最美的什麼什麼動靜結合作文（精選10篇）

篇一：最美的什麼什麼動靜結合作文

那是一羣少年，迎着夕陽西下的燦光，追了很久，跑了很遠、很遠……

——題記

初識其張張陌生的面龐，是在軍訓時的操場上，正值夏日，熾熱的太陽高懸在空中，與片片輕飄的雲朵交織在湛藍色裏，撒下的，是零星的縷縷金色光芒，臉頰早已被“燒灼”的發燙，站在人羣中望着周圍雜亂的身影。這時，一個響亮的聲音刺入耳中：“稍息！請同學們站好！”我先是一驚，隨後又照例去做。“立正！大家現在已經按班級位置排好了，你身邊的都是即將同處一個班的同學，現在我們開始晨跑！”隨着“踏踏”兩步的起跑聲，5班的故事從這裏上演了……

“一二一，一二一”，我們腳底的步伐雖輕快但不失節奏和整齊，手臂也有力地揮着，耳邊是通透的嘹亮的口號聲，呈四方塊的隊列橫豎都對的很齊，一個個汗流浹背的少年通紅着臉不停奔跑着，一圈、兩圈……數不清的繞場次數卻未讓我們感覺到疲憊，每一個人都洋溢着笑容，重複着循環的動作。那一刻，我們的距離好像瞬間被拉近了，頓覺那時，是我們5班成爲一個集體的開始。訓練時的奔跑，見證了最美的我們。

後來的日子裏，回到校園，教室中的學習讓我們更近了一步，早自習時，郎朗的讀書聲很動聽，課代表的領讀很清晰地印在腦海中，一遍又一遍，循環播放着，那些聲音，不知爲何，變得很熟悉，偶爾會將其穿插聯想至軍訓時喊口令的聲音，而課上奮筆疾書的影子若再次複製粘貼到曾經奔跑的背影，又是如此相像，似乎在無形之中，教師也成爲了我們“奔跑”的地方，不同於原來奔跑的是——這次的我們已是學習和生活路上的夥伴，時互相激勵和幫助的親密無間的友人，如今我們在一起，已並肩作戰了兩年，操場上的奔跑是放飛心情的自由畫面，教室裏的“奔跑”則爲爲夢奮鬥的美麗篇章。

希望，是一縷光，那羣少年從相見、相識，到相知、相熟，奔跑了很久，奮鬥了很久，只願那一幕幕奔跑的畫面也能永遠見證最美的我們，很久、很久……

篇二：最美的什麼什麼動靜結合作文

在我家的小區，有一處最熱鬧的地方——門衛。

門衛可是小區裏數一數二的熱鬧地方，無論什麼時候，你會看到有一羣人在門衛，聽見門衛傳來的歡聲笑語，感受到門衛裏的人們的歡樂。

早晨

“嘀嘀嘀……”這是老爸騎着“電驢”在等我“上轎”，我急忙跑下樓，坐上車催促道：“快快滴向前開，去門衛那取酸奶。”老爸的車開到門衛，我拿起酸奶，正準備讓老爸繼續前進，卻被門衛的談話吸引了——“昨天你們看男籃比賽沒？”“對韓國隊的？”“當然看了！”“哎呀，可真險啊，差一分可就沒戲了！”……我看了看錶，才六點四十，這麼早，門衛就熱鬧起來了。

傍晚

“唉，都六點了。”我一下公交車，就急急忙忙往家跑。天都黑了，急死人了。我心裏想着，跑進了小區，“呀，是石翰林啊，剛看見。”我聞聲望去，原來是鄰居劉阿姨。我忙回答：“嗯，阿姨好。”“今天小區裏面有個老太太過八十大壽！”“真的？”“是啊！大家都在談論呢。”這時，我才注意到門口坐滿了人，仔細聽聽，大家正在討論怎麼祝福老人，給老人一個驚喜呢，真熱鬧啊！

怎麼樣，我家小區的門衛熱鬧吧！

篇三：最美的什麼什麼動靜結合作文

秋風拂過，樹葉低吟着“沙沙”的小曲，楓樹和銀杏樹的落葉交織在一起，形成了一條“黃金大道”通往教學樓。

初一剛開學不久，大家之間的交往也不算密切，我也是個慢熱的人。所以每一個下午體育活動的時間，我總會獨自一人繞着教學樓走個幾圈。既可以活動一下封塵了一天的身體，也能得到一時的清閒。在這條“黃金大道”上拾起幾片銀杏葉欣賞，現在的葉子還不是金黃色的，但我卻很喜歡。它並不明亮，但讓人十分愜意。

