起舞的日子作文（推薦20篇）

篇一：起舞的日子作文

舞蹈，是一門課程，舞者秉持着“臺上一分鐘，臺下十年功”的決心成就最曼妙的身姿；舞蹈是一門藝術，二零二二年春晚的《朱䴉》讓我難忘一時：帶入的音樂，婀娜的舞姿，再配上那燈光，意境渾圓，讓我想起了美麗的自然；舞蹈，還是一種生活方式。古有李白清酒珍饈旁拔劍起舞，今有我佩倫曼外語之中舞文舞意。

在經外的三週，我的身心都得到了很大的進步。

經外的晚上是有自習課的，在兩週的自習之下，我的字有了很大的進步。在我看來，抄寫的作業是最簡單的：他不像數學那樣需要深度的思考，也不像英語那樣有冗雜的字母，他只需要寫好一手中國漢字。而我已經躋身“輕鬆”這一行列了。每天晚上的自習對我來說是最美好的時光，在那段時間，寫下楷書與草書的完美結合；筆下龍飛鳳舞，一氣呵成；每點下一個標點都似畫龍點睛一般。字似跳舞的精靈在方格內輕歌曼舞，筆尖與手似連在一起扭如夏花。

體育課上，我也感受到了不同的體魄。看着別的班同學體格健壯，五大三粗卻又心思縝密，對比我們這細胳膊細腿的，我不僅感到自卑，或許是因爲伙食的問題，亦或者是基因，但現狀就只這樣，想要過多爭辯也無濟於事。體育在中考中也是一門非常重要的學科，但前兩天體育測試的成績讓我覺得自己對體育的態度出了問題：一共考了足球籃球繞杆、立定跳遠、跳繩與一千米，我只在跳繩和一千滿分，其他均不合格。體測之前，我的腦海中一直想着那優美的跑姿，和諧的展體，足球籃球場上熟練的運球以及別人跳繩那輕盈的步伐。但事實卻讓我大跌眼鏡，一直沉溺於厄里斯魔鏡的我是時候該醒醒了。鄧布利多說：“世界上最優秀的人把魔鏡當成最普通的鏡子，而不優秀的人在腦海中虛度時日，爲自己所想象的東西着迷，甚至被逼的發瘋，因爲他們不知道腦海中的一切是否真實，能否實現。”而我現在將要從這鏡子中艱難的爬出（因爲十三年的習慣可不好戒），但無論如何我都不會停下腳步，讓自己成爲那起舞的身影。

這三週來，我的思想也更活躍了。三週，有一半的日子是陰天，這也激起了我對兒時的回憶。伴隨着陳潔麗“綠色的旋律”，我想起了三年級之前的時光：在燃着煤氣爐的屋子裏，我躺在牀上半掩着被子，看着《豬豬俠·豬玀紀》等一系列電視、在聖誕節（過去未禁時）給聖誕老人的信上寫要可以變身成爲所有鎧甲勇士的變身器、幻想自己變成格列佛去巨人國與小人國大快朵頤、在小學的小賣部裏放幾個一角錢就跑……聽着一些勁爆的歐美音樂與遊戲鈴聲，我進入了人生最黑暗的網課時代。當青春期遇上手機，就會擦出比鎂條在空氣中燃燒還要劇烈的白光。那時，遊戲、抑鬱、與父母的爭吵、熬夜看小說成爲了我生活的全部，同樣給我帶來迫害的還有各種社交軟件上“情竇初開”的人。他們消耗人的體力，腐蝕人的意志，但同時我也意識到這對我更是一種警醒，一種對父母的歉意與對我人生的不負責任。學習生活讓我腦中昏睡的精靈重新跳躍：語文記憶東西更快，更準；數學解題更快，方法更多；英語記單詞更快，英漢對譯也更迅速，只是語法方面仍有些薄弱。這段時間，我的小腦袋不得披上一層舞衣，跳出最好的舞蹈。

在這裏，想要對正處於青春期的六七年級衷心地奉告：放下手機，不要刷視頻，控制住活躍的感情，不要讓一下網上放蕩的“成人”侵蝕心靈，保住最後的一份淨土，保住最後的青藏高原！

篇二：起舞的日子作文

走進鳥語花香的園子裏，嗅着空氣中傳來的陣陣芳香，讓我想起了帶來這一切的人多變的風。風永遠是變幻無窮的，時而像個小姑娘溫柔而又不失孩童的心性；時而想個好脾氣的少年，讓人感到無限的輕鬆；時而又像那質樸的農夫，豪爽而又熱情。

在公園，在路上，在草原，性格各異的風在不同的地方展現着他們獨有的優雅舞姿。

在公園，那風是柔和的。天真的孩提們興高采烈地拿着各式的風箏來到公園。他們拿着手中的風箏，爭先恐後地想將自己的風箏放得比別人更高更遠。微風更爲他們增了一份力，更加努力地吹起了風箏，孩子們笑着，跑着，放着風箏，一縷縷微風拂過他們的臉頰，如同母親的手撫摸他們稚嫩的臉，爲他們們高興，爲他們驕傲。孩子們紅撲撲的臉上揚起了更明媚的笑容，暖洋洋的春風環繞在他們四周，輕輕地，暖暖地。

公園的風，是孩童們最忠誠的玩伴。

在路上，那風是清涼的。昨晚一天工作的人們滿身疲憊，頂着灼熱的太陽冒着熱汗急匆匆地趕回家。風和日麗，涼爽的風拂在他們的身上，爲他們帶來了一絲清涼，帶走了他們內心的焦躁。輕吸一口氣，彷彿聞到了從家裏傳來的陣陣飯菜香。瞬間，全身上下一陣輕鬆，好似又恢復了所有的活力，繼續向着家的方向前進。只是，這一次少了一份急切，多了一份悠然自得。

