什麼之中有什麼作文600字（精選15篇）

篇一：什麼之中有什麼作文600字

暮春三月，草長鶯飛。

就這麼開花了，大朵朵大朵的，一叢叢，一簇簇，像是要將這一片天空都給燃盡了。看到這花，我想起了你，一個知我、懂我的人……

你拉着我的手，從人羣中穿過，奔跑着。“快點，要來不及了。”你說道。我們經過一個又一個路邊的小攤子，我的目光，突然被一個木雕的小花吸引住了。我本想停下來細看，你卻一把將我拉走了，一邊說：“快走，外婆還在等着我們呢，就要遲到了。”雖然不捨，但我還是跟着你走了。

人時走了，可是那朵匆匆一瞥的木雕花卻在我的腦海中，檫試不去。我似乎總是想着它。

於是，第二天我拉着你，再經將那條路走了一遍，可這次，我沒有看到它。是被人買走了嗎？我覺得眼前的各種物品，在那一刻似是失去了她們原有的美麗，越看越覺得乏味了。你卻是依舊興奮着，拿着兩個風鈴笑着問我哪個更好看，我沒有回答你。

回到家中，我坐到沙發上，心中似是失望。像是丟了我喜愛的東西一樣，失落而又無可奈何。

這天下午，我早早的就走了。那天下午，我都不曾見到你的身影。

第二天早上，太陽纔剛剛出來，家中的門鈴就響了起來。打開門一看，是你。手中捧着的，不正是我想要的那多木雕花嗎？我滿是驚喜，收下了。但是我沒有問，你是如何知道，我想要那朵花的。是我回頭看時，還是我找不到事的失望時？我沒有問，因爲我知道，你懂我。

花，越往上越紅火，似是一團火焰。我拉着花的枝條，捧在手心裏，那花的樣子像極了那木雕的花，也像極了你，一個知我、懂我的人。

篇二：什麼之中有什麼作文600字

“啪嗒”，一顆豆大的水珠落下，正中我的頭頂，我無奈地嘆口氣，用目光“掃描”四周，目光最終停在了幾個搖動樹枝的少年身上，他們咯咯笑着，把樹上的水全都甩到了行人的身上。

看到此景，我不禁想到了幾年前那個與他們一樣不懂事的自己。

當時，我和幾個小夥伴一起等公交車。左等右等，我們要坐的那班車遲遲不來。我東張西望，發現在不遠處有個大水坑，興奮至極，拉着小夥伴就向那跑。

她們立刻會意，一個個把褲腿捲起來，毫不猶豫地往裏跳。水花飛舞起來，濺到一旁等車的人身上，他們送給我們一個又一個白眼，我們卻一點也不在意，反而愈加過分，不僅跳，還加上了踢。

我猛地一彎腿，又猛地把腿打直，一串水花衝了出去，淋了旁邊女孩一身，那女孩兒拿我們沒辦法，氣呼呼地說了一句：“這小孩兒，真惹人煩！”

待我們上了車，身上的水把車地板都弄髒了，到站後，司機邊拿抹步擦地，邊嘀咕着：“這羣小孩兒，真惹人煩！”

……

如今，我看見了“曾經的我”，心中有些歉意，又有些厭煩。總該上去說幾句吧？於是，我擦擦身上的水珠，來到那幾個一臉壞笑的孩子前，拍了拍其中一個男孩的後背，嚴肅地說：“別再搖了，你們把水全都灑到路人身上了，你們想做個討人嫌的孩子嗎？”他們愣了一下，搖搖頭，然後紅着臉，一溜煙跑走了。

這時，我看見幾個陌生人面帶微笑，遠遠地給我豎起一個大拇指。那時候，幸福感油然而生：我終於不是以前那個惹人煩的孩子了，我經歷了一次成長，變得討人愛了！我接受的不再是一個個白眼，而是一個個豎起的大拇指！我，終於變好了！

