安塞腰鼓表演情景描寫（精選16篇）作文

篇一：安塞腰鼓表演情景描寫

鄧旭洋

一排蓄勢待發的醒獅。

看！——

一舞起來就忘我了！四隻神采奕奕的舞獅如被激起的浪花，在你的面前無拘束地舞動着。雷鳴一樣，是有力的浪點；飛鳥一樣，是輕盈的舞姿；亂蛙一樣，是靈動的腳步！所有這些匯聚起來，便是一場多麼火熱，多麼激昂，多麼活力十足的表演呀！

這舞獅，使安詳的空氣立即變得喧囂了，使溫暖的陽光變得火辣了，使這平靜的操場變得沸騰了！

數不清的鼓點，碰撞在舞臺上，碰撞在樹梢上，碰撞在每一個觀衆的心上，使它們都變成了鼓面，只有隆隆隆隆的響聲。它震撼了你，使你從未如此鮮明地感到活力；使你驚訝於那平日握慣筆桿的手指握着鼓棒，那平日牽引着手指敲響書本的手臂以及知識的軀體，可以釋放出如此鏗鏘有力的能量！

每一個舞姿都充滿了活力與希望，每一個腳步都如此輕快靈動，每一個動作都釋放出滿滿的元氣。此刻，與其說他們是舞獅，不如說他們是精靈！

當它戛然而止時，整個操場都回歸了平靜，以至於觀衆們的心對這寧靜感到十分陌生。

耳畔是熟悉的上課鈴。

篇二：安塞腰鼓表演情景描寫

一羣亭亭玉立的姑娘。

她們站在舞臺上。身後的背景是江南的水，她們柔美的就像江南風光。

她們的神情自信而又莊重，水袖長袍垂在地上，靜靜的，彷彿從來不曾舞過。

但是：

看！——

一舞起來就忘情了，陶醉了，無法自拔了！十幾位婀娜多姿的姑娘，如十幾塊玉琉璃，閃爍在你的面前。流水一樣，是悠揚的音樂；旋風一樣，是飄散的水袖；桃花一樣，是甜甜的笑容；脫兔一樣，是矯健的舞姿。

柔情似水的江南啊！柔情似水的少女們啊！這是一場多麼柔美，多麼愜意，多麼賞心悅目的舞蹈哇！

這舞蹈

使人想起：“巧笑情兮，美目盼兮”；

使人想起：“六宮粉黛無顏色”；

使人想起：“舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風”。（八1班胡晨陽）

篇三：安塞腰鼓表演情景描寫

李夢雨

這篇文章寫的是黃土高原上的一種民間藝術——安塞腰鼓，寫出了這種表演的磅礴激盪、豪邁陽剛，表現了西北漢子粗獷樸實的獨特美感，以及他們要衝破束縛，擁抱光明的美好願望，字裏行間喪達出了作者的讚美之情。

這篇文章的結構迴環往復，“好一個安塞腰鼓”出現三次，將文章劃分成了表演前、中、後三個部分，節奏由弱轉強，再漸弱，前後的“靜”愈體現出表演中的豪邁激昂，重點突出，結構井然。

從語句表現來看，爲增強語言表現力，作者主要採用了三種方式：第一，多用排比句，如“發狠了，忘情了，沒命了”、三個“使人想起”，三個“容不得”等，形成語言漸強的節奏感，氣勢恢宏，感情熱烈，如火一般，一靠近便燃起來了；第二，多用比喻句，如七段中的“石頭”、“驟雨”、“狂風”、“火花”、“亂蛙”等，生動形象地突出了安塞腰鼓表演時如生命沸騰、力量噴涌的情態，天馬行空，極具表現力；第三，句式結構多用短句，使全文的節奏明快。如全文開頭“一羣茂騰騰的後生”，即簡明扼要地對人物進行了展現，也寫出了生命蓬勃熱烈。短句末多用歎號，直接抒發了作者的感嘆與讚美。

