湖南省師德師風教育讀本心得體會（精選10篇）作文

篇一：湖南省師德師風教育讀本心得體會

最近一段時間，根據學校組織安排，我們開展了《湖南省師德師風教育讀本》學習活動，學習之後，我感觸很多：教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載着傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。我們要當好學生的引路人！

一、愛崗敬業，樂於奉獻。教師要做到愛崗敬業，首先就應該熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業心。只有我們真正做到甘願爲實現自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業心存敬重，甚至可以以苦爲樂，以苦爲趣，才能產生巨大的拼搏奮鬥的動力。習近平主席曾說過：“好老師要有“捧着一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德，以自己的模範行爲影響和帶動學生。”教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結構的近善方面有自求自得的充實感，在精神奇託方面有育天下英才的自豪感。我們的工作，使無知的玩童變成了優秀學生，使迷惘的青少年成爲祖國的棟樑，熱愛教育事業，關心學校關注事業的發展，這是每個教師都應具備的。在實際工作中，珍視爲人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能嬴得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。

二、熱愛學生，尊重學生。愛是教育的靈魂，熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業情感，是良好的師生關係得以存在和發展的堅實基礎。老師對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的，在嚴愛相濟的前提下曉之以理、動之以情，讓學生“親其師”“信其道”。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關係就越是能迅速地確立起來並得到健康的發展。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它可以有力的把學生吸引到教育過程中來，激

發學生進行自我教育的動力，推動學生朝着培養目標所指引的方向攀登。

三、嚴於律己，紮實學識。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師在學生心目中往往是很神聖的。身爲人師，不僅要言傳身教，以身作則，還要有紮實的學識。俗話說：“給學生一滴水，老師要有一桶水。”紮實的知識功底、過硬的教學能力、勒勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質。作爲老師，我們要不斷學習，充實、提高自己，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生。

四、廉潔從教，嚴於律己。廉潔從教是處理教育教學活動與個人利益之間關係的準則。教師在整個教育教學生涯中堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。我們要有“捧着一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德，以自己的模範行爲影響和帶動學生。

陶行知先生曾說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”我們既然選擇了教師這個職業，就要無怨無悔熱愛教育事業，愛學生、尊重學生，率先垂範、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，當好學生的引路人。

篇二：湖南省師德師風教育讀本心得體會

師德師風培訓是我們學校每個學期都必不可少的內容，這次讀《湖南省師德師風教育讀本》，自己又換了一種身份，更覺得肩上責任之重大。

還記得正式入編那天，坐在天心區教育局聽鄒今倜主任的新進教師培訓，我在筆記本上記下了至今都印象深刻的一句話——“學高爲師，身正爲範”，那時候我對這句話的涵義還懵懵懂懂，只是覺得聽起來格外高大上。轉眼間，踏上講臺已是六輪春秋，六年時間的踐行，如今的我已深知這句話的深刻內涵。

成爲教師的這六年，有歡笑也有淚水，有付出也有收穫，曾經對這個職業很多的困惑也都慢慢在時間裏找到了正確答案。“師者，傳道受業解惑也。”其實要成爲一名好老師，絕非傳道授業解惑這麼簡單，具有高尚的師德，純正的師風纔是成爲一名好老師的靈魂。

通過這次對《湖南省師德師風教育讀本》的學習，我更加堅定了要成爲一名優秀老師的信念，我將牢記《讀本》中對新時代老師的要求，從這些方面來不斷提升自己：

一、關愛學生是師德師風的核心

一位擁有高尚師德的教師一定是關愛學生的教師，因爲只有發自內心關愛學生，只有希望每一位學生都能得到健康成長的老師才能做到尊重和理解每一位學生，不去傷害學生。從教六年，我可以很肯定地說我是非常愛我的學生的，我非常希望我帶過的每一位學生都健康成長，能夠在學校收穫知識和快樂，可是，在這一點上我更需要對自己的這份愛進行反思，因爲某些時候，我的這份愛也許對學生來說有些太沉重了。還記得有一次，一位學生跟我交流，他覺得老師總是批評他，一定是不喜歡他了。當時我聽了非常詫異，孩子爲何會有此一說呢？我仔細思考了那段時間與孩子的交流，確實，上課開小差被我批評了，作業潦草被我批評了，做操和同學打架又被我批評了，好像確實我總是在批評他，可是我心裏也很委屈，孩子做錯了事不批評的話難道任由他這樣下去嗎？這樣是不是害了他呢？最終我決定好好和這個孩子談一談，說清楚我批評他的原因，並決定還是要在平時的學習中多找機會表揚他。對待其他孩子也是一樣，當孩子犯了錯誤時，也許我們的批評是一份好心，但如果孩子不能理解，則反而起了反作用，所以，要關愛孩子，尊重理解孩子，這樣就可以避免很多不必要的誤會。