路上的風，是行人們最可靠的同行夥伴。

在草原，那風是猛烈而又熱情的。那一個個少數民族的人騎着馬兒迎着強烈的風飛快地奔跑着。風兒張開他的手臂熱烈的歡迎着，陪伴着人們一起跑一起笑。累了，就躺在綠油油的草地上休息，任由強烈的風包圍在身體四周呼呼地叫着，爲他們消除所有的煩惱與憂慮。從遠處來到草原上旅遊的人們總是充滿好奇的，這時那熱情的風便會包圍在他們周邊，推動他們參觀着廣闊無邊的美麗草原。

草原上的風，是遊客們最好的導遊，也是幫助人們解除煩惱的“良藥”。

走出花園，享受着風帶來的一切，舒適而又輕鬆。風，是多變而又美妙的。

篇三：起舞的日子作文

”每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。”

這句話可不是我說的。只是我的初中班主任在教導我們的時候曾言道。他把這句話寫在班級展示欄裏，配着他那幅不苟言笑的“證件照”莫名使人發笑。每每上政治課都要意味深長地把這句話重複一遍又一遍，那時的同學們當然只知道託着腮，想：得，要開始講大道理了，看來這節課又講不完了。

只是，在班主任一遍又一遍的重複中，我卻從來沒有深究這句話的意思。只是朦朧地記着班主任曾說過零零碎碎的話：“每一天都在流逝，如果你今天不去做些什麼，那你就將永遠失去這個機會。”我也要起舞嗎？

實際上，我是一個缺乏幹勁的人。能不做的事情就不做，能少動一下最好。當然，也不習慣去展示自己的才能。把握機會，主導自己這樣的話，對我來說就是耳旁風。可是多年以後——實際上也沒多久——再次把這句話拎出來，我卻被這短短的文字深深地感動了。

孔子曾言道：“逝者如斯夫，不捨晝夜。”的確，孔聖人一言道破天機，轉眼間初中生活就要離我而去，進入高中校園，開始新的生活，似乎就在眼前。這樣想來，浪費的時間的確太多了。用來展示自我的時間，半數都被我用來封閉自我。起舞……讓生命躍動起來……既然時間不可荒廢，那麼，起舞吧！

盡情地，毫無保留地展示自己吧。就當是爲了回憶。在擅長的領域做得更出色一點，在不擅長的領域加把勁。是不是也在展現自己的舞姿？告訴世界，我沒有視你而不見？成爲自己的主導者吧，把握住學習和創造的機會。看到自己的潛能，承認自己吧。我也曾在無光的大海中迷茫的前進着，不知何時揚起風帆。如今太陽升起，何不在甲板上盡情地跳一支舞，讓日子也隨着流動的海風一同快樂？我知道，即使沒有追光燈和觀衆，沒有鮮花與掌聲——這是給自己的祭禮之舞。爲崇高的堅持與頑強的拼搏而跳起來的。哪怕笨拙又滑稽，那也是我的青春中不斷嘗試的證明。

爲信仰與夢想而奮鬥，是否就度過了一個個起舞的日子呢？老師的話，我似懂非懂，但是前面的路，就讓我自己去探索吧。當新的一天又一次到來，太陽照常升起。請朝着灼眼的日光，許下一天的承諾：“起舞吧。”

篇四：起舞的日子作文

遠處的高山上，立着一棵鬆，已有許久了。從我出生開始，我就看着它長大，一直到現在。它都站在那，好似一個老山神，守護着整座大山。其它的樹木們都鬱鬱蔥蔥，而它卻終年如一，挺着一根葉疏的身板。

一年年的樹木們都挺過來了，就算冬天有多麼寒冷，夏天有多麼炎熱……

看別的樹都隨風搖擺，生機盎然，而它深色的身軀卻一動不動……

曾經多次近距離看過這鬆，它很高很高，幾乎到雲端，針一樣的葉子立在樹上，形成了一個天然屏障。常有鳥兒在樹幹上停歇，卻顯得有些生機。

總之，每次看到這鬆便會自信許多，也有了幾分安全感，陪我一起長大的朋友，我似乎不知道你經歷了什麼。那天早上，陽光明媚，陽光灑下，整個山上一片金黃。但是沒有一絲風，沒有一點鳥叫，寂靜的可怕。

傍晚，狂風大作，等級似乎要趕上颶風，一打開窗，乾淨整潔的屋子瞬間就變得一團糟，狂風怒號，響的可怕。透過夜色，看向山頂，那棵鬆竟在隨風搖擺，其它的樹木都已被吹斷，被連根拔起。