隨着銀杏葉顏色的慢慢變深，它的種子白果也成熟了。它們散散落落的掉在地上。那些種子散發出濃烈的臭味，有的還炸裂開來，真不是那麼美妙。中午吃飯的時候，我們都要經過教學樓門前。而熱烈歡迎我們的就是那一道“白果陣”。爲了不讓完好的種子爆開弄髒地面和關係着鞋子的“安危”，我和我的同桌總是小心翼翼地踮起腳尖，一步一步的踩到還沒有被“污染”的地上。就像爲潛入敵方陣營而小心謹慎破解機關的特工一般。

天空飄着小雪，樹葉片片飄落，只剩下白果這些“光桿司令”正等待着最終的審判；隨着一陣和煦的微風拂過，芽抽出新的枝條，嫩綠色的小葉在一夜間佈滿枝頭。氣溫升高，陽光開始毒辣起來，教學樓前也形成了一片綠蔭。那一個個青綠色的小果藏在了葉片的縫隙間。

又是一個秋季，剛剛經歷了疫情重歸校園的我們有許多話語想要訴說，但可能是詞彙會過於滾燙，灼燒着咽喉，還是吐不出一字。便把重逢的喜悅融進了打鬧之中。下午，我們照常迎來到體育活動的時間。我快步下樓，正準備如同往常一樣穿行“白果陣”。屏住呼吸，小心翼翼地伸出一條腿，突然，一股巨大的力量從後背傳來，我一瞬間沒有站穩。邁出的前腳也剛好踩到了白果上。一時間，我的心中泛起了巨大的波瀾。只得氣急敗壞地轉過頭，對那個罪魁禍首大吼：“你等着，看我怎麼收拾你！”

不過，那金黃色的落葉還是很讓人心生喜愛的。有一次因爲美術課的需要，我和朋友們拿着塑料袋下樓去收集。我們相互比較誰找到的葉子最好，大家七嘴八舌，各執一詞，不過最終也沒分出個勝負。不過現在那些葉子還被我做成的書籤，夾在書裏呢。

在這兩年的磨合中，我們的關係日益融洽，互相瞭解。從最開始的形隻影單到現在到三五成羣。大家變得越來越團結，共同構成了我們這個友愛的大家庭。而教學樓門前的那幾棵銀杏樹也見證了我們這兩年來的喜怒哀樂和成長，是我們珍貴回憶中不可缺少的一環，希望在剩下的這一段時間中，我們能在這幾棵樹下創造出更美好的回憶。

篇四：最美的什麼什麼動靜結合作文

這句話一直在我腦中迴盪，揮之即來，招之即去。

“一個人走的很快，但兩個人走好像更有趣一點。”同伴，旅途中最美的行囊。

我想每個人在生活中多多少少都有一些自己覺得能相處一輩子的夥伴。如果沒有，那可能是你還沒有遇到，在以後的日子裏，一定會遇到的。生活的百般折磨，我們不輕易放棄，都是因爲有同伴的陪伴，有同伴的關心與問候，有同伴的感同身受或者細心的傾聽你的傾訴。

在每一個成長階段裏，我們都會遇到一些特別的人。在我的成長階段裏，我就遇到了，很多令我感到幸運的人。他們是在我生命中曾閃耀過的人，以後，他們將會成爲我記憶中最美的一段回憶。

在我的成長階段裏，他們與我一起同行，與我分享他們的趣事，與我分享他們的日常。似乎有他們每天暖心的問候，生活便開始不再乏味，每一個日子都是新的一天，每一個早餐都是新的開始。

他們是我生命中最美的風景。

同伴，旅途中最美的行囊。行囊是旅途中必備的，而同伴，是必備中最重要的。沒有，他們旅途就變得不再完整，旅途也變得不再有趣。結局也變得不再美好，少了他們就好像缺了一部分一樣，心空空的，不吃旅途該如何進行，我又該去往何處。