二、愛崗敬業是師德的基礎

來到龍灣，我擔任了四年的班主任和語文老師，又通過崗位競聘成爲了大隊輔導員，今年，因爲職位的調整，我成爲了新手上路的德育主任。因爲年輕，因爲並沒有那麼多經驗，所以我的內心常常也很忐忑，面對繁瑣的德育工作，我也難免會有點點煩惱和抱怨。可是後來我發現，抱怨只會讓自己更不快樂，而且該做的事還是一樣都不能少，所以既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責地完成每一項教學任務，真正從內心裏面愛上這份職業。

三、身教重於言傳，教師要樹立榜樣

教師的言行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻爲學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴於律己。還記得剛帶我們班這羣孩子時，因爲自己的教學經驗不足，沒有一開始就培養孩子良好的閱讀習慣，導致很多同學上二年級了還不愛閱讀。這時候我急着想辦法，最終發現還是身教更能爲孩子們樹立榜樣，於是我每天早上早早來到教室，手捧一本課外書閱讀起來，第一個孩子來了，跟我打了招呼，見沒人說話，也有樣學樣地拿出了書，第二個孩子來了，還是沒人說話，於是也拿起來書，漸漸的，教室孩子多了起來，但沒有一個人說話，大家都在閱讀，有時候，我也會給你們讀一些我覺得有意思的書，像《綠山牆的安妮》、《我是白癡》等，每學期我都會根據自己的閱讀經驗給孩子列一個書單，這些書一定是我自己都讀過並且覺得很好的書，所以我們班孩子很愛讀經典書籍。

四、努力鑽研業務，提升教師魅力

一位有魅力的教師，除了關愛學生，師德高尚，受到學生喜愛之外，一定還要有過硬的專業能力，才能讓學生折服，所以我們除了要錘鍊自己的品行，還要不斷地自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系，提高自身的修養，成爲學生心中的偶像和楷模，用教師的魅力影響學生，才能爲學生起到良好的榜樣示範作用，

總之，作爲一名光榮人民教師，我們要時刻溫習師德師風對我們的要求，時刻不忘關愛學生，真心真意愛崗敬業，不斷提高專業素養，才能爲國家培養合格的建設者和接班人。

篇三：湖南省師德師風教育讀本心得體會

近日，在黨支部的組織下，全校老師一起共讀了《湖南省師德師風教育讀本》，讀完這本書，再次提醒了自己作爲一個教師的初心使命。

習近平總書記在十九大講話中指出，“教育是國之大計、黨之大計”。這再一次正視了我們教育工作的重要性。而作爲教育工作的承擔者——教師，我們勢必要對自己有更高的要求。正如書中所述：“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載着傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。”

成爲教師一直以來都是我的夢想，而現在實現了，就更該不忘初心。在日常工作中，我們要把教育工作做得更紮實，嚴格要求自己、不斷完善自己，把自己塑造成一個更優秀的教育工作者。書中有一句話特別觸動我：“做老師就要執着於教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。”歲月如此漫長，我們唯有堅守熱愛，才能不負熱愛。

那怎樣才能成爲一名優秀的老師呢？那就是以“四有好老師”的標準去要求自己：有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心。

第一，做好老師，要有理想信念。陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學生是“千學萬學，學做真人”。我們作爲老師，要想培養有理想信念的學生，自己就一定要有堅定的理想信念。於我自己而言，成爲一名優秀的人民教師就是我的理想，也是我終身向前的信念。在現代社會，有理想不難，難的是如何堅定自己的信念。很多人的夢想是成爲教師，但有多少人真正實現理想後，一直堅守自己的初心信念呢？或許平時的工作的確繁瑣、疲憊，或許我們也偶爾會心生倦怠，但唯有滌盡心中的塵埃，守護自己的初心，才能堅守腳下的位置，做一個有理想信念，並努力去實現的人。對於老師而言，“師者，所以傳道受業解惑也。”我們的理想就應該聯繫學生，真正擔負起國家和社會給予我們的使命和責任。心中有國家、有民族，我們的理想纔會更長遠。