靜靜看着它舞蹈，竟奇蹟般的打破了這惡劣的環境。樹枝、樹幹都在搖擺，正如其它的樹在微風中擺動一樣，如此的悠閒，如此美麗……

躺下，聽着外面的狂風，睡去，要熬過一晚。天亮了，外面卻是陽光明媚。看向山上，它卻依舊站在那，像個山神，守護着……

微風拂起，卻再也見不到其它樹木隨風搖動的情景了，因爲它們不復存在了，只剩下被折斷的樹枝，正痛苦呻吟着。

那棵鬆隨狂風起舞的樣子歷歷在目，現在看來卻是如此堅強。它的根深深扎進土裏，已有很深了，那鬆毫髮無損！

是啊，只有根深蒂固，才能在巨大的困難下悠悠起舞。看鬆起舞，我用心欣賞着這舞蹈。

篇五：起舞的日子作文

故有祖逖聞雞起舞，今有學生聞鈴起舞，聽着宿舍的起牀鈴，聽着操場的廣播鈴，聽着教室的上課鈴。

月亮還在空中搖搖欲墜不肯下落時，一陣鬧鈴在宿舍內響起，睜眼，疊被，換衣，洗漱，打掃衛生一起喝成，然後紛紛向操場奔去活像草原上馳騁的黑馬羣。沒過一會兒，偌大的操場上人影遍佈，一個個紅色的身影，筆直的站成一個個方隊，他們都集中精力讀着手中事先備好的背記知識點，抓着每一點一滴的時間，瘋狂的汲取知識。身處在這樣的環境中總是難免的會受其感染，羞於偷懶，我便也開始認真的進行記憶，重複一遍又一遍恨不得直接將知識一股腦的全塞進腦子裏。大鐘表一下一下的轉着，當指針正好指在12這個數字時，忽的大家一起在迴響着廣播的跑道上邁着步子，“一二一，一二一，一二三四……”整齊又有力量，跑起我們操場上獨特的舞。

“叮鈴鈴，上課時間到了”教室中剛落下上課鈴，老師就開始進行課程，把每一個知識點抽絲剝繭將最精華的部分遞到我們跟前等待我們吸收，就想上舞蹈課老師手把手的教你怎麼完成基本動作好完成一支舞。

當靜謐的夜幕來臨時，教學樓裏散出的明亮的燈光，收起白日下課時的熱鬧，只有走進教室裏才能捕捉的翻頁和寫字的聲響。我像過去成百上千次的一樣趴在課桌上，寫着老師們佈置的課業，然後邊補齊當天筆記邊回憶學過的知識點，身邊的同學們一樣在奮筆疾書，做着收尾工作。

每一位同學包括我都在爲一年後最後一支舞拼搏着，爲站上更高一個舞臺努力着，相信最後的評判結果會是我們想要的那一個。

篇六：起舞的日子作文

何爲起舞，爲何要起舞？在我看來，起舞便是奮鬥、拼搏。拼搏便是與明月相伴，遊人生之海；與太陽並肩，灑拼搏汗水，而美好的明天，燦爛的未來，便是我拼搏的目標。

作爲一名青少年，一名初中生，用功讀書便是我拼搏的痕跡。我清楚的記得，每天夜幕降臨，星辰顯現之時，教學樓裏燈火通明。教室十分寂靜，只能聽見筆尖跳舞的沙沙聲，感覺到書大姐吃胖了肚子，隱身的空氣仙子感到呼吸困難。教室裏的我們奮筆疾書，認真的樣子使風都溫柔起來。我深刻地感受到：我離理想更近了！

在這過程中，我揮灑汗水，卻也不免勞累。一次的考試失誤，兩次的考試失誤，我也不免對自己產生了懷疑：這到底對嗎，我到底做得到嗎？但當我面對懷疑，卻選擇了繼續加油，向前衝。我對自己說：我要做我自己的奇蹟！最終的堅持戰勝了內心短暫的放棄。我的終於努力換取了回報，老師的鼓勵，爸媽的表揚，又讓我堅定了堅持奮鬥的意義。或許這拼搏的過程有喜有悲，勞累中有歡樂，汗水中有喜悅，但它讓我變得更自信，讓我學會了堅持，學會忍耐，更讓我學會認識自我、充實自我。這也便是拼搏的意義，起舞的含義所在吧。

李大釗先生曾經說過：不馳於空想，不騖與虛聲。這也便有了拼搏，有了奮鬥，有了起舞。拼搏會我們人生是最閃耀的光芒，它給了我們乘風破浪、披荊斬棘的勇氣，給了我們“直掛雲帆濟滄海”的堅定信念。那何不讓我們與明月相伴，與太陽並肩，共建青春之我，青春之國家，揚帆起航，書寫新時代的華麗篇章！

篇七：起舞的日子作文

舞是中國人表達情感的一種方式，他們爲感謝起舞，爲幸福起舞，爲成長起舞，爲守護起舞，爲青春起舞，爲收穫起舞，爲陪伴起舞，爲堅強起舞，爲治癒起舞，爲深愛起舞……而我們在學校的每一個日子都是幸福的歡樂的，每一天都是我們起舞的日子。

清晨，伴隨那微微升起的太陽，我們充實的一天開始了。朗朗的讀書聲響徹校園，使那原本寧靜的校園變得熱鬧起來了。走進教室同學們整齊地坐在課桌旁，捧着書本，大聲的讀着課文。每一位同學都放聲並整齊地讀着，臉上洋溢求知的笑容。一日之計在於晨，在一個又一個明媚的早晨裏，教室裏充滿着良好的讀書氣氛，這是一個充滿希望的開始。

中午，同學們迅速來到操場準備做操，隨着歌聲響起我們邁出有力的第一步，同學們動作整齊、步伐一致。即使經過三節課的學習但也仍散發着無限朝氣，也正如歌聲中所說“奔跑吧驕傲的少年”，現在正是我們奮鬥的年紀，我們不應該再奮鬥的年紀選擇安逸。奮鬥纔是我們生命中最快樂的事。這時一個充滿活力的過程。

晚上，經外校園裏一片寂靜，在那一個個燈火通明的教室裏同學們在專心致志的上晚自習，俗話說的好自主學習才能創造更多的價值和快樂，能夠讓自己全身心的投入在自己的學習當中，不辜負父母和老師對自己的殷勤期待。上晚自習的那一刻，坐在燈光的底下，我們看着書籍上的內容，期待着能夠溫故而知新，從而能夠讓我們多多思考，將每一堂的課後知識能夠更加的記牢。這時的我們真正感受到學習的幸福。這是一個充滿思考的結束。

