獎勵時給小紅花、做的不好就是小黑花，我家的規則還有一朵小黑花會抵扣4朵小紅花。一年級的小朋友還保留着幼兒園時的思想狀態，對小紅花還具有明顯的執念，所以往往還有一定的效果。每週都覈算小紅花數不斷積累，等到週末可以用100-200的小紅花兌換一個願望，比如去看電影、外出遊玩，去博物館，吃頓大餐等等，不斷調動他的積極性，使自律表更好的發揮作用。

最後，家長的堅持。

孩子需要家長的引導，家長的狀態會直接影響到孩子。在自律表實施過程中，更需要家長保持着積極性，對孩子一天的表現和孩子一起用一兩分鐘時間，貼上紅花或是黑花，每週每月核算，承若孩子的願望也積極的兌現，形成一個良好的執行氛圍。我想這樣的自律表，或許才能在孩子習慣的培養上發揮出積極的力量來。

篇六：小學生家長育兒個人心得體會

一、父母要給孩子樹立好的榜樣

我們都知道，家庭教育是我們每個人的啓蒙教育，爲我們一生的成長奠定基礎。所以，我們應當爲孩子創造一個健康、科學、快樂的成長空間。夫妻之間的相互尊重，長幼之間的關愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會直接影響到孩子的身心發展。

現在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑。孩子在成長，我們家長也必須得不斷地學習成長，汲取嶄新的事物和知識。孩子的模仿能力很強，他們時常受周圍環境的影響，模仿身邊的人或事物。因此，家庭的生活環境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。例如我們在陪伴孩子學習的過程中，儘可能不要看手機，多關注孩子。

二、培養孩子的生活能力和行爲習慣

孩子與生俱來就對周圍的生活環境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗與成功的快感。我們不妨給他適當地創造這種機會。雖然孩子一開始在做這些事情時，完成的並不好，但是我不斷的給她嘗試的機會，並加以鼓勵，直至她成功。

我們平時可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、襪子之類的物品。洗不乾淨的時候，過後我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表揚他們。這樣時間一長，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。

學校佈置的各種製作、繪圖等小作品，我們都是讓其獨立完成，有的作品雖然很不完美，但是我們還是堅持表揚她，最後還會給她改進建議，與她一起討論改進的方法。

父母爲孩子樹規立矩，更重要的是要從小培養他們的規則意識、在日常生活中，我們要幫助孩子養成一些良好的行爲習慣，並能夠聽取父母的意見和建議，將他們培養成爲一個獨立自信的人。

三、在童真上，宜理解勿責難

孩子有孩子的童趣。有些在父母看來是無聊的事，可孩子卻玩得津津有味。這就需要父母去理解孩子的成長過程，以及伴之而來的不同階段的遊戲活動，不要以父母的“思想高度”來評估孩子的“創作水平”，更不能粗暴地干涉與阻止。如：孩子在撕扯紙片，在紙上亂塗亂畫，在父母的眼裏是無聊的，殊不知，這些“無聊”之事，也曾經伴隨着父母們度過自己的孩提時代。

四、瞭解並尊重孩子

想要培養好孩子，父母首先得了解自己的孩子。我們在日常要多留心觀察孩子的言行，對於其好的方面予以肯定和鼓勵，對於其欠缺的部分加以引導和鍛鍊，孩子必定能夠變得越來越優秀。

每個孩子也都有自己的個性，適宜的尊重可以讓他們獲得更好的成長。父母不應在自己孩子的教育上設限，而是要以同樣的視線看待他們，才能讓孩子自由成長、發揮所長，未來更能夠成爲有用之才。

五、學習方法

孩子的主要任務是學習，家長應經常開導孩子，提示孩子對學習的興趣。“書中自有黃金屋”，“讀書破萬卷”等，都是對讀書重要性的寫照。孩子學到的理論、實踐等知識越多，以後的生活、工作會有

更強而有力的保障。

陪伴閱讀：

我不贊成孩子的早期閱讀只停留在文字層面，或粗淺的圖片認讀層面。我喜歡和她一起翻閱那一本本薄薄的圖畫書，一邊翻閱，一邊講述短小有趣的故事，一頁一頁地翻，一句一句地閱讀。

課內知識：

每天回家，完成老師佈置的作業後，第一件事就是回顧今天所學的內容，讓孩子每門課都單獨給我們講述一遍，做一次小老師，哪些是重點，哪些是需要注意的，哪些是老師強調的。培養孩子自我總結的習慣。第二件事，我們家長適當找一些複習資料，幫他們溫故而知新。第三件事就是預習，將明天的課程先預習下，這樣有助於課內的理解。

篇七：小學生家長育兒個人心得體會

關於閱讀習慣的培養我主要分享以下三個方面：

1、提供良好輕鬆的閱讀環境

在我們家，書不限於放在書架上，在孩子常待的地方都放上書，讓孩子隨時想看書隨時能拿到，電視櫃，沙發扶手，各個臥室……書籍類型和風格很雜，我會根據他們每個階段對哪類書的感興趣程度，隨時調整各個位置書的內容。

