誇誇我的班主任作文800字（精選9篇）

篇一：誇誇我的班主任作文800字

陳莉

“我原想收穫一縷春風，你卻給了我整個春天；我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋；我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林；我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界。”——題記

何其有幸，有您這樣一位園丁，給予我溫暖的關懷；何其有幸，有您這樣一位領路人，指引我前進的方向；何其有幸，有您這樣一位建築師，搭建我學習的殿堂……

我用什麼來感謝您？

課堂上，您每次都像有了“火眼金睛“，每一位同學開小差都逃不過您的法眼，我知道，這並不是因爲您有什麼通天本領，而是因爲您把每一位同學放在心裏；白板上，您每次都會寫下秀麗的字跡，耳邊還有您那如潺潺流水般的悅耳音，我知道，這裏不只有您熬夜寫教案的心血，還有您那無怨無悔的奉獻精神；辦公室裏，您總是在耐心仔細地批改我們的作業，不放過任何一處錯誤，我知道，那紅叉中有着您的批評和提醒，而那如笑臉的紅勾中又藏着您的欣慰和鼓勵……

我用什麼來感謝您？

還記得，那天天高雲淡，風一顫，枯黃的落葉墜落在地面。我想到那慘淡的成績，心情跌落在谷底。挫敗，失意，難過……各種負面的心緒交織成一張大網，鋪天蓋地把我籠罩在陰影裏。您突然把我叫出教室，我有種風雨欲來的惴惴不安。我害怕看到您失望的眼神，害怕受到您的批評。

可出乎意料的是，您並沒有指責我，而是心平氣和地和我一起分析這次考砸的原因。在您溫和寬容的眼神中，我心中有冰雪消融。當您指出我連自己都沒有注意到的缺點，才發現平常並不是被您經常提起的我身上，也傾注着您的目光。“你要做班裏的佼佼者。”您拍了拍我的肩，對我這麼說道。陽光繾綣了淡淡柔情，從樹葉縫隙間星星點點落下，撫在您的臉上。我的心彷彿被一塊石頭擊中，激起千層浪花。您搭在我肩上的手，傳遞着一種肯定，鼓勵和期許。有一股暖流融入我的生命，滋養了我前行的勇氣。

我用什麼來感謝您？

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹。”在您身上得到了最好的詮釋。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

我用什麼來感謝您？

我願有一捧甘甜的泉水滋潤您的喉嚨；願有一輪皎潔的明月裝飾您的窗戶；願有一朵馥郁的鮮花芬芳您的夢境……

篇二：誇誇我的班主任作文800字

楊依晨

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”用此佳句來形容她，是再好不過的了。能在我的中學時代，遇見她——我的老班李老師，是我的幸運。

隨着清晨的第一縷陽光灑入校園，伴着傍晚最後一抹晚霞淡化在天邊。她爲了我們整天在校園裏忙碌着，第一個來，最後一個離開，幾乎沒有一刻停歇。課間，她也總是放棄自己的休息時間，跑到離辦公室最遠的教室，爲我們指點迷津。日復一日，爲此她不知白了多少發，多了多少細紋。但她卻總以自己最精神、最好的一面來對待我們，儘管是自己身體不適的時候。

她是我們的老班，亦如我們的母親。雖表面看上去帶着幾分嚴厲，但其實對待學生如母親一般用心，因而被我們班的同學親切地稱爲“翠媽”。有一次，班裏一位同學在學校摔了一跤，傷勢較重，她立刻聯繫了那位同學的家長，並小心地將他扶回了教室，及時幫他消毒；當同學出現頭暈，發燒等症狀的時候，她也會先爲我們的身體着想。張若析家住在張家港，因爲蘇州疫情，她不能正常返校上課，李老師每天將各門學科的筆記拍給她，並每天讓任課老師批改她的作業，及時跟她反饋並給她講解。雖居家一個星期，張若析的功課一點都沒有落下。