文章的主題歌頌了生命的熱烈豪邁，寫出了人們要掙脫束縛、擁抱光明的力量，以及作者對黃土高原特殊風情文化的讚美之情。

這篇文章是一篇直接抒情的散文，情感非常強烈。

篇四：安塞腰鼓表演情景描寫

一唱起來就蓄力了，發狠了，忘情了，沒命了，歌唱家都神采奕奕的站在舞臺上，唱着那支最令人感動最動聽的曲子，如那一顆顆雪地裏的雪松，筆直挺拔的站在你的面前。使人想到那一幕幕頑強拼搏的畫面；那一場場令人激動的比賽；那一滴滴辛苦練習的汗水；使人想到那熟悉、優美動人、使人歎爲觀止的音律。夢幻一樣，是優美旋律；驟雨一樣，是跳躍的音符；清風一樣，是優美的和聲；銅號一樣，是低沉的低潮。在這充滿閃光燈的大廳裏，唱出了一場多麼高昂，這麼豪放，多麼優美，多麼動人的合唱啊——合唱中國！（八2班蘇天語）

看！拔河比賽開始了！一開始便發狠了，用足勁了，互不相讓了！十餘名強健的學生，如十餘根頂天立地的柱子穩穩地紮根在地上。屏障一樣，是學生們齊齊後傾的後背，擋住對方強大的力量；樂隊一樣，是整齊，鼓舞人心的口號；鐘聲一樣，是學生們齊齊後退的沉重步伐；號子一樣，是熱烈爲運動員們力量的助威。寬廣的操場上，進行着一場多麼激烈，多麼團結，多麼有力的比賽哇——拔河比賽。這比賽，使一盤盤散沙立即變得團結了，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使慵懶的學生立即變得充滿活力了！好一場拔河比賽，不到最後一秒鐘，就絕不放棄，就還沒有失敗！運動員們緊緊握着那根充滿力量的繩。（八2班劉憶銣）

但是：

聽——

一講起來就投入了，專注了，忘情了。十幾個手持講稿的同學，如十幾位臨裝上陣的士兵，整裝待發，躍躍欲試。流水一樣，是忽高忽低的聲音；舞姿一樣，是上下翻飛的手勢；磐石一樣，是堅定不移的腳步；火花一樣，是閃射光芒的瞳仁；雄師一樣，是自信滿滿的風采。教室裏，爆出一場多麼激烈，多麼精彩，多麼令人激動的比賽哇——演講！

這演講，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使慵懶的下午立即變得活躍了，使疲倦的世界立即變得興奮了。（八2班張佳欣）

篇五：安塞腰鼓表演情景描寫

謝彥泰

空氣，大地甚至那百十個後生身後的高粱，

皆以肉眼不可見的頻率，

振動着。

溢出絲絲聲波的漣漪。

有風林火山之速，

亦有天雷地火之勢。

不像南國水鄉的大珠小珠落玉盤，

而是狂風驟雨激起千層浪；

沒有未若柳絮因風而起的優然柔美，

卻有北風捲地百草折的紛紛揚揚；

不求轉軸撥絃三兩聲的間雜音韻，

只求專屬這片蒼茫黃土地的狂野吶喊！

這鼓面牽動着觀衆們的心臟，

每一次奮力搏動，

都引得心潮澎湃，熱血沸騰。

在這從未草木葳蕤的黃土高原上，

迸發出如此大氣磅礴的生命。

前一秒是出奇寂靜，

下一霎，便是怒放了激情。

每一個舞姿都是光和影的無窮變幻，

每一個舞姿都是人和聲的交織輻射。

人，成了茫茫一片，

聲，成了茫茫一片，

悠悠天地之間，

唯有這安塞腰鼓的響徹。

篇六：安塞腰鼓表演情景描寫

籃球比賽

焦豔敏

少年們的胳膊、腿、全身有力的活動着，劇烈的活動的大起大落的活動着，他震撼着你，燒灼着你，感染着你，它使你從來沒有如此鮮明地感受到運動的樂趣，它使你驚異於那一個小小的球可以釋放出如此大的力量，那些少年有如此大的力量。