在學校的一天是無比充實與快樂的一天，正是這一個個起舞的日子讓我們對知識能夠有更加深刻的理解和體會更讓我們在書的海洋中盡情遨遊，感受中華上下五千年的魅力，這樣的一天才是值得我們起舞的一天。

篇八：起舞的日子作文

又是一年中秋，桂花的香氣灑滿校園，桂香伴隨着學生們的朝氣與活力，也象徵着深秋即將到臨。校園中四季景象的輪迴，同時也伴隨着我不斷的成長。

隨着起牀哨的響起，正如晨起動徵鐸一般的清晨便開始了。飛速洗漱後快速奔向操場，操場分南北兩個口，兩個口中都見學生們忙碌而匆忙飛奔過的身影。隨後就開始了早操時光。藍色的塑膠跑道上，只見一個個身着運動鞋的男男女女輕踏而過，上面揮灑着大家運動的汗水，同時也在這裏度過了美好的遊戲時光。特別是體育課上的長跑訓練，一步一步邁開腳步，一點一點衝向終點，眼旁兩側的藍色跑道，讓人印象十分深刻。

從操場來到教學區域，最令人憐愛的便是教學樓門口的那片小草地，草地上有兩棵桃花樹，應季而開，樹上花朵密密麻麻，每朵都盡顯光彩，生機勃勃的綻放。引得不少學生在此駐足觀看，同時話都要卯足了勁，展現自己的風姿，將自己的香氣瀰漫同學們的心中。一場大雨過後，透明裏又帶着點粉的花瓣四處飄落，給土地披上層靈動的雨衣，花瓣裝飾土地，土地滋養桃樹，這是多麼美妙的關係啊！雖然花瓣落盡，但桃樹還有自己的獨家本領—結桃子。樹枝上密密麻麻的，果實壓的枝葉彎了腰，青綠的果實也代表了秋天的來到。

校園的生活總是這麼美好，我在這裏欺負，在這裏獨領風騷。趁現在學生的風采，少年啊，少年，但英姿颯爽，好畏懼，它展現着中國新一代的風骨與精神，更所謂長江後浪推前浪，一代更比一代強，少年的我們一定會越來越好，同時我們也要夯實自己的文化基礎，培養自己探索與創新的品質，未來爭當國家之棟樑！

篇九：起舞的日子作文

人生漫漫長長，歲月走走停停，那無比難忘的記憶卻只有那麼幾年，校園的生活更是人心中最柔軟的地方，在那裏，流了汗水，流了淚，也留下了不屈服，勇於抗爭的痕跡，和自己“起舞”的日子。

體育一直以來都是我的弱項，七年級進校時，當得知1km要跑三3分40，不僅感到十分的絕望，身爲一個只能跑到4分40的人，在我心中，那簡直是一個無法逾越的高聳的陡峭的看不到盡頭的山崖。依稀記得第一次跑1km，貌似很有勁的身體，跑了幾步好像就軟綿綿的，根本就邁不開腿，看着同學們一個個跑到了前面，衝過了終點線，心中的焦急，難以言表，想要往前衝，邁開步子追上去，但大腦終究是沒有戰勝那兩條邁不開的腿，等跑過了終點線，往後看，僅僅有幾個零零散散的人，原本以爲自己體能還行，卻沒想到，已經到了班級倒數。看着同學們跑完都在侃侃而談，而我只能在那裏扶着腿，呼大氣。與其他同學的差距，讓我倍感焦慮，但內心，仍不服氣，不認爲自己就比別人差，即使在後幾次的跑步中沒有多少進步，也沒有氣餒，堅持了下去。任那汗水流，任那淚水淌，一次次的練習，一次次的堅持，一次次中途的不放棄，一次次最後的衝刺，書寫着我的初中生涯，心中的信念更加堅定，登頂的決心也愈加濃烈。

一個校園，一輪烈日，一條跑道，一個奮鬥不止的人，構成了一幅極美的圖畫。

在八年級上冊的一次體育測試中，我第一次進了4分20，在八年級下冊一次體育測試中，我第一次進了4分鐘，在又一次的體育測試裏，第一次進入了3分50秒，我期待着九年級的第一次體育測試，因爲經過一個暑假的努力，我感覺，我終於能進3分40了。

這一天，終於迎來了九年級的第一次1000米測試，隨着一聲哨響，同學們一發衝了出去，剛開始，就有幾個人擋在我前面，被壓着步子，我奮力向前跑，越過他們，迎來了無比寬廣的跑道，但，卻不像我想象的那麼如意，還沒跑完一圈，體力就有些不支了，我皺緊眉頭，同兩條腿抗爭着，極力的往前邁步，一步，兩步，三步……就這樣，我挺過了那最艱難的一段路程，突破了自己的瓶頸，按自己的節奏奔跑着，最後100米，我用盡力氣想要往前衝，但雙腿好像早已不聽大腦控制，接近顫抖的地步，早已無力再衝刺，聽着草坪上同學們喊，就剩50米了，快啊，堅持住啊，我咬緊牙關，衝過了終點線，隱隱約約聽到“……一秒”我後面跟上來的同學對我說，你跑的好快啊，幾次都沒超過你，但我感覺自己貌似跑砸了，按老師說的排好隊，心中有些沮喪，但暗暗的鼓勵自己，已經盡力了，下次努力吧，輪到我了，老師看了眼表，又看了我一眼，說“3分41，可惜，差一秒”便向後走去，我呆在了那裏，開心，激動，不可思議，一秒，只差了一秒，我的嘴角不自覺的上揚，臉上露出了幸福的笑容。