第二，做好老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。從小到大，我們也曾讀書數十載，我們心中肯定都有一個好老師的標準，那對於我而言，一個自身具有人格魅力的老師就是我心中最好的老師。我印象最深的是我的高中語文老師，她是一個非常溫柔、非常有學識，也非常會生活的人。對待學生，她永遠都是和風細雨，從不亂髮脾氣，永遠舉止有度、言之有理。對待工作，她更是一絲不苟，她從不多說什麼，只是默默做着，但只是這樣，她已經“潤物細無聲”了。更讓我動容的是，她真性情的表達，讓我看到一個老師，除了是老師，她也是一個可愛的、鮮活的個體。記得一次中秋節，她因爲工作很久沒有回家陪孩子和愛人，便和我們說，今晚的晚自習她換了課，想要早點回去，但又覺得對我們有一些愧疚，所以給我們買了月餅，希望大家體諒她一顆爲人母、爲人妻的心情。那一刻，我覺得我的語文老師比任何時候都要令人動容，因爲她的真誠。現在，我成爲了一位老師，更感受到了她那份真誠的不易。我想，這就是有人格魅力的老師——用自己的言行感染着每一個人，給我們種下一顆美好的種子。

“師也者，教之以事而喻諸德者也。”老師對學生的影響，有時往往不在於知識的傳授，更在於一個老師自身的品格。這也警醒了我，在平時，更要規範自己的言行舉止，更要不斷修煉自己的道德情操，努力做一個值得學生欣賞的老師。有人說，“教育的本質就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲。”我希望我能努力成爲那棵樹、那朵雲。

第三，做好老師，要有紮實學識。對於這一點，我想，這是最最基本的。一個沒有學識的老師，就像無水之源，總有一天會乾涸，更遑論去教育學生呢？工作前，我時常想當然的以爲，教小學還不簡單。可真正走入工作崗位以後，才發現，沒有過硬的學識，可能我們老師都要站不住講臺了。捫心自問，我覺得自己做得還遠遠不夠，所以常常被學生問倒，當然不是老師什麼都要會，但至少不能固步自封，以爲自己什麼都懂了。在時代快速發展的今天，我們必須保持終身學習，才能不被時代拋棄，才能源源不斷地充實自己。所以，我也每天進行大量閱讀，不斷豐富自己，努力做到想要給學生一碗水，自己先要有一潭活水。

第四，做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。我一直覺得，愛是一件很難得的事。但成爲老師以來，卻發覺，愛學生變成了一件自然而然的事，有的時候我都不知道這些愛從何而來。如今細細想來，我覺得首先源於我對教育這份工作的熱愛，然後更深沉的愛源於一個個活潑可愛的孩子們。他們釋放的愛讓我們的愛變得更加自然而然。很難想象，如果沒有愛，這份工作該是多麼無趣和枯燥。是啊，教育教學從不是一件簡單的事，教育孩子也並不輕鬆。可是，因爲這份愛，我們有了耐心，也有了責任心，所以一切就不難了。因爲我們知道，我們所做的一切，都是有意義的，我們的教育不僅僅是工作，還是一份流動的情感。我想，這份愛，也是我們工作倖福感的源泉吧。做一個有仁愛之心的老師，是一件不需要努力，只要愛的事情，對吧？

我們或許離“四有好老師”都還有很遠的距離，但我堅信，只要我們始終以這樣的標準去要求自己，我們終將會成爲這樣一位有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心的好老師！

篇四：湖南省師德師風教育讀本心得體會

長沙市天心區龍灣小學組織全校師生集中學習了《湖南省教師師德師風教育讀本》，並且通過後來的學習，我深深體會到教育事業的光榮，教師職業的神聖和責任的重大！我們一定要潛心研究，虛心學習，做黨和人民滿意的好老師，當好學生成長的引路人。

一、教育事業偉大，人民教師光榮。

教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。教師是人類歷史上最古老的職業之一，也是最偉大、最神聖的職業之一。人們常說：“教師是太陽底下最崇高的職業。”自古以來，中華民族就有尊師重教、崇智尚學的優良傳統，在古代，孔子被推崇爲“大成至聖先師”，被譽爲“萬世師表”。解放前不少家庭的正堂神壇上還擺放着“天地君親師位”的牌子；在現代，我們偉大的領袖毛主席曾經當過教師，還辦過夜校呢。

新中國成立72年來，黨和國家高度重視教育事業，建成了世界最大規模的教育體系，保障了億萬人民羣衆受教育的權利，極大提高了全民族素質，有力推動了經濟社會發展。長期以來，廣大教師認真貫徹落實黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，爲國家發展和民族振興作出了巨大貢獻，贏得了全社會廣泛讚譽和普遍尊重。

當今世界，科技進步日新月異，國際競爭日趨激烈。當今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭，人才越來越成爲推動經濟社會發展的戰略性資源，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加突顯。黨的十九大確立的“兩個一百年”奮鬥目標的實現、中華民族偉大復興中國夢的實現，歸根到底靠人才、靠教育。由此可見，我們教師所肩負的使命和責任的重大！