她是我們的老班，亦如我們的朋友。英語課上，語法知識總是枯燥的，但她總能把這變得有趣起來，讓我們在英語課上也能感到快樂。課後她也會時常和我們聊聊天，同學們和她的關係亦如朋友一般親切。

有時她更像個保姆一般，處處爲我們操心着，看着我們吃飯，收作業，外出排隊……

讀過這樣一句話：“如果唐僧沒有緊箍咒，孫悟空一輩子都是潑猴。”這就相當於如果老師放任孩子調皮搗蛋，不管不教孩子，孩子終不會有什麼成就。所以“翠媽”也有非常嚴厲負責的一面。她對我們每日的默寫要求很高，必須要把錯的訂正好，重默好，必須要做到所有人完成，課上筆記也要每日溫習。當我們犯錯誤時，她也會嚴厲地批評我們。也正是她對我們如此嚴格要求，不斷提高標準，苦口婆心地管教我們，我們班在之前的考試中取得了不錯的成績。雖然有時我們也會嫌“翠媽”很“煩”，但是我們都明白，“翠媽”的嚴厲是愛我們的另一種方式。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”謝謝您，“翠媽”，感謝我能在這遇見優秀的您，對於您，我有說不盡的感激之語，我會珍惜與你在一起的每一天。也在這祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

篇三：誇誇我的班主任作文800字

邵嬌嬌

我的班主任，一位優秀的數學老師，一個高等身材的老師，一頭短髮將他的果斷豪爽表現得淋漓盡致；一副眼鏡，更顯出他的儒雅智慧，他的微笑總是帶着一股力量，指引着我前行。

有人說：“父愛如山，母愛似水。”生命是脆弱的，蒼白的。是什麼給了生命力量？是什麼給了生命色彩？是愛，是老師純真的愛；是關心，是老師對我們同學的關心。今天我就來誇誇我的好“老班”——趙老師。

剛進入初中的我，還有點不適應初中的節奏，數學只能勉強跟上。

有一天放晚學，數學老師單獨叫我留下，聽到老師叫到我的時候，我心裏疑惑不解：“老師找我幹嘛？是不是我的數學成績下降了要懲罰我？”帶着這些疑惑，我跟着趙老師走進了辦公室。

趙老師坐在位子上，溫柔地問我：“是不是沒有跟上初中的節奏而導致了數學成績的下滑？”我沒有想到趙老師找我，是爲了這件事，看着老師辦公桌上堆積如山的作業，還有一本數學書攤開在桌上，密密麻麻的小字，足以看出趙老師備課的認真。望着趙老師殷切的目光，我點了點頭。趙老師接着說道：“沒有關係，剛進入初中都有點不適應，但是不能鬆懈，要繼續努力！”

說完，老師便將我最近的練習卷拿出來，爲我講解難題和錯題。看着那些本來不該錯、只是因爲粗心大意而錯的題，我的臉就不禁紅起來。而趙老師並沒有責罵我，只是告訴我原因，並告誡下次不要再錯了。正是因爲趙老師的悉心教導，我的數學成績也逐漸跟上來了。

趙老師，我想對您說：“是您給了我學習的自信，是您給了我發奮圖強的動力，是您給了我奔向美好前程的希望！”

趙老師，您是我開啓智慧的敲門磚；您是我打開幸福之門的金鑰匙；您是我生活航程中的引路人；您是我奏響人生樂章的指揮者！

趙老師有時候也很嚴厲，不准我們下課“瘋玩”。看着別的班級學生在外面亂竄，我們班的同學只能羨慕地看看他們，便低頭寫自己的作業。因爲我們知道，趙老師這樣做是爲了我們好，也就不再有那麼多怨言。

漫漫的學習路，每一步都記載着趙老師您給予的感動；曲折的人生路，每一步都有趙老師您真心的叮嚀和呵護。

您用知識的全部澆灌着一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛溫暖着一顆顆曾經失落寂寞的心；您用天下最美的語言將一個個心結打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田！