滕奕萱在幼兒園的時候時常和兩個小同學交換書籍閱讀，週末的時候我會帶她去小同學家挑選自己喜歡的書籍，順便看看別的同學都讀了哪些好書，這不僅增加了孩子的閱讀面還讓她們相互爲榜樣更喜歡閱讀。

2、固定親子閱讀時間，堅持！

良好習慣的養成，陪伴是少不了的，滕奕萱小時候我們每天都堅持親子閱讀，五歲之後她可以自主閱讀了，再一點點的放手。我們把親子閱讀時間安排在睡前，每天這個時候不論多忙，我和爸爸都會抽出至少二十分鐘的時間陪孩子讀書。孩子躺在被窩裏，依偎着父母，這個時候的閱讀最放鬆，不僅知識更容易吸收，還能促進親子關係。

陪閱讀的時候，有時候我們會針對書裏面的內容提問，讓孩子回答，以此來確認孩子有沒有跟上節奏，是不是理解了書籍的內容（如果孩子很排斥被提問那就不問）；有時候我們會根據繪本內容變換語氣語調或使用誇張的表情，增強閱讀的趣味性，吸引孩子的注意，遇到好玩的情節我們還會進行情景對話或者表演，然後一起哈哈大笑。通過多樣的閱讀方式，讓孩子覺得，其實讀書也是一種遊戲，也很快樂，慢慢的他們就會主動找我們“玩遊戲”了。所以一開始親子閱讀是我們定好點帶孩子讀，現在是孩子每天洗漱完上牀後主動拿書。

3、選擇適齡書籍，不對閱讀提要求

我們選書的來源主要是：有經驗父母的推薦，噹噹網上根據年齡段推薦的書籍；再就是微信育兒文章裏推薦的一些好書。我比較偏愛選擇一些獲了各種獎項的書籍，獲獎肯定有獲獎的道理，而且這類書一般買下來孩子真的是很喜歡的。再就是，某一個階段，發現孩子對哪一類圖書特別感興趣，反覆翻閱的，我就多買點相關的書籍。有時候一套書只買其中的一兩本，孩子如果喜歡，也會主動提出要買。

一開始閱讀不做要求，不做計劃。我們不會要求孩子，應該讀哪本書，應該怎麼讀。讓孩子隨意讀，想怎麼讀怎麼讀，讀到哪兒算哪，想讀什麼就讀什麼。滕奕萱最喜歡的就是趴地墊上一邊吃東西一邊看書，這就讓她感覺看書是一種很放鬆很享受的狀態，所以現在讀書對她來說就像玩耍一樣自在。慢慢的閱讀就像吃飯睡覺一樣成了她生活中不可缺少的一部分。

吉姆·崔利斯：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一櫃櫃的黃金，但你永遠不會比我富有--我有一個給我讀書的媽媽。”我特別喜歡這句話，這句話也是我堅持親子閱讀的動力，給不了真金白銀就帶孩子讀書吧。

篇八：小學生家長育兒個人心得體會

做爲新一年級的家長，我們家現在也在學習、摸索適合吳怡寧的教育方法；強調“適合吳怡寧”是我認爲每個孩子都是獨立的個體，有不同的性格，會處於不同的發展階段，因此教育孩子要因材施教。下面我分享下現階段我們家的一些做法：

一、父母要學習（最重要且長期有效）

最近比較火熱的話題“父母持證上崗”，我覺得“持證”的核心還是父母要學習。這個學習我認爲不是我們跟着孩子把他們的學科學透；重點是家長要學習教育孩子的方法、幫助孩子樹立正確的觀念。我和爸爸會在上下班路上聽一些育兒的音頻，但有句話“盡信書不如無書”，我們聽到看到的育兒知識不會完全適用於每個孩子，但我們可以從中自省，自己哪裏做的比較好要繼續保持的，哪裏可以做的更好的。

孩子學習的時候，我們可以看看自己工作相關的書或感興趣的書。其實看書學習不僅僅是爲了增長自己的知識，更是起到以身作則的作用。孩子看到父母在學習，我相信會對他們產生一定的正面影響，終身學習才能終身成長。

二、調動孩子的內驅力

1、和孩子聊一聊理想。我們家現在的理想是長大了做畫家，但她認爲做畫家只要會畫畫就行了，爲什麼還要學習其他的知識？我告訴她如果有一天你看到很美的景色想要畫出來，但店裏沒有你要的顏色，那時候就可以用學到知識調出這個顏色，而且還會是獨一無二的。

