2022秋季學期小學語文教研組工作計劃【推薦6篇】作文

篇一：2022秋季學期小學語文教研組工作計劃

一、指導思想

本學期我校語文教研組本着以教師爲主體，以新的課改理念爲導向，以學校工作計劃爲核心，以《小學語文課程標準》爲引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，紮實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。

二、工作目標

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規範教學行爲，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2、健全以課堂教學研究爲核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4、加強科研指導，加強對作業佈置質量的引導和開發。

三、主要工作

1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地爲課堂教學服務，爲學生服務。

（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

（3）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規的檢查。

（1）以提高課堂教學質量爲中心，以優化教育教學爲目標，以轉變教學方式爲重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

（1）根據全區“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，做好“一項試點，四項習慣、五項突破、十項研究”工作。

（2）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。

（3）完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我校語文教研組利用本校每週五的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，爲教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

（4）積極發揮名骨幹教師的引領作用，爲青年教師創造學習和鍛鍊的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。

（5）師徒結對，同伴互助，專家引領，自我反思。

本學期，將繼續邀請市區教研員來校指導，爲課堂教學把脈，爲語文課改指引方向。“師徒結對，同伴互助”一直以來是大同二小的教研特色。但由於學校活動多，教學任務重，有時候難免不能夠落到實處。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結對，同伴互助”真正發揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。

月工作安排：

三月：

1、制訂、落實教研組長工作計劃

2、常規性教研活動

四月：

1、區教學評比研討課

2、教研組常規性教研活動

3、徒弟彙報課

五月：

1、“快樂課堂”研討活動

2、教案認真檢查

3、期中教學質量分析調研

六月：

1、教研組常規性教研活動

2、教學五認真檢查

3、期末複習迎接考試。

篇二：2022秋季學期小學語文教研組工作計劃

一、指導思想：

根據我校本學期工作要點及教師發展中心小學語文學科的工作佈置，本學期我校語文組將緊緊抓住教學主渠道，以學生爲本、以質量爲魂、以課堂教改爲中心、以校本研究爲主要方式，繼續落實教學常規、規範，落實、優化教學過程，紮紮實實地提高教學質量。同時結合語文組新教師逐年增多的現象，語文組將努力爲青年教師的發展營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高青年教師的課堂教學水平及業務能力。

二、具體措施

（一）進一步規範和落實教學常規管理，提高教學效率

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。本學期的教研活動將緊緊圍繞小班課堂教學模式爲中心，正確把握小班特質，打造優質的小班課堂，促進我校語文教師教學水平的提高。

2、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”，格式要規範。（一月一查）

3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規範字，課後寫好教學反思。

4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。（兩週一查）

5、輔導：做好自己對學生導優輔差的工作。要因材施教，經常分析學生，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

（二）深化教學研究，開展校本培訓，提高教學實效。

1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生髮展。

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評註，提倡老師相互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。並收齊研究課的全部資料存檔。

4、將“智樸”小班課堂進一步完善與提升，切實提高我校語文教育教學質量。

5、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究。

（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

1、原則：儘量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀，激發閱讀的興趣。一二年級逐步培養閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養初步的文學修養，做好讀書筆記。

2、開展我校“讀課外書，寫規範字”活動。

一本書，創生一個特色班級，一個故事，創新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發了校園的生機和活力。本學期，爲培養學生受益終生的良好習慣着想，從學生長久發展着眼，引導教師從本學期開始着手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規範字”