籃球啊，你培育了多少運動健兒，培育了多少朝氣蓬勃的少年，也只有你才能承受如此驚心動魄的搏擊！

清閒的瑜伽是需要靜下心來，但是在操場上是看不見他的身影的。

除了籃球哪裏還有如此大震撼的力量啊！

好一個籃球比賽，好一羣人朝氣蓬勃的少年！

每一個動作都蘊含着力量，每一個動作都活力四射，每一個動作都是你我之間完美的配合，每個動作都是人陶醉在運動與活力的空氣中，讓人歎爲觀止！

篇七：安塞腰鼓表演情景描寫

百米賽跑

魏穎慧

一羣朝氣蓬勃的學生在烈日炎炎的酷日下，在整齊的跑道上，在無數人的注視下，正努力用他們的汗水、他們的熱血、他們的青春來演繹腿下的傳奇。

他們靜靜地站在跑道上，等待着發令槍的響起，他們的神情沉穩而又安定，豆大的汗珠從額頭上傾瀉而下。世界出奇地安靜，大家屏住了呼吸，呆呆的看着場上的隊員。

但是：

看——

一跑起來就發狠了，忘情了，沒命了。五個運動員如脫繮的野馬。驟雨一樣，是急促的腳步；旋風一樣，是快速的跑過；獵豹一樣，是一閃而過的身影；鬥虎一樣，是強健的身姿；運動場上爆出一場多麼熱烈，多麼疾速，多麼讓人熱血沸騰的比賽啊！

這奔跑是冰冷的空氣立即變得火熱了，使緩緩跳動的心立即變得震撼了，使睏倦的觀衆立即變得精神了。

越來越近，距離終點的路程！

越來越快，是運動員奔跑的步伐！

越來越響，是此起彼伏的加油聲！

篇八：安塞腰鼓表演情景描寫

王佳旭

好一個綠茵足球！

二十二個球員隨着助威聲踏地碰撞在一片長着綠草的場地上，綠茵草地變成觀衆了，只聽見加油，加油，加油！

加油加油的豪壯的氣勢，加油加油的勇猛的攻勢，加油加油的嚴密的防守，加油加油的感動和興奮……

好一個綠茵足球！

青年的胳膊，腿，全身，有力的搏擊着，迅速地搏擊着。它震撼着你，感動着你，吸引着你。他使你從來沒有如此鮮明地感受到青年的存在，活力和強勁，它使你驚異於那青年球衣包裹着的軀體，那消化着粗茶淡飯的軀體，居然可以釋放出那麼強勁有力的能量！

篇九：安塞腰鼓表演情景描寫

一羣身着旗袍的年輕女子，翩然入目。

舞臺上冰冷的燈光剎那間暖了起來，聒噪的觀衆席瞬時靜了下來，靜若止水的姑娘們便和着音樂舞將起來。

她們的神情嫺靜卻又不失活潑，眼神靈動，顧盼生姿，場內的音樂聲彷彿不曾走進我們的耳朵。

但是：

看！

那箏中潺潺水聲一流出來，這舞便算活起來了，仿若畫中人的旗袍姑娘們便生動起來。她們輕盈地漫步在舞臺之中，時而如春風拂柳，嫋嫋娜娜，萬分柔情；時而若怒放牡丹，俏麗高貴；宛若花間蝴蝶，振翅翩躚；恰似伏巢燕子，輕步曼舞；又似雀鳥夜驚，疾飛高翔。舞臺中央，呈現出一場多麼柔美、多麼恬靜、又是多麼有張力的典雅舞蹈！

這支舞，使喧囂的世界立即變寧靜了，使火熱的天氣立即變清涼了，使浮躁的人心立即變澄澈了。

使人想起：三月江南，穿梭於巷間的烏篷船。

使人想起：清明節前，田野間的採茶姑娘。

使人想起：千年過隙間，那明明滅滅的煙雨，千秋變換間那生生不息的承載，最終抵達文明的彼岸。

此刻，容不得半點塵俗，容不得一絲雜念。是它撫平了躁鬱、舒展了思緒、盪滌了心田。

好一支清新脫俗的舞呀！

錚錚淙淙的縹緲樂聲中，仿若那濛濛煙雨灑落在佇立石橋的姑娘紙傘之上，只聆聞橋下春水嘩嘩流向巷子深處，只聽見沙沙的雨絲輕叩紙傘，只聞那隆隆的春雷撬動天幕。輕歌曼舞間，彷彿滴滴露珠紛紛滾落荷葉，叮叮咚咚的奔向水面。曼妙的舞步又似乎伴着那輕妙的絲竹聲輕撒在每個人的心間，癢癢的，柔柔的，讓人不禁閉上眼睛，卻又萬分不捨錯過每個畫面。

