我的老師作文初中（2篇）

篇一：我的老師作文初中

我的語文老師

連江一中七年1班吳含章

曾經的我，是一個害怕寫作文，甚至作文寫的一塌糊塗的人。但進入初中後，語文老師的出現，卻改變了這一切。

我的語文老師不同於其他的老師，在她的課上，不允許我們開太多玩笑。她常說，下課時，她與我們是朋友，但上課時，她是老師，我們是學生。她對我們的學習極爲認真，尤其是對待寫作文。

進入初中後，班級裏出現了許多擅長寫作的同學，他們的作文文筆優美，感情細膩，描寫生動。語文老師有個發佈學生作文的公衆號，每當我看見公衆號上的優秀作文，我就想：爲什麼我不能寫的這麼好？我用盡心思寫了一篇又一篇作文，但始終與他們的作文有很大的差距。我漸漸感到迷茫：我該怎樣努力？

語文老師看出了我的煩惱，她找到我，送給我一本作文書，“你的作文結構還可以，選材也不錯。”她肯定地說，“但是你作文最大的問題是描寫平淡無味，這本作文書你好好看看。以後你每週寫的作文都要修改之後發給我，爭取作文上一次公衆號。”語文老師的話彷彿一縷清風，吹散了我心中的迷霧，指出了我努力的方向。

我開始用功地寫作文，每週我都會把修改後的作文給老師看，老師總會寫下長長的評語，上面還佈滿了圈點勾畫。我的作文如同一塊貧瘠的荒漠，在老師的細心照料下，竟也開出絢麗的小花。她會耐心地指出我作文的不足，也會讚賞地表揚我微小的進步。老師常告訴我，寫作文就如同製作一個雕塑，只有精雕細琢，才能夠製成完美的作品。在老師的耐心指引下，我漸漸體會到寫作文的樂趣。在興趣的驅使下，我的作文水平也越來越好。

有一天，語文老師告訴我，我上次寫的作文寫的很好，準備在公衆號上發表。一剎那，我感覺自己開心得快要飛起來。我付出的努力終於有了回報了！曾經讓我恐懼的寫作，已成爲了一種樂趣和挑戰。

回想這一切，我只想說，謝謝您，語文老師，在我迷茫時，是您爲我指點迷津；在我無助時，是您引我走向成功。謝謝您，老師！我會繼續努力，不會辜負您的付出的！

篇二：我的老師作文初中

可愛的翁老師

連江一中七年一班黃顯越

不知是誰說過，初中階段的老師們，會給孩子的一生帶來很大的影響。我就讀於一中，這裏的老師們都非常的好，非常的幽默。而對我影響最大的、我最喜歡的老師是教語文的翁老師。

翁老師個子不是很高，但她的氣質與才華時刻顯露在外。溫婉中帶點嚴厲的教學風格，認真中帶點幽默的教學過程，讓我們對老師的印象加了不少分。

她是個幽默的老師。

課上，後桌小謝正與同桌小林竊竊私語，被翁老師抓了個正行，可小謝堅決否認，不知何來的勇氣，讓他一次次頂撞老師。翁老師不氣惱，微微一笑，挑了挑眉，不急不忙地從口中蹦出一串又一串的證據，絲毫沒有生氣，妙語連珠，一口氣也不歇，講完後又輕輕將嘴角一勾，微微擺頭望向小謝，小謝自知理虧，嘴裏不知嘟囔着什麼。全班同學沉默了一會兒，後爆笑如雷，看向翁老師的目光中不知何時帶上了些敬佩，不知是因才華還是因幽默？我想，兩個一定都有。日後，好友又和我說起此事，不由地稱讚了一聲：翁老師真是太可愛了，不得不佩服！

她是個愛生如子的老師。

翁老師向來對事不對人，不管你是尖子生還是學困生，只要做錯事都一律會受到嚴厲批評。翁老師經常在辦公室陪着學困生補作業，或者爲同學評講作文什麼的；翁老師爲了激勵我們，特地在微信上註冊了一個公衆號，儘管老師並不在行，但她爲了我們從零開始、從頭學習，堅持每幾天發表一些展示學生作文的文章，你能說翁老師不愛學生嗎？你能說翁老師不可愛嗎？

她是個富有激情的老師。

雖然老師的教學方式有點保守，但這並不影響她的激情。你有觀察過你的老師嗎？我有。每當翁老師講到高潮處時，她會習慣性地挑挑眉毛，聲音會不由自主地變高、略變尖，眼睛中會不由地放射出激動、熱愛學習的光芒，讓學生們也情不自禁地投入到課堂中去。儘管我們不善於舉手發言，但我們都明白：老師對文學的那份熱愛，對我們進步的那種期盼，對我們同學的那份師生情。那天上完課文《誰是最可愛的人》，我忽然醒悟，翁老師難道不就是我們身邊最可愛的人嗎？

千千萬萬的老師辛勤培育着學生，正如千千萬萬的園丁辛勤培育着花朵，他們都在爲國家的未來做貢獻，那些如翁老師般的人，纔是如今最可愛的人！

謝謝您，我最可愛的翁老師！