2024年幼兒園讀書月活動方案（精選8篇）作文

篇一：2024年幼兒園讀書月活動方案

閱讀是一粒種子，讓知識在我們心中萌發；閱讀是一把鑰匙，讓我們打開知識的大門；閱讀是一種習慣，讓書香滋養每一個孩子。讓我們牽着孩子的手，走進書的王國，開闊眼界，尋得幸福，獲取理想的成長。

活動背景

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠，豐樂幼兒園以4月23日“世界讀書日”爲契機，開展爲期15天的閱讀系列活動，此活動共同架起教師、幼兒與圖書的橋樑，拓展幼兒的眼界，提升教師的閱讀能力，讓閱讀成爲老師和幼兒生活中的重要部分。

活動主題

書香滿園，春日約“繪”

活動時間

2024年4月9日—4月23日

活動內容

幼兒篇

（一）親子閱讀打卡

以家庭爲單位，在班級家長羣、朋友圈開展（視頻/照片+文字）連續14天閱讀好習慣養成活動。請家長每天陪孩子閱讀15—25分鐘，並將孩子閱讀的最美瞬間照片、視頻發至班級羣或朋友圈，從而督促孩子養成愛上閱讀的好習慣。

[班級羣打卡內容]：

尊敬的各位家長，親愛的小朋友們：

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠，4月23日是世界讀書日，爲了培養幼兒良好的閱讀習慣，在每個寶貝心中播下一顆愛閱讀的種子，讓更多的小朋友養成閱讀的好習慣，增進親子關係和諧共處。江門市豐樂幼兒園進行4月讀書月活動：

參與方式

1、家長陪孩子每晚堅持15-25分鐘閱讀活動，場景以照片或者視頻形式，配上模板文字，分享到朋友圈，連續打卡14天我們將爲寶寶頒發閱讀達人獎狀和禮物一份；

2、打卡文字如下：我是豐樂幼兒園XXX小朋友，我正在參加“書香滿園，春日約“繪””打卡活動第X天，今天我閱讀的是《XXXXX》，請大家爲我點贊吧！

（二）故事大王比賽

親愛的大朋友、小朋友們：

幼兒期是孩子語言發展的關鍵期。故事是每個孩子成長過程中不可或缺的親密夥伴，它像陽光雨露滋潤着孩子的成長。沒有不愛表達的孩子，只有缺少鍛鍊機會的孩子；沒有不愛講故事的孩子，只有缺少舞臺展示的孩子！

爲了提高孩子的語言表達能力，營造一個學說話、敢說話、會說話、勇於表達的語言氛圍，提供一個展現自我的舞臺，同時，培養孩子養成認真傾聽別人講述的好習慣。我園“故事大王”比賽開始報名啦，快來加入我們吧！

報名時間

2024年4月11日前在班羣接龍報名

比賽時間

2024年4月23日將在幼兒園內舉行“故事大王”比賽

內容要求

1、自選故事內容，題材積極向上，富有童趣，時間3-5分鐘。

2、能完整的做自我介紹。

3、語言表達順暢，發音清晰正確。

4、語言生動、情感動作表達到位，富有表現力。

5、能完整地講述故事，不停頓。

6、有服裝和道具即可加分。

7、家長每天訓練幼兒熟悉故事內容。

（三）閱讀伴我成長

1、每天抽出30分鐘靜心閱讀，養成自主閱讀的習慣。

2、選擇自己喜歡的書，給班級裏的同學們分享閱讀體會，大家共同體驗閱讀的快樂。

3、每週給爸爸、媽媽講一個故事。

4、愛護書本，經常整理收拾自己的小書櫃。

5、懂得愛護眼睛，做到正確的閱讀姿勢，養成良好的閱讀習慣。

教師篇

（一）走進圖書館

1、倡導教師與好書爲伴，至少認真讀一本教育書籍，做到勤讀、勤思、勤寫，把自己在閱讀過程中某些印象深刻或深受啓發的語段摘錄下來，同事間暢談讀書感受，相互促進共同勉勵。

2、走進圖書館，選擇一本好書，堅持閱讀。每天抽出30分鐘時間讀書，持之以恆，讓讀書成爲生活的一部分，言傳身教。

（二）讀書分享會

1、教師是學生的表率，老師要用自己的儒雅教風、閱讀風範去影響、感染、帶動學生。

2、舉行”教師讀書分享會“，並相互交流、點評、學習。

（三）繪本故事分享

1、繪本作爲早期教育的重要讀物，具有生活性、趣味性、藝術性、教育性等，從美育的角度來說，繪本是視覺美、文學美和精神美的載體，每一本繪本都有它獨特的價值。

2、各班老師圍繞各年齡段幼兒發展特點，分別挑選適宜的繪本進行閱讀，並錄播成“視頻號”分享到班羣。

篇二：2024年幼兒園讀書月活動方案

爲貫徹落實《____縣婦女聯合會、____縣教育和體育局關於印發<____縣幼兒園讀書月活動方案>的通知》文件精神，進一步推進閱讀活動在我園以及每個家庭的深入、持之以恆的開展，以4月23日“世界讀書日”爲契機，開展“書香潤童心，閱讀伴成長”爲主題的讀書月活動。努力營造書香校園，讓閱讀伴隨幼兒健康快樂成長，讓好書陶冶教師高尚情操，提高家長素質水平。爲使讀書月活動開展得具有針對性和實效性，我園特制定讀書月活動方案。

