光陰的故事作文800字記敘文（精選4篇）

篇一：光陰的故事作文800字記敘文

熊賢能

記得那一天陽光明媚，許多同學在下課的時間裏圍着老師問題，我大步流星走過去，見他們正在如火如荼地討論數學題，我將一張草稿紙放在他們中間，簡單地說一句；“我做出來了！”便揚長而去，留下老師與同學的目瞪口呆。

這是一段有趣的故事，這是我戾氣最重的一段時間，小學的時候經常換數學老師，最末一個數學老師，最讓我印象深刻。因爲在她帶我們的第一節課，就把我罵了一頓，原因是我的粗心大意，少做了幾道題，她竟把我拎在黑板前，大聲問我上課有沒有聽講，我十分氣惱，她也一樣，問我之前的數學成績是多少，我簡單地回了一句，“不及格”，空氣突然安靜了。

從此，我與這位“愛找茬”的老師結下了不解之緣，經常會出現當她熱情地爲班上的學霸們講數學題時，我冷酷地坐在一邊的場景。末了，我毫不客氣地將答案一報，就離開了。說來也巧，自從她一來，我次次的正式作業，家庭作業殘缺不齊，少不了她的怒問。然而更令人奇怪的是，在考試時我卻常拿高分。我總是與老師背道而行，她說我要考低分時我考滿分，她說我將退步時我衝入前十，漸漸地，僅這一段時間，許多人看起我來不順眼，因爲我次次用最差的考姿得高分。

時光在悄悄地流逝，我漸漸變得暴躁不安。這是一個錯誤的世界，平時的我不嚴格要求自己，不努力學習，卻靠做得出數學題而得到好的成績，老師誇我學習努力，父母助我成績高飛。但我討厭這一切，我不應該學習這麼好，不應該處於這樣的壓力下。我開始思考：如果我沒有遇到這一切，數學成績沒有這麼高，我的生活會不會比現在更美好。

這是一個蛻變的過程，我由一個不安分守己的人一躍成名，獲得光鮮的成績。最終，我告訴數學老師，我想結束這一切，不想再爲學習突然變好而被人拿來攀比、當做標杆、被人嫉妒、不想在怨恨中成長。那一次，她問出了一個很久就想問的問題；“你到底是如何考出這麼好的成績的？”我們四目相對，我第一次說出了真相，讓我驚奇的是，她沒有發怒，只是走到我背後，吃力地關上了辦公室的門說：“這件事不許傳出去，我只要求你下一次儘自己所能去做數學卷子就可以了。”

那一次，我學到了比數學更深奧的知識，如今我回顧往事，竟有這樣遮蔽在光陰下的故事。有些說謊的故事，我悄悄度過，我不再傲慢地嘲笑他人和頂撞老師。每個人都有自己的故事，這是我的故事，我懂得了“去下笨功夫，摁死偷巧的心，必然的抵達只不過是遲早的事”。

篇二：光陰的故事作文800字記敘文

常可蕊

孔子曰：“逝者如斯夫，不捨晝夜！”如今的我，在實踐中真正懂得怎樣記住光陰的故事。

“記住動作要統一，聲音要洪亮，把我們的精神面貌都拿出來。”老師做了最後的叮嚀。

我們彼此互相打氣，心裏是止不住的緊張與激動，最後關頭我們一遍遍地檢查道具，嘴巴熟悉朗誦內容。我們彼此心照不宣，但自個兒心裏都明知我們訓練得還不夠充分，比賽前一天依然有忘詞、錯詞、不整齊、不統一現象；心裏有希望但不敢奢望最好的結果。

當我們陸續上臺之後，當每個人都站定之後，臺下的氣氛瞬間靜了許多，所有人的目光都在我們每個人身上。伴隨着激昂的背景音樂響起，男領誦第一句話讀起，此時我們就如奔涌的黃河，一種凝聚力與生命力即將在我們之間爆發。一句集體合誦詞，我輕微地感受到了大地的震顫，那一刻，彷彿千軍萬馬過獨木橋的氣勢，彷彿萬箭齊發的整齊，而我們每一人的聲音，就如一顆石子“咕咚”落入泉中的輕脆、利落。

