小學2022秋季教師數學教研組工作計劃【推薦9篇】作文

篇一：小學2022秋季教師數學教研組工作計劃

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力爲重心的素質教育，以更新觀念爲前提，以育人爲歸宿，以提高師資整體素質爲核心，以提高課堂教學效率爲重點。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。

二、師情分析：

各位教師都有教強的敬業精神，熱愛學生，刻苦鑽研，敏而好學。對所教的學科教材熟悉，能準確把握課程標準。但對課改的理念沒有深刻體會，在教學中仍用老一套的教學模式，跟不上教育改革的步伐。

三、主要工作

（一）繼續開展學科新課程實施研究，穩步推進課程改革。

1。組織廣大數學教師進一步研讀《數學課程標準》整理把握其精神實質，以新課程標準指導平時的數學課堂教學和課題研究，努力使各年級學生的數學素養都能得到充分發展。

2。結合新課程的成果展示活動，組織進行新課程教材教法研討會，交流課程實施經驗，探討新課程實施中的困惑和問題，確保課程教材的平穩過渡。

（二）加大校本教研的力度，深入開展教學研究，促進教師專業成長。

1、教研組將繼續按備課→上課→說課→評課的程式，開展“一條龍”教研活動，將自主探究型課堂教學研究成果應用於平時的課堂教學，以此來提高教學質量。說課者不必拘泥於形式上的面面俱到，只要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節即可；評課者不要泛泛而談，要圍繞研究主題談真知灼見，既要談出教研課的閃光點，又要能切中要害，指出不足。總之，評課要體現出評課者的理論水平、看課水平和表達水平。教研組將繼續推行領導示範課和骨幹指導課制度，充分發揮名優教師的力量，以傳幫帶的形式提高年輕教師的教學水平。

2、組織參加，認真上好現代課堂教學優質課活動，爲廣大教師提供學習研討的案例和標準，提高活動效益。

3、切實做好“五認真”工作（備課、上課、批改、考試、輔導）其中備課一定要備在備課本上，並寫好教學的反思。如沒有教學反思者或數量不夠者，最多評等級爲C。學校將每月進行專題檢查。

2、組織學生進行口算比賽

3、教師一學期要求製作1-2個有質量的教學課件，蒐集一個有一定質量的教學資料，完成1篇教學論文，上好1堂示範課，促進教師現代信息能力和理論水平的提高。

4學生開展數學小故事比賽

四。具體措施

1、加強教師學習培訓，確立新理念

2、轉變教師教學觀念，建立新的教學理念。

3、在課堂教學中，緊緊圍繞”建立新課程下數學數學學習方式”，轉變學生學習方式，讓學生主動嘗試探索，調動學生學習積極度性，發展能力；在此基礎上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。（爲本學期的工作重點）

4、完成教研室的各項臨時性工作

篇二：小學2022秋季教師數學教研組工作計劃

一。指導思想：

疫情當下的復課，我們以面向全體學生、讓學生全面主動發展爲宗旨，以實施課程改革爲核心，深化校本教研活動，堅持務實求新作風，切實抓好課堂教學質量，積極探討單元知識整合方法，着力夯實教材把握能力，促進線上線下教學的有效銜接，保障教育教學的可持續發展。

二。工作目標：

1、實現線上線下教學的有效銜接，爲精準教學指明方向。

2、科學整合和提煉單元知識，確保有條不紊地完成所有教學內容。

3、紮實開展日常教研活動，讓集體備課的智慧落在實處。

4、重視現代化信息技術與課堂教學內容的有效整合，打造優質課堂。

5、開展線上線下有效銜接教學模式的持續探討，提高教師的研究意識。

三。具體內容和措施：

（一）線上線下有效銜接，爲精準教學指明方向。

沒有網上學習效果的測試，不宜全面開展新課教學；沒有關注網課學業落後者，不宜全班同步上課。因此我們要對線上教學質量進行全面評估和摸排，並做好線上學習的總結反饋。根據各年級特點，低年級可以採用問卷調查的形式，中高年級可以進行摸底考覈，並利用集體備課時間進行交流和總結，找出學生線上學習中存在的共性問題、個性化問題，分析產生問題的原因，找到解決問題的辦法，爲線下教學的開展指明方向。