那一秒，是對我的激勵，告訴我努力終不會被辜負，那一秒，也是對我的勉勵，不能驕傲而減少了對自己的約束，我相信，下一次，我一定會越過那一秒。

那“起舞”的日子是多麼令人難忘，令人不敢相信，好像做了一個艱苦而又甜美的夢。

篇十：起舞的日子作文

何以起舞？古時蘇軾曾寫過“起舞弄清影，何似在人間”，在月宮中翩翩起舞，只有和自己的影子相伴，這是一種何等孤獨的境界。今天它有了新的詮釋，“聞雞起舞”賦予了它新的意境，它現在象徵勤奮，時刻磨練。在這代表着光榮與年華的青春裏，每天都像是起舞的日子。

我們在生活中，會一意孤行地踏過我們赤城熱血的青春。無數個深夜中，一個個做題的身影，一份份堆積如山的作業，都用淚水和汗水的拼搏交織在一起，綻放出屬於自己不屈不撓的年華。這樣的日子畢定是孤獨的，如同蘇軾的詩，我們似是進入到一個如同廣闊寒冷的月宮般的地域，只能在月下孤獨起舞，寂寞枯燥，只有影子相伴。

穿過浩大的校園，走在開滿小花的路上。看着同學們一個一個同時間爭奪的身影，不禁鼻頭泛酸。傍晚月光照在黑暗的校園，這何嘗不是另一種意義上的”月宮”！這種孤獨“起舞”的境界，貫穿古今，從不同的形式傳承了下去…

但如果沒有這種孤獨的起舞，或許人們就再也看不到永恆白晝下那道柔柔的月光了。如果人們只嚮往白晝，或許永遠會錯過日落時那一點，黃昏的餘光是多麼的閃亮。所以，讓我們在平凡的日子裏“起舞”吧，用青春去追逐黃昏那點微光……

篇十一：起舞的日子作文

每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。

——尼采

時光荏苒，歲月如梭。不知不覺間，初中生已到了最後一年。回首往昔，彷彿仍在昨天。在這每一個奮鬥的日子裏，留下了一個個你我起舞的青春。

起舞，是一種向上的姿態。

初升的日光透過晨霧，越過樹林，灑向凌晨的操場，這裏有雲雀在林間啼鳴，還有一羣朝氣蓬勃的少年，無論酷暑嚴寒，爲夢想在奔跑、在晨讀，這裏有我們起舞的靈魂灑下我們的汗水，有我們青春的追求。

起舞，是爲夢想而拼搏。

正午的操場，蔚藍的跑道在眼前展開，炎熱的太陽在天上吐着火舌，眼前的空氣變得扭曲。隨着哨聲一起燃起的鬥志化爲腳下的動力，使其奮力向前。汗水揮灑在路上，節奏聲在耳邊，我拼命衝向終點，克服身體的痠痛，衝過終點的那一刻，宛如凱旋歸來的將士。在這裏，我咬緊牙關，盡全力奔跑，爲拼搏的自己喝彩！

起舞，是爲青春而奮進。

深夜的自習課堂，悄無聲息，筆在紙上滑過，發出悅耳的“沙沙”聲，逐漸變薄的練習冊，見證我的努力與拼搏。這小小的一方天地，是我奔赴理想與未來的地方。在這裏，我挑燈夜戰，與古人相會，與聖賢談話，爲駛向夢想的彼岸而戰。

長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海，這便是你我奮進的青春。

多少個日夜，我爲未來而憧憬；多少個日夜，我爲前途而迷茫。眼淚與歡笑，成功與遺憾，都成爲人生記憶中的珍寶。“沉船側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，生活在不斷向前，我們的腳步也不能遲滯不前。青春路上，讓我們不斷爲夢想起舞，寫下人生的最美詩篇吧！

篇十二：起舞的日子作文

燕子去了，有再來的時候；花兒謝了，有再開的時候；唯獨時間，沒有倒流的時候。想到這裏，我便又想起了我起舞的日子。

對於現在正上初中的我們，只有一次短暫的青春，”光陰似箭，日月如梭”，如果現在只知道依着自己的性子，追求所謂的自由，而任憑金色的年華飛逝，荒廢了學業，長大後便只能一事無成了。所以我們要記住：”黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”！讓它時刻提醒自己，鞭策自己，鼓舞自己。

早上六點起牀，晚上十點四十入睡，日復一日，月復一月，每一天都是充實快樂的。語文課上的出口成章；數學課上的激烈討論；英語課上的對話練習；歷史課上的談笑風生；體育課上的大汗淋漓……無不需要努力認真。

努力的日子似乎永遠是艱苦而充實的。我爲了那一竅不通的政治，做了無數習題。背了n篇課文，成績纔有所進步，考好不太成問題了。我爲了那一竅不通的數學，又做了無數習題。下課纏着老師問問題，請教同學，查閱參考書。十八般武藝上陣後，也有所提高。至於語文，小學語文比較好的卻排在後面，真是奇了怪了。

勤奮的日子總是伴隨着成功與失敗。咦？數學比較好的我最近下去了？是哪個地方知識點不會啊？在我發誓幾次刻苦學數學後，我又四處碰壁，真是令人着急。“物理別忘了加強啊”媽媽提醒着我。這個勢頭到初三可不妙，我又鑽進了題海中……