二、適應新時代需求，爭做“四有”好老師！

怎樣才能成爲好老師呢？我們要做新時代的“四有好老師”，那就是：有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心。

第一，做好老師，要有理想信念。陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學生是“千學萬學，學做真人”。

老師肩負着培養下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業解惑也。”“傳道”是第一位的。一個優秀的老師，應該是“經師”和“人師”的統一，既要精於“授業”、“解惑”，更要以“傳道”爲責任和使命。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。

我們的教育是爲人民服務、爲中國特色社會主義服務、爲改革開放和社會主義現代化建設服務的，黨和人民需要培養的是社會主義事業建設者和接班人。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠於黨和人民的教育事業，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，嚴肅認真對待自己的職責。堅持“四個自信”，積極引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨。好老師應該做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，幫助學生築夢、追夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成爲實現我們民族夢想的正能量。

每一位教師都要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的嚮往，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田、轉化爲日常行爲，增強學生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領學生健康成長。

第二，做好老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師爲人處世、於國於民、於公於私所持的價值觀。一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎麼能擔起立德樹人的責任？廣大教師必須率先垂範、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一粒釦子。

“師者，人之模範也。”教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人羣。好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。師者爲師亦爲範，學高爲師，德高爲範。老師是學生道德修養的鏡子。好老師應該不斷提高道德修養，提升人格品質，並把正確的道德觀傳授給學生。

師德是深厚的知識修養和文化品位的體現。好老師要有“捧着一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德，以自己的模範行爲影響和帶動學生。

好老師的道德情操最終要體現到對所從事職業的忠誠和熱愛上來。好老師應該執着於教書育人。我們常說幹一行愛一行，做老師就要熱愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作爲一個養家餬口的職業。有了爲事業奮鬥的志向，才能在老師這個崗位上幹得有滋有味，幹出好成績。

老師要有“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴”的精神，兢兢業業做好工作。做老師，最好的回報是學生成人成才，桃李滿天下。想想無數孩子在自己的教育下學到知識、學會做人、事業有成、生活幸福，那是何等讓人舒心、讓人驕傲的成就。

第三，做好老師，要有紮實學識。老師自古就被稱爲“智者”。俗話說，前人強不如後人強，家庭如此，國家、民族更是如此。只有我們的孩子們學好知識了、學好本領了、懂得更多了，他們才能更強，我們的國家、民族才能更強。

紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。如果知識儲備不足、視野不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上游刃有餘。

老師應該終身學習，站在知識發展前沿，刻苦鑽研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己。過去講，要給學生一碗水，教師要有一桶水，現在看，這個要求已經不夠了，應該是要有一潭水。

第四，做好老師，要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成爲好老師。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他纔可以教育孩子。”愛心是學生打開知識之門、啓迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。

好老師對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的，在嚴愛相濟的前提下曉之以理、動之以情，讓學生“親其師”、“信其道”。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成爲學生的好朋友和貼心人。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。

有愛才有責任。好老師應該懂得，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，並把這種責任本現到平凡、普通、細微的教學管理之中。老師責任心有多大，人生舞臺就有多大。

老師還要具有尊重學生、理解學生、寬容學生的品質。“學而不厭、誨人不倦”，這本身就是一種偉大的教育力量。好老師應該懂得既尊重學生，使學生充滿自信、昂首挺胸，又通過尊重學生的言傳身教教育學生尊重他人。

學生的性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況不一，老師更應該多一些理解和幫助“差生”。好老師一定要平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善於發現每一個學生的長處和閃光點，讓所有學生都成長爲有用之才。

好老師不是天生的，而是在教學管理實踐中、在教育改革發展中鍛鍊成長起來的。衷心祝願每個教師都能成爲符合黨和人民要求、學生喜歡和敬佩的好老師，希望每個孩子都能遇到好老師。

我國人口多、國土廣、地區差異大，有2。6億學生和1400萬教師，搞好教育事業任務艱鉅。我國教育資源歷史積累不足，地區之間教育發展不平衡，教育總體條件不是很理想，教師特別是基層教師收入總體水平不高，辦學條件標準不高，教育管理水平亟待提高。這就要求我們堅持科教興國戰略和人才強國戰略，堅持把教育放在優先發展的戰略位置，繼續大力推動教育改革發展，使我國教育越辦越好、越辦越強。

三、落實立德樹人，當好四個“引路人”！

百年大計，教育爲本。教育大計，教師爲本。努力培養造就一大批一流教師，不斷提高教師隊伍整體素質，是當前和今後一段時間我國教育事業發展緊迫任務。

我們要不斷提高教師培養培訓的質量。要讓全社會廣泛瞭解教師工作的重要性和特殊性，讓尊師重教蔚然成風；同時我們要不斷提升教師各方面素質。

這些年，媒體報道了個別老師道德敗壞、師德行爲示失範的現象，對這些害羣之馬要清除出教師隊伍，並依法進行懲處，對侵害學生的行爲必須零容忍。

我們要不斷加強師德師風教育，鼓勵廣大教師人人當好學生的“四個引路人”：做學生錘鍊品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。