（二）落實常規管理，提高工作成效。

1、備課：

（1）備課內容上堅持備超周課，加強單元教材分析，結合線上學習對後期教學內容進行適當的取捨和加工，循序漸進、由淺入深，提高教學效率。目前線上課程已完成近一半的教學內容，其中六年級新課已全部完成，開學後每組至少利用兩週時間完成對線上學習的知識點梳理和複習，後面的時間完成剩餘新課和期末檢測，確保有質量地完成所有教學任務，這也是本學期的工作重點。

（2）備課形式以個人和集體備課相結合。年輕教師必須手寫教案，其餘教師的電子教案必須有二次備課的痕跡，並及時撰寫教學反思（並且能用不同的顏色呈現）。集體備課以備課組爲單位，由備課組長負責組織實施，開學初確定每次活動的時間、地點和主題，確保備課期間的實效性。在備課內容上可以分單元知識點進行梳理，找出學生學習的空白點進行補充，對迷惑點進行突破，對易錯點進行辨析，發揮集體備課力量，解決線上和線下教學中的典型問題。還可以將“無生上課式”“說課式”等集體備課模式與平時的課堂教學有效結合，真正起到教研指導教學，備課落在課堂的作用。

另外，繼續加強備課組線上教研，保留線上教研比較好的做法，讓教研活動常態化，真正爲教學服務。

2、上課：

要做好課前準備工作，注重學具操作和現代化信息技術的運用，提高教師教學語言的簡潔性和問題設計的針對性，引導學生對知識點進行回顧與整理，合理分配新授與練習的時間，重視練習課和複習課的教學。教師要善於利用課堂評價語言激發學生的學習興趣，及時反饋教學效果，靈活調整教學安排。

3、作業的佈置和批改：

千萬不要爲逝去的時間而以題海戰術來彌補，因此本學期作業的佈置要結合實際教學的節奏，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。年級組的作業要統一，批改要正確、及時。在抓作業質量的同時，對學生良好作業習慣的培養也絲毫不能鬆懈，例如認真書寫、規範作圖、完整答題等，要在細節上進行強化。

4、輔導：

繼續做好提優補差工作，加強對學困生的輔導，做到措施得力，效果顯著，從而縮小班級內的差距；特別要關注線上學習落後者的學習效果，做到一生一案，力爭不讓一個學生掉隊。

5、檢測：

加強質量監督評價工作，促進綜合評價改革，繼續推進基於單元知識點過關試卷的研擬工作。通過“研擬+運用+改進+成型”的過程，出一品高質量、有價值的訓練題、拓展題。並由此，對教與學進行診斷性分析，確定教學的薄弱點與優勢點，以此推進備課組工作，推動課堂教學效果的最優化。

6、聽評課：本學期各教師積極參加聽課、評課活動，積極參加學校組織的各項教學活動，要求聽評課不少於16節。

（三）聚焦核心問題，助力提升教學水平。

1、加強對作業設計和試卷命題能力的提升。

教師要學會根據本班學生學習特點自主設計有針對性的作業和練習，基礎訓練可選做，也可結合教材以備課組爲單位自擬每週一練，以及單元過關卷等。教師在命題時要以近幾年的綠色評價爲導向，注重學生運用知識解決問題的能力，特別是與生活緊密聯繫的問題；其次，要加強分析問題的能力，能從複雜的圖文信息中尋找關鍵信息，找出它們之間的聯繫，進而尋找解決問題的方法。總之，教師只有努力提升對教材的把握能力，結合學生學習過程中的具體學情，研擬試卷時纔會做到精準高效，不給學生增加學業負擔，爲積極推進素質教育創設寬鬆的環境與條件。

2、開展線上線下有效銜接的後續研討活動（暫定三年級）。

目前我們每個組都制定了有關線上線下如何銜接的具體方案，待復課一段時間後能否見成效，亦或又會遇到哪些新的問題，我們希望通過後續研討發現每個組在解決問題時的亮點，真正讓教研活動發揮作用，落到教學實處。