九年級我奮勇拼搏，將初一沒有學好的知識鞏固記憶，將初二的知識儘量學到了如指掌。在暑假期間，我沒有選擇安逸，開學考試中取得了較爲理想的成績。奮勇拼搏，我不後悔！

臨近中考，將所有的慵慵沉迷與不前，歸還給過去的我，起舞之後的我，一定會勇往直前，九年級，加油！

篇十三：起舞的日子作文

在平靜的一天裏，我安靜的坐在教室裏，看着周圍三三兩兩低頭正在奮筆疾書的同學們，我突然想到校園裏走一走，正想着我從座位上起身，便朝樓下走去。

首先，映入眼簾的便是操場，九年級的同學正在進行體育訓練，我看着一個面頰通紅的女生氣喘吁吁的跑到了終點，扶着牆便吐了起來，周圍的同學圍了上去，老師也過去給她說去廁所洗一下臉吧，她跑到廁所洗了把臉，便又快速衝了回來。我看着他們努力訓練的樣子，心裏想到這邊是“起舞”吧！

我轉身向學校的西邊走去，看着兩旁成排的花樹，他們競相開放，爲學校點綴上不一樣的色彩。我繼續向前走，向左拐便看到了一棵桂花樹，淡黃色的桂花簇擁在枝頭，散發出陣陣幽香，我聞着花香，不禁想到這便是他們的“起舞”吧。我向前走去，看到了保潔阿姨們，她們清理在垃圾，看着她們額頭上的汗珠，我感嘆到，這便是她們的“起舞”吧！

我向前走，坐到了臺階上，想着“起舞”不是看他們做事的大小，而是他們爲其奮鬥，做出的努力的多少。操場上的努力同學們，辛勤的保潔阿姨們……做出的成就沒有芭蕾女王譚元元，短道速滑大魔王王濛……他們的成就多，但是爲目標而努力的精神是一樣的。他們很好的詮釋了“起舞”這一個詞。

正如尼采所說“每一個不曾起舞的日子，都是對生活的辜負。”所以，我們要爲自己的目標而奮鬥。

篇十四：起舞的日子作文

每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。——題記

站在人生的道路上，前方是未知的世界，後方是過去的時光，我們總是期盼着，明天，後天，以後以後的美好日子，幾乎不曾去看過往的雲煙。但當我們驀然回首，真正的去看自己過去的日子，去看自己過去起舞的日子，想必自己內心也會頗爲震撼。

將時間拉到很久很久之前，初入小學的我，那時倒是真正真正的懵懂的少年，雖然當時年幼無知，相比較現在更是沒法比較，但當時的學習態度是我現在依舊無法重現的。在學校裏，我認真學習，認真聽課，一放學就寫作業，拿着一個小板凳，拉到一個桌子旁邊，一坐下再起來就是寫完作業，甚至有時候寫不完作業不吃飯，不浮躁，不亂動，一直保持安安靜靜的狀態。

在腦海裏看到過去的我，那時我在起舞，那時我過着起舞的日子。時光荏苒，白駒過隙，就這樣，我日復一日，年復一年的堅持着。

那時我即將步入三年級，迎來了人生第一次轉學，到了一個陌生的新環境。好像有善良的老師，熱情似火的同學們，我很快就和他們打成了一片。一次班會，班主任說下週輪到我們班升旗，問我們誰想要去升旗，同學們都推薦我去，老師也問我願不願意。當然是願意的，但內心的一些擔憂又充斥着“萬一我出錯了呢？萬一我緊張失誤了呢？萬一……”

思慮再三，內心所期待的終究是戰勝了內心所擔憂的，我下定決心去升旗。經過了幾天的訓練，我已經頗爲熟練了。時間過得很快，馬上就到了週一，但當時我一點都不緊張了，跟着集體的隊伍，我有條不紊的走到國旗臺下，聽着奏響的國歌，聽到該甩旗的部分，我憑着以往的訓練，很完美的甩了出去。這是早晨的風拂過，國旗輕輕的擦過我的臉，隨及就徐徐上升。這時的國旗在空中起舞，而站在國旗下的我，又何不是在起舞？

願我們在青春的道路上，不負自己，不負青春，在未來的道路上不斷起舞！

篇十五：起舞的日子作文

校園的生活好似一首歌，我們在它歡樂的音符中，翩翩起舞。

——題記

初中三年的生活轉眼已步入尾聲。此時我是多麼留戀着絢麗多彩的校園生活，多麼留戀這美麗的校園啊！那無數個起舞的日子又在我腦中重現。

我們在書海中翩翩起舞。

閱讀自己心儀的書籍或作文，就好像在和世界上最有智慧的人交談。他可以把你引進另一個宇宙，另一個國度，另一個時代。你可以向他傾談你的心聲，也可以跟他一起討論困擾你的煩心事。我喜歡閱讀，我記得在七上的時候，我和同桌一起看《駱駝祥子》，他也是位癡書迷。晚自習寫完作業我倆便抽出《駱駝祥子》與老舍一同在北京看祥子的生活。祥子三起三落，辛苦賣力拉車多年，而沒幾天，車便被被憲兵搶去我爲他悲傷；逃亡時順手牽回來三匹駱駝，買了不少錢，我替他欣喜；再經歷大起大落後，祥子一蹶不振，虛度光陰，再沒有原來的精氣神，我感到惋惜……上課老師讓我們分析祥子的人物形象，我和我的同桌展開了激烈的討論。我們各抒己見，我認爲祥子自尊要強，勤勞節儉，把他認爲祥子自私懶惰，沉淪頹廢。我們對不同時期的祥子進行了分析，也由此推出了本書的主旨。做完這些，感覺十分有成就感，就像完整的跳完了一曲很難的舞蹈。