2、親子共同制定小目標，這個目標一定是孩子墊墊腳就能夠到的。小低年級的孩子可以繼續用積累“小星星”的方式，但要有加有減，家長做好側重點的引導，比如現階段她需要提升的是主動性，那她主動完成某項工作，就加2顆，如果在我們的提議鼓勵下做的，只加1顆；加減的具體原因要記錄好，可以做個階段性回顧，讓她清晰的知道自己的具體進步。

3、小低年級的習慣、興趣培養和努力過程比題目對錯更重要。吳怡寧問過我，爲什麼她做錯了題目我不生氣，但是漏題就會批評她還要扣“星星”；我跟她說題目錯了是我們發現了問題，解決了這個問題後我們會掌握新知識，但漏題就是沒認真看題目。我跟她約定如果有不會的題目，思考過還是不會，就畫個圈圈，表示自己看到這題了。

4、平等對待，尊重她的想法，陪她一起玩多嘗試，只要不危險也不影響別人的事情都可以試試。當她退縮的時候我們家長適當的推一把，讓她體會到突破自我的成就感。

三、不可忽視的家校共育

1、孩子們雖然很多時間是在學校的，但家庭教育一定是高於學校教育的；孩子的成長離不開家庭成員的參與，但孩子教育的責任一定是父母。因爲工作關係，我們家爸爸可能更瞭解兒童心理，知識面比我廣；分工上他是理論派，我是實踐派；我主攻，他輔助；我主拎細節方面的爲人處事、學習、生活習慣等，他主要陪玩、講故事、解決我搞不定的問題；原則性問題我們一起上，所以在教育孩子方面還算配合默契。

2、在家校共育方面，我想我們選擇平江實驗學校，是因爲我們認同這所學校的教育理念。首先學校和老師的安排，我們和孩子一定要認真落實到位；其次，多與老師溝通交流，瞭解孩子在校情況；正視孩子遇到的問題，和老師一起想辦法幫助孩子解決問題。

3、多與孩子溝通學校裏的日常，聊聊今天和同學發生的開心事；關注孩子的情緒並正視讓他難過的事情，幫助他釋放負面情緒。

篇九：小學生家長育兒個人心得體會

首先，要注重培養孩子良好的生活和學習習慣。習慣是決定孩子將來是否成材的關鍵。良好的習慣將會使孩子受益終身。所以對父母來說，在家庭中培養孩子的自理習慣和紀律觀念，是非常重要的。

在生活中，要有意培養孩子打理自己生活的意識，比如疊被子、清理餐桌等努力完成力所能及的事情；在生活中，要有意培養孩子的紀律觀念，比如按照規定的時間作息，這不僅能讓他們有一個充足的睡眠，從而可以精力充沛地學習，而且還能讓孩子樹立時間觀念，使得生活有條有理，井然有序；比如健康飲食：不挑食，少吃零食，均衡膳食，這樣可以保證孩子有健康的身體。有了健康的身體，纔能有更充足的精力去學習新知識。

在學習中，一定要培養良好的學習習慣。回家首先要獨立完成作業，做完自覺檢查，然後纔可以去玩，或看會動畫片，也鼓勵看課外書。培養閱讀興趣對於孩子的成長大有裨益，一旦愛上閱讀，孩子就開始了自我學習與提高，這比單純地說教對於孩子的健康成長更有效果、遇到的阻力也更少。從孩子上幼兒園開始，我們就開始着手培養孩子的閱讀能力，開拓思維和開闊眼界。家裏買了很多的他感興趣的書籍，開始我們會陪他看，講解給他聽，後來孩子識字量的增加，逐漸能夠獨自閱讀，理解能力也逐漸提高，我們再和他談論書中的哲理，就會變得水到渠成。習慣的養成是一個緩慢的逐漸的過程，作爲家長要多一些耐心。

第二，盡力給孩子創造一個良好的家庭學習氛圍。

家庭環境是培養孩子性格品質的重要後天因素，也是孩子未來能夠擁有一個幸福美滿家庭的重要保障。這樣的家庭環境是和諧、寬鬆、平等民主而充滿着愛的。父母教育子女的方式方法要一致，動作要統一，在孩子面前不要爭執、不要賭氣。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會導致孩子的心靈受到創傷，容易有不安全感，對他人不信任，容易造成暴力傾向，從而導致不受他人的歡迎、被人孤立，他們將在成長的道路上將飽受這種創傷的煎熬。

另外，家長要把孩子當成朋友。父母在生活上、工作上的事也可透露一些給他們，分享你的快樂和煩惱，這樣孩子會理解你，有時他甚至可能會去安慰你，親子交流在感情上會產生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長在與孩子進行情感交流時，一定要注意方式，儘量放低姿態，注意傾聽，要耐心地聽孩子把話說完，適當地找準時機，提出自己的一些看法，這樣能夠讓孩子容易接受。要換位思考，站在不同的角度去理解孩子的所作所爲，不要一味地指責。告訴孩子，只要努力了、盡心了，哪怕結果不如人意，也沒關係。