四、每月行事曆：

二月份：

1、總結反饋寒假特色作業落實情況，並彙總展示。

2、各年級開展線上教研活動，完成新聞報道。

3、承擔廬陽區“空中課堂”五年級數學微課錄製。

4、在線參加廬陽區和合肥市組織的教材培訓。

三月份：

1、落實省市平臺的電視教學和廬陽區空中課堂，落實“雙師課堂”。

2、承擔廬陽區“空中課堂”五年級課後輔導微課錄製。

3、各年級繼續開展線上集體備課活動。

4、結合線上教學課程，各年級佈置科學合理的作業，完成線上作業批改和在線答疑。

5、組織教師參加廬陽區20xx年度教育教學論文評選活動。

四月份：

1、落實省市平臺的電視教學和廬陽區空中課堂，落實“雙師課堂”。

2、繼續承擔廬陽區“空中課堂”五年級課後輔導微課錄製。

3、各學科開展線上集體備課活動。

4、開展在線教研“線上學習總結及線上線下鏈接”。

6、組織各組備好“開學第一課”。

7、教研組、備課組制定新學期工作計劃。

五月份：

1、組內對上學期教學質量進行分析和反饋。

2、各年級摸排學生在線學習情況，組織線上學習質量評估。

3、開展線上線下有效銜接的後續研討活動。

六月份：

1、制定期末複習計劃。

2、畢業班進行模擬檢測。

3、完成各項論文、案例等上報評選工作。

4、做好暑期特色作業策劃和推送工作。

5、整理、彙總教學工作過程資料。

七月份：

1、完成期末教學檢測。

2、參加校本培訓活動。

篇三：小學2022秋季教師數學教研組工作計劃

一、指導思想

認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革爲契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以“兩段四環自主互助”爲工作主線，並注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行爲和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力爲重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。

二、研究目標

1、轉變教師的教學觀念。教改的核心環節是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流於形式。所以我們教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。

2、學生的學習方式有所改變。以培養學生的創新意識和實踐能力爲重點。

3、牢固樹立“教學質量即學校生命線”的思想，踐行“真人教育”理念，堅持“備課是基礎，上課是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真實高效的課堂，切實提高課堂教學效率，充分發揮教研組的作用。

4、積極開展專題教研活動。

專題教研活動的基本模式爲：“確定主題——行爲跟進——反思提高”。確定主題即徵集問題，形成主題；行爲跟進包括理論學習、集體備課、上研究課、評課、說課；反思提高是總結階段，通過時間磨練，總結教學規律，形成研究案例式論文。通過專題研究，旨在提高我們組的教學教研水平。

三、研究主題

本學期，學校的教研重點是以“兩段四環，自主互助”課堂教學模式爲基點，以“培養學生自主學習能力，拓寬學生視野，提高課堂教學質量”爲中心，進一步改革教師教學的方式和學生學習的方式，轉變課堂教學模式。

本學期將繼續有計劃地對教師進行有關基礎教育課程改革和實驗教材的培訓，幫助教師更好的瞭解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點，爲教材實施工作的順利開展提供保障。鼓勵教師積累經驗，並及時總結教學經驗，積極主動的參與教改。

教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生爲主體，運用啓發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，及時對每節課進行教後分析和反思。

四、活動措施

1、嚴格執行教學常規。

改進教師的備課質量。教師備課要突出重點，既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，而不是詳細的'介紹教師怎樣把知識教給學生。

2、抓好教研組的建設，發揮教研活動的實戰作用。

教研組的管理要規範化，要紮紮實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。教研組提出一個教研專題，圍繞專題，每次活動、每一月要有計劃，並及時總結反饋。

3、學生方面。

（1）要提高學生學習數學的興趣。努力提高隨堂課質量，課堂教學，教師要以新理念爲指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

（2）提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數學報，發揮數學報的功能。

（3）針對學生的個別差異，抓好培優補差工作。

（4）開展多種作業設計：每天開展口算練習以及針對所學的知識設計階段練習，鞏固學生所學的知識。如：在教學24時記時法後，可以讓學生回家設計一下自己週末一天的安排。

五、活動安排

三月份：

1、制定小學數學教研組的工作計劃及教師個人教學教研計劃，檢查教師備課材料。

2、制定學期教學計劃、進度，確定組內單元教材主備人、教師研究課安排等。

3、集體備課。

四月份：

1、加強常規管理，組織學習《教學常規》。督查教師備課、課堂教學常規執行落實情況。

2、組織教師學習《課程標準解讀》。觀看《課程標準小學數學教材培訓》資料。

3、開展數學實踐活動。

五月份：

1、組織上課、評課活動。

2、進行期中教學質量抽測，做好質量分析工作。

六月份：

1、迎接教學常規檢查。

2、教研組常規性教研活動

3、開展數學特色教研活動。

七月份：

1、制定期末複習計劃，做好期末複習工作。

2、教研組進行學期工作總結。

篇四：小學2022秋季教師數學教研組工作計劃

爲了更好地落實學校及教務處工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃生機與活力，讓我們的教學質量不斷提高，特制定本學期的教研計劃：