……

從“惹人煩”到“討人愛”，這種成長，是每個人都該擁有的！

篇三：什麼之中有什麼作文600字

我是一個美食奴，從小就對美食有濃厚的興趣。我對美食絕無二心。我喜歡的美食可有千百種，可謂一吃貨。

蒸羊羔兒、蒸熊掌、蒸鹿尾兒、燒花鴨、燒雛雞，爐豬、爐鴨、醬雞、臘肉、松花、小肚兒、醬肉、香腸、什錦酥盤兒、燻雞白臉兒、清蒸八寶豬……我都愛吃。

小時候，我最愛吃的就是肯德基。每每和媽媽去逛街，一到家肯德基門前。我都會纏着媽媽又哭又鬧的進入那高大的餐廳。媽媽無辦法只好迫不得已進去。一進門，我立馬搶到一個好位置，我和媽媽去收銀臺，買上自己心愛的漢堡包和雞腿，再來一杯冰鎮可樂，那滋味比皇上的日子好的不止一星半點。我是一個職業吃貨講究有臉有面，吃時早以把形象忘在九霄雲外。兩耳不聞窗外事，一心只讀K、D、J。

在一次燒烤中，我有一次展現吃貨風範。爸爸的朋友齊聚‘聚義堂’九位好漢搭爐生火，在黑漆漆的夜晚中點亮炭火，拿出有買有自己穿的羊肉串。過了四十多分鐘，肉烤好了。大家都爲了面子一人就吃了三四串，在我看來，面子這東西不值錢，吃飽了纔是財富。我拿起來就吃，在大家衆目睽睽之下，我只好點到爲止，一人只吃了五十多串，別看數字驚人，我只可憐的小肚子喊咕咕直叫。爲了滿足我的慾望，我又吃了很多東西來彌補我的心靈的窗口，打了個嗝，終於飽了。臨走時我還拿走了兩根火腿。回來爸爸問我吃的滿意嗎？我說不滿意，才吃了五十多根羊肉串。爸爸驚訝的看着我說：“總共纔拿了八九十串，你一個人就吃了五十多串還不滿意？”爸爸說：“你可真是一個飯桶。”我說：“呢吶”

怎麼樣，我的吃貨稱號可是名不虛傳。

篇四：什麼之中有什麼作文600字

愧疚，猶如一道鐵索，緊緊地勒住了我們的心，深深地刺痛過去留下的傷痕。

小時候，村裏有一座祠堂，它的後院有一間破落的老屋，在陽光下靜靜地發呆，風吹雨打，日曬雨淋，永恆不變的是它是我們上學的必經之路。

老屋的主人是一位衣衫襤褸，頭髮雜亂的老人。聽村裏大人說，他的外號是老蛤蟆。這個老頭是個鰥夫，老伴在年輕時就病死了。他也因悲傷過度而神志不清，一直以撿垃圾爲生，他也成爲我們這些孩子取樂的對象。

每天上學路上，我們總要經過老屋，每當我們連跑帶跳地前往學校，嘴裏總是罵罵咧咧地嘲笑老蛤蟆更有甚者朝他吐口水，然後帶着鄙夷和竊喜離開。我的內心隱隱約約地感到些許的不安，但年少無知的我也不忘跟風嘲笑。

一次放學，我們舔着棒冰，滿心歡喜地經過老屋，總能從半掩的破木門看見老蛤蟆在一口燻黑的鐵鍋前煮粥。突然，有個同學以迅雷不及掩耳之勢朝他鍋中投了一顆石頭，然後我們便一鬨而散。有一霎那，不安一閃而過，但卻迅速被成功的竊喜填滿。

指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，我已上了初中。有一次小學同學聚會，歡聲笑語中提起了老蛤蟆，聽說他已經死了，死的時候無人知曉。心裏突然有些愧疚和不安，想到他死時無依無靠。有些人渺小如蟲豸，活在這世上毫無尊嚴地任人欺辱，而我也是其中的幫兇。

當聽到老人吧不多的遺產捐給了愛心協會，我們所有人都沉默了。死對他來說也許是一種解脫，他活着飽受冷漠與欺凌，得不到絲毫的關愛，卻用自己微弱的力量關懷着世界。

我想，從那以後，愧疚讓我更懂得了尊重生命，無論如何渺小的生命都是偉大的。

篇五：什麼之中有什麼作文600字

漢堡和包子

“咚”“咚”只看見兩樣東西飛進垃圾箱裏。包子揉了揉被碰痛的頭，看見旁邊的漢堡，好奇地湊了過去。

“喂！老兄，你是誰？你怎麼會到這裏來？”包子動了動它那肉滾滾的身體問道。“我是漢堡，我的女主人嫌我不好吃，就把我扔到這兒來了，你呢？”包子回答：“我是包子，因爲小主人吃了好幾個包子，吃不下了，就把我帶到這兒了。”當它們各自訴苦時，包子細細打量了漢堡一番：兩片薄薄的麪包片中夾有一塊熟牛肉和一片生菜葉，上面還撒了一層白芝麻，真是秀氣極了。再看看自己：白麪粉的外皮裏面包着肉，別提秀氣了，簡直就是要有多土就有多土。