3、利用“百校千師”活動開展好與兄弟學校之間的校級交流，給青年教師的發展創造學習展示的舞臺。

4、與寶塔小學、陽江小學一起開展好協作區的活動，研究方向着眼於古詩文教學的研究。

附：月份主要工作安排

九月份：

1、制定教研組工作計劃及語文教學計劃。

2、一年級語文老師參加市、區新教材培訓活動。

3、開展組內公開課及職初教師亮相課活動。

4、開展集體備課活動，重點是對一年級老師進行新教材的培訓。

5、雙週作業檢查及反饋。

十月份：

1、組織四、五年級老師參加“教研工作坊”活動。

2、組織教師參加各類市、區級教研活動。

3、定期開展集體備課活動。

4、“五認真”工作月查。

5、配合學校開展好閱讀及習作活動。

十一月份：

1、組織教師參加市、區組織的教研培訓活動。

2、組織開展一年級期中評價活動。

3、開展期中教學質量分析會。

4、組織職初教師執教公開課。

十二月份：

1、組織教師參加協作區活動。

2、舉行全鎮青年教師基本功比賽。

3、“五認真”工作月查。

一月份：

1、組織質量監控（擬定期末複習計劃）。

2、開展期末工作檢查。

3、學期工作總結、材料歸檔。

篇三：2022秋季學期小學語文教研組工作計劃

一、指導思想：

以學校工作計劃爲核心，以新《課標》爲引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

二、工作重點

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。

2、健全以課堂教學研究爲核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

三、主要工作：

1、落實教學常規，提高教學效率

本學期採用新教育本課框架，一年級爲單位，分單元備課，要求教師要認真把握教材，研讀教參，抓住重難點，結合我校學生的實際情況設計出適合本學科的優秀教案，教案儘量達到適合同頭課老師上課，但是每位教師在上課前要對教案進行修改，加入自己對教案的理解和設計，課後還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。對於作業的設計與批改，要認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數要達標，(語文作業一、二年級每學期不少於50次，作文每學期16次)對於作業的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

2、強化課改意識，改變教研形式

本學期將繼續努力探索課程改革與提高教育質量相結合，促進兩個發展：即教師發展、學生髮展。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課模式。本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業務能力。本學期教研活動基本上採用集中與分散，集體學習與分組研討相結合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。儘量做到每次每人都有意見或建議發表，努力提高全組教師的業務水平。本學期繼續採用同題異構的教研模式，同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課，同級老師再在一起研課，指出執教老師課堂上優點和不足之處然後修改，最後再上我們學校的教研課。本學期我們觀課、研課還在週三上午的時間深入研究課堂教學，使每次研課都能讓老師從中有所學習，有所收穫。同時，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記並真正內化爲自己的教學理念與行爲。

3、豐富教研活動，提高教研水平

(1)教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級探討本學期的班級活動。

(2)繼續加強新課程實施的研究。着重加強對一年級、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究爲中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，爲學生示範。

(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

(5)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，及時檢測，及時考評。另外，平時作業，要根據學生的實際儘可能佈置教師自己設計的作業，少做練習冊，多佈置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要儘可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。

(6)開展課改研究活動。一是每週進行兩節的教研究活動課；二是根據學校計劃，本學期新教師、老教師每人上一節觀摩課，共同學科的老師研討，在活動中，要發揮學科帶頭人和骨幹教師的作用。

4、組織各項活動和競賽，創設展示才華的平臺。

(1)舉辦讀書節，進行讀書競賽活動。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動，並要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學專著，和學生一同成長。

(2)舉行課堂教學彙報課。

(3)各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。

(4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養寫作苗子。

(5)撰寫論文和教學案例，積極參加鎮教育學會分會的評比活動。

(6)是社會調查活動。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調查活動，走出校園，豐富孩子的課餘生活。

篇四：2022秋季學期小學語文教研組工作計劃

一、指導思想：

根據盛澤實驗小學xxxx-xxxx學年第二學期工作意見，繼續堅持智慧教育特色，圍繞“培養秀外慧中的陽光兒童”這一目標，不斷更新教育觀念，強化教研意識，以課堂教學爲主陣地，以校本教研爲主要方式，切實提高教學品質，實現“爲每個學生的發展”服務。

二、工作重點：

（一）持續優化教學常規管理，提高教學效率

1、嚴格規範教學行爲

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。

2、優化七認真檢查制度。

（1）通過整合小練筆、作文等作業，避免教師重複勞動，解放教師，引導教師在課堂教學中深入研究。

（2）檢查側重是否規範及時。通過作業檢查，及時發現問題，解決問題。

（3）作業檢查以班級後10名學生與全班學生作業相結合。每月重點關注班級後10學生的作業情況，外加一套全班作業，全方位進行反饋和分析。

3、深入推進學科單項競賽。

本學期繼續堅持項目考查和綜合能力考查相結合的方式，兼顧過程評價，將質量落到學生個體，檢測各項語文核心的能力達標狀況。加強賽後各級質量分析，細化到語文知識、技能等各個教學點，反思教師的教學習慣、學生的學習習慣和素養，強化教師正確的質量意識。