好一支淡雅如山水畫的舞呀！

眼前彷彿鋪展開一副沾染了歲月的水墨畫卷，畫中的人兒隨風起舞在漫天紛飛的白蟾花間：旗袍姑娘們舒展着纖細的腰肢，輕移蓮步，如藤蔓般的臂膀時而插於腰間，時而擎於鬢上，時而張臂，時而擁抱。裙裾飛揚間，但見姑娘們的雙腳時而旋轉，時而騰空，時而空靈如山間雲霧，時而又堅若磐石，緊貼大地。姑娘們臉上的神情也是隨着樂曲不斷變幻，時而眸含春水清波流盼，時而淡眉輕蹙似有無限惆悵，時而笑頰粲然喜樂無限，時而側身垂睫嬌羞宛然，時而張目而視似怒似嗔，吸引着觀衆的目光，吊着人們的心絃，緊緊跟隨姑娘們的動作與表情，體味着她們的情緒起伏。

此時，我只想焚一爐淡淡的香，泡一壺清淺的茶，撫一琴濃濃的曲，趁着一抹月光，畫一幅寧靜的鳥鳴山澗圖。

好一支令人迷醉的舞呀！

每一個舞姿都被人們賦予了不同的靈魂，每個觀衆都沉浸在這濃濃的情懷中，令人忘記世俗的紛擾，丟棄了煩惱。

好一支似夢似幻的舞呀！

舞臺中如夢似影，嫋嫋白霧隨着姑娘們的舞步飄飄渺渺，更顯得舞蹈靈動、虛幻，又似乎正踩在觀衆那放鬆的神經上，每個跳動的舞步都那麼實實在在。

樂聲漸行漸遠，姑娘們彷彿乘着微風，踩着雲朵飛向天邊，縹緲的煙霧也逐漸淡去。直到舞臺的燈光再次點亮，人們才倏然醒悟，這舞蹈已然結束。我回過神來，彷彿一切都是在夢中相見。

我的耳畔仍能聽到那烏篷船劃破流水的淡然，我的眼前仍能見到那旗袍姑娘們的笑顏。

指導教師：李紹琳(公衆號：平靜初語）

篇十：安塞腰鼓表演情景描寫

一跑起來就發狠了，忘情了，沒命了！十幾個手握接力棒的運動員，如十幾只在草原上盡情奔跑的獵豹，狂暴在你面前，驟雨一樣，是飛快的腳步；狂風一樣，是模糊的身姿；離弦之箭一樣，是飛馳的速度；刀槍不入一樣，是強壯的腿腳；烈火一樣，是亢奮的心情。運動賽場上的跑道上，爆出一場多麼熱烈，多麼激動人心，多麼歎爲觀止的比賽啊—800米接力。（八2班張錦芊）

一吹起來就悠揚了，忘情了，沉醉了。幾十個號手如同幾十個優雅美麗，不斷歌唱的鬱金香，讓你沉醉其中。驟雨一樣，是飛舞的音符，清泉一樣是悠揚的小號，勁竹一樣是堅定的目光，鳥鳴一樣是清脆的號聲，戲龍一樣是優雅的身姿。神聖的舞臺上，爆出一場多麼婉轉，多麼動聽，多麼迷人的音樂啊！這些小號是枯燥的氣氛帶到了高潮，是人們都陷入了美好的夢中，使全場都沸騰起來了。人們沉醉了，癡迷了，留戀了。多麼壯觀的場面呀——小號！（八2班王旭）

一羣茂騰騰的後生們、他們頭帶紅布，身着一身白大褂，他們個個都斜着鼓，亦刷刷地開始了一場震撼人心的表演，這些後生一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了，本具有民族特色的他們隨着鼓聲的響聲響起，顯得愈加精神，他們似乎與鼓融爲一體了，爆發出了一股氣勢磅礴的力量。令我感受從來沒有過的生命的強盛和法躍。他們動作的一絲一毫，都刻畫在我的腦海，耳畔是隆隆作響的鼓聲，眼前後生們揮動着手臂，歡快地唱着跳着打着，在牛皮鼓面上靈動活躍的鼓棒似高低起伏的音律奏着黃土高原特色的異域風情；隨風而飄的紅絲巾舞在空中，似有了生命一般，跟着鼓點一起搖擺，像極了奔騰不息的母親河；震天的鼓聲似有萬成千上萬匹馬在黃土高原上馳騁，彷彿整個黃土高原就是一個牛皮鼓面；後生們的舞姿盡顯了他們的生活，刻畫了一幅黃土高原上豪邁而又驚人的畫，直叫人歎爲觀止，直呼：此場只因天上有，人間哪得幾回聞。（八1班吳瓊）