包子小心地問了問漢堡的身價，漢堡謙虛地說：“不多不多，就十元。”包子心裏一震：十元呀！我在店裏看到最貴的包子也才兩元，漢堡一個都十元了呀！頓時，包子就感覺低人一等，沒臉再跟漢堡比了。不過好在漢堡善解人意，心胸寬廣。拍拍包子的肚子對包子講道：“我們現在是同一戰壕的戰友，當務之急是快逃出這個地方。”包子聽到這句話，來了力量，一起來研究逃生計劃。

正當它們冥思苦想逃生計劃時，發現了垃圾箱裏有一塊廢鐵和一團毛線，這時來了一隻野貓在尋找食物。漢堡靈機一動，自己帶了一塊廢鐵，準備行動，它引誘了野貓把自己叼走。包子則用毛線在野貓的尾巴後面打個活結，讓自己和野貓一起逃出垃圾桶。野貓剛出垃圾箱，準備好好享用漢堡時，咬到的卻是漢堡準備的廢鐵，只見貓：“哇，我的牙啊！”——一聲慘加，便丟下漢堡像離了弦的箭一樣逃遠了。包子見機行事，打開活結也逃了出來。

“嘟嘟”傳來了的聲音，原來是清潔車來了。他們成功逃垃圾箱，成了同甘共苦的好兄弟，一起度過餘生。

篇六：什麼之中有什麼作文600字

心中有你，讓我充實

李抒言（初二）

有時，我們會經歷一些事，隨着時間流逝，使我們成長，使我們充實。

一次超級月亮與血月的結合，引得全城人趨之若鶩。那天見天色還早，便約上小柳一同觀賞那晚的月亮。

黃昏的河風是清涼的，與夥伴一同騎行的道路是短暫卻又美好的。黃昏下，兩個人，兩輛車，走在黃昏大道之上。駛到一處天橋前，我們決定就地觀賞。上到天橋，我們便不急着尋找月亮了——黃昏之光從雲朵中映射而出，將雲朵染成黃色，射出的光彷彿聖光，讓人感到神聖而莊嚴。小柳顯得十分吃驚，雙眼寫着不可置信：“天哪！我…………我認爲我們應該錄延時，簡直太美了。”他把手機放到合適的位置，拍起黃昏與車水馬龍的廷時攝影。我也學着他的模樣放下手機，他趕忙跑過來道：“不行，你這樣手機會掉的，要找到對稱之美……”說着他將手

機擺到了正中央。看着你努力幫我，我感無比充實。

等了許久，天色漸漸暗了下來，我想找月亮，卻沒帶望遠鏡，十分苦惱。小柳彷彿看懂了我的苦惱，將他的望遠鏡，遞給我，道：“給你吧，這可是前蘇聯的望遠鏡——我爺爺那時買的。”望遠鏡沉甸甸的，我心裏卻暖暖的。我們一起在天空中四處尋找月亮“啊！”我大叫一聲：“快看，快看！月亮就在樓後！”“天哪！真的耶，月亮好大啊！”那一刻的喜悅無法用語言來形容，但我感到與他在一起，我很充實。

這次賞月我感到十分充實。在夜晚觀賞月亮時有一個很好的朋友，能使人感到很充實。心中有你，讓我充實。

篇七：什麼之中有什麼作文600字

我的作文一直是語文當中的弱項，我的寫作水平也一直很穩定，總是達不到及格的水平，這令我很是苦惱。但那次作文與電影的相遇，使我的寫作水平有了改觀。

那天去看電影，電影中的拍攝手法着實使我震驚。這部電影的線索竟沒有按照正常事件發展的順序來進行拍攝。而是結局先出現，主體事件出現在了後面，這個劇情就像鉤子一樣，緊緊地勾住了我的心，讓我急切的想要知道這個結果是怎麼造成的。

