小學2022秋季數學教研組工作計劃【推薦9篇】作文

篇一：小學2022秋季數學教研組工作計劃

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，圍繞”一切爲了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念爲前提，以提高師資整體素質爲核心，以提高課堂教學效率爲重點。認真搞好教學研究，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

二、主要工作與措施

本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《學習質量評價標準》做到理論與教學實踐相結合。努力追求真實、有效，高效的課堂。

1、備課：備教材、備學生。教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業佈置等，教研組將定期對其進行檢查。

2、上課：圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，提倡”自主學習、合作探究”的學習方式。課堂要及時反饋教學效果。

3、作業的佈置、批改：作業佈置要適量，要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。

5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。

三、具體安排

三月份：

1、學習《數學課程標準》和《學習質量評價標準》。

2、制定教學計劃。

四月份：

1、我的”有效課堂教學研究”經驗交流。

2、組織學生參加華羅庚杯數學競賽。

五月份：

1、信息技術與學科整合說課比賽。

2、青年教師有效課堂教學展示及自我反思。

六月份：

1、專業引領：如何進行有效的複習。

2、制定雙向細目表及試卷。

3、教研組工作總結。

篇二：小學2022秋季數學教研組工作計劃

一、指導思想：

樹立“以人爲本、關愛學生”的辦學理念，堅持“一切爲了學生的發展”爲基點，以教師發展促進學校發展，彰顯書香校園文化內涵的發展思路。繼續開展育人系列活動。緊緊抓住德育爲首，育人爲本的核心理念，優化育人環境，培養人格健全，情趣高尚的陽光學子。堅持狠抓教學常規管理，以提高教育教學質量爲核心，以創新促發展，以教研促教學，爲形成“學校有特色、學生有特長”而努力。

二、主要工作措施：

（一）德育爲首、強化養成，提升師生文明素養

1、加強教師學習，堅持週一政治學習制度。及時組織教師學習上級有關文件精神、政策。組織教師學習《福建教育》、《人民教育》、《小學語文教師》、《小學數學教師》等業務書刊、雜誌、不斷提高教師政治思想覺悟，認真組織教師參加各級各類的進修培訓，更新教育教學理念。與時俱進，提高教師愛崗敬業的自覺性。

2、嚴固組織教育陣線。做實、做細班主任、輔導員德育隊伍建設，關注德育隊伍專業成長，夯實理論基礎，加強業務培訓，規範管理水平，提高育人能力，做到基礎工作紮實、特色工作彰顯、常規工作不斷線；每週結合實際對學生開展一次全校性安全教育、期初舉行一次班主任工作交流會、每週一次國旗下講話。推行班主任與科任教師（輔導員）的德育合作建設，加強育人全程化、全員化研究，改善班主任獨立支持育人重擔的艱難局面，發揮教師既教書又育人的兩大功能，形成捆綁式發展新格局，班主任與科任教師（語數教師雙人負責制）是班級文化建設共同責任人。切實做好安全教育工作，堅持開展“週二、週五”安全教育日活動，做好早會安全記錄，嚴防安全事故的發生，加強對學生的交通、防火、游泳等安全紀律教育，增強學生的安全防患意識能力，加強學生的衛生教育，培養學生良好的'個人衛生和飲食衛生習慣。

3、養成教育爲主線。以少先隊行爲習慣養成教育爲抓手，以身邊的榜樣激勵，繼續開展“七個好”養成教育活動，提高學生自我教育，自我管理的能力，充分發揮學校勸導隊的作用，加強學校紀律、出勤、衛生的監督，以形成良好的班風、校風、學風。研究習慣養成的規律和科學性，提高教育實效性，做到班級每月一個重點養成目標（班級“”激勵評價機制），有訓練、有方法、有激勵、有評價。確定每生每天閱讀和不動筆墨不讀書的兩個習慣培養目標，大力推進古典詩詞進校園“詩海泛舟”活動，開展第八屆“小籃子”讀書活動，圍繞《弟子規》大力開展系列讀書活動，力爭全體學生愛書、讀書，建設好班級文化，促進書香校園文化建設。堅持週三“班班有歌聲”活動。充分發揮學校“紅領巾廣播角—校園之聲”，每週二、週四午間進行對校內好人好事的宣傳、表揚，對新聞、重大事件的報道，對上級精神、文件的學習，促成學生良好學習習慣的養成。