一、活動主題

書香潤童心閱讀伴成長

二、活動對象

全園的幼兒、教師、家長

三、活動目標

1、營造濃濃的“書香潤童心，閱讀伴成長”的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。

2、激發幼兒從小對閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，提高幼兒的閱讀能力，爲幼兒的終生學習打好基礎。

3、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業技能得到更大的提高，讓書成爲教師成長的伴侶。

4、引導家長親子共讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，共享親子快樂閱讀時光，形成良好的家庭讀書氛圍。

四、活動安排

(一)讀書進行時(4月9日-4月29日)

幼兒

（1）開展閱讀習慣養成活動。21天養成一個好習慣，倡議家長每天陪孩子閱讀15-25分鐘，並將孩子閱讀的最美瞬間照片或視頻發至班級羣，讓孩子成爲大家的閱讀榜樣，從而自覺養成閱讀習慣。

（2）尋找最美聲音。建議家長陪伴孩子閱讀，把幼兒自己誦讀、講故事以及親子共讀的錄音分享到班級羣，可使用輕音樂背景輔助，時間不超過3分鐘。

由班級初審，班級教師將擇優選擇做成視頻，幼兒園將擇優選擇發表到微信公衆號上，活動結束後幼兒園爲選出的最美聲音作品的幼兒頒發獎狀。

活動結束後，評選“閱讀之星”。幼兒園爲能每天堅持獨立閱讀(親子閱讀)，有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模範帶頭作用的小朋友頒發“閱讀之星”。

教師

（1）每天堅持讀書一小時，讓讀書成爲教師的精神追求與生活常態，並在閱讀後將所學知識運用到教學工作及生活中，做到知行合一。

（2）做好讀書分享，教師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啓發的語段摘錄，分享感悟。

家長

（1）陪伴孩子共同閱讀

能給孩子提供靜心閱讀的時間、空間和更多有益的適合幼兒閱讀的書籍，和孩子共同閱讀，分享閱讀的快樂，倡議每天堅持陪伴孩子共同閱讀20分鐘並持之以恆，爭做”書香家庭”。

（2）打卡最美圖書館

家長帶領幼兒前往附近的書店或圖書館進行參觀打卡，讓幼兒感知書店或圖書館的作用，瞭解圖書館的功能構造、圖書分類以及借閱圖書的過程。讓幼兒自主選書，享受閱讀的樂趣，可將打卡照片分享至班級羣。

（3）與孩子一起自制圖書

建議每位家長與孩子通過剪貼、繪畫等一起製作圖書，充分的調動起孩子們製作圖書的積極性，大膽發揮他們的想象力、創造力。通過製作幫助他們更好地瞭解圖書中有趣的內容及製作方面的技巧。並將家長和幼兒製作的自制圖書帶到幼兒園，先由幼兒進行分享和介紹，之後，將自制圖書投放到班級圖書角，與大家一起分享閱讀。

（4）家長故事課堂。

“故事爸媽”來做客

家長是幼兒園最有效的學習助力者。幼兒園舉行“家長故事課堂”活動，每週五下午每班一名家長進到班級爲幼兒講故事。讓爸爸媽媽體驗教師的角色，真正體現“父母是孩子最好的老師”，讓孩子們收穫新的成長。

（5）好書漂流

每位小朋友帶1-2本自己喜歡的圖書來園分享，把自己看到的、想到的、聽到的分享給幼兒園的小夥伴們聽……讀書月活動結束會讓孩子帶回去，教師積極把分享的內容拍攝下來分享到公衆號上。

(二)總結分享活動(4月30日)

1、開展故事大王比賽。園所報送1個繪本劇參加比賽，爲幼兒提供一個展現自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質。