我們要堅定不移的貫徹落實黨的教育方針，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人！爲早日實現中華民族偉大復興的中國夢而做出我們最大的貢獻！

篇五：湖南省師德師風教育讀本心得體會

有幸成爲師者，自感無限光榮。《湖南省師德師風教育讀本》，值得教師閱讀。書中收集整理了習近平總書記多次對教育對教師羣體的諄諄教誨和殷切期待的講話，和中國教育改革的相關政策文件，以及教育相關法律法規。認真讀罷，感慨頗多。我不禁思考，要如何成爲一名師德高尚、師風清廉、師技精湛的新時代好老師。“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載着傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。身爲新時代的教師，我們要做點什麼呢？八個字浮現在我的腦海：“爲師一生，行德一世”。

自尊之師

一個先進文明的社會，一定是尊師重教的社會。教師要能成爲全社會尊重的羣體，得做到“自尊”，自尊自愛，才能贏得他人的愛戴。

首先要尊重教師這個無比光榮的稱號。剛剛走上工作崗位的時候，我懵懵懂懂，認爲只是選擇了一份安身立命的工作和職業。後來，我從青年教師成爲了骨幹教師，從喜歡吼叫的年輕女老師成爲了學生心目中溫柔的老師，我亦師亦友。在我眼裏，學生就如同自己的孩子，特別是那些“特別”的孩子，一份心疼涌上心頭，不禁想要對他更好一點。我深刻體會到，教師，不僅僅是一份職業，而是一世情懷，要自我尊重學生的這一聲聲“老師”。

其次要尊重這平凡而偉大的三尺講臺。站在講臺上，你就是那羣星閃耀中最亮的那一顆星，這是需要“儀式感”的，得把最好的東西帶來，站在講臺上，就要有教師之風，因爲一言一行，潤物無聲。臺下的那麼多雙眼睛，那麼多位觀衆，怎能辜負？

再者是尊重學生，尊重這一個個正在拔節生長的未來人才，播種希望，相信奇蹟。尊重學生，就是尊重教師自己。

自律之師

當聽到一些師德敗壞的新聞，總是心痛不已。身爲教師，要自律。師德紅線萬萬踩不得，莫因小利而失大義。既然選擇了這份神聖的職業，就不是衝着發財去的，堅決做到不收受家長的禮品禮金，不辦班補課，不到校外機構參加有償補課等，要嚴以律己，寬以待人。教師更不能做違法犯罪的事情，守着一顆初心，不染一絲塵埃。

自信之師

教師要在外形上自信，落落大方，乾淨利落，衣着得體，自信的模樣，是學生愛戴的模樣；

教師要在知識上自信，認真備課，準備充足的課堂，在講臺上神采飛揚，帶領學生在知識的海洋裏，自信自知。

教師要在文化上自信，上下五千年的文化積澱，偉大的中國共產黨領導下的中國，我們擁有最自信的文化底蘊。我們要將這份自信，滲透到我們的教學中，培養一批批文化自信的學子。

自強之師

習近平強調，“兩個一百年”奮鬥目標的實現、中華民族偉大復興中國夢的實現，歸根到底靠人才、靠教育。少年強則國強，師者強則少年強。教育是人才大計，黨的十八大以來，我們不斷思考要培養什麼人、怎樣培養人、爲誰培養人這一根本問題。教師要培養的是面向未來的人才，教師只有素養過硬，專業強大，才能擔負起此重任。教師要不斷學習培訓，提升教師素養，爲更好地培養人才打下堅實基礎。教師要學習經典文化知識，學習有深度的專業知識，學習先進的教育教學改革理念，學習創新的教育教學方法，不斷改進教學質量，在創新中提升教育教學水平，終身學習，不斷成長。

“才者，德之資也；德者，才之帥也。”師德，是教師畢生不斷修煉的素養。習近平總書記教導我們：“人民教師無上光榮，每個教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業，嚴格要求自己，不斷完善自己。做老師就要執着於教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。”身爲教師，要努力做到自尊、自律、自信、自強的好老師，要努力做到有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。既然選擇這爲師一生，必定行德一世。

