瞧，這個人作文600字初中（通用2篇）

篇一：瞧，這個人作文600字初中

張皓程 初一

將時間的指針撥回到那時，那是第一次見面——他就是我們的班主任有時我們的語文老師。

我們一般都叫他爲“老黃”，我常常給他畫漫畫，勾出一個輪廓，畫一個“寸草不生”的頭，兩個眼睛，再畫出一個啤酒肚，那便是老黃了。上課時，老黃常常會引起我們大笑，雖說有時候他會批評我們，但只不過態度嚴肅了一些罷了。

可是，我猶然記得，那次他是真的生氣了。

那天，我們很不安靜。老黃一講話，底下的人也講了起來，唧唧喳喳的，如同一羣羣蚊子在吸血一般。惹人煩躁。他一回過頭，他們頓時不講了，彷彿提前說好了一樣。

這次，他喊了聲安靜，他們才意識到已經徹徹底底的將他惹生氣了。

他將講臺上的鐵尺用力拍在了桌上，造成了巨大的聲響，使得剛纔講話的人不禁害怕了起來，生怕老師知道是自己講的。不知過了多久，他說道：“講話的人上來自罰。”他們都老老實實坐在自己的座位上，生怕他人將自己舉報了出去。

那時一個人站了起來，默默地走向講臺，人們都注視着那位誠實而又勇敢的人。那時，老黃又說道：“我不信一個人就能製造那麼大的聲音。”那些講話的默默走向了講臺，一個、兩個、三個……越來越多的人走向講臺。

這個時候，老黃笑了，說道：“都回去吧。”衆人疑惑。“誠信往往是最重要的品質，即使會收到了懲罰，那也不能丟了誠信啊！這節課，我很滿意。儘管你們很吵，但我看到了你們那可貴的品質——誠信！”這是衆人恍然大悟，明白了誠信的可貴。儘管那節課沒學到什麼知識，但那個老師獨特的教育方式讓我懂得了誠信可貴。

篇二：瞧，這個人作文600字初中

薛思宇 初一

戴着眼鏡的他盯着還在走廊上慢悠悠地走的一位男同學，眼神中透出了憤怒的神情。突然，他停了下來。那位同學似乎感覺到了什麼，也停了下來，低下了頭。

他是我們的歷史老師和新班主任，他對我們十分嚴厲，讓我們都十分懼怕他。

星期一的第八節課，是歷史課。牆上的音響早已播完了正式上課鈴聲，可教室裏有幾張課桌，依舊是沒人的。

過了許久，那幾張課桌的主人出現在了教室窗邊，時不時傳來陣笑聲。歷史老師站在講臺上。他沒有說話，但眼睛緊緊地盯着門口，嘴脣從原本的上揚轉成了“一”字。我們都安靜了下來。

那幾位同學似乎還是沒有意識到事情的嚴重性，依舊做自己的事情，在走廊上嬉戲。

大約過了一分鐘，那幾位同學回來了。當他們看見歷史老師的臉時，臉色大變，笑容如閃電一般消失，平靜地望着老師的臉。

歷史老師沒有說什麼，只吐出的幾個字：“深蹲三十個。”

他們很無奈，在門口做了三十個深蹲。這時，歷史老師繼續給大家講課。

雖然我們的歷史老師使我有些懼怕他，但經過後面發生的一件事後，我改變了看法。

老師正在講課，突然，有一位同學往地上側了側身子，從口中吐出了一股難聞的液體。歷史老師馬上用風一般的速度到生病的同學前，帶他去了校醫室。我望着老師的背影，改變了原本心中的結論。

瞧這個人，我們歷史老師。他雖然很嚴厲，但有時也能看到他給予學生的幫助。他在用一種另類的方式去表達自己對學生的愛，讓學生熱愛上學習。