2、家長、教師交流分享。組織積極參與的家長、教師分享閱讀月”的活動感受，心得體會等，在交流中感受書籍智慧，共建心靈成長。

篇三：2024年幼兒園讀書月活動方案

活動背景

讀書能提高人的文化素質和精神修養，從小養成讀書的習慣，將爲幼兒的一生累積最寶貴的財富！借4月23日“世界閱讀日”來臨之際，我園將四月定爲幼兒園讀書月，旨在爲幼兒提供良好的閱讀空間和展示平臺，以閱讀豐富幼兒的生活，以閱讀促進幼兒良好學習習慣和個性品質的養成，讓幼兒在閱讀中開闊視野，提高閱讀興趣和欣賞能力、表現表達能力。同時以閱讀爲紐帶，通過建立家庭、幼兒園合作閱讀共同體，搭建起家園溝通交流的平臺，在互助、共享中提高幼兒閱讀的質量。

活動主題

書香潤童年閱讀正當時

活動目標

1、激發幼兒閱讀繪本的興趣，逐步提高幼兒閱讀繪本圖畫的能力；提高幼兒的思維能力和語言表達能力。

2、通過開展親子閱讀，提高家庭教育質量和親子活動質量，形成良好的家庭讀書氛圍。

3、通過閱讀活動，提高教師的思想道德和專業能力，讓書成爲教師成長的伴侶。營造積極向上、清新高雅、健康文明的園所文化氛圍。

活動安排

開展“好書分享”活動。

豐富班級圖書，發動家長，鼓勵幼兒把家裏的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

每日閱讀(班級睡前故事分享)

故事是孩子們認知世界的一扇窗戶，是開啓智慧之門的一把鑰匙，故事是我們每個人成長曆程不可缺少的親密夥伴。教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經典小故事。

親子製作圖書

請家長與孩子一起製作一本圖書(可以是剪貼、繪畫等)，充分的調動起孩子們製作圖書的積極性，大膽發揮他們的想象力、創造力。通過圖書製作，幫助他們更好地瞭解圖書中有趣的內容及製作方面的技巧。並於2024年4月19日前上交親子製作的圖書作品，投放在班級的語言區，讓更多的小夥伴能看到。

尋找最美聲音

家長陪伴孩子閱讀，把幼兒自己誦讀詩歌（小班）、親子共讀的完整視頻（中班）講故事的完整視頻（大班）分享到班級羣，可使用輕音樂背景輔助，時間不超於5分鐘。請家長與幼兒積極參與錄製視頻，參與錄製視頻的小班幼兒獲得“詩歌小能手”獎狀一張，中大班幼兒獲得“故事大王”獎狀一張，每班選取一份視頻作爲幼兒園公衆號推廣。

評選最美書香家庭

家有讀書郎，國有棟樑才。以家庭爲單位，開展（視頻/照片+文字）連續21天閱讀打卡活動。家長每天陪孩子閱讀15—25分鐘，並將孩子閱讀的最美瞬間照片發至班級羣，讓孩子成爲大家的閱讀榜樣，從而自覺養成閱讀習慣。活動時間：4月1日—4月21日

[班級羣打卡內容]：[化肥幼兒園]“我們一起閱讀吧！”親子打卡第X天，閱讀內容：《猜猜我有多愛你》，閱讀者：XXX

活動結束後，能每天堅持獨立閱讀（親子閱讀），有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模範帶頭作用的小朋友將評選爲“最美書香家庭”。

故事爸媽進校園

故事，是孩子成長的精神糧食。而爸爸媽媽講的故事，就像一粒粒小種子，在孩子純真的心裏生根發芽，開花結果。每個班邀請一名家長參加，選擇適合孩子的繪本故事，豐富孩子的心靈世界，激發孩子的閱讀熱情。

倡議書

倡議孩子

1、學會閱讀：會一頁一頁地翻看書。

2、會分享：把自己喜歡的繪本分享給他人，體驗分享閱讀的快樂。

3、學會整理：閱讀後能將圖書放回原位。

4、愛護圖書：不撕書，學會修補圖書。

5、愛護眼睛：能用正確的姿勢進行閱讀，養成良好的閱讀習慣。

6、堅持閱讀：每天在家長的陪伴下，堅持閱讀15-25分鐘。

倡議家長

1、成爲閱讀榜樣：“孩子是家長的一面鏡子”，讓孩子遠離電子產品，爸爸媽媽放下手機，讓親子閱讀成爲孩子每天最享受、最期待的事情。

2、建立閱讀角落：在家爲孩子創設靜心閱讀的氛圍和場地，爲孩子準備有益身心的書籍，營造書香家庭的環境。

3、共讀一本好書：每天抽出固定的時間和孩子共同閱讀，並引導孩子主動閱讀，主動思考，主動探索。

4、科學指引閱讀：請適當閱讀專業的育兒書籍，建立科學的育兒觀。

5、感受閱讀氛圍：建議週末帶孩子去書店或圖書館閱讀，定期爲孩子增添新書，讓孩子沉浸在書的海洋。

倡議老師

1、誦讀經典：帶領幼兒分享經典的繪本圖書和優秀的文學作品。積極引導班級孩子、家長參加讀書月的各項活動，營造閱讀氛圍。在同事間暢談悔讀書感受，相互促進並共勉。

2、堅持閱讀：老師自己每天抽出40—60分鐘的時間讀書，持之以恆，讓讀書成爲生活的一部分。

3、讀以致用：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。閱讀後需將知識運用到教學及生活當中，做到知行合一。