我們在操場上翩翩起舞。

到了體育課，同學們總會像離弦的箭一樣衝出教室，“落”到操場，等待老師發號施令。老師跑步的號令發下來時，我們便在跑道上展示着自己的英姿，邁着腳健的步伐，那提出的奔跑似乎能掀起熱浪。臨下課前，男生們便在籃球場打起籃球，汗水溼透了那微蹙的眉毛和快速移動的肩膀。“砰砰”的擊板聲彷彿無數充滿活力的心臟跳動，在陽光的陪伴下，向藍天展示着無限的青春活力和朝氣。在操場上運動，就像跳着富有活力的舞蹈。

在校園的生活如翩翩起舞，初中生涯即將結束。這一天天起舞的日子，給了我懷念、給了我追求、給了我向往、給了我初中的美好記憶。

篇十六：起舞的日子作文

初中生活，各式各樣的活動豐富多彩。讓每個同學都能參與其中，享受其中的樂趣。而我作爲一次活動的幕後參與者，經歷令我難忘。

這是一次課本劇活動。老師將編寫劇本這項重要的任務交給了我和另外兩位同學。首先，我們要選擇演那一課？我們對此展開討論，又詢問了老師和同學們的意見。最終，我們決定演《木蘭詩》這篇課文。接着編劇本這次重大任務就要開始了。晚自習期間，我們三個在辦公室內展開了這次大工程。對於開頭，我們各自表達了見解，又借鑑了一些著名節目上的開場方式。最終寫出了一個獨具創意的穿越式開頭。其次，我們根據課文內容，又發揮自己的想象，編寫出精彩的劇本。不過，這也耗費了我們很長時間，到次日上午才完成。在這期間我們也發生過分歧。“這樣的話是不是太倉促了？”“爲什麼不那樣？”但在最終，我們仍會達成一致。

據本編好，演員也很快就到位了。我們開始利用中午時間進行緊張的排練。我們與導演合作，共同指導。剛開始，演員們還有些生疏，隨着一遍遍的練習，加上不斷完善與修改，我們的節目也是越來越精彩。

時間過得總是飛快，活動的日子快要到了。演員們的練習更加刻苦。我們則根據練習所反映的問題，對劇本進一步修改，精益求精。對演員們的每一個動作、每一句臺詞都細緻指導，讓每一個環節都力爭完美。

緊張地準備中，演出的日子到了。夜幕將至，演員們身着演出服裝，準備就緒。所有同學都在大禮堂中就坐。活動開始了，一個又一個節目精彩紛呈，不知不覺間，就到了我們的節目。而我們三位編劇則在主控室負責設備調控。“唧唧復唧唧，木蘭當戶織，不聞機杼聲，唯聞女嘆息。”表演開始了，我不敢有絲毫馬虎大意，令人高興的是，表演一切順利，沒有任何閃失，爲大家奉獻了一場精彩的演出，我們每個參與其中的人都十分高興。

雖然沒有上臺表演，但我們三個在幕後的付出同樣不可缺少，看着演員們按照我們的劇本在舞臺上盡情演出，翩翩起舞，我也好像身置其中……

篇十七：起舞的日子作文

說起來，人生就如同一個舞臺，要麼作爲表演者在其上盡情舞蹈，要麼在其下作爲旁觀者羨慕這別人的才華。而我就作爲了一個觀衆坐在臺下，看着臺上的人飛舞，想象那是我自己，可那終究是無謂的幻想罷了。我也曾想過像臺上的舞者般發揮自我的才華，可生活總是給我當頭一棒。

記得是小學那時，我是很喜愛足球的，一直到現在也是，但卻從未自主訓練過，總是認爲足球就是簡單的從腳下到球門中的簡單動作。我興致勃勃地參加了校內的足球比賽，可結果卻不盡人意，我永遠忘不了那時的我因零進球的成績哭了半晌。那時起我便一蹶不振。每當放學從操場路過時，我都能看到校足球隊在不斷訓練着，我是很樂意去停下來看的，因爲看到那種場景，我總會感到心潮澎湃。我目不轉睛地盯着球被隊員們踢來踢去，我突然覺得那不只是一種運動了，感覺像是一種藝術，像一種舞蹈，足球像伴舞者般隨着身體的律動而應和着。是啊，球員們是因爲在球場上的每一場訓練，每一段“舞蹈”，才能在球場上大展身手，球員在舞臺上每一個起舞的日子，都是他們對生命的不辜負。於是便努力起來，但生活其實並不那麼如意，因爲學業等其他多方面的原因，我不得從足球把中心轉移到課本上來，但依然沒有阻擋住我對足球的喜愛。

終於進入了初中，但因管理較爲嚴格，課外時間是較少的，但依然還是一有空就奔到操場上去踢足球。雖說想要認真訓練足球的目的沒有實現，但我也終於經過一定的訓練有了一定成果。我偶然發現我對於守門是一把好手，雖沒有到達那麼高的境界。又是校內的足球聯賽，這次結果與上次不同了，有一場比賽，我守住了數球，給隊友爭取了加時賽的機會，而這次加時賽也沒有白白辜負，最終獲得了勝利。最終在校內獲得了銅牌的成績。

我想，這段起舞的日子是我人生中最難忘地日子。不僅在足球上，在學習上我也不斷努力，筆尖也隨足球的律動飛舞起來。這段起舞的日子如同在雪中砥礪前行，每一次所獲得的成績如同送來的炭，讓雪中的我更能奮力前行。而我也在雪中起舞，飄舞的雪花隨風律動，頭髮已悄然變得蒼白，我以爲我已變爲爛柯人，但那卻是我起舞時日之多的見證，天氣也緩慢變得晴朗，汗水與融化的雪花一併流下，但我只當它們全是雪融水。那段起舞的日子也因如此讓我記憶猶深。