4、特色教育促活躍。繼續開展傳統節日、紀念日的民族文化教育、研究學生的思想，關注學生的需求，創新教育內容和方法，對學生開展行之有效的愛心教育、誠信教育、安全教育、健康教育、革命傳統教育。抓住時代脈搏，切入時代熱點，保持教育的敏銳性，及時開展適合孩子認知的教育。

（1）注重校園文化建設，搞好班級文化建設，個性彰顯的環境文化，班級培養目標。一旗一句（五星紅旗、祖國利益，高於一切），一訓（班訓）、一份班級公約、一個“”學生評價展示欄，三角（衛生角、圖書角、綠化角）、兩簿（好人好事簿、點名簿）、一園（學習園地），建設體現班級就是溫馨的家。

（2）爲興趣組安個“家”。成立各活動室，組建激情靈動的社團文化，讓興趣組有自己的“一畝三分地”，每週週三下午第三節開展活動。本學期，一、二年級由班科任組織開展興趣小組活動，三至六年級繼續組織“乒乓小將”運動隊（負責人：張時國）、“小歌手”合唱小組（負責人：陳茵茵）、“小叮咚”書畫室（負責人：尤彩屏）、“小籃子”作文興趣組（負責人：肖瓊娥）、“電腦小高手”興趣組（負責人：楊元鉦）、“書寫小能手”書法小組（負責人：硃紅仕）、“小巧手”手工製作組（負責人：黃曉華）、象棋組（負責人：高少峯）、英語興趣組（負責人：卓貝瑜）、朗誦組（負責人：杜雲英）、悅讀興趣組（負責人：吳婷婷）等，力爭人人有崗位，人人有特長。

（3）加強家校聯繫，營造和諧校園。建好全校班級家長委員會和校外輔導員隊伍，通過家長會、電話家訪記錄冊、家校聯繫冊、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，切實加強家庭、學校、社會三結合網絡的建設實施，充分發揮家庭、社會教育功能，多渠道開展社會實踐活動，心理健康教育、預防未成年人違法犯罪的有效途徑，優化育人環境，構建一個文明和諧的育人環境。

（二）深化課改、強化教學常規管理，牢固樹立教學質量意識

1、開齊上足各類課程，保障學生全面發展。

嚴格執行課程計劃，開齊上足各類課程，完成國家規定的基本教學任務，做到有計劃、有課時、有師資、有教案，確保各學科上足課時；教師不挪用音樂、體育、美術等學科的課時，不佔用學生的休息時間、增加學生的課業負擔；進一步加強體藝教育，促進學生的身心健康；聚焦課堂，提高課堂教學的效益，把無效勞動的時間省出來，讓學生去鍛鍊身體、堅持陽光體育、大課間活動，校本課程——跳繩，古典詩詞進校園“詩海泛舟”去陶冶情操。

2、加強教學常規檢查，突出精細化管理。

加強對教師教學常規的管理與監控，做到“三抓”：抓重點（抓常規、抓課堂、抓校本教研），抓落實（力求做到各項工作有計劃、有佈置、有檢查、有反饋、有實效、有總結），抓質量（平時、期中、期末檢測）。繼續加強備課、上課、作業、考試的檢查工作，各學科要強化學生作業批改、以及學生書寫格式規範化的管理，本學期準備期中、期末開展二次學生優秀作業評比。學校行政對教師每月一檢查，每月查教案，計劃、聽課記錄、反思、學生作業批改等，及時瞭解教師的備課、上課、作業批改等情況，並做好記錄、反饋與整改。