看完後，我拍手叫絕，大呼過癮，內心十分震撼。可又回頭一想，這不正是運用了倒敘和插敘的手法嗎，導演的思想和大膽真是令我佩服。我突然靈光乍現，想到：運用插敘、倒敘或進行遠、近景的拍攝方法不是正可以和寫作文結合起來嗎。倒敘可以先出結局，抓住觀衆的思維，會給觀衆一種恍然大悟的感覺；運用遠、近景描寫的方法可以使一個場景在雙重的描寫下，讓內容更加生動，會使人們感到身臨其境。

受此啓發，我回到家後，運用此手法進行寫作。首先運用倒敘的手法，通過較爲生動的話語概括出結局大致的內容，以此來吸引讀者注意力，其次，運用轉折，引出事件發生的原因，接着，進行對這件事情的具體描寫，並運用上多種修辭手法，以及語動心神的描寫，在進行景物描寫的過程中，對遠、近景的描寫加以運用，最後，再扣題以達成與開頭遙相呼應的效果……

這篇作文，不僅打開了我的思路，同時也爲我自己樹立了自信心。在後來的練筆中，更是得到了老師的肯定。我心滿意足，這堂“特殊的課”，也使我受益匪淺。

生活中看似沒有聯繫的事情，可能會在一些機緣巧合下，碰撞出令人讚歎的火花。正如當寫作遇見電影一樣，不僅開拓了我的知識，也讓我的寫作水平得到提升。

篇八：什麼之中有什麼作文600字

讀王開嶺的《再見，螢火蟲》，一下子又一次沉迷於螢火蟲。

依稀記得小時候，我見過這麼美的流螢。在鄉下的草叢邊，隨時可見那一閃一閃、忽左忽右的小精靈。微弱的黃綠色光芒，清幽又不失燦爛，就那樣靜靜的，很從容，很聰慧，像什麼人的目光，清澈，通透。那時候我像丟了魂一樣的喜歡螢，朵朵流螢圍繞身畔，總讓我以爲自己到了童話裏幽靜綺麗的森林。

長大一些，開始喜歡讀詩書，卻意外發現古人寫詩也不忘流螢。“長信深陰夜轉幽，瑤階金閣數螢流。”看，隱隱約約、影影幢幢、亦真亦幻……多麼美啊，可是當我放下手中書跑到叢中找尋時，我才驚覺，螢呢？那閃着星星點點幽光的螢呢？

似乎有些時日未見了。

自那次起，我處處留心，每當夏夜，我總禁不住對草叢東張西望。可是，螢，你們在哪兒呢？

直到今夏，在蜿蜒的小路上散步，我看到似乎有個明明滅滅的小蟲從半空中流過，是螢嗎？是螢！我一下子反應過來，緊緊跟上了那隻螢火蟲。它似乎懂我遇到故人欣喜若狂的心，忽上忽下，若即若離，好讓我看的真切些。螢就這樣飛舞着，尾部一點一點發光，就像一盞清涼似風的小燈籠，照亮心頭。它不是至美，卻最是令人着迷，彷彿夜空中的星。不久，它終是消失在山林中了。

這次重逢，讓我有熱淚盈眶的感覺，我看到那麼多環境污染嚴重已經沒有螢的例子，本已有點灰心地認爲小城也沒有了。卻不曾想，一隻螢火蟲，就這麼意外地、驚喜地流進了我心裏。

我相信了。流螢，始終不渝，螢光，不減不損，終會毫無準備再次與人相遇。我也相信，來年，甚至往後很多很多的日子裏，螢，終會回來，漫山遍野。

不禁感慨，又見螢，真好呢！

篇九：什麼之中有什麼作文600字

《小人國和巨人國》

從前，有一個小人國和一個巨人國。小人國在東邊，巨人國在西邊。

有一天，巨人國聽說小人國很大，據說有一千八百二十五萬平方米，一年四季瓜果飄香，物產豐富，小人國的人們過着幸福的生活，是個好地方！巨人國野心勃勃很想把小人國佔領了。

巨人王國召集羣臣思謀再三，他知道了小人國很好，而且一個巨人可以戰勝七百多個小人。巨人國王一想到這裏，立即下令：讓一千個士兵出發攻打小人國。這時，在小人國地下八千米的地方，小人國王聽到了“咚、咚、咚”沉重的腳步聲，很明顯，巨人士兵已經攻打過來了。小人們在衛星雲圖裏看到了很多巨人，小人王立即下令：讓一百億小人去反擊。這時巨人在上面等着小人國的人們，小人國一上來就氣勢浩浩蕩蕩，對方鑼鼓一響，巨人們一馬當先，小人也開始攻打。小人國分成幾個小組，在將領的指揮下，展開了一場井然有序的反擊。