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點爲指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

二、主要工作思路

課堂是落實課程改革的主陣地，課堂教學是完成教學目標的主要的手段。努力追求真實、高效、和諧的課堂，要從我校大班額、學生素質水平、家庭環境等真實情況出發，從教材內容的特點出發，恰當地落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。

三、主要措施

1、抓教學常規的精細化管理。

繼續加大對數學教師的備課、上課、作業佈置與批改、課外輔導、考試與評價、課後反思等基本環節的研討。從“精”字出發，以《咸安區中小學教師教學工作評估方案》爲藍本，在教學常規管理上下真功夫，做真文章，切實向常規管理要質量。對教師的備、教、批、輔、評、測等環節要認真監督，每學期不定期檢查並及時通報。

2、抓實教師專業成長。

從“實”字出發，抓教師專業成長。根據教師現有專業水平情況制定措施，要從教師最基本的專業素養抓起。重點抓教師的學科知識、學科技能、課標理念等素養，如：數學教師的解題能力、數學繪圖技巧、適應學生個性發展的需要的理念等等。

3、抓學科教學與信息化融合的有效性。

從“效”字出發，促進信息技術與學科教學深度融合，落腳點就是“課堂教學”，使信息技術爲課堂教學服務。不能在網上盲目下載課件進行使用，引領老師正確有效地使用多媒體，確保學科教學與信息化融合的有效性。

五、具體措施：

1、做好教學觀摩工作。

“關注常態課堂，關注教學實效”。主要是四個方面：一是問診教師課堂；二是問診教師教學常規管理；三是問診信息技術與學科教學的融合。教研組每對教學情況將一月一通報。

2、引領教師專業成長。

課標研讀——掌握教學理念，把握教學方向。

課堂改革——改變教學觀念，提高教學實效。

課本解讀——瞭解教學內容，提高教學質量。

課題研究——開展教學研究，提升專業水平。

課外閱讀——豐富教師底蘊，拓展教學內涵。

3、在教學中反思

每學期上一節研討課——以課爲例，問診課堂，聽取其他老師對自己的指導。

每月研讀一節“一師一優課”中部省級名師優秀課堂實錄——以課爲例，提升課堂。將自己的觀後感想附註在實錄後。

每月撰寫一篇教學日記——養成教學反思習慣。

每年寫一篇教學論文——提升理論素養。

六、組織開展各類教研活動及安排。

1、9月份，組建數學教師教研羣。便於教師之間交流、探討教學問題，分享教學資源。

2、本期着手創建併名師工作室，完成青藍結隊。

3、10月份，檢測老師數學課標學習情況。

4、11月份，教師課堂教學研討活動。

5、12月份，利用數字微校園進行優秀作業展覽評比。

6、檢查教師學習筆記、教學反思、論文、工作總結撰寫情況。

篇五：小學2022秋季教師數學教研組工作計劃

一、指導思想：

本學期，數學教研組繼續圍繞學校辦學目標，堅持智慧教育特色，以研究和改進課堂教學爲重點，以促進教師專業成長和學生全面發展爲目標，把“一課三磨”、“一人一課”和“課題研究”等教研作爲本校數學教研特色，落實學生數學核心素養的教學探索，發展學生的數學核心素養，提升教師的專業素養。

二、目標任務：

1、加強師資隊伍建設。教研組將藉助數學學科中心這一活動平臺，認真學習課程理念，繼續深入開展教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研潛力。同時通過導師團帶教活動，每週反饋，每月交流，切實提高新教師的教育教學能力。

2、舉行開課磨課活動。依託“一課三磨”和“一人一課”校本教科研模式，通過解讀教材、命題制卷、“三單”修改與完善等措施，切實提高每位教師的學科專業水平。

3、開展課題研究活動。結合校本教研，積極開展課題研究活動，在高質量完成學校規定工作的同時，讓課堂研究活動更深入。

4、開展學生特色活動。本學期針對學生年齡特點，繼續開設校級、班級等各類開甲思維社團活動。結合《小學生數學報》，在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

三、重點措施：

1、切實轉變教學理念

繼續加強理論學習，關注核心素養對課堂教學產生的重要影響。不斷深入學習數學課標，貫徹新課程理念，正確解讀小學數學的十個核心素養，並能體現在自己的數學課堂上。

2、追求課堂教學時效性

切實改變課堂教學結構，完成“三單”的修改與完善，實踐“先學後教、教了再試（講講練練）、熟能生巧（反饋鞏固）”的課堂教學模式，把磨課重點從“教與學”轉向到“練與評”，追求課堂教學的有效性。