3、加強畢業班的教學管理。

加強畢業班教學過程監督，教師要精心組織，認真計劃，認真實施教學工作，平時要抓好單元過關和人人過關。定期召開畢業班學生及家長會議，確保畢業班教學質量的提高。

4、紮實開展校本研討，深化課程改革。

加強學校的教研教學工作，務實開展“週四教研日”活動，加強校本教研的實在性、校本培訓的實用性。語文、數學、綜合三位教研組長認真履行工作職責，承擔起本組教研任務，起到模範領導作用，認真撰寫《教研工作計劃》，填寫《教研活動記錄》等學習手冊。“週四教研日”活動內容：公開教學研討、業務學習、校本培訓等。校本培訓要做到“兩定、三有、四堅持”。“兩定”即“定時間（逢雙週週四下午第二節）、定內容、”，“三有”即“有計劃、有活動、有實效”，“四堅持”即“堅持實踐第一、堅持以人爲本、堅持一切從實際出發、堅持激勵與約束相結合的機制。做到有計劃、有過程、有落實，真正地達到以課題研究促進課堂教學和學校教師教育理念提升的目的，不斷提升學校的辦學品位。積極參加各項研討活動，組織教師撰寫教學論文。

三、繼續開展系列活動，促進學生良好習慣的形成和素質能力的提高

積極開展師生競賽活動。組織40週歲以下教師分學科參加20xx年xx鎮小學教師技能比賽，40週歲以上教師參加聽評課比賽，爲教師提供展示平臺，以此爲契機，促進師生素質能力的提高。本學期將開展教師讀書隨筆、心得體會撰寫評比，學生硬筆書法比賽，將依託現有師資努力使學校在各方面活動見成效。

在“以活動來促進學生良好習慣的形成和素質能力的提高”辦學思路的指導下，繼續開展系列活動：第八屆“小籃子”讀書活動、中高年級作文校內選拔賽、校園小歌手比賽、校園燈謎比賽、“班級文化建設”評比、黑板報評比、手抄報評比等。