有一種情叫感動，因爲有一種精神叫奉獻。有一顆心叫感恩，因爲有一種愛叫無私。這就是我的好“老班”——趙老師！

篇四：誇誇我的班主任作文800字

朱影

她的愛宛若潺潺流水，縈繞周遭，細膩而又溫柔。——題記

記得那是一個再平常不過的早晨，我的同桌浩洋又一次沒來上學。雖然有些奇怪，但畢竟不是第一次了，同學們也只是在第一節下課時略略八卦了幾句。

“哎，你說他怎麼又沒來呀？”

“不知道是不是生病了啊？”

“不會是還沒起牀吧？”

……

但很快，似乎所有人都忘記了這件事，再沒提起過。同學們也只是有些好奇和八卦罷了，可能並沒有人真正關心。

第二節課下課時，我去找班主任拿東西，正巧撞見這一幕——浩洋正揹着書包，站在班主任桌邊，他的肩膀微微抖動，眼眶有些紅。

不明所以的我拿了東西便趕忙離開了，關上辦公室門之前，我隱約聽到語文老師跟另一個老師感嘆了一句：“唉，現在的小孩，爲什麼要……”

後面的我並沒有聽清，但心中隱有不安，再加上浩洋的樣子，我便猜測：我的天！他不會是做了什麼大壞事吧？跟我同去的，還有兩個女生，很快，這事就在班裏傳開了。同學們作出了各種各樣離奇古怪的猜測。但是第三節課時，浩洋就回來上課了，眼眶仍是紅紅的。

班主任一直沒有多說什麼，也沒有什麼表示，只是在體育課大家都外出上課時，給浩洋做了一次“心靈撫慰”。

下課後，我第一個回教室，就看見班主任正坐在我的位置上和浩洋說着些什麼。浩洋突然情緒有些激動，眼淚不停地往下滾落着，我從未見過他這個樣子。而班主任手裏拿着一包紙巾，遞向浩洋。帶着些好奇的我默默走近了，想聽聽他們到底在聊些什麼？此時，老師注意到了我，立馬停止了交談，站起身來。即使起身時看着的是我，但余光中滿是浩洋。她一邊抽出紙巾遞給浩洋，一邊輕輕拍拍他的背，似是帶了些安撫的意味。

如此平常的一個動作，卻細緻入微，不得不承認，這給了我極大的震撼。老師安排了單獨溝通，並在旁人出現時及時停下交流，顧及了學生的感受，她給了我們這個時期最渴求的尊嚴，這真的是很難得！

多日後，我們才真正瞭解了整件事的前因後果，原來是浩洋早晨在家補作業導致了遲到。

但最後，老師卻說了這樣一段話：“他這樣做確實不合適，沒有承擔自己應承的責任，但是我們不能只因爲這一件事就去否定他。在其他很多方面，他是非常出色的，我相信他不會再重蹈覆轍了！”

不知怎的，我的眼眶突然有些熱，像這樣不會以一概全的老師，正是大家所喜愛的、需要的。

那些隱藏在細節處的愛，如涓涓細流，細緻而又溫和。

篇五：誇誇我的班主任作文800字

趙恩茜

筆尖觸動，思緒便躍然於紙上，筆尖轉動，寫出工整的單詞，如灑下道道陽光，指引了我的方向，更溫暖於我的心間。

步入中學，新學科與陌生的知識紛至沓來，一個個小測驗已經成了我每天的見面禮，一時緊張無措，失落與無助成了我的家常便飯。

一次測驗，我最擅長的英語似乎與我開了個玩笑考差了。給原就氣餒的心雪上加霜，心中如同泄了氣的氣球，一泄千里。

我臥於課桌前，看着桌上的測試簿沉思。這時錯題本發了下來，我翻開紙頁，卻在一行行黑色字體的末尾驚異地尋到了一抹鮮豔的令人無比注目的話語——及時複習錯題，相信你會更棒！這是極普通的一行於繁忙中寫下的話語，卻能從那一字一句清爽的筆觸中透露出老師對我無盡的鼓勵與期待，更是包含着一份老師對學生的關心與信任。