同伴，我最美的行囊，我永遠不會離開你們，我會好好的珍惜的。

篇五：最美的什麼什麼動靜結合作文

（徐碩）

夕陽斜照西山，慢慢地下沉。浸染了天邊的雲霞，變成了紅色。遠處的山峯連綿起伏，望不到盡頭。仔細看着，像一條蜿蜒的巨龍正在怒吼着。天上的鳥兒比翼而飛，自由自在。可能它們是鳥媽媽，各個嘴裏都叼着一條蟲子，準備送給鳥寶寶吃呢！一棵又一棵高大挺拔的樹木就是它們的家。大樹的枝幹蒼勁有力，可以抵禦風、雨、雪，讓鳥兒在這裏搭窩築巢……楓樹上長滿了楓葉，紅得那麼迷人。有心人會發現，它好像在對你微笑，不禁讓我想起“霜葉紅於二月花”的詩句。河面也換了顏色，似乎披上了一件橙紅色的外套。漁民們划着小船哼着小曲滿載而歸，還時不時聽見他們的陣陣歡笑聲。深秋，蘆葦白了頭，那雪白的、輕盈的蘆葦花在風的吹動下翩翩起舞，一陣一陣的秋風吹彎了蘆葦的腰。

篇六：最美的什麼什麼動靜結合作文

葡萄藤見證最美的我們

王雨軒（初二）

朝光易逝，初一，短暫又美好。於記憶的長河中漫步，偶然拾得一株葡萄藤。追憶校園中的一草一木、一景一物，發現唯有這株葡萄藤深留我心，見證着最美的我們。

期始——常於藤下誦詩書，覓一份靜心。

猶記剛剛入學的我，仍天真爛漫，心中不免有些許浮躁與不安。於是手拿詩書，漫步校園，最終選定了它——葡萄藤。猶記初見它時，嫩綠的枝條尚未長高，乘着春風在空中飛舞，葉子輕得像那柳絮一般，使人想嘆一句，”未若柳絮因風起。”徐步前行落座於那片蔭涼下，翻開已泛黃的詩書，墨香同藤條的清新一併鑽入鼻腔。雯那間，那顆躁動不安的心靜了下來。凝神，遨遊詩海，手指劃過詩書的字裏行間，嘴中不由自主地誦讀起來：“東臨竭石，以觀滄海”少女的讀書聲朗朗如玉，藤葉的簌簌聲零落如雨。擡首，望向那顆靜靜的藤，我也靜由心生，二者彷彿達成了一種無言的默契。藤靜，人靜，心靜。若問這藤對我來說意味着什麼，這藤讓我於浮躁中覓得一份靜心。

期中——常於藤下排演講，覓得一份友情。

隨着時間的推移，同學們漸漸熟悉起來，這顆藤也迎來了愈來愈多的人。那是一個演講比賽，我有幸做爲班級代表向全校演講，比賽當天中午，我正在這顆藤下進行着最後的排練與試妝。只見班上的一位女同學，向我緩緩走來。風驟起，原本低垂安靜的藤條們陡然變成一張編織的帆。藤也窺見了我的心思，用它那最柔嫩的枝條撫着我額前的那絡碎髮。她拍拍我僵直的背，在藤邊坐下。“別害怕”，她說，“有我在呢，我們都在呢”我們相視而笑，我心中那名爲緊張的冰漸漸褪去，一種奇妙的感覺瀰漫在藤間，那是藤送給我與她的友情。若問這藤對我和她來說意味着什麼，這藤讓我們於人海中覓得一份友情。

期末——常於藤下練數學，覓得一份思路。

期末，一個緊張的學習階段。臨近期末之時，我們相約在藤下解題，藤葉把灑下的暖陽剪得斑斑駁駁，映入眼簾的是一本本我們的數學練習冊，在藤下交錯的光影裏穿梭，身臨於一道道繁瑣的公式之間。我們在藤下講解幾何大題，每個人都有機會大放光彩，只要有不同的思路，不同的解法，都可以做小老師。沒有人吝嗇自己的獨特想法，全部都大大方方展現給每一位同學。我們在幾何的世界中交流。藤下的我們有時陷入難題，有時又恍然大悟，藤下的草稿紙上滿是圖形和公式的大花臉。這藤讓我們於題海中覓得一份思路。