四、每月工作安排

三月份（1—5周）

1、3月1日教師到校。開展學科校本培訓。

2、3月2日正式上課。執行三表，常規教育，落實五有五無。

2、做好招生、鞏生工作。統計上報各類表冊。做好《文化戶口冊》的更新。

3、制訂教務工作計劃、各科教學計劃。

4、開展師德專題教育活動，舉行師德師風啓動儀式。

5、啓動“週四教研日”和“每聽必評”兩項制度。

6、做好期初常規工作迎檢。

7、啓動第八屆“小籃子”讀書活動（3月18日）。舉行《弟子規》學生書寫比賽。

8、組織教師參加xx鎮第二屆教師學科教學技能比賽。

9、開展公民道德宣傳月（文明禮儀教育月）、學雷鋒系列活動；組織參加“三八”婦女節遊園活動。

10、組織參加20xx年xx鎮“雙飛燕杯”少兒棋類比賽、“上悅城”杯美術、書法、手工、泥工現場競賽。

11、開展“啓育講壇”教師讀書交流活動。

12、月檢。

四月份（5—9周）

1、繼續組織教師參加xx鎮第二屆教師學科教學技能比賽。

2、組織參加晉江市各學科主題研討活動、觀摩評優活動、教學論文、案例評選活動、說課比賽。

3、參加第xx屆“工行杯”校園歌手比賽。

4、組織參加鎮第五屆師生校園燈謎比賽。

5、參加20xx年xx鎮小學生乒乓球比賽。

6、組織參加小學生科學幻想畫、手抄報、小製作比賽。

7、繼續開展“啓育講壇”教師讀書交流活動。

8、開展“我愛讀書”手抄報展評活動，開展《弟子規——謹》朗讀、背誦比賽等活動。

9、期中質量測查，進行期中全面家訪；開展各類談心交流活動。

10、舉行“家長開放月”系列活動。

11、月檢。

五月份（9—16周）

1、組織參加晉江市各學科主題研討活動、教學設計比賽、學科研訓活動。

2、組織開展20xx年入職新教師（含合同）粉筆字過關賽。

3、組織參加新教師素質展示彙報課活動。

4、組織“小籃子”讀書徵文比賽。

5、舉行《弟子規》知識競賽。

6、開展班級文化建設評比活動。

7、繼續開展“啓育講壇”教師讀書交流活動。

8、月檢。

六月份（16—18周）

1、組織參加小學數學試卷命題評選活動（五年級）。

2、組織參加小學生英語口語比賽。

3、開展慶“六一”系列活動。

4、參加新教師見習期滿彙報展示活動。

5、組織參加各類主題研討活動。

6、組織“小籃子”讀書徵文比賽、“閱讀知識競賽”。評選本學期“力行弟子規，養成好習慣”優秀班集體。

7、進行全校性的“讀書活動積極分子”評比。整理學生優秀作文，出版第六期《小籃子》徵文

8、組織小學畢業班升學報名、材料審覈工作。

9、進行小學畢業班質量檢測。

10、繼續開展“啓育講壇”教師讀書交流活動。

11、月檢。

七月份（16—18周）

1、組織1—5年級期末學科質量普查（7月1日）

2、做好學科質量分析工作。

3、組織參加各類新課程教材培訓工作。

4、各種資料整理歸檔。

5、學期結束（7月3日學生離校，7月5日教師離校）。進行家訪。

10、推薦《晉江教研》《泉州教研通訊》論文。

篇三：小學2022秋季數學教研組工作計劃

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切爲了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念爲前提，以育人爲歸宿，以提高師資整體素質爲核心，以提高課堂教學效率爲重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式爲主線，以提高數學教學質量爲重點，努力提高數學教學質量。

二、教研目標：

1、規範教學常規管理，優化備課組活動，提高現代教育技術技能，確保數學教學工作的高效率。

2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固。開展主題式教學研究，創辦互動教學模式。

3、加強師資隊伍建設，解讀課標，把握教材。積極開展新教材研究工作，充分發揮市、區、校學科帶頭人、骨幹教師的示範作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

4、在學生中開展形式多樣的活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

5、加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作，確保我校學生數學教學質量穩中有升

三、主要工作思路：

本學期繼續加強學習《數學課程新標準》有着課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，從學生的實際需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。繼續加大對小學數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。

四、主要工作與措施

(一)做好常規性的工作、規範教師的業務水平。

1、備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業佈置，教學後記等，教研組將定期對其進行檢查。

2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“班班通教學”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配（教師時間與學生時間的比大約是1：2），要及時反饋教學效果。

3、作業的佈置、批改：作業佈置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。

5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於15節，要邊聽邊思，及時評註。實施“推門聽課”制度。

（二）紮實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

7、本着以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法8、數學競賽。以班級爲單位開展數學知識競賽，創設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。

五、主要活動安排：

二月份

1、期初教材分析。

2、制定教學計劃

三月份

1、組織相關老師觀摩市優質課比賽區參賽教師選拔活動。

2、組織相關教師參加某某市小學數學課程實施成果展示活動

3、立足內容節點的專項調研活動。

4、組內教師研究課

5、各年級組進行備課、作業等常規檢查。

四月份

1、市小學數學教師優質課評比活動。

2、基於證據的課堂教學改進研究

3、立足內容節點的專項調研活動。

4、各年級立足內容節點的專項調研活動。

5、組內教師研究課

五月份

1、區學業質量檢測

2、基於證據的課堂教學改進研究：

3、組內教師研究課

4、市學業質量檢測。

六月份

1、各年級組進行備課、作業等常規檢查。

2、珠心算項目研究活動

3、各年級立足內容節點的專項調研活動。

4、期末結束相關工作。

篇四：小學2022秋季數學教研組工作計劃

一、指導思想

本着認真貫徹教育局和學校的工作要點，依據縣教師發展中心“小學研訓部”研訓工作計劃，以“促進教師專業發展”和“提高教育教學質量”爲重點，以“促進有效學習”和“課堂教學方式變革”爲抓手；立足“小班化”教學模式，促進學生學習方式和學習行爲的改變；貫徹實施市小學各學科教學新常規，全面提高教師專業水平和教育教學質量。