4、爲孩子推薦好書，讓孩子愛上閱讀：定期與家長交流孩子的讀書情況，家園攜手共育。

篇四：2024年幼兒園讀書月活動方案

四月，是一個屬於閱讀的季節。因爲在四月，有兩個關於閱讀的重要節日——4月2日“世界兒童讀書日”和4月23日“世界讀書日”。一個人的氣質裏，藏着他讀過的書以及走過的路。讓我們開啓閱讀時光，讀書愛上閱讀，和孩子一起在閱讀中成長！

春暖花開，綠意盎然的4月即將開啓。爲了培養孩子對閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣，營造書香校園，書香家庭的環境氛圍。我園將以四月的“國際兒童圖書日”及“世界讀書日”爲媒介，以“書香潤童心”爲主題開展讀書月系列活動。讓我們一起陪伴孩子，通過以下這些豐富有趣的閱讀活動，開啓2023年的4月讀書月之旅吧！

01活動主題

書香潤童心

02活動目標

1、激發幼兒從小對閱讀的興趣，培養幼兒良好的讀書習慣，提高幼兒的閱讀能力。

2、引導家長親子共讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，共享親子快樂閱讀時光。

3、鼓勵廣大教師閱讀圖書，提高教學理念及專業技能，擁有積極向上的生活熱情和工作態度。

03活動安排

2024年4月1日—4月30日

注：活動時間和形式可根據實際情況，靈活安排

1、閱讀打卡

活動一：21天親子閱讀打卡

一個好習慣，無論其大小都益於一生。養成一個好習慣需要21天，一項看似簡單的行動，如果能堅持重複21天以上，就會形成習慣；如果堅持重複90天以上，就會形成穩定習慣，成功就是簡單的事情重複做。

“書香潤童心”——21天閱讀打卡計劃。需要家長每天抽出15-20分鐘的時間，陪伴孩子閱讀，並記錄親子閱讀的美好時刻。

活動要求：

1、請家長提前選擇準備好適合幼兒閱讀的繪本故事書。

2、閱讀的時間每天不少於20分鐘。

3、教師分發閱讀打卡單21天，引導幼兒做好記錄。

4、每閱讀一本書可以讓幼兒說說讀了這本書收穫了什麼，感受到了什麼，以文字形式或視頻形式發到班級羣。

5、21天閱讀計劃結束後，家長在羣裏以文字形式分享21天親子閱讀的感悟。

良好的行爲習慣，將影響孩子的一生；自律的人生，從培養好習慣開始。____區____幼兒園閱讀打卡活動期待你們的參與，親愛的爸爸媽媽和小寶貝們趕快行動起來吧！

2、親子手工自制圖書

活動二：親子手工自制圖書

時間：2023年4月7日——4月19日

1、製作說明和要求

（1）圖書形式、大小不限

可以是立體書、布貼書、繪畫書、手工書、長卷書、照片書、自然材料書等

（2）題材、內容不限

可以是早期閱讀故事書內容、兒歌、散文詩、成長自傳、旅遊見聞、生活習慣、自然科普認知、本土風土人情、幼兒故事續編、繪本創編、改編、續編等。

（3）圖書必須要有封面、環襯、扉頁、正文、封底、頁碼等書的基本要素，需註明書名、作者等，還可由成人爲孩子的作品撰寫前言或後記。

——封面：需精心設計，有書名、創作者、出版社等信息。一般而言，封面上的圖畫取自書裏面的某一幅畫，而這幅畫往往是這本書的精華所在。

——環襯：選擇的顏色和圖案貼近故事的主題和氛圍。

——扉頁：又叫主書頁名，就是環襯之後，正文之前的一頁，有書名、創作者、出版社的名稱。除了上述文字信息，繪本書往往從扉頁開始有跟故事相關的圖畫。

——正文：圖文結合，畫面線條清晰、色彩飽和，字體工整美觀。

——封底：條形碼、作者簡介、價格等

2、活動步驟

（1）第一階段：活動準備階段（2024年4月7日週日）

發佈親子自制繪本活動倡議書，利用公衆號、家長羣對活動進行宣傳。

（2）第二階段：各班級內部進行比賽。（2024年4月16日週二）

①獎項設置：一等獎20%、二等獎30%、三等獎60%。各班一等獎作品參與園內總決賽。

②評比形式：採取班級交換評比的方式進行。

③評分標準：

——圖書結構基本完整：封面、環襯、扉頁、正文、封底、頁碼等(20%)