葡萄藤，你讓我成長，讓我由躁爲靜；你讓我們寄託情感，見證我們友情的誕生；你給予我們交流的機會，讓我們獲得新的思路！你見證了最美的我們。

憶，校園那株葡萄藤。

篇七：最美的什麼什麼動靜結合作文

那一個個櫃子，是諾大校園裏屬於我們的空間。

它盛放的不只是雜物，還有我們三年的青春。

它，見證了最美的我們。

初一。教室裏。“吱呀——”打開屬於我的櫃門，櫃子裏有鐵鏽的腥味，鐵皮有些凹凸不平，年代好像很久遠的模樣。擺放進整齊的物品，立刻形成鮮明的對比。我的初中生活就這樣開始了。高手如雲，道阻且長，唯有努力。而焦慮，不適應，隨即一股腦襲來，巨浪般打得我節節敗退。及時撐住我的——是媽媽的手。她教導我如何排解壓力，怎樣與同學相處……打開，關上，再打開櫃門——時光飛逝，7個學科已經不再像大山橫亙，而是被我一座座攀越、征服。

“山高我爲峯”，上揚的嘴角帶着爽朗，帶着自信。櫃子見證了我的一次次跌倒後，爬起的不屈，不懈的奮起。

初二。籃球場。“快點兒，球賽開始了！”“來了！”我抓起櫃子裏給同學們買的礦泉水和巧克力，飛一般地跑出去。球賽拉開了序幕，密密麻麻的人圍滿了籃球場。喧譁聲、加油聲、哨聲連成一片，好不熱鬧。好的！我方主將搶到球，我握緊手，爲他們祈福。豆大的汗珠“啪”地掉在校服上，好像我也在場上比賽。1號主力一腳跨越三分線，急速運球，避開防守球員，擊地傳球，接到球的隊員一個轉身繞過追擊者，卻差一點被斷了去，好險！只見他大跨兩步，左腳踏地，右手推出球，在空中畫出完美的弧度。“砰”地撞擊籃板，球隨即彈入籃筐，球進了！全場沸騰起來，響聲震得球場都晃三晃。我連忙遞上從櫃子裏拿出的水……可惜，球賽——還是輸了。

記憶猶新的，是男生櫃子裏時常散發的球衣的汗臭，他們說，那是青春的氣息，櫃子見證了我們不甘人後，拼搏的豪邁與壯美。

初三。成績單。進入初三，承載着比前兩年沉重得多的壓力。一段時間，成績起伏得像坐過山車。“都初三了，怎麼還是這樣？”每每，你無奈地捶着櫃門。成績喜憂參半，好時自不必說，差時，伴隨而來的是迷惘，是彷徨，是痛苦。你告訴我，有時，你會在夜裏蒙起被子，用悄悄的哭泣叩問着原因。但，第二天，打開、關上櫃門，你義無反顧，繼續前進！你能做的，只有努力再努力，劬學的腳步絲毫不敢停歇，我篤信：只要前進得夠快，氣餒和放棄的念頭就追不上你！

櫃子開、關依舊，卻每每欣慰地迎着你笑。櫃子見證了你用堅忍、頑強，鑄就了現在巾幗不讓鬚眉的優秀。

三年。歲月流轉。櫃子見證着我們的不屈、奮起、拼搏、堅忍和頑強——這是最美的我們，該有的青春靚麗的模樣。

篇八：最美的什麼什麼動靜結合作文

那是一次難忘的經歷，讓一度不自信的我明白了這次經歷是我走向自信的起點。

那是冬季的一天，沒有一絲陽光，寒風呼嘯着整座城市。在父親的一再要求下，一向喜歡宅在家裏打遊戲的我，極不情願的和他來到籃球場，等候教練的到來。

該來的還是來了，教練帶着我們六個人來到辦公室，“你們跑過五公里長跑嗎？”他問，而我們回答並不奇怪，“沒跑過！”，但他卻沒有絲毫放過我們的意思，帶我們來到了起點。

“今天的任務是從第一跑道到第八跑道，不需要速度，只需要堅持下去”教練嚴肅的說。“啊！跑八圈！”，我的心頓時跌入谷底。本想退卻，但是見其他人已衝出了起點，我無奈的跟着他們，開始了“萬里長征”。

我前兩圈還可以跟得上，和隊友有說有笑，氣氛也十分輕鬆。第三圈開始因爲趕不上速度，落後了。我咬牙堅持着，每一步都那麼吃力，汗水一滴一滴地流下來，身體疲憊不堪。這時我無意間瞥見了父親正在微笑地看着我，向我伸出大拇指爲我加油。此時彷彿有一股暖流在我身上流動，激勵我，讓我一步步向前。