4、提高單元練習設計質量。

各備課組組內合理分工，切實落實到每位教師。備課組長對單元練習設計嚴格把關，使單元練習真正成爲檢測教師教學質量、學生學習狀態的標杆。

5、繼續落實校本課程。

舜湖校區繼續推進《論語》特色課程進課堂活動；實驗校區繼續實行每週一古詩閱讀活動。以中國傳統經典浸潤學生，涵養身心，厚實學生的語文素養。

（二）着力推進校本教研，促進教師專業成長

1、深入組塊教學實踐研究。

本學期在基於言語交際功能的板塊式課程開發、閱讀感悟寫作課程編寫兩個項目上進行深入研究，探尋基本的教學規律、教學範例，形成初步的課程結構，構建初步的教學內容。

2、總結蘇式課堂實踐經驗，力求推廣。

蘇式課堂是蘇州市的一個研究項目，作爲參與學校，本學期將繼續舉行蘇式課堂展示活動，結合校本教研活動，總結特色，完成書稿撰寫。

3、堅持一課三磨校本教研，促進教師專業發展及課堂教學水平。

“一課三磨”以校級一課三磨、備課組內一人一課和新教師賽課，分層推進。校級“一課三磨”以“有效教學活動的開發”爲主題，進行有針對性的研究；備課組內一人一課，旨在通過同年級教師的交流，促進日常教學水平的提高；新教師賽課，則是爲新教師提供展示自我的平臺。

4、加強“微教研”的研究。

以“微課例”、“微課堂”、“微主題”爲切入口，以“微”見智。以教學中的實際問題，以解決問題爲目標，形成便捷、創新、有深度的教研模式。

（三）其他工作

1、對外交流。

積極參加“蘇南五校聯盟”、“吳江學校發展共同體”及廣西桂林結對學校等交流活動；藉助組塊教學研究室、名師工作室等平臺，進一步拓寬與省內外名校合作研究的通道，爲教師成長打開空間。

2、籌辦慧心閱讀節。

教研組配合學校籌劃實施慧心閱讀節活動，營造濃郁的閱讀氛圍，使學生在書香氛圍中得到成長。

3、繼續組織學生參加各類競賽、徵文。

在活動的過程中，發現學生的特長，開闊學生的眼界。

三、活動安排

二月份：

1、制訂教研組工作計劃，各年級組制定學科計劃。

2、“一課三磨”招募工作

3、籌備慧心閱讀節

三月份：

1、“一課三磨”活動

2、閱讀感悟寫作課程編寫啓動

3、落實慧心閱讀節各年段活動

4、做好七認真檢查

四月份：

1、“一課三磨”活動

2、落實慧心閱讀節各年段活動，做好活動總結

3、三年內新教師賽課

4、七認真月查

五月份：

1、“一課三磨”活動

2、試卷編制主題教研活動

3、小學組塊教學專題活動

4、七認真月查

六月份：

1、新教師彙報課展示

2、制定學科複習計劃

3、《論語》課程考覈

4、組織期末考試

5、教學工作、課題總結

篇五：2022秋季學期小學語文教研組工作計劃

一、指導思想：

在求真務實促發展、和諧創新圖生存的社會大環境下，我校語文教研工作更新觀念、與時俱進、真抓實幹，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養。

二、工作要點：

（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。課改年級要在上學期實驗的基礎上繼續認真紮實地開展小班化探索實踐，注意積累典型課案和經驗。

2、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕鬆愉快的環境中獲取知識。

3、加強課題研究。本學期繼續開展“嘗試教學”的課題研究。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。

4、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設爲學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。

（二）悉心指導，優化服務，規範語文教學常規管理。

1、繼續規範和加強教學工作。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

2、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，爲學生可持續發展打下良好的基礎。

3、加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末複習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。

（三）加大力度，催長骨幹，積極推進名師工程。

1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創建學習型校園，每學期讀一本教育專着，完成5000字左右的讀書筆記；聽四場專題講座，寫一篇心得體會；在教研組活動中作一次讀書介紹等。

2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發揮非骨幹、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人爲本的理念，真正促進教師隊伍建設。

3、認真組織參加各級各類教學評優活動，爲青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行賽課活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，並請學校領導、專家進行組織評優。