如果你總是批評，不鼓勵，孩子會失去信心，封鎖內心；想再與其交流，將會很難。因此我們一定要注意保護好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無陰影、無傷害，每一步都踏踏實實、健康自信的成長。

第三，家長也要不停的學習。

家長需要學習嗎？是的，是需要學習的。我們有着對孩子無窮無盡的愛，但是，我們如果沒有學會怎樣把愛正確地傳遞給孩子，其效果反而會適得其反。孩子一天天地長大和變化，我們的教育方式也要及時跟上孩子成長的步伐，這就需要我們不停地學習，與孩子一同成長。這種學習可以來源於對教育心理方面的理論書籍的學習；來源於家長對自己行爲方式的思索；來源於家長對自己教育孩子方式的反思；以及來源於家長與學校、家長與老師、家長與家長之間的交流與溝通！家長們只有通過學習，才能尋找到適合自己孩子的教育方式，才能趕上孩子不斷成長的腳步，做到真正的與孩子一同成長。

篇十：小學生家長育兒個人心得體會

一、重視家庭教育，用心教育，陪伴成長

1、父母的榜樣作用

爲人父母，我們是孩子的第一任老師，也是終身的老師。身教重於言教，以身立教，這是家庭教育中第一遵循的原則。低年齡的孩子可塑性、模仿性很強，父母的言行品德是孩子最容易模仿、最樂意模仿的對象。你想讓孩子成爲怎樣的人，那麼你首先就應該先成爲怎樣的人。

在我們家，我想讓我的孩子以蘇州話爲母語，於是我們家人之間的交流都是用蘇州話，哪怕在孩子牙牙學語的時候，我跟他講故事、說兒歌的時候，都是用蘇州話來講的，所以，孩子在學校用普通話，離開學校就是說蘇州話的。

我不希望孩子一空下來就捧着手機消磨時間，那麼在家，我基本上不在孩子面前使用手機的任何娛樂功能，手機的用途就只有手機最基本的用途，所以孩子會使用我的手機，但只用來打電話，拍照，錄作業。我們在家的娛樂活動很多，看書、畫畫、唱歌、跳舞、運動、打牌下棋……沒有手機，沒有電視。

2、多與孩子交流，學會傾聽

親子溝通中最重要的元素就是“傾聽”。愛孩子的父母，應主動接近孩子，傾聽孩子的心聲，換位思考揣摩孩子的感受。讓孩子成爲聽話的孩子，自己就先成爲“聽話”的父母。

每天的晚飯時間是我們家的常規交流時間，我們會一起說說每天發生的新鮮事，孩子也會跟我們交流每天在學校發生的有意思的事情，我們沒有任何點評，只是單純的說和聽而已。而從九月一日開學起，我們每週五的晚上睡覺前，都會開一個“臥談會”，讓孩子來講講這一週學校發生的讓他印象深刻的事情。從他的言語中，我會發現，孩子有他自己判斷對與錯的準則，孩子的成長遠比我們想象中的快。

3、尊重孩子，保護孩子的自尊心

孩子是一個獨立的個體，有着自己的人格，我們要尊重他們的想法、意願和選擇。我兒子會跟我說，他長大以後想要做什麼，每次想做的都不同，他想做科學家，我鼓勵他，他想做宇航員，我也贊同，他想做雜貨鋪老闆，我也覺得不錯，他甚至開玩笑說要去賣冰激凌，我也覺得行，我對他說，做什麼都沒有關係，只要認真對待，努力工作，在任何位置都能發揮出自己的光與熱。

保護孩子還在於家長要有一個好的心態，總覺得優秀的孩子都是“別人家的孩子”。每次孩子犯錯的時候，總是拿別人的優點來與自己的孩子的缺點比較，那如何能讓孩子成爲自信的人呢？還有，在孩子犯錯的時候，不要當衆指責孩子，不要用暴力來解決問題，英國著名教育家斯賓塞說過，“野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛”，這是真理。要教會孩子尊重別人，有同理心，那麼就要先尊重孩子，讓他感受到，尊重別人就是尊重自己。

二、重視習慣養成，用心澆灌，靜待花開

1、培養孩子良好的生活習慣

在學前階段，我兒子的吃飯與睡覺就是家裏的大事。到點他自己就會爬到餐椅上等吃飯，晚上到時間會知道要睡覺。哪怕假期裏，我帶孩子出門旅遊，吃飯和睡覺的時間都是不變的。朋友們會很不理解，都坐着飛機出去玩了，爲什麼晚上不多玩一會兒，非得8點就睡？在我看來，這就是在給孩子養成習慣。孩子的習慣不是他天生就有的，就是得靠大人後天的培養，只有大人堅持了，才能讓孩子的習慣定型。上學後，關於睡覺，我們家一直都是8點半上牀講故事，9點準時熄燈，一成不變。