——圖書內容：主題鮮明；內容健康、富有童趣，符合幼兒年齡特點，有教育價值；畫面美觀、形象生動有趣；圖文相吻合，文句規範、簡潔、準確。(50%)

——設計形式獨特、新穎(30%)

（3）第三階段：園內總決賽。（2024年4月18日早週四）

①以班級選拔出的一等獎作品參加全園比賽。

②獎項設置：一等獎20%、二等獎30%、三等獎60%

③評比形式：將作品展示在校外，值班教師發放獎勵貼給家長，家長通過觀看評選出自己喜歡的繪本粘上獎勵貼，按獲獎勵貼數量進行等次評比。

④評分標準：

——圖書結構基本完整：封面、環襯、扉頁、正文、封底、頁碼等(20%)

——圖書內容：主題鮮明；內容健康、富有童趣，符合幼兒年齡特點，有教育價值；畫面美觀、形象生動有趣；圖文相吻合，文句規範、簡潔、準確。(50%)

——設計形式獨特、新穎(30%)

（4）第四階段：頒獎及展覽（4月22日）

1、利用週一升旗對獲獎幼兒進行頒獎。

2、對優秀作品製作成書贈與家長並投放進園內圖書資源庫。

3、幼兒創編兒歌詩歌

活動三：徵集幼兒創編兒歌詩歌

時間：2023年4月7日——4月19日

1、內容要求

兒歌和詩歌應體現幼兒的童真童趣，內容健康向上，富有想象力和創造力。

2、形式要求

可以是押韻的兒歌，也可以是自由體的詩歌，鼓勵幼兒發揮創意，大膽表達自己的想法和感受。

3、蒐集方式

教師可在班級內組織一次兒歌詩歌創作活動，讓幼兒現場創作並朗誦自己的作品。同時，也可以通過家長羣等方式，邀請家長協助蒐集幼兒在家創作的兒歌詩歌。

4、評選與展示

對蒐集到的兒歌詩歌進行評選，選出優秀作品進行展示和獎勵。優秀作品可以直接納入自制圖書中，讓更多的小朋友分享閱讀的樂趣。

4、以書換“蔬”

活動四：以書換“蔬”

時間：2024年4月23日—4月24日（每週二、週三早7：50——8：30）

號召班級家長、幼兒及社區人員一起參與，爲閒置在家中的舊書找到新的歸宿，以書換“蔬”，“閱”享生活。

1、圖書類別

立體書、有聲書、布貼書、觸摸書、機關書、貼紙書、硬殼的繪本

2、圖書內容

圖畫故事類、兒歌詩集類、益智啓蒙類、科普百科類等。

3、參與規則及要求

（1）邀請各位家長、幼兒及社區人員攜帶至少一本閒置圖書參與以書換“蔬”活動。

（2）每本圖書可以換取一份新鮮蔬菜，不限次數，換完爲止。

（3）活動所得書籍將供於全體幼兒使用，不做其他用途。

3、注意事項

（1）儘量以硬殼繪本爲主的學齡前幼兒閱讀的讀物。

（2）所捐圖書應爲國內外正式出版物，圖書內容健康向上。

（3）書籍至少八成新，無污損，內頁無塗鴉/畫寫，無脫頁脫膠印刷模糊等質量問題。

（4）暫不接收含有拼音、練習冊等書籍。

篇五：2024年幼兒園讀書月活動方案

活動背景

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠，我園以“世界讀書日”爲契機，開展爲期一個月的閱讀系列活動。活動旨在共同架起幼兒與圖書的橋樑，拓展幼兒的眼界，培養幼兒的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，讓書籍成爲孩子們精神世界中重要的部分。