他們身後是一片足球場，風吹動了草皮，也吹動了他們的衣衫。

他們的神情沉着而勢在必得。緊貼在他們腳邊的足球，呆呆的，似乎從來不曾被踢過。

但是：

看！—

一踢起來就認真了，發力了，拼命了！雙方二十二位運動員，如離弦的利劍，穿梭在你的面前。旋風一樣，是兇猛的進攻；城牆一樣，是堅固的防守；鬥虎一樣，是激烈的衝撞。球場上，爆出一場多麼激烈，多麼精彩的對抗哇—足球比賽！

這足球，使凝固的氣氛立即變得熱烈了，使平靜的觀衆立即變得激動了，使昏昏欲睡的世界立即變得精神抖擻了。（八1班邱梓孟）

篇十一：安塞腰鼓表演情景描寫

劉子禕

擊鼓聲，以震撼的節奏，激盪了祖國的萬里疆土，沸騰了中華民族的千年血脈。安塞腰鼓以宏偉壯觀的聲響，向我們傳達了一種堅強偉大而生生不息的力量，展現了一種生命的原始動力。

而在正面描寫這種沸騰生命的力量前，作者用4段去極力渲染鼓響前寧靜的氣氛。那腰鼓更是“呆呆的”，“呆呆的”一詞賦予了腰鼓以人的情態，生動地寫出了安靜狀態下的腰鼓，爲下文描寫安塞腰鼓的激昂蓄勢。

直接描寫中，清晰地表達出動態腰鼓的激昂。而直接描寫部分可以分爲3個部分，首先，將後生們對生命的激情熔於安塞腰鼓之中，展現了安塞腰鼓舞動時的恢宏激昂，打開了讀者的想象空間，同時更突出安塞腰鼓如洪水猛獸般不可估量的氣勢。三個“多麼”從不同的角度體現出安塞腰鼓三個不同的特點，以表現出其震撼人心的力量。三個“容不得”則揭示了安塞腰鼓極具感染力的特點，爲它增添了迷人的光彩。第13段則獨句成段，突出安塞腰鼓的豪放、火烈，表達了作者的讚美之情。

其次，通過反覆刻畫腰鼓的聲音描寫，極力地渲染出鏗鏘激昂的氛圍。將山崖作爲“牛皮鼓面”又運用多個擬聲詞，在聽覺上對讀者產成巨大沖擊，令讀者彷彿身臨其境，那雄壯的聲響似乎就回蕩在耳邊。第16段將人心與鼓聲揉雜在一起，產生一種共鳴，令安塞腰鼓的響聲直擊人心，久久不能停歇。

最後，詞語運用靈活，注重動詞的使用，“震撼着你，燒灼着你，威逼着你”三個動詞，層層遞進，真切地寫出了聽鼓人心中的感受，側面表達出腰鼓所蘊含的力量之大。“好一個安塞腰鼓”在文章中頻繁出現，在結構上，成爲全文的線索；在內容上，使作者對腰鼓的情感一步一步加深，直至上升到對生命的讚歎。

文章的最後部分，寫鼓聲嘎然而止的寂靜，首尾呼應，以動襯靜給讀者以想象的餘地，使文章結構完整，內容豐富，卻又不失思考的空間。

《安塞腰鼓》以詩一般，凝練而簡潔的語言，譜寫了一首慷慨激昂、氣壯山河的生命讚歌，那是對地方特色的讚美，更是對中華民族詩性的禮讚。

篇十二：安塞腰鼓表演情景描寫

羅嘉銳

放假回來，一羣茂騰騰的學生站在舞臺後面。

他們身上是金色紅紋的舞獅服，兩人一組帶上舞獅的頭套，搖身一變，四隻高大威猛的金獅臥在地，兩隻大眼直瞪前方金黃而厚實的毛髮，使獅子更加神氣了，不愧獅威勝虎啊！

隨着強勁而有節奏感的舞獅鼓點響起，四隻舞獅在舞臺並排齊跳，驟雨一樣，是輕快的鼓點，疾鳥一樣，是豪放的舞步，亮星一樣，是有神的眼睛。在這寬敞的舞臺上展示出一場多麼雄偉，多麼熱情，多麼有力的舞蹈——舞獅。