二、主要工作思路：

1、立足小班化教學模式，推進課堂教學改革

以201x版新課程理念爲指導，推進“以學爲中心”課堂變革和新一輪改革契機，在平時的研訓活動中處處體現“以學爲中心”的課堂變革理念，立足小班化教學模式，促進學生學習方式和學習行爲的改變。進一步完善低年級項目評價體系。

2、認真落實新版學科教學常規

學習落實《溫州市小學數學教學新常規》，通過以“新常規、新課堂”展示，小學數學學科“新常規、新設計”(下冊)評比等方式促進教師改進備課、上課教學環節，樹立備課質量決定課堂質量，課堂質量決定教學質量的意識。

3、信息技術與校本教研結合，進一步發揮教研組功能

結合本學期信息技術培訓，按照學校教導處要求，以“三定”(定時間、定地點、定人員)方式，確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課爲主要形式的常規教研活動，加強評課環節，提高教研水平。

篇五：小學2022秋季數學教研組工作計劃

一、學情分析：

本學期，我學科的教學工作以新課標新理念爲指導，以學生爲主體，以自主、合作、探究爲主線，以培養學生的創新精神爲核心，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力爲重點，以改革課堂教學模式爲突破口，積極實踐“合作學習”教學模式，讓學生在動手實踐、自主探索、合作交流、大膽創新中學習，努力培植學習型、探究型、合作型的創新人才。

本次教學班級爲四年級。全班34人，原有數學基礎較全鎮中游水平。本班外地學生佔一半，後進生也比較多。平時教學時要特別關注後進生的培養和輔導。

二、本學期本課程教學目標要求和任務

(一)知識與技能：

1、認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四捨五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。

2、會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3、會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

4、認識直線、射線和線段，知道它們的區別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

5、認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特徵。

6、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。

7、瞭解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

(二)過程與方法

1、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

2、初步瞭解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

(三)情感態度價值觀

1、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

2、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

重點：

大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。

難點：

1、億以內數的讀法及寫法，培養學生的數感。

2、使學生掌握乘法的估算方法。

3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

4、讓學生認識兩種複式條形統計圖，能根據統計圖提出並回答簡單的問題，能發現信息並進行簡單的數據分析。

5、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。

三、教學措施

1、在教學中，充分發揮學生的主體性作用，在學好基礎知識的前提下，鼓勵學生提出不同的問題，大膽質疑，努力創新。

2、在教學中充分發揮教師的主導作用，垂視學習過程，重視思維能力的培養，增強學生將知識融會貫通的能力及綜合素質的提高。

3、認真鑽研教材，瞭解學生提高課堂效率，調動學生學習積極性培養學生對數學的熱愛。

4、在教學中，加強理論與實際的聯繫，提高實際運用知識的能力。

5、培養學生良好的學習習慣和終身學習的願望。

篇六：小學2022秋季數學教研組工作計劃

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切爲了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念爲前提，以育人爲歸宿，以提高師資整體素質爲核心，以提高課堂教學效率爲重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式爲主線，以提高數學教學質量爲重點，努力提高數學教學質量。

二、主要工作思路

本學期繼續加強學習XX《數學課程新標準》有着課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，從學生的實際需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。繼續加大對小學數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作與措施

(一)、做好常規性的工作、規範教師的業務水平。

1、備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業佈置，教學後記等，教研組將定期對其進行檢查。

2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學生時間的比大約是1：2)，要及時反饋教學效果。

3、作業的佈置、批改：作業佈置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。

5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於10節，要邊聽邊思，及時評註。實施“推門聽課”制度。