心中似被一種無形的力量觸動，推動着我，激勵着我重拾信心，奮勇向前。

我擡頭望向講臺，只見老師仍坐於桌前，一絲不苟地批改作業。手中的筆桿側臥着橫行於紙面，如行雲流水一般，是那樣的迅速，那樣的通暢，從未停歇過半分。筆桿隨着字形的一撇一捺而顫動着，彷彿是鐘面上的指針不停地工作着。

筆尖在紙面觸動，碰撞出沙沙的書寫聲，好似悅耳的歌聲傳入耳中，給心中帶來一份暢快。

筆尖滑行，在作業本上留下來一個個舒心而工整的批改痕跡。筆尖穿梭跳躍於無數的題目與解答中，每一道喜悅與悵然，每一道錯愕與驚喜。每一道躊躇與坦然都囊括了老師的無私心血與對學生的關心和擔憂。

午間的暖陽照耀了整個教室，陽光灑向筆尖，更灑在我們的心間，筆尖下穿梭的陽光帶來一份份溫暖，如同老師的評語書寫陽光的詮釋，灑下一份無邊的愛。

平日的考驗，不足以讓人氣餒失敗，而是成功路上的奠基石。是老師的諄諄教導、循循善誘使我堅守信念挺身遠行。

筆尖好似能留下一段段美好的故事，老師的溫柔字跡，如暖陽的面影，老師的嚴厲話語，輕釦我的心門。筆尖之色，如朝陽燦爛的餘暉，譜寫下一幕幕難忘的經歷。陽光普照，溫暖灑入每一幀畫面。此時筆尖正觸動於紙面，溫暖流動於心間……

篇六：誇誇我的班主任作文800字

段思怡

嚴厲的目光，給人以警告；慈祥的目光，給人以親切；篤定的目光，給人以信念。一位好老師，勝過萬卷書——我的班主任，她是我們的數學老師。她像母親一般無微不至地關心，愛護着我們；她像園丁一般，用知識灌溉我們……捧着一顆心來，不帶半根草去。如果花朵歌頌太陽的無私，那我要歌頌我敬愛的班主任——曹忠芬老師！

每當想起曹老師，我就想起了鏡片後那雙炯炯有神的眼睛，眼裏總是散發出睿智的光芒。教師的目光好像會說話，不斷給我們提示、信心、勇氣。在進步時，她的眼睛給予我鼓勵；在氣餒時，她的眼睛給予我力量；在自滿時，她的眼睛給予我沉思；在成功時，她的眼睛給予我讚賞……那雙美麗的眼睛猶如一汪清水，微笑時如一陣清風吹拂，使那汪清水泛起點點漣漪，在我心中留下了美好的記憶…

數學課上，曹老師神態嚴肅，語言鏗鏘有力。她窈窕的身影奔走在教室每一個角落裏。她生動有趣的語言陶醉着我們；她獨特的授課方式吸引着我們；她環環相扣的教學設計帶領着我們。她提的問題新鮮有趣，同學們都不願意放過一個個回答的機會，在老師鼓勵的目光中勇敢舉手回答問題……窗外明媚的秋陽透過玻璃照射到腳邊，在這秋風颯爽，寒流愈逼愈緊的季節裏帶來一絲暖意。我想班主任是上帝派來的天使，在這樣的季節溫暖着我們。不知不覺下課鈴響了，我們都是會發出一聲嘆息，時間過得真快啊。每一節數學課，曹老師講的每一個細節，我都仔細傾聽，她的課於我而言是一種享受。