那麼，孩子的生活自理能力也是靠家長後天的培養形成的。自己的事情自己做，自己能解決的事情自己解決，從每天的收拾書包開始。做媽媽的都知道，每天總有很多“不放心”，第一週孩子的書包都是我幫忙整理的，總怕孩子忘記了這個忘記那個，但到第二週了，我就讓孩子自己做，我在邊上看着，慢慢到現在我都不需要去管整理書包這件事，我發現孩子有他自己的整理方式，他會看課程表，會按課表順序把書本排序，一邊排還一邊唸叨“做好課前準備”。我們的適時放手，鍛鍊了孩子也解放了自己，何樂不爲！

2、培養孩子專注的學習習慣

一年級了，孩子的學習逐漸成爲了一個家庭中的頭等大事。我覺得首先要給孩子營造一個學習的氛圍，有安靜、健康的學習環境。當然，現在孩子識字不多，家長基本上以“陪讀”的形式陪在邊上，一邊爲孩子讀題，一邊督促孩子專心作業，認真書寫，中途也不以喝水、吃零食等任何形式打斷孩子的作業時間。要讓孩子明白，完成作業是每天回家後的第一件事，檢查作業是否都完成了並整理書包是睡覺前的最後一件事。

在學校裏，老師都用小星星來表揚孩子的出色表現，兒子每天用小星星來給我展示他的收穫，那麼在家裏，我也會用類似的方法來鼓勵他自主學習。給他定好每天要完成的任務，完成一項加一個星星，完成優秀的再多加一個，然後一個月總結一次，用星星來兌換他想要的禮物，用遊戲的形式來激勵他完成每天的學習任務，孩子開心，大人輕鬆，這遠比每天的“催”有效多了。

3、培養孩子熱愛閱讀的習慣

要學習好，閱讀必不可少。從小到大，我們家裏各類書都不斷，有些書跟孩子一起讀，我也覺得學到了不少。孩子的閱讀有的時候就是重複的，西遊記一套繪本共30個小故事，我不記得我到底講了多少遍。孩子不厭其煩，我就不停重複，甚至到最後，哪個妖怪住在哪個洞裏，哪個妖怪要請哪個神仙，我和孩子都可以當成是比賽一樣互問互答。最近，孩子又迷上了《神奇的校車》，整整73本書，我也與孩子一起讀了幾遍了。讀完之後，我一般都是裝傻提問，然後看孩子如數家珍般的跟我講解，這也是樂事一件。而語文老師、英語老師佈置的背誦作業，我也與孩子搶着背，看誰背得熟，背得有感情。我希望能通過“親子閱讀”，能培養孩子熱愛閱讀，主動閱讀的好習慣。因爲，閱讀是給他一生的財富。

有人說，播種了一種思想，便會有行爲的收穫，播種了行爲，便會有習慣的收穫，播種了習慣，便會有品德的收穫，播種了品德，便會有命運的收穫，可見行爲習慣養成的重要性。

篇十一：小學生家長育兒個人心得體會

應該說每個家長都是很重視孩子的成長的，孩子成長得好，將來不管是在生活、事業還是在找對象上都是會佔優勢的，而現在很多育兒專家會提倡家長和孩子一起成長，那麼，家長與孩子共同成長的重要性有哪些？

首先在孩子成長過程中父母扮演的不僅僅是家長的角色，更多的是像陪伴的朋友和人生的導師。父母日常生活中的一舉一動、言談舉止潛移默化中都會被孩子模仿學習。人們都說父母是孩子最好的老師，父母對孩子的教育作用比學校的作用更重要，父母的教育會影響孩子一生。在孩子的性格，意識形成階段一定不能少了父母的陪伴，多多抽出時間和孩子相處，讓孩子的成長過程中充滿父母的愛，只有這樣纔可以讓孩子快樂的成長，擁有健康的性格和正確的價值觀。

其次，父母與孩子相處時應該怎麼做？

其實很簡單，與孩子的相處中經常與孩子一起做遊戲，在遊戲中教育孩子一些知識，這樣的方式會讓孩子更加深刻。平時沒事的時候或者在睡前給孩子講一些故事，通過故事讓孩子學到一些道理，更可以塑造孩子良好的世界觀人生觀價值觀。多多陪孩子上一些早教班，通過一些親子活動，增進父母與孩子之間的關係。經常帶孩子外出玩耍，讓孩子多接觸外面世界，更增加與孩子的相處時光。其實無論做什麼，只要多多與孩子相處，對於孩子來說都是快樂的。無論玩具還是零食，都無法取代父母在孩子成長中重要的地位。千萬不要小瞧和孩子的相處時光，短短的一會兒，你會得到不一樣的快樂。孩子有了父母的陪伴，你會發現他們會表現出不一樣的快樂容顏。也許這就是血濃於水，孩子是羣神奇的小傢伙，只有在父母的陪伴中才可以擁有快樂的童年，纔可以健康成長。