(二)紮實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

7、本着以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法

8、數學競賽。以班級爲單位開展數學知識競賽，創設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。

9、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。

篇七：小學2022秋季數學教研組工作計劃

新學期開始了，爲了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。

一、指導思想：

本學期的教研活動仍然以素質教育爲中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格行使“新課程標準”。以課程改革爲核心，以課題研究爲載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升爲目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔爲根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教科研工作。

二、工作重點

1、常抓學習不鬆懈

深入課堂研究，提高學生課堂知識的鞏固率和信息交流率。培訓資料學了以後組內老師都受益匪淺，但由於時間緊迫沒有多討論和深入的學習，本學期的理論學習就是回顧培訓的學習資料。做到認真學習領會新標準、新理念，學習優秀的經驗，不斷充實自己，提高組內教師的業務素質和教研能力。

組織開展“走出去請進來”的教學業務指導活動和教師間的相互交流活動，適當機會組織教師到校外聽課、學習。教師也要堅持參加市區教研活動，虛心向同行請教學習。積極倡導組內教師資源共享的同時，更提倡教師間的相互探討和相互啓發，及時交流和解決教學中出現的問題。學習要和反思相結合，多寫學習心得和反思記錄。

繼續開展“以課改理念看課堂”爲主題的評課活動。採取即時對話和網上交流的形式，用課標要求審視課堂實踐的現狀，用課標理念評價課堂中教與學的行爲。

2、常規工作的落實

（1）備課：教師要深鑽教材，體現課改理念，強化”三維目標”意識，體現學法指導，有自己的特點。有針對性地作好課後隨筆、反思札記，並能結合教材注意備課資料的收集，合理有效的運用教學輔助手段。促進教師關注自己工作的實際效率，而不是流於形式。

（2）扶優補差

教要對學習困難學生採取“三優先”政策，即優先調動學習困難學生學習的積極性，優先提問學習困難學生，優先批改學習困難學生作業。總之，在教師和同學的共同幫助下，使學習困難學生的成績儘快提高。

時刻關注學生的動態，經常與家長保持聯繫，通過數據及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。

（3）加強課堂教學研究。一是聽教師的推門課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案，針對教案，考覈教師的課堂教學情況；二是組內任課教師按照學校要求參加公開課，展示自己的教學特色；三是教研組發揮集體智慧，羣策羣力，在兩輪研究課的基礎上，推出學校展示課，反映學校教學教研成果。

（4）做好教學質量檢測分析。跟蹤問題，把教學監控過程落實到位。日常訂正做到日日清，知識點做到週週清。

（5）開展豐富多彩的學科競賽，做到趣味性、益智性和生活性相結合，激發學生學習數學的興趣，鞏固和拓展課堂教學的效果。

三、活動安排表：

二月份：

1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃

2、檢查教師備課、學生作業

三月份：

1、集體備課研討

2、理論學習

3、教學觀摩活動

4、檢查教師備課、學生作業

四月份：

1、集體備課研討

2、各年級小結期中測試情況，明確後半學期的目標

3、質量分析

4、教師結隊交流活動

5、教學觀摩活動

6、檢查教師備課、學生作業

五月份：

1、集體備課研討

2、教學觀摩活動

3、檢查教師備課、學生作業

六月份：

1、各年級制訂期末複習計劃。

2、組織一至六年級期末測試及教學質量分析。

3、教師撰寫各類小結、心得。

4、做好教研組工作總結。

5、期末測試

篇八：小學2022秋季數學教研組工作計劃

一、指導思想：

以學校和教務處工作要點爲指導，以《數學課程標準》爲依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展爲出發點。課堂中以學生的發展爲本，提升質量爲主旨，培養學生的創新意識和實踐能力爲重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量爲目標，加強教學管理，規範教學行爲，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作目標：

1、規範教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

2、加強師資隊伍建設，認真學習領會高效課堂，積極開展教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

3、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

三、工作重點：

(一)加強數學教學的四個常規工作

1、備課。教師備課遵循“研討~個性備課~教後反思”的模式。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，採取適當教法，融合集體智慧；然後每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教學反思。