三、本學期主要工作安排：

第一週：配合學校做好期初語文教學工作的檢查。

第二週：制定計劃，學習學校工作計劃精神。

第三週：召開集體備課語文課堂教學專題研討活動。

第四周：集體備課教學隨筆或教學模式的探討與交流。

第五週：開展中高年級作文比賽活動。

第六週：開展低年級寫字比賽活動。

第七週：優秀教學案例評比。

第八週：開展演講比賽活動。

第九周：嘗試教學論文評比。

第十週：期中業務檢查及期中考試。

第十一週：開展電教評優課活動。

第十二週：班級管理隨筆評比。

第十三週：中青年教師小班化教育成果展。

第十四周：進行說課評比活動。

第十五週：1、進行課改研討課活動。2、開展朗讀比賽活動。

第十六週：優秀教案評比。

第十七週：中青年教師課件製作評比。

第十八週：中高年級手抄報評比。

第十九周：做好本年度教研工作總結，迎接鎮質量檢測。

第二十週：期終考試。

篇六：2022秋季學期小學語文教研組工作計劃

指導思想：

以素質教育爲核心，以新的課程標準爲依據，深化教學改革，加強教科研與教學實踐的聯繫，紮實研究，加大教師教學觀念轉變的力度，加快課程理念向教學行爲轉變的進程；實施新的教學管理舉措，爲課改保駕護航；堅持課題引領，實施發展性評價，促進教師專業化發展，從而提高廣大語文教師的業務素質。

主要工作：

一、認真學習，大膽實踐推進語文課程改革。

繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。瞭解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變教育教學觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；學科觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一的目標走向三維整合的目標。繼續努力將教改基本理念轉化爲語文教學過程的具體行爲，整合優化教學過程。

深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。本組確立以活動促發展的意識，通過不同層面的課堂教學活動，多評議，多交流。在活動中發現、研究、解決所遇問題。切實轉變學生的學習方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。低年級在上學期的基礎上繼續認真紮實地開展新課程實驗探索研究，非課改年級也要用新的理念指導和改革課堂教學。

加強課題研究，強化課改過程管理。根據學校、教研組課題組的實施方案，訂好本學期的實施計劃。有計劃，有步驟地明確本學期的研究任務。圍繞學校總課題明確相應的子課題，分層突破，推動課題研究向縱深發展。以課題爲載體，加強會課實踐，紮實開展“六個一”評比活動。組織45週歲以下的教師圍繞着“我的教育想法”、“我的教育故事”、“我的教學故事”撰寫文章。

二、規範常規，重視語文教學質量管理。

繼續以“五認真工作”爲重點，加強過程管理，展開教學工作，重點抓好集體備課，規範集體備課的程序、保證集體備課的質量，避免形式主義；積極探索信息技術和學科事例的途徑和方法，探索網絡環境下的語文學科課堂教學；作業佈置要多樣化，特別是在開放性、應用性、實踐性方面有所體現，形式上將口試和運用操作相結合等。

重視學生良好學習習慣的培養。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施抓經常，抓反覆，爲學生可持續發展打下堅實的基礎。

加強質量意識，重視質量管理。本組教師要時刻作好準備，抓在平時，以積極的姿態迎接各級各類的調研，將語文教學質量與每一節課每一單元的評價結合起來，減少或消除錯誤累積。突出小班化教學，重視大班培優補差工作，採取各種措施堵塞缺口，在全面提高合格率的同時，不斷提高優秀率。組織學生認真參加各級各類比賽，儘早制訂訓練和競賽方案，明確分工，加強平時輔導和強化訓練，力爭能出成績，出好成績。

具體安排

二月：

1、召開課題組領導成員會議，研討實驗、考覈工作。

2、召開課題組、實驗教師會議，制訂切實可行的實驗計劃；做好開題準備工作。

3、課題組成員學習新課標及有關教學經驗，進行研討。

4、優秀班報評比。

5、第一次教研活動。

三月：

1、實驗組會議，階段性小結。

2、加強校本課程的開發研究，開展“生活在詩歌的海洋裏”主題活動。

3、優秀教案評比。

4、第二次教研活動。

5、三——六年級作文競賽。

四月：

1、按提出的初步模式進行進一步實驗，上實驗課。

2、組織學生參加鎮江市小學生作文競賽。

3、組織學生春遊，即興作詩。

4、課件製作、論文評比。

5、第三次教研活動。

6、做好課改工作總結。

五月：

1、召開課題組成員會議，瞭解實驗情況。

2、各實驗班及普通班展示“大語文教育”輔導成果。

3、準備市級“大語文教育”總結匯報活動及材料。

4、青年教師教學大比武。

5、第四次教研活動。

六月：

1、班教學開放日活動。

2、課題總結。