篇十八：起舞的日子作文

我們這一生很短，所以不妨大膽一點，多一點嘗試，愛一件事，攀一座山，追一次夢。不妨大一膽一點，很多事情是沒有答案的。在我的青春中，我不想讓他過得如此平凡，不想10年過後回首往事，留下的滿是遺憾與悔恨。

轉眼過去，我已是一名初三的學生，將要面對我人生中的第第一次轉折點。時間是多麼的無情，無論你如何哀求他，他總是無情的從你身邊溜走。我沒有辦法抓住他，所以我只能利用好每一分每一秒。初三是我從懵懂無知走向成熟的開端，是我不斷超越奮鬥的開始，是我尋找夢想的階段。所以初三很關鍵，所以在這關鍵的一年裏我想在新的環境中書寫關於我最美的詩行。

我的初中生活是一個我捨不得放下，不想要遺忘，但卻又不想再重新度過。在學校中有很多值得我回憶的情景。比如早晨六點的朝陽，火紅的太陽慢慢升起，白雲被染成金色，一束束光灑在正在讀書的我們。太陽跟隨着我們的整齊劃一的跑步而升高在天空中。再比如傍晚奔跑到食堂的路上看到斑駁陸離，五光十色的晚霞將天空織成發光的錦緞。不知爲何，每次都覺得在學校看到的晚霞總是最美的。可能是因爲剛看到晚霞時，我總會想到“”我們都會有美好的未來”之類的話。還有安靜的晚自習，筆尖一點一點的在紙上畫出我們美好的未來。這些回憶是那麼的美好，但背後卻又如此的辛苦。這些都是我在校園中起舞的那些日子。

努力的意義從來都不是成功，而是讓我不再留下遺憾。請讓我在剩下的日子裏跳出那個最讓我滿意的舞蹈。希望我此生夢想光芒，野蠻生長，永不彷徨，來日方長，熱愛和夢想終會殊途同歸。

篇十九：起舞的日子作文

“生當作人傑，死亦爲鬼雄”。每個人生或死都曾有一段起舞的日子。而強大的中華民族也曾有過起舞的日子。正是每個人的起舞的日子才能造就中華民族，正是每個人的靈魂才能熔鑄成爲中華民族的靈魂。

多年以前，在汩羅江旁，一位衣冠端莊的儒者，不聽他人勸說，留下了一句“世人皆醉我獨醒，世人皆濁我獨清”，便投江而死。正是這位詩人，讓我們瞭解到了怎樣去想象，怎樣去誇張。正是這位大儒，讓我們第一次理解到“愛國”兩字的含義。他的靈魂在後世之中翩翩起舞，舞出了一位愛國浪漫主義詩人應有的風範。

多年以後，在北京。新文化運動引領者李大釗先生，走上斷頭臺，望見了自己的過去，現在，和未來，體會到了民國時期的奸險狠毒，學習到了人民至上的馬列主義，慷慨赴死。而他的靈魂一直伴隨着中國共產黨，中國無產階級和中國社會主義，爲我們保駕護航。

另外，諸葛先生爲蜀國鞠躬盡瘁，死而後已；魯迅先生赴仙台留學，後棄醫從文。用筆墨拯救中國人。周恩來先生說出“爲中華之崛起而讀書”……他們都有着高尚的靈魂，他們的靈魂一直在中華大地的陽光照耀下舞動着。

我們的人生就像一個舞臺，自己的靈魂和其他多個靈魂一同共舞，一同碰撞，一同起舞。我們都會是一個完美的舞者。古往今來，夫子百家，無數仁人志士，都讓自己成爲了一個完美的舞者；即使在風雨交加的夜晚，在生命即將終結之時，也會讓自己的靈魂在雨中游蕩，在陽光中舞動，爲自己起舞。

篇二十：起舞的日子作文

每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。——題記

從我呱呱墜地到進入青春期，我知道自己已經有不少日子在懶散中度過了。人生一世，在青春年華，或許還能充滿鬥志，而隨着年齡漸長，不知不覺中寬容自己過起輕鬆的生活，任自己在單調和毫無生氣的時光中“溫水煮青蛙”般泡着，如若不再跳躍，不再起舞，或許真的直至生命結束，都說不出自己的人生有什麼意義。

步入九年級，隨着學習科目的增加和學習壓力的增大，學習節奏的加快，原來八年級學習的迎刃而解也變得困難了。但是，只要心中有目標，腳下就有方向，學習又何嘗不是如此。

俞敏洪說過這樣一段話：我爲自己感到慶幸，我已經過了50歲，但我依然每時每刻都告訴自己，每天都在問自己，請問你的夢想在哪裏？你的信念在哪裏？你還在堅持一些什麼，你是不是已經變得懦弱，已經變得平庸，已經變得放棄了自己的理想和遠行的決心。

品着俞敏洪的話，想起一生未接受過正規藝術訓練的摩西奶奶，80歲在紐約舉辦繪畫個展，引起轟動，留下了“人生永遠沒有太晚的開始”的勵志名言。由此可見，成功和成就與年紀並沒有關係。只要有目標、有理想，付出一定的努力，終將會成功！

其實，人生一世，不管任何時刻，都可以翩翩起舞。哪怕舞得不美，沒有人欣賞，沒有人點贊，但只要能夠讓自己動起來，主動地舞起來，縱然沒有漂亮的舞臺和熱鬧的觀衆，但能夠儘自己所能去努力，去展示，就能不負歲月，就不會在老去或者臨終之際，產生一絲一毫的後悔。不是嗎？

同學們，每一個不曾起舞的日子，都是對歲月的辜負。若想不負此生，唯有不甘現狀，勇於追求。那種現世安穩，歲月靜好，只要一彎明月，一盞香茗的心態，恰恰辜負了自己的一生！