奉獻是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的獻身精神；奉獻是“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”的默默無聞；奉獻是“採得百花蜂成後，爲誰辛苦爲誰甜”的高尚品質。一支粉筆，兩袖微塵，三尺講臺，四季耕耘。老師用火一般熾熱的情感溫暖着每一個同學的心房，無數顆心被她牽引激盪。我們就這樣，慢慢在她的目光裏成長！

篇七：誇誇我的班主任作文800字

趙語琪

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師是除了父母之外，最關心我們的人。今天我就來介紹一下我的班主任。

我的班主任馬老師，她戴着一副眼鏡，鏡片下一雙圓溜溜的大眼睛猶如兩顆晶瑩剔透的巨峯葡萄，雖是黑如墨眼兒裏卻好似透着光，一頭烏黑的長髮，髮尾還悄悄帶着點卷兒，俏皮可愛，每次我們看見她時，她臉上總是洋溢着笑容，讓人感覺她是一個開朗、活潑的人，同學們也都很喜歡馬老師。

馬老師在課堂上別有風趣。在上數學課的時候，馬老師總會用一些生動形象的比喻，有時還會講一些笑話，同學們都笑得合不攏嘴。如果我們對哪道題有疑惑，馬老師都會耐心爲我們講解，如果沒聽懂，老師會再講一遍。馬老師的課還有一種神奇的力量，那些上其它課不聽的，要打瞌睡的同學，只要上馬老師的課，都總是興致勃勃地聽講，聽得不亦樂乎。那些成績差的同學，成績也都在慢慢地上升，從最開始的二三十分到後來的六七十分，馬老師功不可沒。在那些同學考及格後，馬老師總會誇獎他們，鼓勵他們再接再厲。這也許就是爲什麼同學們喜歡馬老師的原因了。

在平時與同學們相處時，馬老師保持着她一貫的溫柔熱心。有一次運動會結束後，看着我們隔壁班的金牌數不勝數而我們班卻只有廖廖一枚時，同學們的心中滿是沮喪與不甘，馬老師一進班看到同學們這副樣子，鼓勵大家說：“這體育方面不行我們學習上還不能努力嗎？看我們在學習上拿三五個第一名吧，哦！我們也拿三五個金牌！”同學們被老師這話逗樂了，心裏得到一絲安慰，整個教室又變得越發歡樂起來。

馬老師時常在班會課上給我們講人生哲學，讓我們學會了思考未來該奔赴的方向在哪裏，學習的終極目標是什麼。雖然年輕的我們還沒找到答案，但我們懂得求學階段走過的每一步路，留下的每一個腳印都是通往未來的一座橋，學到的每一個知識點都是開啓未來之門的一把鑰匙。而我們可親可愛的馬老師就是我們人生路上的領航員。

師者，傳道授業解惑也。慶幸我們班有馬老師這樣一位年輕又富有活力的老師，用她的熱忱感染着我們十四班每一位同學；感謝馬老師用她幽默風趣通俗易懂的教學風格帶我們盡情遨遊妙趣橫生的數學王國，這就是我的班主任。

篇八：誇誇我的班主任作文800字

您的眼中，有星辰大海

李茹夢

一雙炯炯有神的黑葡萄似的眼睛，一頭烏黑的短髮，走路無聲，雷厲風行。這，便是我的老班——吳老師！

她，一位嚴厲又不失可愛的人！

吳老師是我們的英語老師。她，可謂是“英語百科全書”！英語課上，她用生動有趣的英語使整個課堂氛圍輕鬆融洽。愉悅的同時，同學們也記住了重難點、易錯的知識點。那時，她的眼睛裏閃爍着智慧的光芒。從她的眼中，我看到了認真、敬業。吳老師還會給我們拓展許多課外的知識，她可以從日常生活講到民族風情，讓同學們大開眼界，在英語的世界裏遨遊。