短短几分鐘的誦讀演出，我切身體會到了什麼叫做氣勢，我能感覺到大地母親的震動，高大水杉的隨風搖曳，就連茂盛的梧桐也忍不住探着身子瞧我們。我能感覺到天空陰霾漸漸化開，破出一個洞陽光直射在我們身上。我能感覺到全校師生對我們讚許敬佩的眼光，能感覺班主任滿意的笑容，我甚至感到小鳥也聽得起勁兒了，正歡快地到處飛舞。

隨着最後一句齊誦吶喊，動作定格，如雷貫耳的掌聲使整個操場，整個校園，整個山城沸騰了起來，我們如噴泉正在歡喜地冒着泡。

一個個班上場，下場，主持人播報朗誦得分，我們屏息靜聽，八年級比賽完畢，我們班獲得年級最高分，果然不出所料，我們班榮獲了大獎，心裏別提有多高興了！我們再也按耐不住內心的小火苗，各種尖叫、咆哮交織在一起，同學們跳起來相互擁抱，有人甚至熱淚盈眶，我們爲初中時代唯一的朗誦活動畫上了圓滿的句號。

看着他們笑，那一刻世界都慢了，我選了一張最美的畫面定格了下來，畫面中我站在領誦位置昂首挺胸，氣定神閒。

光陰的故事拉回當下，我們總感嘆時間之快，但總有一瞬間我們抓住了它，並永存在心間。光陰很平凡但又彌足珍貴，因爲跟同學在一起的日子讓我總想好好拉住這流年。

我想，一起拼搏的日子刻骨銘心，我們的光陰故事還未講完，還有美麗的續篇。

篇三：光陰的故事作文800字記敘文

肖雅柔

“開門呀！”只聽一聲叫喊伴着個性十足的一串敲門聲，不必說，定然是你——我的姐姐。

我急匆匆跑去開門，迎接我的便是一張綻開的笑臉，你揹着書包或是提着零食，歡歡喜喜地進了家。多少個日子，皆是如此。

記得當時年紀小，我愛談天你愛笑。我們很早便認識了，確切地說，你是從我媽媽鼓起的肚子裏認識我的。你比我大半年，雖不是親姐妹，但勝似姐妹。兒時的你留着一頭乾淨利落的短髮，常被人稱作“假小子”，我扎着兩個小辮子，整天追在你屁股後面玩。我們穿一樣的衣服，走在路上時常被認成一家子，可又怎能說不是呢？奶奶說，當時你先上學了，我也天天嚷着要上學，每天下午都急着接你回家。後來我們搬了家，這樣一來，我倆就住在一個院子裏，說話只需站在陽臺衝外面亮一嗓子。你領我在院子裏來來往往，走遍每一棟樓的房頂，探索每一個角落。我們騎自行車、玩滑板、玩扭扭車，我們在小小的平臺上唱歌跳舞，我們在大大的院子裏“尋寶”，晴時恣意奔跑，雨時撐傘找蝸牛。從白天到黑夜，和煦的暖陽輕撫你我，皎潔的月光陪伴你我，不覺歲月長。

隨着年齡的增長，學業壓力漸長，你我一起玩耍的機會遞減，“小喇叭”的歌謠在歲月流逝間失了光華。小學時我們兵分兩路，而初中時則重新交匯在一起。你領我走進一中校門，帶我領略這裏的四時風物。考試場上我們曾隔一條過道之遠，體育課上你朝我比心，有機會了會教我打排球，有時還會跑到教室門口等我，陪我走在上下學的路上。曾經以爲兩年很長，曾經覺得你經常來找我很煩，哪想時間無情，就這樣匆匆而過，那時的瑣碎小事都成了過往。

在你臨近中考的那段時間，週末也常來找我。像從前一樣，我們坐在書桌前，手執筆，嘴裏的話不停；像從前一樣，我們躺在牀上，用只有彼此能聽見的音量談天說地、分享日常、分擔喜悲，講至興奮處你還會用手給我演示，漆黑的夜裏你的眼睛閃着光，宛若銀河不落星系；像從前一樣，你夾起奶奶泡的酸蘿蔔，我露出一臉不喜的表情……光陰裏，我們親密無間。