3、“七認真”檢查規範化。

始終堅持每月“七認真”檢查，校區內抽查及師徒每週抽查調研等方式進行，以反饋問題、提出改進意見爲主要宗旨，不斷督促和規範教學常規。

4、磨課研討常態化

課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將紮實開展校區一課三磨及備課組一人一課研討活動。一課三磨以學校數學學科研究中心活動爲主，穿插新教師磨課等活動。要求按年段全員參與，並按主題有針對性地參與主題沙龍和研討。一人一課由備課組長在備課組內組織，進行年級組開課研討。每位教師結合自己的課題研究，把科研與課堂教學有效結合，將課堂有效教學真正落到實處。

5、數學文化活動多樣化

本學期繼續開設學校慧心社“開甲社團”各年級的思維訓練，一、二年級珠心算慧心社團，三四年級數學思維社團，五六年級數學拓展課程。通過形式多樣的數學文化活動，爲學生搭建各種各樣的數學文化平臺，展示數學文化魅力，使學生體會數學文化內涵。

四、主要活動安排：

二月

1、制定教研組工作計劃

2、各備課組制定學科計劃

3、制定教研組開課、備課組活動安排表

4、以備課組爲單位完善“三單”及單元設計等任務。

5、區期初教研活動

三月

1、“一人一課”活動開啓

2、高年級“一課三磨”研課活動

3、年級組研卷制卷研討

4、集團數學學科中心培訓活動

5、基本功微課試講活動

6、七認真檢查

四月

1、“一人一課”活動

2、中年級“一課三磨”研課活動

3、年級組研卷制卷活動研討

4、期中學科能力競賽

5、集團數學學科中心培訓活動

6、教學七認真檢查

五月

1、教研組備課組學生期中能力競賽分析會

2、低年級組研課活動

3、課題研討活動

4、集團數學學科中心培訓活動

5、畢業班制卷命題大賽

6、教學七認真檢查

六月

1、新教師期末彙報課

2、各年級制訂期末複習計劃

3、集團數學學科中心培訓活動

4、教學七認真檢查

5、教師撰寫教育教學論文和課題總結

6、備課組做好組內資料彙總

篇六：小學2022秋季教師數學教研組工作計劃

一、指導思想

本學期繼續以《數學新課程標準》爲指導，進一步確立課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力爲重心的素質教育；積極探索實施“有效教學”的各個環節，加強“有效評價”的教學研究；轉變教研工作的理念，改進教研方法，積極探索新課程背景下的小學數學教學新思路。

二、工作重點

（一）紮實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

教科研是學校的生命線，把教科研工作與教師的教學實際緊密聯繫，在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》等，努力做到以制度爲保障，紮實推進教科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到爲教師服務、爲學生服務、爲教學服務。

1、繼續堅持每週的業務活動，採用理論學習、座談交流、網絡研討、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動時的到會情況和參與情況進行考覈，並記於教師個人教研積分，作爲教師教研先進個人的評選依據之一。

2、嚴格執行集體備課制度。繼續堅持集體備課、超周備課。教案的備寫要規範化，教學內容，教學目標，教學重難點，教具準備，教學過程，作業佈置，板書設計等要齊全，並經常進行教學反思。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。並堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作爲我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流、量化打分，對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計、佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

（二）學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題研究工作、教師的培訓工作、教學骨幹和學科帶頭人的培養工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把課堂教學的“有效評價”作爲教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。並立足於課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。一方面邀請知名教育專家、教研員等來校做專題講座，另一方面充分發揮學校學科骨幹、教學能手的作用，利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨幹教師隊伍實力，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作爲我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。

4、加強對青年教師的培養，爲青年教師的發展創造環境，爲其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，開展青年教師同課異教活動，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師儘快成長。

5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少於15節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

（三）開展網絡教研，創教研特色

在當今科技迅猛發展的信息時代，網絡改變了傳統的教研模式，爲學校教研工作開闢了一個新天地。結合我校的數字化校園建設，我們數學教研組充分利用學校比較先進和完善的網絡環境，對課堂教學及教研活動進行了大膽的探索和嘗試，爲教學教研工作注入了勃勃的生機和活力。在本學期，我們仍將發揮網絡教研的優勢，繼承開展網絡教研以來取得的成果，繼續把網絡教研作爲校本教研的主要任務，讓網絡教研成爲數學教研組的一大特色。