吳老師不僅熱衷於教學，還重視班級管理。

每天早晨，她都會提醒同學們開窗通風；天氣轉冷，提醒同學們多穿點衣服；當我們中午吃飯時，她會提醒我們現在是長身體的最佳時機，讓我們多吃點；上下學時，她會提醒我們注意交通安全，不買路邊攤；跑操的時候，她會陪跑在隊列旁；練習武術操時，她會幫我們糾正動作；課間巡視班級紀律時，她會提醒班級衛生保潔……

老班對班級的愛都藏在了日常的這些細節裏。

有一天中午，我和幾個同學要出黑板報，忙着，畫着，設計着，竟忘記了吃飯。當我急忙洗完手回教室時，吳老師正拿着我的飯盒在爲我打菜打飯。頓時，我有一種說不出的感動。總覺得老師好像沒有義務爲學生打飯，雖然我是因爲出黑板報而耽誤的。“快吃吧，飯菜都有點涼了。”她溫柔地望着我。她對我的關愛，便含在了那碗飯菜中。那一次，我從她的眼中讀出了些不一樣的溫情。

這些，我們似乎都習以爲常，但是，正是生活中不經意的點點滴滴，便匯聚成了老師對學生的關愛……

吳老師課上有時會很嚴厲，一個眼神像掃描儀一樣，精準測出開小差的同學，但課後卻與我們是“好朋友”。她經常和我聊聊天，談談自己的目標，談談每天發生的趣事。當我們在生活中遇到難題或感到困惑時，也會主動找她談心。經她的一番開導，我們便豁然開朗了。

吳老師，一位“亦師亦友”的良師。從她的眼中，我讀出了認真負責，樂觀敬業，關愛學生，無私奉獻……

老師，您的眼中，有星辰大海！

篇九：誇誇我的班主任作文800字

因爲有您，溫暖四季

何芷伊

人人都說，老師是學生成長的引路人，是榜樣，是除了父母之外第二個最愛孩子的角色。

自打步入初中，我遇見了班主任吳嬌老師。

吳老師，與其說您是我們的老師，倒不如說您是我們最好的朋友。遇見了您，我發現初中生活跟自己想象得截然不同，您給我單薄的學習生涯增添了五彩的顏色。

就像在電影《老師·好》中的一句話：“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜着一次次傷感的別離，我不是在最好的時光遇見了您，而是遇見了您，我們纔有了這段美好的時光！”很高興認識您，吳老師！

您有着獨特的風格，做事總是兢兢業業，從不拖拉。您會在我們犯錯時，嚴格地批評我們。勞動周，我們瘋玩了五天，您會在我們玩的基礎上，引導我們學習。您總是說：“學習歸學習，玩歸玩，玩的時候，你們想怎麼玩就怎麼玩，但在學習的時候就要好好學！”您在我們成績退步時會擔心，我們知道，您是希望我們以後工作時，有能力選擇自己想要的生活，而不是讓生活選擇我們。

您還會在聖誕節給我們買喝的，旺仔三件套！哈哈哈，您很愛跟我們開玩笑，每次都把我們引得鬨堂大笑，您更像是我們的朋友，陪我們玩，陪我們鬧，陪我們學習，陪我們一年又四季！

您還像一個母親，常常“語重心長”地提醒我們，“明天天氣冷，要多穿衣服！”“明天要下雨，大家記得帶好雨傘！”每次聽見您的提醒，我們的心裏就暖暖的。您耐心、細緻，愛護每一個學生。您對我們的關心是厚重的，滋養身心的，我們總是會向不在一個班的小夥伴“炫耀炫耀”！

因爲青春路上有您的教導，我們纔不會迷失方向；因爲青春路上您的關注，我們才更加自信，更加勇敢！

您是冬日的炭火，是酷暑的遮陽傘，是霧海中的航標燈。因您的到來，我的人生變得精彩！我們聽盛夏不曾停歇的蟬鳴，賞金秋夕陽西下的黃昏，悟寒冬融冰化雪，聞冬日暖陽的芬芳！

吳老師，感謝時光讓我遇見了您，遇見了七年級（9）班這個團結、友愛的大家庭！