篇六：湖南省師德師風教育讀本心得體會

近段時間，在繁忙瑣碎的工作之餘，我耐心閱讀了《湖南省師德師風教育讀本》。我明確了作爲一名新時代的教師所肩負的責任和使命。經過學習，我更清楚地懂得教師的職業道德和行爲作風的重要性—―“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”我更清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化職責意識，是社會對教育職業道德的必然要求。新時代的教師要努力修煉自身、與時俱進、立足平凡崗位，爭做黨和人民滿意的好老師。

一、做黨和人民滿意的好老師首先要愛崗敬業、盡職盡責。

教師的工作繁雜而瑣碎。特別是小學老師，不僅教書、育人，還需要承擔很多不同的角色。學生的方方面面我們都要關注，我們沒有工作日與休息日的區別，沒有上班和下班的區別，只要學生和家長有

需要，我們隨時進入工作狀態。我們要隨時面對個同題子王的合P狀況，還要面對各種家長的有理和無理要求，甚至是不理解、指責、

霸道干預，工作中會有各種心酸苦楚。這就需要我們堅定理想信念、無怨無悔，不計名利，努力創新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣，學生才能受到教師的影響而努力學習，不斷進取。

二、做黨和人民滿意的好老師要熱愛學生、尊重學生。

每一位學生都渴望得到教師的理解和尊重。在教育教學當中，要熱愛學生，瞭解學生，尊重學生，不歧視學生，建立民主、平等、和諧的師生關係，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛。這種愛是神聖的，偉大的，是教師教育學生的感情

基礎。我們應當相信每一個學生都能成功，平等對待母一個子生，-現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嚐到成功的喜悅。對那些學習

特困生、行爲習慣特差生，對他們既要嚴厲，又要對學生細小的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養他們健康的人格，樹立學生

學習的自信心。

三、做黨和人民滿意的好老師要終生學習、努力進取。

在知識經濟飛速發展的今日，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。如果沒有終身學習的意識，不時刻處於

學習狀態，我們的知識結構很快就會落後於實踐的要求。作爲傳追按業的教師，只有不斷地更新自我的知識，不斷提高自身素質，不斷地

完善自我，才能教育好學生。這要求我們要多學習，不斷地給自我充電，我們中年教師要多向年輕教師學習，特別是現代信息技術方面，

要勤於向網絡學習，要不斷創新，開闢新的教學方法。我們教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊幹、邊幹邊學、終身學習”的觀念，緊

跟當代知識和技術的發展步伐，做適應社會發展的合格教育教師。四、做黨和人民滿意的好老師要以身作則、爲人師表。

教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，更要育好人。教師的言行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。如果教師言而無信，表裏不一，不僅僅會失去學生的信任，並且會讓學生對教師所給予的教育產生懷疑。所以，教師必須要時時刻刻爲學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自我首先做到堅持嚴於律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友

總之，作爲一名新時代的人民教師，我們要從思想上嚴格要求自我，在行動上提高自我的工作職責心，樹立一切爲學生服務的思想提高自我的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。

篇七：湖南省師德師風教育讀本心得體會

師德是教師的靈魂，是教師人格特徵的直接體現。2021年是天心區教育局師德師風建設年。我校在開學初和十月份分別組織全體教職工學習了《湖南省師德師風教育讀本》《典型案例警示錄》，並開展自查自糾活動。通過不間斷的師德師風培訓學習，一種對教育事業強烈的責任感和使命感油然而生，肩負培養下一代人的責任，塑造爲人師表的良好形象，尋找自己本真的生命原型。我深刻認識到作爲一名教師，必須具備怎樣的道德風範。

我想，應該從以下幾個方面提高自身的師德修養：一、在平凡崗位中做好不平凡的工作。

蘇霍姆林斯基說過，當孩子離開學校的時候，帶走的不是分數，而是他對未來社會的理想追求。我們選擇了教育事業，應該對工作埋頭苦幹、精益求精的態度；對生活艱苦奮鬥、樂觀向上的作風；對教育事業做出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神聖態度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。教師是學生心目中的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養，在尋找自己生命原型的同時，也要成爲學生心中的偶像和楷模。作爲新時期的教師，我們必須知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是爲了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是爲了更好的生活。

教育要讓學生終身受益，終身成長。作爲一名教師，我們要甘爲人梯、樂於奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

二、在關愛中做好孩子的引路者。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。教師的所言所行都在教室，而你對孩子的教育不侷限於孩子的放下，而要着眼於他們的未來。你越是表揚他，相信他，他越展示美好的一面在你面前。相反，你越批評他，不相信他，他便變得越悲觀，越來越消極，教育就產生了不好的結果。我們要用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那麼我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。曾經在於漪老師的視頻中聽到，當今孩子學習最重要的是“合作能力”，記得在樊登讀的《準備》一書中也提到最重要的不是培養“獨立能力”，而是“合作能力”。是的，有合作纔有共贏。這是作爲教師，作爲孩子的引路者，最該還給孩子的一種能力。