活動主題

萬物復“蘇”·不亦“閱”乎

活動目標

1、激發幼兒閱讀繪本的興趣，逐步提高幼兒閱讀繪本圖畫的能力；提高幼兒的思維能力和語言表達能力。

2、通過開展教師閱讀活動，充實教師的思想文化內涵，提高心靈脩養，在工作中做到對幼兒潛移默化的薰陶和言傳身教。

3、通過開展父母閱讀活動，提高家庭教育質量和親子活動質量，形成良好的家庭讀書氛圍。

4、營造濃厚的讀書氛圍，促進書香幼兒園的建設。

活動安排

[活動時間]4月1日——4月30日

閱讀打卡21天

以家庭爲單位，家長每天陪孩子閱讀15—25分鐘，連續21天閱讀打卡活動，並將孩子閱讀的最美瞬間發至班羣，讓孩子成爲大家的閱讀榜樣，從而自覺養成閱讀習慣。

[溫馨提示]：

班級老師每天會進行統計，積極完成打卡的小朋友將獲得萬幼“閱讀之星”稱號！

草坪故事會

師幼在草坪、操場搭建快樂小屋，營造閱讀氛圍，開展繪本漂流活動。

YY廣播站故事專欄

通過萬幼YY廣播講故事，提升幼兒多元的閱讀經歷，給幼兒提供大膽展現自我的機會。

故事爸媽來做客

開展“故事爸媽來做客”活動，讓爸爸媽媽體驗教師的角色，真正體現“父母是孩子最好的老師”，讓孩子們收穫新的成長。

讀書分享沙龍

教師開展讀書沙龍活動，提高心靈脩養，充實思想文化內涵，營造濃厚的讀書氛圍，促進書香幼兒園的建設。

倡議書

在閱讀節來臨之際，倡議每個家庭、每位幼兒及教師都加入到閱讀中來，與書爲友，讓書香點亮家庭，讓心靈徜徉書海！

倡議家長們

1、遠離電子產品：成人也請多放下手機，讓親子閱讀成爲孩子每天最享受最期待的事情。

2、共創家庭閱讀角：在家裏和孩子一起設立“一平方米”溫馨、舒適的書屋或者圖書角，讓孩子擁有一片自己的閱讀小天地。

3、共讀好書：每天抽出20—30分鐘和孩子共同閱讀，讓美好的故事陪伴孩子成長，引導孩子積極參與幼兒園的親子閱讀活動。

4、閱讀好書：積極參與幼兒園開展的所有讀書活動，每週和孩子去一次書店或圖書館，讓孩子沉浸在書的海洋。同孩子同讀一本好書，一起感悟，一起交流。

倡議孩子們

1、堅持閱讀：每天堅持閱讀繪本，給自己的閱讀安排“專屬時間”。每天抽15-25分鐘靜心閱讀繪本。

2、好書分享：向好朋友推薦分享自己看過的有趣繪本，也可帶上兩本自己喜歡的圖書來班級和小夥伴們一起分享，交換閱讀，享受共同閱讀的快樂。

3、正確閱讀：懂得愛護眼睛，使用正確的閱讀姿勢，會一頁一頁慢慢翻看書，每次看完都能把書歸回原位，養成良好的閱讀習慣。

4、愛護圖書：學會愛護保護圖書，不破壞圖書，經常收拾整理自己的小書櫃。

倡議老師們

蘇軾說：“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。”

1、做引導者：帶領幼兒分享經典的繪本圖書和優秀的文學作品。積極引導班級孩子、家長參加讀書節的各項活動，營造閱讀氛圍。在同事間暢談讀書感受，相互促進並共勉。

2、做閱讀者：選擇主題明確、價值導向正確的書籍進行閱讀。每天抽出40—60分鐘的時間讀書，持之以恆，讓讀書成爲生活的一部分。

3、做實踐者：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。閱讀後需將知識運用到教學及生活當中，做到知行合一。

4、做分享者：定期與家長交流孩子的讀書情況，分享閱讀經驗，家園攜手共育。

篇六：2024年幼兒園讀書月活動方案

人間最美四月天，最是書香能致遠。____幼兒園以“世界兒童讀書日”和“世界讀書日”爲契機，以“書香潤童年，閱讀伴成長“爲主題開展讀書月活動，旨在共同架起孩子們與圖書的橋樑，拓展孩子們的眼界，培養幼兒的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，讓孩子們愛上閱讀，讓書籍成爲孩子們精神世界中最重要的部分。

活動主題：“書香潤童年，閱讀伴成長”

活動時間：4月1日—4月30日

活動對象：幼兒園全體師幼及家長

活動目標：

1、激發幼兒從小對閱讀的興趣，培養幼兒良好的讀書習慣，提高幼兒的閱讀能力。

2、引導家長親子共度的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，共享親子閱讀時光。

活動內容：

第一階段：策劃啓動階段

時間：4月1日一4月7日

制定閱讀節活動方案：

1、結合本園實際由小余老師組織全體教師研討、修訂閱讀節活動方案。

2、閱讀節宣傳並營造園內濃厚的讀書氛圍。向家長、幼兒宣傳閱讀節活動方案，鼓勵大家積極參與活動。

3、四月初舉行讀書節啓動儀式，營造書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書節的序幕。

第二階段：閱讀節組織與實施

時間：4月8日——4月28日

活動安排詳情如下：

4月8日開幕儀式，活動正式開始——

活動一：閱讀打卡活動

21天養成一個好習慣，倡議家長每天陪孩子閱讀15—30分鐘，並將孩子閱讀的最美瞬間照片或者視頻發至班級羣，配上模板文字，分享到朋友圈（在班級羣報數），連續打卡21天。讓孩子成爲大家的閱讀榜樣，從而自覺養成閱讀習慣。