兩方打得十分激烈，可是巨人國的士兵以爲很多小人都被他們打死了，就放慢了攻擊速度。他們的確發現本來的士兵少了很多就開始開心，放鬆了警惕。可是他們萬萬沒想的是，小人國的人正在密切觀察着這一切。這時，小人們放出去了幾架大形無人機，無人機上有很多導彈和很多傳單飛向了巨人們，因爲無人機飛得太高，所以巨人們並沒有注意到，無人機飛向了巨人國，扔下了要抓捕巨人士兵的傳單。巨人王看到了，並沒有當真，可就在這時巨人士兵們已經被抓了。

巨人國王再也不敢輕視小人國了，從此以後小人國和巨人國成了朋友，共同發展創造，一派欣欣向榮的景象。

篇十：什麼之中有什麼作文600字

師長之韻

高山之韻在於巍峨的姿態，花朵之韻在於美麗的色彩，師長之韻在於他們獨特的人格魅力。

老師放棄午休時間爲我講題，體現了對工作認真負責的師者之韻。還記得那天中午吃完飯，剛到班級就被老師叫去講題。剛進辦公室，發現老師剛刷完餐盤迴來，還沒喝一口水，就拿出我的數學卷子，用筆指着題目，一個字一個字的教我如何審題，從題目中找到有用的信息。就這樣細緻的分析了一中午，下午第一節課的上課鈴響了，老師和我一起走出辦公室，她要去另一個班上課了。我的心中充滿着感激，悄聲對老師說：“耽誤您一中午都沒有休息。”老師笑了笑回道：“你也沒有休息啊！爲了中考，我們一起加油！”

媽媽細心照料家中花草，體現了對生活熱愛的長者之韻。一日放學回家，看到陽臺上多了兩盆葉子泛黃的植物，原來是媽媽從同事辦公室撿回來的。媽媽把它們搬到一個顯眼的位置，然後又給它們擦葉子，又給它們澆水……經過一番修正，花枝還是有氣無力稀稀疏疏地支着，一點都不好看。於是說道：“這幾盆花都被別人養壞了，一點都不好看，你就別跟它們費勁了。”聽了我的話，媽媽信心滿滿地說：“花草是通人性的，只要精心照料，它們很可能會煥發生機呢。”後來，我經常看到媽媽在陽臺上侍弄她的茉莉花。一天晚上，在家中寫作業的我忽然聞到陣陣花香襲來，跑到陽臺一看，那兩盆茉莉花葉子綠油油，開滿了白色的小花，散發着甜甜的花香。我不禁欽佩媽媽對於花草的悉心照料。沁人心脾的幽香與之前的殘枝敗葉生成鮮明的對比。這一盆盆茉莉花，體現了媽媽對生活的熱愛。

生活中的人事景物皆有各自的韻味，師長之韻體現在他們對工作的負責，對生活的熱愛，師長的獨特魅力使我敬佩，師長之韻伴我成長。

篇十一：什麼之中有什麼作文600字

沒有規矩，不成方圓。每個人都應該堅守自己的位置，誰都不例外。

說到位置，應該站在自身的角度去看問題。評價一個人，可以從自己的角度來看，也可以換位思考。每個人做好自己手裏的事，是沒錯的。

可當今社會，不少人純粹是苟且偷生，早已陷入了歧途，最終走向生命的終點。這樣的人，他的生活根本毫無意義。

還有些人，活得瀟瀟灑灑，遊手好閒，對家裏人不管不顧，只知自己逍遙快活。這種人，也成不了大事。因爲他們毫無責任心。更甚者，唯恐天下不亂。稍有不順心，就跟別人引發口水戰。小到個人，大到國家，戰爭沒有停歇的一天。

所以位置真的很重要。找不到位置的人，也許會導致一場突如其來的車禍，或者是其他毀滅性的災難。因爲蝴蝶效應無處不在。人與人之間的關係很微妙，你隨意的一個舉動，或許就會給他人帶來一些重大的影響。

就比如說在高速公路上，大部分人還是能夠遵守交通規則的。可是總有一些人，漠視交通規則，漠視生命。車主A先生，性格比較急躁。這一天恰好交通堵塞，他等得非常着急。再加上趕時間去工作，因此他決定鋌而走險闖安全通道。時間一分一秒地過去，當他的忍耐達到極限時，他猛的踩下油門，向右衝去。