猶記我地生中考結束之時，一出考場，你捧着開得熱烈的向日葵，靜靜站在人羣中，髮絲閃爍金黃，飛揚空中，美好得不像話。你把花送進我懷裏，輕輕摸我頭，聽我訴說所有遺憾……

我們在晨風中奔跑，在暖陽下緩行，在月色下嬉鬧，亦在流光間駢進。我們是姐妹，是朋友，我們親密無間，有時也互相嫌棄。我們在光陰裏書寫故事，記錄彼此的成長印記。我要我們永遠在一起。

篇四：光陰的故事作文800字記敘文

吉浩然

夜，已經深沉，唯有遠處幾盞閃爍的燈，散發着螢火蟲般的微光，琴聲悠悠傳出，照着地上斜斜的影，充滿清幽與淡雅。他一個人，彈了一晚的琴。

記得上個週末的興趣課，一向溫和的老師對着已有很長一段時間沒有認真學琴、練琴的他停住了臉上的微笑，那個一直在迷茫中混日子的他也終於高興不起來了——教琴的老師一臉嚴肅地向他提出了警告：如果再不好好練琴，就得留級了！這如一盆冷到不能再冷的水澆在他的心頭上！即使此刻，老師沒有用任何憤怒的語氣，但這也如釘釘子一樣，即使拔出來了，也會留下深深的傷痕。

他感到十分痛心，又夾雜了一絲苦楚。沒有練琴的時間嗎？似乎是有的，只是這本該屬於練琴的一分一秒都用來看電視了，最後的結果就是，除了腦袋暈暈的，別的什麼也沒有。這令他又想起了老師的另一番話：“如果你再堅持練習，你會發現，練琴比電視、遊戲更有趣。”仔細回想，課餘之時，他除了自己學習之外，就是看電視，的確沒有碰過琴，更別說練了。羞愧之餘，他似乎明白了一些東西。

他開始以練琴爲樂，發現把一首曲子彈得順暢好聽，因而獲得的成就感比看電視所得的短暫的虛幻快樂充實得多，那長久的愉悅令他迷醉。之後，在一次盛大的比賽中，他報名參加。可事實不盡人意，他失敗了，在複賽階段以倒數的成績毫無懸念地失敗了。眼望學琴的夥伴臉上掛着的歡笑，面對遠方變得模模糊糊的燈火，他的眼淚落下，滴在手中緊攥的琴身上，也滴在他的心上，凝固成痛楚瀰漫着。

他不甘心，他真的不甘心。那一夜，端坐於書桌前，逝去的光陰就如電影般在他心頭回放，他從茫然到堅定，他明白了“一份耕耘，一份收穫”的道理，他更知道了“天道酬勤”的事實——唯有努力，方得始終！那一夜，在滿屋燈火的見證下，他彈了一晚的琴。

一隻不大的麻雀飛落在窗邊，嘰嘰喳喳，陽光斜斜射入，悠揚的琴音在指縫間流淌，伴着陽光傾瀉，灑滿一室的堅定和美好。這些天，他得到了老師的表揚，因爲他最近練琴、學習都很認真。按照老師的話說，他真像變了一個人，且突破了瓶頸期。並且，老師告訴他，再過些日子就是新一屆大賽了，問他參不參加。參加！一定要參加！過去的失敗他始終不會忘記，要用實力證明自己可以！

比賽那天，他顯得沉穩鎮定，別人抓緊時間練習，他卻對着鏡子一遍又一遍地說“我可以”。最後的結果是他贏了，當他站上領獎臺的那一刻，險些淚水奪眶而出！他知足了，但他還不滿意，他不相信世間沒有不付出的成功，只有加倍努力，纔會贏回鮮花與掌聲！

歲月匆匆而去，留下的，只是一個獎盃，但那段無法抹去的光陰，將會永駐在他的心間……