使人想起：河東的獅子吼。

一個大鼓，發出震天動地的響聲，震撼了老師，更震撼了我們的心，原來打鼓的居然只是舞獅隊裏最矮小的一個，但卻絲毫沒有影響起伏不平，氣勢磅礴的鼓樂。

隆隆的鼓聲不僅是舞獅的精髓，也是表達舞獅人民豪放、不拘束的內心感情，隆隆的鼓聲，不僅是舞獅隊的辛勤付出，更是代代相傳的舞獅精神，而那矯健的舞姿是舞獅有力量的象徵，而這舞姿中不只是鏗鏘有力的外表，也有靈活靈現的內在，每一個擺動，每一個晃頭，包括每一個眨眼都有獅的氣勢。

鼓聲愈來愈快，愈來愈猛，愈來愈沉，在整個操場徘徊、反轉、迴旋直到到達高潮，當它戛然而止的時候，場內已是排山倒海的掌聲。

篇十三：安塞腰鼓表演情景描寫

陳騫彤

冬末的寒風吹動了高掛的紅燈籠，也吹動了他們身上的紅色獅服。雖被獅頭遮蓋住臉龐，但他們身上的沉穩氣息也並未消散過，那精雕細琢的獅頭一如既往地目視前方，一直呆呆的木的似乎從來不曾有動作過。

但是一舞起來就發狠了，忘情了，沒命了百十之錦色衣裝的舞獅如百十個奔涌不息的火紅浪花，在你的眼前不停翻滾，不停的奔騰。驟雨一樣，是急促的鑼聲；雷電一樣，是低沉的鼓聲；狂風一樣，是飛揚的獅裝；火焰一樣，是不停變換的腳步；激流一樣是他們踢跳翻騰的身影！

烈日肆意地潑灑在錦色的獅服上，在眼眸中泛起了層層的金光，多麼耀眼，多麼閃爍；鑼聲不斷，鼓聲不停，踢跳翻蹬，立臥滾抖，多麼精彩，多麼澎湃！。探頭，擺尾，招耳，採青，一連串的精彩動作引發了人羣中連聲的喝彩，將整個院落的氣氛已推上了一個又一個高潮，邁上了一個又一個的頂峯，這是一場多麼精彩，多麼激昂的表演啊——-舞獅！。這舞獅伴着喝彩，伴着樂聲舞動跳躍。激昂的氣氛蔓延至了人羣，感染治了人羣，便原安靜的世界變得燥熱了。

使人想起“彩身披身奪日月，有如仙獸在人間。”

篇十四：安塞腰鼓表演情景描寫

籃球比賽

魏欣夢

一羣朝氣蓬勃的學生。他們身邊是一塊籃球比賽場地。他們的神情沉穩而安靜，緊貼在他們腿邊的是一個籃球。

教練一聲令下，籃球比賽開始了。

看——

那優美嫺熟的動作，那驟雨般急速地運球，那旋風般飛快的速度。臺下早已響起雷鳴般的掌聲，這掌聲不只是對籃球的欣賞，更是對選手動作的讚歎，是對每個運動員努力的結果的回報。