可就是他這樣的一個舉動，後面的一輛救護車沒辦法從應急車道開過去，只能被滯留在高速公路上。結果可想而知，耽誤了重症病人的救治，最終導致一個生命的終結。

也許再等一會，這一切就不會發生了。可能司機A先生尚且不知，不過由於他的搶佔，病人的親人只能悲痛欲絕。

所以，血的教訓告訴我們，一個人一定要擺好自己的位置。只有那樣，才能讓每個人各得其所，讓社會和諧美好。

篇十二：什麼之中有什麼作文600字

冬日的黃昏時分，將要落下的夕陽溫和散淡，天邊的一團團火燒雲有序地排列，路邊的餈團店生意十分火爆，讓我想起了兩年前那次遇見。

那天，飢餓的我外出“覓食”，一家裝束簡約，生意火爆的餈團店吸引了我，店長是一位極漂亮的女子，穿着民國風裝束，像是從江南水鄉走出來的婀娜女子，她的手往餈團上一揪，一捏，一拈，一系列有序嫺熟的動作過後便出現了一個個圓頭圓腦的餈團。

這普通的餈團爲什麼會有那麼多人喜歡呢？難道是因爲店長生得美麗，被顏值引來的？我帶着滿腔疑惑接着觀察。

不久後一個女子推着一位坐在輪椅上的老爺爺來了，奇怪的是顧客們竟紛紛退開，讓老人先買，老人笑着接過之餈團。待他走後，顧客們又重新排成“一”字形，不明所以地我只好上前詢問店長。

店長聽了，微笑着說：“老爺爺是退休消防員，在一次救援中傷了眼睛，還因此落下了腳傷，他退休前總吃我們家餈團，現在也一樣天天來，我和顧客漸漸地達成共識，他們讓位，我來爲老爺爺的英勇買單。”

我深感震撼，望着那排成的“長龍”，整齊有序，我第一次發現，這樣的順序也是一種美，美得自然，美得感人！

擡頭髮現店長將一袋袋包裝好的餈團送給了路邊的清潔工的疲倦的外賣小哥。我掏錢買了一盒，同樣微笑着對店長說：“店長姐姐，您的善良，我們來買單！”小小的餈團融化在口中，有序地激發我的味蕾。店長姐姐尊重每位勞動者，使小店受歡迎的不僅僅是美味的餈團，更是店長姐姐那顆熱忱的心。

即使到了現在，顧客排列成的“長龍”依舊美，那是一種順序美，是一種特別的美！

世界上缺少的，從來都不是美，而是發現美的眼睛，初識“順序”，並不覺得它和美有半點關聯，直到現在，我才明白，順序也是一種美！

篇十三：什麼之中有什麼作文600字

一天，老師佈置的作業中有一道這樣的題：實驗小學排方陣，淘氣站在隊伍中，從前、後、左、右數他都是第8個，問這個方陣一共有多少人？

我們班的“學霸”早早地把作業完成了，看到我還在冥思苦想，就對我說：“怡祾，老師說了這道題是思考題。要不，我來幫幫你？”是啊，我想了好一會兒，還沒有想清楚解題思路。這心裏剛想答應讓她教教我，我腦海裏突然閃現出雷鋒叔叔在日記中寫的“我們在學習上，也要提倡這種釘子精神，善於擠和善於鑽。”的話來，便委婉地對她說：“子婕，還是先讓我自己思考思考。自己想出來的，會記得更牢固的。”說完，我就低下頭開始練習。

我先在草稿本上畫了一個“□”，表示方陣；然後想：既然，從前後左右數淘氣都是第8個，說明他在方陣的正中央，於是我在方框中間點了一個小圓點，表示淘氣站的位置；最後在小圓點上畫了個“＋”，心想：從前面數是第8個，從後面數也是第8個，那這一列上不是16個人，因爲淘氣數了兩次，對，一列上應該是16—1﹦15人；同樣的道理，那一行上就應該也是15人，而且這個方陣也就是15人一行，15人一列。於是我在作業本上非常自信地寫上“8x2—1﹦15（人）15x15﹦225（人）”，答了題，並上交了作業本。