[發朋友圈打卡內容]：我是____幼兒園xx班的xxx小朋友，我正在參加4月份我愛閱讀閱讀打卡活動第x天閱讀分享、今天我閱讀的內容爲《xxxxx》，請大家爲我點贊鼓勵吧！

活動二：尋找最美聲音

建議家長陪伴孩子閱讀，把幼兒自己誦讀、講故事以及親子共讀的錄音分享到班級羣，可使用輕音樂背景輔助，時間不超過3分鐘。

活動三：圖書漂流

每班設計班內圖書漂流站並制定班級圖書漂流活動規則及要求等。每位幼兒從家裏帶來一本繪本，教師登記好幼兒信息、編號等，幼兒離園時可任選一本喜歡的圖書帶回家和爸爸媽媽一起閱讀，讓書香飄溢整個幼兒園，飄溢每個家庭。

第三階段：總結表彰階段

時間：4月29日-4月30日

進行“書香寶貝“的評選，書香寶貝評選條件：

(1）有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模範帶頭作用。

(2)能堅持21天及以上每日讀書籤到，以及完成朋友圈打卡任務。

只要符合評選條件的小朋友，都會頒發小獎牌哦！小朋友們快和爸爸媽媽們一起行動起來吧！

篇七：2024年幼兒園讀書月活動方案

人間最美四月天，最是書香能致遠。____幼兒園以“世界兒童讀書日”和“世界讀書日”爲契機，以“四月春風暖，閱讀正當時”爲主題開展讀書月活動。活動旨在共同架起幼兒與圖書的橋樑，拓展幼兒的眼界，培養幼兒的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，讓孩子們愛上閱讀，讓書籍成爲孩子們精神世界中重要的部分。

活動主題：“沐浴書香、悅享四月”

活動時間：4月8日—4月24日

活動對象：幼兒園全體師幼及家長

活動目標：

1、激發幼兒從小對閱讀的興趣，培養幼兒良好的讀書習慣，提高幼兒的閱讀能力。

2、鼓勵廣大教師閱讀圖書，提高教學理念及專業技能，擁有積極向上的生活熱情和工作態度。

3、引導家長親子共讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，共享親子快樂閱讀時光。

活動內容：

第一階段：策劃啓動階段

時間：4月1日一4月5日

1、結合本園實際組織全體教師研討、修訂閱讀節活動方案。於4月5日前下發閱讀節活動方案。

2、閱讀節宣傳並營造園內濃厚的讀書氛圍。向家長、幼兒宣傳閱讀節活動方案，鼓勵大家積極參與活動。

3、四月初舉行讀書節啓動儀式，營造書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書節的序幕。

第二階段：閱讀節組織與實施

時間：4月8日——4月24日

活動安排詳情如下：

（一）幼兒閱讀

活動一：閱讀打卡活動

閱讀一個好習慣，倡議家長每天陪孩子閱讀15—30分鐘，並將孩子閱讀的最美瞬間照片發至班級羣，讓孩子成爲大家的閱讀榜樣，從而自覺養成閱讀習慣，活動結束後爲選出的堅持打卡的幼兒頒發獎狀。

活動二：故事大王比賽

爲幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇敢表達的語言氛圍，爲幼兒提供一個展現自我的平臺，提高幼兒的綜合素質。