這籃球使安靜的場面立即變得狂躁了，使恬靜的陽光立即變的灼人了，使昏沉沉的同學立即變得亢奮了。

好厲害的籃球運動員，好精彩的籃球比賽！

同學們的胳膊腿全身有力的對抗着，另一支籃球隊他們使你驚異於平常昏昏沉沉的同學，居然能打得這麼精彩的籃球。

每一個動作都充滿了力量，每個動作都能讓人們感受到他們頑強拼搏的精神，每一個動作都使你沉浸在那激烈的比賽中。

好精彩的籃球比賽，好厲害的籃球運動員！

當比賽結束時，臺下再次響起震耳欲聾的響聲，這掌聲持續了很久很久……

篇十五：安塞腰鼓表演情景描寫

生命的力量震天響

朱益含

讀罷《安塞腰鼓》，我不僅感受到了安塞腰鼓的熱烈、豪放、激越，還了解到了黃土高原後生們的蓬勃生命力，領悟到了黃土高原獨有的鏗鏘魅力。

“好一個安塞腰鼓！”滿含激情的語調下，洋溢着安塞腰鼓的壯闊氣勢，那宏偉的場面是我久久不能忘記的，劉成章先生毫不吝嗇自己的讚美，筆尖刻下了一個個激動人心的畫面。

當然，這一切感受絕不是一兩個詞語帶來的。有“百十個斜背響鼓的後生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭”的磅礴氣勢，有“黃土高原上，爆出一場多麼壯闊、多麼豪邁，多麼火烈的舞哇”的雄渾場面，有“每一個舞姿都充滿了力量，每一個舞姿都呼呼作響”的活躍氛圍。分別通過比喻、排比、反覆直抒胸臆，整齊有序，節奏感強，使安塞腰鼓的內涵不斷加深，突出了安塞腰鼓震撼人心的力量美，使作者的讚美之情不斷的深化。充分表現了生命和力量噴薄而出的神韻，使鼓聲的撞擊力、穿透力、激發力都更具張力。那感覺，就似置身於沸騰的羣舞中。這便是《安塞腰鼓》讓我最爲關注的語言表現力所帶來的詩意美。

20世紀80年代，西北黃土高原地區比較貧窮落後，人們的生活十分艱苦。劉成章先生就是在這時創作出的這篇恢宏的文壇鉅作。人們沒有喪失希望，安塞腰鼓便是他們最好的證明：宏大的氣勢、奔放的動作、鏗鏘的節奏宣泄着生命的激情。那，是從他們生命中奔騰而出的力量；那，是他們衝破束縛，擺脫羈絆的強烈渴望！貧瘠的黃土地算不上什麼，因爲我們是一羣茂騰騰的後生，可以釋放出奇偉磅礴的能量，表現出陽剛之美的獨特，盡情張揚個性，去闖蕩！

“耳畔是一聲渺遠的雞鳴”，新生活開始了，新希望出現了，振奮後，是寂靜與曠遠。

生活中，總要有一股衝勁。席慕蓉說：“生命，其實到最後總能成詩。”不錯的，痛快酣暢的人生就若一首詩。

篇十六：安塞腰鼓表演情景描寫

劉羽彤

一千雙手不夠我來寫，一千雙眼不夠我來看，一千對耳朵不夠我來聽，一千張嘴不夠我來言。無聲的世界裏傳來最大的震撼，心中的感受千言萬語無法表達。

他們雖是聾啞人但是看——那歡暢淋漓的舞姿，那優美嫺熟的動作，那千般嬌姿，那萬般變化，似孔雀開屏，似蓮花綻放，似飛龍穿梭。方下雷動的掌聲，不單是對美的愉悅，力的喝彩，生的讚歎，更是感化的激動，靈魂的洗禮和放飛！

21個聾啞人，他們在舞臺上盡情撒揮灑，他們在殘缺中追求完美，在無聲中激盪生命，他們在嬌媚中自強，在寂靜中喊，在沉默中奮起，他們震撼着全中國、震撼着全世界！

你在無聲的世界亭亭玉立，把一杯誘人的香酩，傾給了大地。你伸出千隻柔情的手臂，用柳條耙曾經流過的淚化爲舒心的甘露，滴進了我的心田，驅走我所有的傷痛，帶給我無限的希望！

好一羣聾啞人！好一個千手觀音！

她使人想起：破土而出的新芽；

她使人想起，凌寒獨自開的臘梅；

她使人想起，長青不老的松柏。

21個聾啞人站成排，手一伸一縮，讓人目不暇接。那優美的舞姿猶如孔雀開屏，讓人沉醉其中；那壯觀的場面猶如“神六”昇天，讓人激動不已；那整齊的動作猶如電腦合成，讓人無法相信。

好厲害的聾啞人！好厲害的“千手觀音”！