現在我們瞭解家長與孩子共同成長的重要性有哪些了，其實在帶孩子的過程中，家長最重要的還是要注意多陪伴孩子，當然，這裏所說的陪伴指的是有效陪伴，那種家長在孩子身邊待着，卻自己在看手機的陪伴是無效的，是不作數的。

篇十二：小學生家長育兒個人心得體會

相信大部分家長和我一樣，第一次當小學生的家長心中的那份焦慮是日益漸增的。每天會從身邊的同事們和表姐嫂子們的言行中聽到關於學校以及她們孩子在上學期間發生的各種情況，應該用五味雜陳來形容自己心中的小波瀾。然而也是在這些“前輩們”的話語中我自己默默給自己定下了所謂的準則吧。

一、雙減（不僅減的是孩子也是父母啊）

隨着雙減政策的大環境，我自己把原先給孩子制定的滿滿的課後輔導班縮減到幾乎沒有了，相反增加了他的體能課程。看到學校爲孩子們精心準備的那麼多豐富多彩的活動和孩子們一張張笑臉我一直半開玩笑的對孩子說，你能不能和蔣老師說讓爸爸媽媽也去你們學校上學呢。看到老師們每天負責地把教課內容和我們需要去課後鞏固的東西發到qq羣裏，我們跟着預複習也是方便很多，在此也是感謝各位老師的無微不至。

二、陪伴（用最多的時間陪他）

這方面我也是糾結很久，先開始覺得應該讓他獨立自主去學習啊，我觀察了一段時間以後發現對沈奕興來說不是很合適，所以我就用自己儘可能多的時間去賠他把學習習慣調整到最適合他自己的一個模式。我把餐桌的一部分變成我自己的學習區，他在一邊做他的作業，遇到困難和不認識字需要我幫助的時候可以問我，其他時間獨立完成他的功課，我在一邊就是看看書，做做單位的業務學習，而不是單純的看手機。

三、鼓勵（三人行，必有我師焉）

我個人特別喜歡這句論語，從還沒開學我就希望孩子能夠在學校裏不僅是學習知識，更多的是發現身邊的閃光點，所以我也一直鼓勵他去交朋友，也會時常去提醒他：“每個人身上都有兩、三種特長是你不會的哦，所以你要多去觀察身邊的人，不管老師也好，同學也好，用你的眼睛和心靈去觀察，就會發現不一樣的東西，學到很多很多你本來不知道的知識。一個人沒有好和不好的，耐心聽別人說的話，學會尊重別人，你會越來越棒的。”

對於鼓勵我還有想說的就是，不僅是說：“你真棒”，也要仔細聽他的內容是什麼，比如前兩天孩子回來很高興的和我說：“今天美術老師表揚我了。”，我就問他：“你是畫了好看的畫嗎還是什麼呢？”，他會仔細回答我說：“是你給我準備的彩紙我在做手工貼畫的時候用的，老師表揚我，說我的作品有層次。”我就鼓勵他說：“這麼厲害的嗎，媽媽還不會用彩紙貼一層一層的呢。”多和孩子交流聽他的回家和我說學校發生的故事也是很有意思的。

接下來我覺得我更多的還是要陪他去閱讀吧，養成一個自我閱讀的習慣，這個方面也是很重要的，希望有經驗的家長能和我們多多分享啦。

篇十三：小學生家長育兒個人心得體會

一、家長心態先擺正。

小學生良好學習習慣的養成離不開家校合作，首先家長要保證良好的心態，不焦慮，不攀比。給自己孩子充分的鼓勵和支持，做到“散養”而不是“放養”。

二、鼓勵孩子愛上學。

我們家前段時間有點感冒，和她商量請假，商量了半天，好不容易纔同意，小朋友對上學這件事非常感興趣，學校呆着比家裏呆着好玩，回家後還可以和我們分享一天的各種“喜怒哀樂”，這也奠定了好好學習的基礎。

三、培養孩子“做人、做事、做學問”負責任的態度。

我們會要求小朋友的房間自己負責，自己打掃收拾，不管髒還是不髒，這應當都是你自己負責的，潛移默化到學習態度上也逐漸樹立這個意識，自己的書包、學習用品、課本、餐盒自己負責整理。另外，我們鼓勵小朋友力所能及的自己動腦筋尋找答案，自己的事情自己做。我們在小朋友的房間放了一個天貓精靈和一個小愛同學，她可以自己設定鬧鐘提醒自己，也可以在某些知識或者某些字不會寫的時候自己查詢。

四、用寓教於樂的方式培養孩子耐性。

我們家屬於比較坐的住的，這或許和小時候的興趣愛好有關，比如從小到大帶着她做了不少手工，搭了不少積木，參與做蛋糕做麪包等各種活動，她現在放學回家也能自己畫自己感興趣的畫，聽自己感興趣的故事。