1、繼續實行網絡環境下的數學集體備課，開展網絡備課研討。

2、努力建設“數學教學資源庫”，打造優質課堂教學，實現網絡資源共享。

3、開展網絡環境下的課堂教學，發揮網絡信息交互作用。

4、鼓勵教師網上開博，利用數學博客羣，開展網絡教研。

三、主要工作安排：

九月：

1、數學組各教師在開學第一週制定學科教學計劃，制定教研計劃。

2、制定備課、課堂、作業批改等操作標準，組織學習教學常規。

3、各組員安排出自已研討課的時間。

4、檢查開學初佈置的一週備課教案。

5、六（1）班數學教研課。

十月：

1、集體備課。

2、教學常規檢查。

3、五（1）班數學教研課。

十一月：

1、各年級口算競賽。

2、四（1）班數學教研課。

3、教學常規檢查。

4、期中檢測。上半學期教學情況分析，教學問題研討。

十二月：

1、教學常規檢查。

2、校級數學實踐活動。

3、各年級根據教材，進行數學應用能力(以實際動手操作的形式)評比。

4、三年級數學教研課。

元一月：

1、二（1）班數學教研課。

2、制定複習計劃、認真複習，精心組織期末考試。

3、期末測試及質量分析。

4、學生作業評比。

5、教師教學工作總查、考覈。

6、學期總結，上交有關資料（教學總結、教學反思、備課筆記、聽課筆記、教學參考書等）。

篇七：小學2022秋季教師數學教研組工作計劃

一、指導思想

本學期，我校教學工作，將以課程改革爲主線，以課堂教學爲重點，紮實開展校本研修，不斷規範教學常規，努力提高教學質量，推動學校教學工作的整體提升。

二、具體工作

（一）盡職盡責，落實好教學常規，以細緻的工作促進教學質量的提高。

1、課程管理。嚴格執行課程計劃，按課程表上課，保證開齊、開足、上好每一門課程，完成課程標準規定的教學任務。課程實施由教導處統一管理，教師因事如需調課，要書面報給教導處，堅決杜絕隨意改課、停課和誤課現象。認真開展好體育課、體育活動課教學和大課間活動，保證學生每天一小時的體育活動時間，促進學生健康成長。

2、教學計劃。開學初，每位教師要根據學校教學計劃和本學科教學需要，制定詳實的個人教學工作計劃，（內容包括班級情況分析、教材分析、教學中應注意的問題、教學進度安排、教學措施、業務學習以及有關教學活動的安排、同步或配套的教改實驗和課題研究等），一份附於教案首頁，一份於第二週二前交教導處。日常教學工作中要將計劃落到實處，有序推進、紮實開展教學工作。

3、備課。

一是要加強集體備課。各備課組要精心組織好每次活動，做到時間、地點、內容、中心發言人四落實。每位備課組成員要提前熟悉備課內容，積極參與備課討論，提高集體備課的效果。

二是要規範個人備課。要求打印書寫規範、封面五項內容、教案九個環節齊全。教學過程要層次清楚，修改補充充分，要有必要的引導語、過渡語和總結語，使備課更具實用性。要認真落實好二次備課，至少每學期4次，以對教學的再思考促進能力的再提升。將課標精髓、課程資源的核心價值和學生髮展有機融合，充分備課。注重學習優秀課例，借鑑他人的經驗，不斷提高備課質量。

4、上課。

每位教師要踐行“上好每一節課是師德底線”的理念，落實“有效教學，高效課堂”的要求。一是要保證教學時間，做到提前候課、按時下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學無關的事。二是要履行課堂教學責任，認真授課、細心指導，盡心組織、嚴格管理。三是要提升課堂教學時效，要注重講練結合、精講精練，做到省時高效；要善於引導、調動學生，讓學生積極積極動腦動口動手，主動參與到學習當中。要紮實教學、抓牢雙基，啓發思維，提高能力。

5、聽課。

每位教師要以提高課堂教學能力爲目的，主動互相聽課，互助研討交流。每學期聽課不少於20節，其中學習優秀課例不少於3節，校內聽課不少於15節。

6、作業。

對於作業，要做到“四精”：精心選題、精緻書寫、精細批改、精彩講評。

作業設置，在嚴格執行上級減負規定，控制好作業量的前提下，通過精心選題，達成質的提升，要針對學生實際，設計彈性作業，有基礎性作業（必做題）和自主性作業（選做題），提倡實踐性探究性作業，中高年級每學期設計兩次實踐探究性作業或綜合性學習作業，單獨裝訂保存。要及時落實好作業佈置審批備案和網上公示工作要求。