2、上課。各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。

3、作業。嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業進行檢查。

4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，瞭解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續做好“輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課餘時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

(二)認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能

1、繼續堅持業務活動，採用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。

2、按照學校教導處要求，本學年教研組將開展“同課異構”和一人一課的教學活動。確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。

3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等，加強評課環節，提高教研水平。教師每學期聽課不少於10節。

篇九：小學2022秋季數學教研組工作計劃

一、工作思路

本學期小學數學教研工作將緊緊圍繞“提升學科教學質量、促進教師專業成長”這一中心目標，堅持以深化課程改革爲中心，以落實教學常規爲基礎，以加強教學研究爲重點，以教研組建設爲載體，進一步強化研究、指導、服務和管理的功能，努力提升全區新課程實施水平，提高數學教學質量。

二、主要工作

（一）、改善學習方式，增強課程實施意識。

1、學習新課標，提升理論素養。幫助教師理解、內化、踐行20xx版數學課程標準，仍然是本學期教研工作的重要任務。教師在學習新課標時，要重視核心概念的解讀，在正確把握概念的基礎上有效提升學生的核心能力；要重視新課標的案例式解讀，使教學理念在具體教學實踐中得到落實。教師可藉助於省“小學數學教學網”“武進小數QQ羣”等平臺，積極參加互動交流，實現問題研討、資源分享的目的。

2、研讀新教材，把握教學內容。今年秋季，全省小學數學各年級都將使用新教材。爲了做好新舊教材的順利銜接工作，這學期一方面要繼續做好低年級下冊的教材分析。學校要進一步改善教材分析活動的內容與方式，要以單元教材分析爲切入口，幫助教師認真領會蘇教版數學教材的修訂說明與實施建議。除此以外，其他年級也要關注教材調整變化情況，以使教材使用能順利過渡。

（二）、強化學科常規，着力課堂教學，提升學科教學質量。

1、增強執行常規意識。爲使“減負增效”真正落到實處，要認真組織教師學習《xx市中小學課堂教學建議》，以使教學常規成爲教師的教學習慣，成爲學校的教學常態。本學期各層面的課堂觀摩活動要切實關注教師教學常規的落實情況、學生學習習慣的養成情況等，以引導教師在實踐中認真執行學科教學常規。

2、加強教研組和備課組建設。進一步發揮教研組作用，提高教研工作的有序性和實效性，從而有力推動校本教研的開展。要切實重視備課組的建設，把集體備課真正落到實處。

（三）、改善教研方式，提高研究實效，增強課程實施能力。

1、開展課堂教學研究。本學期將根據新課程的要求，開展各層面的課堂教學觀摩活動，以期進一步改善教師的教學行爲與學生的學習方式。

2、開展教學專題研究。根據省、市教研室的工作安排及區實際，本學期將以“線段、直線、射線”爲研究主題，可圍繞主題，展開充分調研，圍繞教師的困惑，學生的困難，有針對性地開展研究，並積極組織課堂教學實踐，特別是就“如何引導學生想象，建立幾何概念”形成研究經驗或成果。四月份，xx市將圍繞這一主題開展同題異構活動。區教研室也將擇優推選優秀課堂或優秀文章參與觀摩交流活動。

3、開展課題研究。應按照教研室的要求，加強課題的過程管理，切實開展研討活動，不斷積累資料與經驗，取得預期成果。

（四）、積極搭建平臺，優化培養機制，促進教師專業發展。

1、校本研修進一步做實。教研組要提高校本研修的針對性與實效性。堅持以課堂教學爲主陣地，加強對有效課堂的探索；要繼續重視青年教師的培養工作。

2、認真參加協作片、區級教研活動。積極參加數學教師基本功比賽、各級專題研討活動、課堂教學展示活動等形式，一方面宣傳推廣學校的數學課改經驗，展示課改成果，另一方面也爲廣大教師搭建專業發展的平臺，提供展示才華的機會。