年級爲單位，班級初賽→總決賽。故事內容要積極向上、健康活潑、富有童趣。

[技巧要求]：

1、語言表達：使用普通話講述，語言清晰、標準、講述流暢，聲音響亮。

2、舞臺表現：表現力豐富、演繹生動有趣。

3、個人形象：落落大方、精神飽滿，動作、表情生動自然。

活動三：班級讀書活動

各班結合日常活動，保證每天5——10分鐘的幼兒閱讀時間。同時請小朋友上前介紹自己看的書。

活動四：圖書館參觀

圖書館是圖書最多的地方，家長朋友們可以根據自己的時間週末帶幼兒去圖書館參觀並講參觀圖書館的注意事項，老師也可以根據本班或者的情況帶領幼兒參觀。

（二）教師閱讀

鼓勵廣大教師利用課餘時間拜讀一些有利於身心健康的書籍，保持好心態，以積極的態度投入到教學實踐中來。

1、每天堅持讀書一小時，讓讀書成爲我們的精神追求與生活常態，並在閱讀後將所學知識運用到教學工作及生活中，做到知行合一。

2、開展傳承紅色文化，革命詩歌朗誦或講過去的故事。

3、做好讀書筆記。教師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啓發的語段摘錄，分享感悟。

（三）親子閱讀

1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館、網上購書，拓展讀書渠道。

2、在孩子生日或節日時，以書爲禮物。

3、開展親子繪本劇表演，促進家庭親子閱讀活動的有效開展，讓孩子體驗閱讀的樂趣。

4、鼓勵家長將親子閱讀的音頻、視頻推送到微信羣中。

第三階段：總結表彰階段

時間：4月24日

1、結合家長及幼兒參與度評選出堅持打卡獎狀。

2、故事大王比賽獎狀。

篇八：2024年幼兒園讀書月活動方案

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。以“世界兒童讀書日”和“世界讀書日”爲契機，以“書香潤童心，閱讀伴成長”爲主題開展讀書月活動。活動旨在共同架起幼兒與圖書的橋樑，拓展幼兒的眼界，培養幼兒的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，讓孩子們愛上閱讀，讓書籍成爲孩子們精神世界中最重要的部分。

活動主題

書香潤童心，閱讀伴成長

活動對象

幼兒園全體師幼及家長

活動目標

1、營造濃濃的“書香潤童心，閱讀伴成長”的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。

2、激發幼兒從小對閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，提高幼兒的閱讀能力，爲幼兒的終生學習打好基礎。

3、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業技能得到更大的提高，讓書成爲教師成長的伴侶。

4、引導家長親子共讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，共享親子快樂閱讀時光，形成良好的家庭讀書氛圍。

活動內容

（一）策劃啓動階段

1、結合本園實際組織全體教師研討、修訂閱讀節活動方案。

2、通過微信公衆號向家長及幼兒、老師發出幼兒園“閱讀月活動方案及倡議書”。

3、宣傳並營造園內濃厚的讀書氛圍，鼓勵大家積極參與活動，倡議構建“書香班級”“書香幼兒園”“書香家庭”等，倡導師幼共讀、親子共讀。

（二）讀書月組織與實施

1、幼兒閱讀

活動一：閱讀打卡活動

21天養成一個好習慣，倡議家長每天陪孩子閱讀15—30分鐘，並將孩子閱讀的最美瞬間照片發至班級羣，讓孩子成爲大家的閱讀榜樣，從而自覺養成閱讀習慣。

[班級羣打卡內容]：閱讀打卡第X天：我是XX幼兒園XX班級的XX小朋友，今天閱讀的是《XXX》。

活動二：尋找最美聲音

建議家長陪伴孩子閱讀，把幼兒自己誦讀、講故事以及親子共讀的錄音分享到班級羣，可使用輕音樂背景輔助，時間不超過3分鐘。由班級初審，幼兒園將擇優選擇發表到微信公衆號上，活動結束後爲選出的最美聲音作品的幼兒頒發獎狀。

活動結束後，能每天堅持獨立閱讀(親子閱讀)，有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模範帶頭作用的小朋友將評選爲“閱讀之星”。

活動三：圖書漂流

每班設計班內圖書漂流站。每週一幼兒離園時可任選一本喜歡的圖書帶回家和爸爸媽媽一起閱讀。讓書香飄溢整個幼兒園，飄溢每個家庭。

圖書漂流過程中，家長們一起陪伴孩子閱讀，每天在班級羣內分享孩子閱讀的精彩瞬間，用不同的形式記錄閱讀的感悟，留住孩子們成長的足印，見證他們成長的歷程。

2、教師閱讀

鼓勵廣大教師利用課餘時間閱讀一些有利於身心健康的書籍，保持好心態，以積極的態度投入到教學實踐中來。

（1）每天堅持讀書一小時，讓讀書成爲我們的精神追求與生活常態，並在閱讀後將所學知識運用到教學工作及生活中，做到知行合一。

（2）做好讀書分享，教師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啓發的語段摘錄，分享感悟。

3、親子閱讀

（1）陪伴孩子共同閱讀

能給孩子提供靜心閱讀的時間、空間和更多有益的適合幼兒閱讀的書籍，和孩子共同閱讀，分享閱讀的快樂，堅持每天陪伴孩子共同閱讀20分鐘並持之以恆，爭做”書香家庭”。

（2）與孩子一起自制圖書

建議每位家長與孩子通過剪貼、繪畫等一起製作圖書，充分的調動起孩子們製作圖書的積極性，大膽發揮他們的想象力、創造力。通過製作幫助他們更好地瞭解圖書中有趣的內容及製作方面的技巧。並將家長和幼兒製作的自制圖書帶到幼兒園，先由幼兒進行分享和介紹，之後，將自制圖書投放到班級圖書角，與大家一起分享閱讀。

（三）總結表彰

1、結合家長及幼兒參與度評選出“書香班級”“書香家庭”頒發獲獎證書和禮品。

2、召開總結表彰大會，彙報在閱讀節時開展的所有活動，彙總各項活動情況，表彰評選出“書香班級”“書香家庭”。