讓我想起這學期接手的班級，班上有個喜歡扯你衣角的女孩，或者喜歡用手戳你手肘的方式來叫你，其實我很喜歡她這種特別的引我注意的方式，可是每次都是因爲時機不對，她總會在我跟別的孩子對話的時候來扯我，所以有時難免會不耐煩地叫她等會，當然事後一想，如果換作是我，我得到老師這樣的反饋，我會是什麼感受呢？雖然，我跟她談心時提及過，老師在與別的小朋友交流時，你就在旁邊等會再插話，可小女孩還是每次仍喜歡在某個時候又截我。今天當我又一次回過頭跟她說，等會。然後我趕緊結束這邊，然後拉着她手一起到辦公室，她說，許老師，我剛又沒忍住截你了。我心裏在苦笑，這孩子。我摸摸她頭，“你也感受到老師有點生氣了吧，但是我很高興你已經意識到了，我相信你以後肯定會記住的。”“嗯，會的。”“你自控能力加強了。”“什麼是自控啊？”“就是能夠自己控制自己的一些行爲，比如動作、說話、習慣等等。”“哦，那我以後試試更好吧！”多可愛的孩子，你怎忍心再去打擾她的純真？她這兩語卻讓我感覺之前的行爲是多無能。

對待孩子，你只管付出吧，她給你的回報是咫尺間那個微笑，或者拉拉你的衣角，抑或簡短質樸的對話。你還期待什麼呢？這些，足以成爲你生活中最樸實無華的情感，最觸動心絃的感動。

三、在業務上做好努力進取。

無限相信師生的潛能——這是朱永新教授的新教育實驗教育理念。作爲傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師自身不斷的學習，積極學習，不斷開闢新教法。努力課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到紮實有效。備課最重要的是備學生，知識需要與生命發生共鳴才能真正精彩，才能成長爲智慧。想要成就一堂精彩的課，必須瞭解每個孩子。

因此，教師一定要時時刻刻爲學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴於律已，“言傳身教”纔是最好的教育。

生逢盛世，肩負重任。通過師德師風學習，我深切體會到教師的道德風範，對學生的成長起着至關重要的作用。唐江澎校長曾經一段話講得很透徹：好的教育應該是培養終身運動者、責任擔當者、問題解決者和優雅生活者。因此，教師在履行自己責任的同時，必須不斷加強自身素質和知識修養，擁有崇高的師德、淵博的學識、健康的體魄。以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會學習，纔會創新學校教育的高質量發展。

篇八：湖南省師德師風教育讀本心得體會

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。”踏上三尺講臺，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔。在舉國上下、大力提高民族科學文化素質的今天，對於從事教育工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業，在強烈的職業感、責任感和事業心上狠下功夫、富有成果。

一、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領

教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響着學生，教育着學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也間時給學生指明瞭行動的方向。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，爲學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。

一名稱職的教師要以對社會、對家長、對學生高度負賁的精神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。教育的神聖還在於在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，並不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。“榜樣”意識，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個學生，更會提升教師的自我形象。

二、要具有春風化雨、言傳身教的技藝

我國近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其爲池塘，沒有愛，就沒有教育。”教師“春風化雨，潤物無聲”的愛，能成爲一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發展、人格形成、職業選擇和人生道路的拓展。因此，這是對教師情感素質的要求教育。

通過再一次閱讀《湖南省師德師風教育讀本》我在工作中一定做到以下幾點：一、愛崗敬業，樂於奉獻。愛崗敬業是職業道德建設的首要環節，每位教師都應當忠誠於人民的教育事業，甘願爲人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，航兢業業、勤勤懇懇、不圖名利在崗位上發出光和熱。二、熱愛學生。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。三、以身作則、爲人師表。要求學生學習的知識自己應當精通；要求學生崇尚的行爲，自己應當行之；要求學生反對的行爲，自己應當堅決杜絕。

“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養和提高，對教師自身來說是尤爲重要的。

篇九：湖南省師德師風教育讀本心得體會

題記：擇一事，終一生，不爲繁華易匠心。

近日，和支部的同志們一起認真學習了《湖南省師德師風教育讀本》。從《習近平總書記關於教育工作重要論述摘編》到《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規文件，再到具體的師德師風典型案例，《讀本》讓我係統的對教育這個職業、教育的法律法規、教師的責任與擔當等有了更系統、更深刻的理解，爲自己是一名光榮的人民教師感到無比光榮，同時也更深切地感受到自己肩上的責任。這本《讀本》應，每一位教師都應擺在案頭，時時學習，刻刻警醒。