作業書寫，以書寫規範、佈局合理、頁面淨潔爲標準，加強要求與訓練，開學初要高標準嚴要求，爲每個學生確立參照的起點，學期中要持之以恆、始終如一地嚴格要求，逐步使學生養成規範書寫的習慣。

作業批改，要做到凡佈置必批改、認真批改，及時反饋。無論是課本上的作業，還是基礎訓練上的作業，佈置了就要批改。決不能不批改作業或讓家長、學生代批作業現象，批改時要盡力減少錯批、漏批現象，對學習困難的學生的作業要有重點地進行面批面改。

對於備課、作業，學校將通過開學初查、平時抽查、期中展評、期末檢查的方式，對於上課，學校將通過值班領導檢查候課情況，教學巡視檢查課堂秩序，隨堂聽課觀察課堂常規的方式進行檢查，對存在的問題進行即時反饋和定期總結通報。

7、輔導。

既面向全體學生，又要關注個體。對於全體學生，要通過集體反饋、作業講評的方式，對學生課堂學習和作業中存在的整體性問題進行講評，講評要講求時效，突出重點，使學生能夠明晰方法、舉一反三。關注個體，就是要加強對學困生的重點輔導，採取建檔跟蹤、課間提點、面批面改等方式，幫助他們解決學習中的困難，逐步提高學習成績。

8、教學檢測。

加強監測，有效調控，提高質量。教師、備課組和學校三個層面要做好自己的工作，層層把關。每位教師要做好自我檢測和課堂反饋，第一時間掌握學生課堂學習狀況，及時彌補學生學習中的不足。備課組要統一做好單元過關工作，及時進行對比分析，採取措施，改進教學，保存好過關試卷和試卷分析。學校要組織好各學科的考試考查和單項檢測工作。單項檢測注重基礎，有計劃地進行語文生字、數學口算、課內背誦、古詩背誦，英語口語的檢測與檢查，期中進行以語文閱讀和數學解答題爲主的小型質量檢測，期末進行綜合性考試，檢測與考試後要進行成績統計與試卷分析，提出改進措施。

篇八：小學2022秋季教師數學教研組工作計劃

小學數學教研組工作計劃全校1-6年級有6個教學班，一個學前班，數學教研組由全校數學教師組成。教研組工作有重點、有特色、有實效，工作力度逐步加強，以“一切爲了學校的發展，一切爲了孩子的成長”爲辦學理念的素質教育和教改已進入更高階段，數學教學質量有了很大的提高。

一、本期目標：

1、深化課改，抓好課堂教學，全方位提高教學質量，確保各年級數學得到更進一步的提高。

2、在數學學科教研教改中以素質教育爲基礎，努力使我校數學教師成爲一支思想素質、業務素質過硬的教師隊伍，充分發揮現代教學設備的作用，會製作課件ppt，熟練操作電腦進行課堂教學。採用先進教學技術，促進教學質量的不斷提高。

3、狠抓養成教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，本學期我校響應中心學校提出的“教師課內比教學”的倡議，積極開展教師“課內比教學”活動。搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦專研教學業務、努力創新教學方式，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，提高現代教學水平，促進教學質量的提高。

4、以數學組爲單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育科研水平。

6、協助教導處抓好抓實畢業班教學研究工作，提高畢業班教學質量。

7、抓好學生學習習慣的養成教育。

8、努力探索培優補差的有效途徑，使差生學有所得，優生學有所悟。

二、具體措施：

1、積極配合學校，以“一切爲了學校的發展，一切爲了孩子的成長”爲辦學方向，以“課堂教學”爲突破口，嚴格執行教學計劃，使學生在課堂上學會學習，學會發展。

2、落實教學工作的”十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考覈要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

3、組織好支教返校教師的彙報課，幫助他們儘快進入角色，搞好教育教學工作。

4、協助教導處落實好《教育教學管理制度》，定期進行作業、備課、培優補差等教學常規的檢查。

5、採取“請進來”與“走出去”相結合的互動教研方式，充分利用當地資源，儘可能地組織教師多聽評優秀教師的課，多看示範課光碟，提升自己的教育教學水平。

6、組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。

7、各數學教師認真制定教學計劃和培優輔差計劃。重視對學生學習方法的指導和良好學習習慣的培養，鼓勵學生大膽創新，與學生平等交流，創設和諧愉快的學習氛圍，不歧視、挖苦學生。