五、鼓勵孩子課上專注，提高課堂學習效率。

我們發現目前的語文課文、英語課文她基本都能背誦，而且在家並沒有看到她拿書出來讀，所以應該是抓住了課堂和課後延時班的時間，這樣，晚上回家後她可以幹其他喜歡的事情。

六、幫助孩子總結有關知識點的規律。

最近各種練習，她也錯得比較多，實際上這些錯誤都有一定的普遍性和規律，譬如忘記標音調，音調標錯位置，題目漏讀等等，所以我們試着讓她總結，幫她總結，提醒她檢查作業，希望她以後能養成好的習慣。

習慣對於人的成長是十分重要的。其實習慣就像我們身上的指南針，指引着我們的行動。習慣對一個人一生的成敗一定是起決定性作用的，一個壞習慣會使你錯失良機，而一個好習慣則會使你走向成功。

篇十四：小學生家長育兒個人心得體會

孩子來到我們的世界，大多數家長都會對孩子有些許期待。希望將來他能成爲什麼樣的人，做什麼樣的工作，並且爲了預設的目標開始所謂的“培養”。我也是這樣。給孩子胎教聽世界名曲，孩子會坐以後就陪他看繪本，唱外語兒歌，帶他旅遊長見識等等。我和萬千媽媽一樣做着“好媽媽”該做的事情，孩子也如願會背古詩，能認字，在幼兒園裏一直是懂事的乖寶寶。

直到我們家二寶，陳碩妹妹的出生，我才意識到自己的觀念有多狹隘。有一段時間，他總愛發脾氣，總說“你們就只愛妹妹，對妹妹好，對我不好”這樣的話，我心力交瘁就去找心理學專業的朋友訴苦。我說“我剛出月子就帶他去爬山，每週都陪他去公園，有時候把妹妹丟在家裏，一家三口出去逛個街吃個飯，儘可能讓他感覺自己的生活沒有因爲妹妹到來發生大的改變，可是他怎麼還說那些話呢”，朋友說“你努力了孩子就一定要按照你的預期交上你滿意的答卷嗎？”這句話瞬間把我敲醒了。從那以後，我依然會悉心陪他，只是不求回報。甚至有時候像對妹妹一樣，喂他吃飯，把他抱起來舉高高，現在他再也沒說過嫉妒的話，和妹妹的關係也特別要好。所以，我覺得家長放棄自己的執念，給孩子自由成長的空間十分必要。

但是作爲家長，我們又不能什麼都不管，我覺得在管的過程中應該始終對孩子“尊重和信任”，相信孩子有能力解決很多問題，給孩子試錯的機會。不要做helicopterparents，即直升機式父母，無時不刻盤旋在孩子上空，爲他準備好所有的一切，掌控着孩子的一舉一動。下面我從生活習慣、閱讀習慣和學習習慣三方面簡單介紹下我們的做法，僅供大家參考。

良好的生活習慣我覺得對孩子的成長來說是最重要的。除了早睡早起健康飲食，做家務和運動也同樣重要。我不會家裏空無一人的時候打掃衛生，我會請他幫忙做一些簡單的事情，收拾書本玩具、擦踢腳線。和我一起做蛋糕，做他愛吃的披薩等等。另外，我會陪他一起跳繩，爸爸會陪他跑步。在這個過程中我發現，孩子做事比我認真，而且他非常享受這個過程。

開卷有益，閱讀習慣是可以讓人終生受益的。我們班肯定很多家長也在培孩子親子閱讀，我覺得無論孩子長到多大，親子共讀都有必要。比如說我們家孩子最近沉迷於柯南漫畫，我一度擔心這樣會影響他學習，也去問過老師該不該干涉，後來老師說現階段培養閱讀興趣更重要，所以我就拿起柯南也看了起來，發現故事真的很有趣，還會讓他給我介紹些更離奇的案件。這也沒有耽誤他的學習。所以，適當放手有時候會事半功倍。這點在電子產品使用上，我也深有體會。從小看動畫片我們就給他定好規則，然後就不管了。一次看兩集，看完自己關電視。iPad自己保管，設了密碼也是爲了防止妹妹亂點。

最後，我談談學習習慣。我們沒有上過幼小銜接，也沒有專門買識字書去讀，只是告訴他小學生和幼兒園不一樣，有作業，而且是必須要做的，所以上小學前，我會每天讓他坐在書桌前保持半個小時全神貫注做一件事，畫畫或者看書，不打擾。現在在家做練習，我都會給他記日期，記時間，讓他有點緊迫感。而且，讓他自己想想老師今天講了什麼，明天要做什麼，如果有遺漏再提醒。總之，我是相信他能安排好學習的，我只在他需要我幫忙的時候出現。

對孩子最好的教育，就是讓孩子看到你在努力成爲更好的自己。我們在養育孩子的過程中也要不斷學習反思，在家扮演好爸媽的角色就夠了，不是老師，不是監工。給予孩子尊重和信任，靜待花開。