《習近平總書記關於教育工作重要論述摘編》中說：“教育是國之大計、黨之大計”。一個重視教育的民族，纔是有希望的民族，纔是能夠蓬勃發展的民族。作爲一名教師，能夠深切的地感受到國家、政府對教育事業的高度重視，對教師的深切關懷。尊師重教，已經成爲社會的良好風氣。習近平總書記說：“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載着傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。”對教師寄予着殷切的希望，也對教師提出了嚴格的要求。每一名教師，都應該以這樣的標準嚴格要求自己，努力提升自己，做黨和人民滿意的好教師。

習總書記強調，我們的教育，主要要解決培養什麼人、怎樣培養人、爲誰培養人的根本問題。我們要時刻牢記，我們的教育必須把作爲培養社會主義建設者和接班人作爲根本任務。我不禁想到，如今正進行得如火如荼的“雙減”，正是基於這一根本任務提出的。減輕學生作業和校外培訓負擔，校園成爲教育的主陣地，讓學生有更多可能的發展，“五育並舉”，培養德智體美勞全面發展的人才。學校和每一位老師，都要積極擁護黨的政策，認真思考，在工作中紮實推進，擔當時代重任。

習總書記說：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”回顧自己的求學生涯，遇到的好老師很多，每每想起都心存感恩。他們中的每一位，無一不是有理想信念、有道德情操、有紮實學時和仁愛之心的老師。他們用自己的言行舉止，浸潤着無數學生的心靈。也正是受他們的影響，我早早立志成爲像他們那樣的人，希望做一支蠟燭，能用自己微弱但堅定的光芒，去照亮黑暗，照亮學生的前路。

“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”一名好老師應該怎樣的，在學習《讀本》之後，我有了更清晰的概念。

好老師要熱愛國家，熱愛黨，願意爲黨和人民的事業奉獻自己的青春和熱血；好老師要有堅定的信念，遇到困難不退縮，遇到挫折不放棄，堅持自己的教育夢想；好老師要心懷學生，公平公正地對待每一位學生，溫和耐心地對待學生，春風化雨，浸潤孩子的心靈，做孩子們學習和心靈的引路人；好老師要尊重家長，善於溝通，有包容的氣度和靈活的智慧，能利用家校合力，幫助孩子扣好人生第一粒釦子；好老師要勤於學習，不斷更新理念，不斷打磨課堂，讓孩子們在自己的課堂上，不僅能輕鬆愉悅地學習知識，更能發展以後面對社會的核心素養；好老師要淡泊名利，守得住三尺講臺的寂寞，甘於清貧，甘於在平凡的崗位上孺子牛般地付出與奉獻；好老師要隨時警醒，時刻提醒自己做的是太陽底下最光輝的事業，嚴守底線，不踩紅線，一身正氣，清正廉潔。

習近平總書記說：“民教師無上光榮，每個教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業，嚴格要求自己，不斷完善自己。做老師就要執着於教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。”既然選擇了教師這個職業，便將義無反顧，一心向前，仰望星空，腳踏實地，時時警醒，刻刻學習，做人民滿意的好教師。

篇十：湖南省師德師風教育讀本心得體會

開學初，天心區教育局在教師隊伍中開展了“身邊的好老師”的徵文活動，很有幸我也參與其中，並獲得二等獎的榮譽。每次我都會定期打開“天心教育”公衆號，懷着謙卑的心態仔細拜讀區級優秀教師的事例，一個個感人的故事，一份份真摯的初心，無不詮釋着新時代師德內涵——不忘初心，孜孜爲師。

爭做“四有”好教師，當好學生引路人。學校定期組織開展了《湖南省師德師風教育讀本》共讀研讀活動，收穫良多。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。透過這--階段的學習，讓我對《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》有了一些具體的瞭解，使我懂得教書育人的使命感和職責性，並約束與規範了我日常的教學行爲，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。

學校在師德教育活動中，開展了羣衆學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優秀教師的感人事蹟。使我感悟到教師職業的崇高性，認識到我的人生價值。作爲一名教師，我應當爲人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載着傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。透過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作爲學習的

主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事後想來，這樣的我是不就應的，事實上，學生是一個活的"生命體”，他們有屬於自己的感覺和要求，優秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也並非一無是處。作爲一名教師要有一副”放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。

以“點”帶面促進學生進步，在今後的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優秀教師的品質激勵自己。和優秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。透過學校開展的師德師風學習，也讓我發現了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作爲一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身潛力，業務水平其次，在實際教學中要勒於鑽研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養學生多方面的智力：另外，師是服務於學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

強師風、鑄師魂，知法守法，孜孜爲師。在師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行爲滌盪了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在——工作是快樂的，奉獻是幸福的！