信息技術組線上教學智慧總結作文

因爲疫情，我們的教學不得不由線下轉爲線上，疫情當前守初心，四十二中信息技術組的老師們，根據學生的學情，集思廣益，齊心協力，根據教學進度，制定了本學科的教學計劃。

接到網課通知，米曉明和XXX老師就在校進行了集備，並分配教學任務。根據學校的要求，信息技術組網課期間採取釘釘羣直播的形式，每節課前三位老師進行在線集備，各司其職，承擔自己所在級部的教學任務。韓旭老師雖然現在不承擔信息技術教學任務，但每次在線集備都積極獻言獻策，給予提供很多的教學方法和授課建議。

優化課堂結構，改進教學方法，提高課堂教學的有效性，是每一位教師追求的目標。課堂是教學的主陣地，而今這個陣地從教室搬到了線上，信息技術組的老師們也積極行動起來了，迅速轉變思路。因爲很多同學家裏沒有電腦，網課學習設備多樣，老師們克服各種困難條件的限制，錄製了微視頻，分組設置學習任務、問卷答題、操作練習、視頻學習、在線講解等，目的就是爲了兼顧不同的同學使用不同的電子設備，竭盡所能的設計好每一節課。

根據教學進度要求，XXX老師及時制定七年級信息技術線上學習任務單，主要完成Excel的教學，考慮到大部分同學家裏沒有電腦設備，提前制定學習任務單，並錄製word、PPT、excel輔助講解微視頻。

米曉明老師提前做好分工，制定了八年級的授課計劃、學習任務單，在釘釘羣建立信息技術網課學習資料包，提前上傳Python程序和金山打字通安裝程序、操作微視頻、每節課的學習任務單。

爲了同學們課後及時鞏固複習，張嵩老師課後將課堂演示的練習文件在班級釘釘羣再次發送，提醒學生利用課餘時間，有條件的同學自主練習打字和操作題，沒有電腦的同學暫時只能通過講解視頻和釘釘直播的回放，複習操作步驟，待到返校再進一步練習。

由於在線教學不能及時觀察學生的學習聽講情況，米曉明老師要求同學們課上認真記筆記，認真進行操作練習，下課及時拍照反饋，以檢查同學們的學習聽講效果。還利用問卷星設計了問卷題目，設置網址和二維碼兩種形式進入問卷，方便沒有電腦的同學用PAD和手機進行作答，做到知識點的及時檢測和鞏固。

爲了同學們課後及時鞏固複習，張嵩老師課後將課堂演示的練習文件在班級釘釘羣再次發送，提醒學生利用課餘時間，有條件的同學自主練習打字和操作題，沒有電腦的同學暫時只能通過講解視頻和釘釘直播的回放，複習操作步驟，待到返校再進一步練習。

由於在線教學不能及時觀察學生的學習聽講情況，米曉明老師要求同學們課上認真記筆記，認真進行操作練習，下課及時拍照反饋，以檢查同學們的學習聽講效果。還利用問卷星設計了問卷題目，設置網址和二維碼兩種形式進入問卷，方便沒有電腦的同學用PAD和手機進行作答，做到知識點的及時檢測和鞏固。