篇十五：小學生家長育兒個人心得體會

作爲家長，都希望自己的孩子學習好，將來有出息，個個望子成龍，望女成鳳。要使孩子學習好，我認爲第一件事就是得培養孩子良好的學習習慣。俗話說“五歲成習，六十亦然”。孩子習慣的養成有一個循序漸進的過程，家長是孩子的第一任老師，家庭教育也是學校教育的延續，家、校配合對孩子成長至關重要。如何培養孩子的良好習慣，以下是個人的一點心得：

一、養成專心學習的習慣

每天孩子學習的時間，我都儘量給他創造一個安靜的環境，他在做作業或者複習功課的時候，我也會坐在另一邊看書，而不是孩子在做作業，大人在玩手機。這樣，除了能給孩子一個良好的學習環境，還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。

二、養成做事不拖拉的習慣

我經常告訴孩子，作業認真做，只有高效率的完成了作業，才能痛痛快快的玩。且大人要做到行動上約束孩子，立下規矩就要督促孩子堅持去做，“無規矩不成方圓”。比如說寫作業，從一上學，我就告訴孩子，我是不會坐在旁邊陪着你寫作業，這是你自己的事，回家後先把作業寫完再去做其他事。再比如看電視，週一至週五我是不允許孩子看電視的，週末兩天方可看1-2小時的電視，來緩解一週學習所帶來的精神壓力，以防止孩子產生厭學情緒，做到勞逸結合。但如果孩子沒有按照規定完成，就不能玩，哪怕孩子再哭再鬧，老一輩護着，我們也要做到堅持不動搖。因爲懶懶散散、敷敷衍衍的習慣，不僅事情做不好，學習也學不好。

三、對於孩子要多讚賞少批評，多鼓勵少打擊

孩子在長過程中同樣也有自尊心。多鼓勵孩子會提高孩子的積極性，孩子犯下錯誤時，大人要分析、引導，而不是一味的打罵、批評。且我個人在跟孩子分析問題的時候，會習慣性蹲下跟孩子講話，讓孩子覺得我跟他是在一個高度，讓他覺得是一種平等的溝通，而不是一種居高臨下的壓迫感。

四、養成收拾整理的習慣

我每天都讓孩子自己整理書包，鉛筆鈍了自己削，一開始孩子也會跟我抱怨說別的同學都是爸爸媽媽幫他們整理書包的，我說這也是你應該養成的習慣，每天整理一下書包，看看明天要上什麼課，需要帶什麼東西，這樣才能培養你獨立做事的習慣。現在他已經能把自己的衣物疊好並收納好，定期收拾自己的房間、百寶箱。

培養孩子良好的習慣並非一朝一夕的事，家長就是孩子的啓蒙老師，家長在日常生活中無時無刻對孩子進行着言傳身教。希望家長在生活中將正能量傳遞給我們的下一代。

篇十六：小學生家長育兒個人心得體會

望子成龍、望女成鳳應該是我們每個家長的願望，青出於藍而勝於藍，是每個老師對學生的殷切希望，因此孩子的健康成長離不開學校老師的付出，更是需要我們家長的積極參與，家校攜手，一起努力。

對於一個一年級的小學生來說，還沒有忘記幼兒園的快樂時光，現在就得自覺的端坐教室，上課神情專注，作業書寫工整，這還是很有難度的，我們大人放假上班後都會有假期綜合症，何況孩子呢？

下面是我在日常生活中陪伴孩子的方式方法，供大家參考：

一、每天花時間和孩子交流。

每天放學回家，我都會先和孩子聊會兒天，聊聊學校裏的趣事，有沒有幹壞事，學習到了哪些新本領以及上課的內容。這樣不但能幫他把上課內容複習一下，也能及時發現一些問題或者做錯的地方。這樣可以及時的糾正他的錯誤。小朋友吃着點心，我再引導一下話題，她還是很能講的，讓我有了充分和他暢談的機會。

二、檢查孩子的作業。

孩子現在剛開始寫字，控筆力度不夠，技巧更別提了，寫出的字是天馬行空、龍飛鳳舞，所以我檢查作業不僅僅要指出錯誤的地方，還要指出哪些字寫的不好，不好的字會讓她再練一下。要讓練字時的好習慣運用到作業上。有時我會自己寫幾個字，把他的壞習慣演練一遍，讓孩子也來評價一下。

三、規定時間內完成相應作業。

給小朋友備了一個計時器，在她畫畫、剪紙、遊戲、看書、寫字的時候都會定一個時間，可以設置20分鐘、30分鐘、40分鐘，在設定好的時間內完成要做的事。時間到了，就要休息眼睛，這樣不僅可以養成孩子的時間觀念，也能靜下心來做事情。

四、和孩子成爲朋友。

小朋友的事情我們都會讓小朋友自己做決定，把他當成一個小大人，給予尊重，相互平等，孩子錯誤了就要批評，如果大人錯了，也會和她道歉。