第二天，作業本發下來，老師給了我一個紅紅的大大的“√”。在講評作業時，請我說一說是如何思考這一道題時，我不慌不忙地按着昨天畫的圖來說，贏得了全班同學的一陣掌聲，就連“學霸”都要豎起大拇指爲我點贊！

篇十四：什麼之中有什麼作文600字

從前的我總是不敢與陌生人說話，總是害怕遭到別人的拒絕，甚至諷刺，直到那一次的採訪活動。

那本來是綜研的一項課後作業——調查他人喜愛吃的零食。大多數同學都選擇了自己較爲熟悉的人採訪。只有我想要挑戰一下自己。我打算採訪與我素不相識的人。因爲我覺得必須要敢於嘗試，這樣才能突破自己。就這樣，我走出了家門。

我走在小區裏，漫無目的地尋找着採訪對象。又不時像做賊似地東瞅瞅，西瞧瞧，生怕被附近的同學發現。要是他（她）把這件事說到班級裏，那就算是丟臉丟到家了。我可不想這樣。

在仔細地“排查”了周圍後，我確定沒有同學看見我，心裏的一塊大石頭終於放下了。可我卻又被另一塊更大的石頭攔住了去路：怎麼去跟陌生人說話呢？我的心裏就像十五隻吊桶打水——七上八下。怎麼辦？直接問？對方肯定不會配合。多扯些題外話？又怕對方感到厭煩。罷罷罷，前怕狼後怕虎算個什麼，想說什麼就說什麼，管那麼多幹嘛？

我徘徊了好久，手心裏緊張得全是汗。好不容易找到了採訪對象——一個與我年紀相仿的男孩兒。我忐忑不安地問道：“你喜歡吃零食嗎？”幾秒鐘的時間，卻彷彿有一個世紀那麼長。“喜歡呀！”男孩兒輕鬆地答道。“那麼，你最喜歡吃什麼零食呀？”“那還用說，冰淇淋是我的最愛。”“謝謝！”我終於長舒了一口氣。

就這樣，我完成了自己的第一次採訪。採訪，讓我學會了勇敢。同時，我也明白了一個深刻的道理：無論什麼事都有第一次，只有勇於嘗試，纔能有所收穫。

篇十五：什麼之中有什麼作文600字

心中有你讓我的生活充滿色彩

李涵睿（小六）

我生在一個幸福的家庭裏，媽媽給我帶來的是呵護，爸爸給我帶來勇氣，而爺爺給我帶來的是課本上學不到的小常識，讓我的生活充滿色彩。

爺爺帶給我的看似無關緊要的小常識，在關鍵時刻還是幫了我大忙，記得四年級的一次語文期末考試，試卷上有一道解釋詞語的題，題目是：速凍餃子的速的正確解釋是？其中有三個選項，A：快。B：速度。C：邀請招致。這道題把全班同學都給難住了。做對的寥寥無幾。而我卻做對了。

課間的時候同學們都來問我：“你是怎麼知道的？”我說：“有一次我爺爺帶着我逛超市，走到冰櫃前，他從冰櫃裏拿出了一袋硬邦邦的速凍餃子，我不解地問：‘這餃子一個個凍得跟石頭似的怎麼吃啊？’當時爺爺說：‘這叫速凍餃子，就是把包好的餃子快速的凍起來，冷藏起來，可以保持新鮮，隨時都可以煮來吃，方便又快捷。‘其實你們吃的那些超市裏買的灣仔碼頭水餃、思念水餃都屬於速凍餃子，只不過沒人給你們解釋而已”同學們聽完後恍然大悟都感嘆道：“爲什麼我爸爸媽媽當時沒有告訴我？錯失了這道題！”而我心裏卻暗自感謝爺爺，給我增長了見識。

爺爺爲我的生活增添了很多色彩。爺爺經常帶我出去玩帶我增長見識，比如，逛菜市場的時候爺爺教會了我如何使用桿秤；在出去釣魚的時候，爺爺教我辨別魚的品種；爬山的時候帶我認山上的草藥，並告訴我各種草藥的功效；在給魚缸換水的時候，爺爺教會了我利用虹吸作用把髒水吸出來；夜晚的時候爺爺帶我認北斗七星，教我辨別方向。

諸如這樣的小事兒數不勝數，爺爺教會我的都是一些書本上學不到的知識，讓我變得見多識廣。爺爺，心中有你讓我的生活充滿色彩。