我最初的目標是五圈，當我跑到第六圈時我發現自己還可以堅持下去。我鼓起勇氣，感覺身體似乎都搖搖欲墜了。望着終點上那幾個同伴向我招手，我心中猛地迸發出一種前所未有的力量……驀地，我咬緊牙關邁開大步，衝向終點。

當我站在終點線上時，我對自己說：”這個終點是我的又一個起點。我終於相信：唯有努力最精彩！

篇九：最美的什麼什麼動靜結合作文

石榴樹見證最美的我們

屠琳珊（初三）

踏進校園的第一感是人多，同學們都在爭着看分班。一旁等待的我環顧着新的校園，在無意間與一顆石榴樹相對視。

那棵石榴樹近兩層樓高，正值果期，樹上的石榴個個都咧開了嘴，露出小牙齒，向初來的我們道着“歡迎”。頂端幾片葉子全攏在一起，像蝴蝶結似的，使它更加美麗。

光陰似箭，轉眼的時間這棵石榴樹已經結了兩輪果實了。仍記得學校舉辦籃球賽的那段時間，我也積極地參與到後勤準備裏。籃球賽那天，籃球場邊圍着密密麻麻的人，哨聲劃破天際，時間在隊員的傳球間間溜走。“砰、嗶——”壓哨球，一球反轉，我們班以2分的分差勝出。我趕緊從箱子裏拿出幾瓶水，遞到籃球隊員手中。他們露出燦爛的笑容，紛紛與同伴擊掌說一聲“好樣的”。陽光傾灑在同學們額間的汗滴上，石榴樹在微風輕拂下搖曳着身姿，身上的石榴花星星點點的綴滿了整棵樹，也隨着清風輕輕晃動着，向我們道賀，見證我們的汗水與喜悅。

疫情過後，回到校園。經歷了寒冬的洗禮，它依然頑強的陪伴着我們，我們也用歌聲生動着它。紅五月歌詠比賽如約而至，比賽前，班主任帶我們在石榴樹旁完整的排練一次。伴着夏日的暖風引吭高歌“長江長城黃山黃河，在我心中重千斤”，風逐漸熾熱，樹逐漸高昂，我們逐漸熱血。在歌中回望那段歷史，是那樣的輝煌，人民思想的覺醒，青年學生愛國的呼聲，革命先輩探索的無畏，心裏想着“國家者我們的國家，社會者我們的社會。我們不說，誰說；我們不做，誰做”，身體做着“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”，嘴裏喊着“中國共產黨萬歲”。嘹亮的歌聲充斥在空氣中，昂然了石榴樹，在熾熱的風中，見證我們的熱血與愛國。

期末前，我拿着數學題，走在校園中，在石榴樹下陷入沉思，用筆寫下我的思路。好友從我身後走來，看到了我的思路，不解道：“你爲什麼要這樣想呢？我覺得吧……”“但是”我又義正辭嚴的反駁道，“你這是明顯的審題錯誤呀……”。就這樣，你一言我一語，數學公式間佈滿了我們的腳印，草稿本上刻印了我們的思路，空氣中飄浮了我們的不解。在不經意間，相互點撥；在不經意間，發現思路。智慧了空氣，聰穎了石榴樹，它默默地聽着我們的討論，見證我們的不解與求知。

進入初三，那棵石榴樹會一直伴隨着我們嗎？一定會的。看，它就在那裏，見證我們的汗水與喜悅，見證我們的熱血與愛國，見證我們的不解與求知，見證最美的我們。

篇十：最美的什麼什麼動靜結合作文

（戎紫涵）

太陽慢慢下沉，陽光照在水面上，把河水染成了各種顏色，讓我不禁想到一句古詩——“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”。河畔長着叢叢蘆葦，是動物們藏身的好地方。蘆葦也隨風一起搖擺，發出“沙沙沙，沙沙沙”的聲音。河面上停歇着小船，它們一動不動，躺在水面上。遠處的小山靜靜地屹立在那裏，山上參差不齊地長了許多大樹，它們像一個個衛士挺拔地站着。風一吹，那樹枝就朝我招招手，彷彿在說：“喂，你好呀！”樹上紅彤彤的果實像一盞盞小燈籠。頑皮的風一吹，沉甸甸的果實就掉落下來。天空中，一隻只大鳥飛過，時不時叫上兩聲。那雄健的翅膀和雪白的羽毛，真令人羨慕。