8、加強信息技術學習，提升現代教育技術素養，增強應用現代信息技術的意識和能力。

9、組織好本次“課內比教學”活動，做到教師人人蔘與。

三、活動宗旨：

在學校領導的支持和鼓勵下，通過數學教研組活動，提高全體教師專業素養，促進教育理論的昇華，全面提高教育教學質量，使我校的數學教研水平登上一個新的臺階。

具體活動安排：

9月份：

制定教研組工作計劃。

各位教師制定學科計劃。

學習並通過教研組工作計劃，重溫學校的《教育教學管理制度》。

開展教師“課內比教學”活動。

10月份：

繼續開展教師“課內比教學”活動。

學習討論《如何提高課堂效率》。

教學常規檢查。

11月份：

期中考試質量分析。

觀看示範光碟。

篇九：小學2022秋季教師數學教研組工作計劃

新學期開始了，爲全面落實中共中央國務院“雙減”意見，教育部“五項管理”通知要求，提升全市普通中小學教學管理的規範化、科學化、精細化水平，濱州市利用秋季開學一個月的時間，在全市普通中小學集中開展以“落實常規、增效減負”爲主題，以“三學、四查、五問、六提”爲指導思想，認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點爲指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進中共中央國務院“雙減”意見。結合教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

“三學”行動：一學教育法規和教育改革發展有關政策；二學教學基本規範有關文件；三學課程標準和課程方案。

“四查”行動：一查國家課程是否開齊、開足；二查德育課程一體化是否落實；三查音體美、綜合實踐、勞動教育、實驗教學等薄弱課程是否改善；四查地方課程和校本課程是否能夠滿足學生成長需要。

“五問”行動：一問教學計劃是否科學、合規、合理，是否嚴格落實；二問備課機制是否健全，備課是否充分，教案撰寫是否規範；三問課堂教學是否轉變方式，是否充分體現學生的主體性和能動性；四問作業是否提質減量，課後輔導是否到位；五問教師教學行爲是否規範。

“六提”行動：一是提高思想認識，營造以教學爲中心，嚴格落實教學常規，切實減輕學生過重作業負擔的濃厚氛圍；二是規範課程管理，加強薄弱學科建設，推進“德育課程一體化”落地落實，提升課程實施水平；三是加強校本教研，規範備課、聽評課，強化教學評價，提高課堂教學質量；四是健全作業管理機制，嚴格控制作業總量，加強作業設計與指導，規範考試秩序，提高作業與考試質量；五是着眼發展個性特長，拓展學生素質，豐富課後服務內容和形式，強化綜合與實踐活動，指導學生科學利用課餘時間，提高課後服務質量；六是完善學校教學管理制度，提高教學管理現代化水平。

二、目標任務

1、組織本教研組全體老師進行“三學”行動：一學教育法規和教育改革發展有關政策；二學教學基本規範有關文件；三學課程標準和課程方案。

2、對老師教學行爲進行“五問”行動：一問教學計劃是否科學、合規、合理，是否嚴格落實；二問備課機制是否健全，備課是否充分，教案撰寫是否規範；三問課堂教學是否轉變方式，是否充分體現學生的主體性和能動性；四問作業是否提質減量，課後輔導是否到位；五問教師教學行爲是否規範。

3、積極開展“雙備雙上”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

三、主要措施

1、紮實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業佈置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動，

4、進一步加強教研工作：

（1）認真開展“雙備雙上”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。

（2）全體數學教師要善於用新課程理念來審視和剖析。每位老師上一節公開課，課後要進行反思，並寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經驗、成果。

（3）學習高效課堂的相關教育教學理念，建構完善陽光數學課堂的教學模式，展示高效教育的精品課堂。

5、培養學生良好的學習習慣學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

四、各月活動安排：

九月1、小結上學期數學組工作情況，制定本學期教學計劃。

2、學習高效課堂和新一輪教育改革的有關理念

十月1、開展“高效課堂”教學研究活動。

2、檢查教師備課、學生作業。

3、開展公開課教學研究活動。

十一月1、檢查教師備課、學生作業。

2、教師交流教學經驗。

十二月1、各年級制訂期末複習計劃。

2、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。

一月份

1、組織一至六年級期末測試及教學質量分析。

4、做好教研組工作總結。