一節驚險的課堂作文

“老師來了——”不知是誰喊了一嗓子。所有人立馬火速奔向座位，吵的不吵了，鬧的不鬧了，眨眼間坐得端端正正。

老師懷抱一沓摞得山高的作文本，一瞧這架勢，地球人都知道，又要評論作文了。

老師開始在講臺上發表長篇大論，我在下面緊張得不行，一顆心在身體裏“大鬧天宮”。說實話，咱這次作文還真沒咋用心寫，要是被老師當做反面教材在全班讀一遍，哪可就糗大了！

眨眼間，一篇佳作讀完了，老師低頭在作文堆裏扒拉。我緊緊地盯着老師的手，心裏祈禱着：神啊，反面教材千萬別是我！要不，我以後認真寫作文行不？老師終於扒出一本。我踮起腳仔細瞅那封面，不是我的.。我轉過頭，幸災樂禍地想看看是哪個同學臉上寫着大大的“囧”字。老師一口氣讀完，底下一片噓聲。老師讓同學們指出文章裏出現的問題……

剛講完，救命的下課鈴聲響起。

我伸了個懶腰，晃晃悠悠來到講臺，眼睛急切地尋找着我的作文本。找到了！我伸出手，想把作文本抽出。不料，晴天裏起了個霹靂，老師的五指山壓了下來：“別動！我還沒有改完。”

什麼？沒改完？也就是說馬上就要改到我的了？我在講臺旁踱來踱去，急得七魂丟了六魂。老師將我的作文本拿起，攤開在桌子上。我伸長了脖子，想看看老師寫了些什麼。上課鈴很不湊巧地響起。

我悻悻地走回座位，聽老師佈置完作業，提筆寫了起來，腦子裏卻在飛速地運轉：怎麼辦？怎麼辦？還能怎麼辦，涼拌！實在寫不下去一個字，我索性將筆丟到一邊，盯着老師的紅鋼筆在作文本上飛舞。

我拍了拍我的臉。雙手握着筆，手心裏全是汗。

最後老師說其他人都還不錯。

我最後長長嘆了一口氣。心想：這次好險啊！