新教育之夢讀後感1000字（精選6篇）作文

篇一：新教育之夢讀後感1000字

酷暑難耐，安心居家。在孩子學習、閱讀的同時，我作爲家長陪伴，也是自我促進，認真閱讀了朱永新先生的教育文集《新教育之夢》，書中對於理想教育的全面、深刻的闡述，給我留下了深刻的印象。

《新教育這夢》這本書一共從十個方面講了教育的理想和理想的教育，分別是：1。理想的德育，2。理想的智育，3。理想的體育，4。理想的美育，5。理想的勞動技術教育，6。理想的學校，7。理想的教師，8。理想的校長，9。理想的學生，10。理想的父母。每一章節都是從最理想也就是最完美的方面對教育提出新要求，讀完讓人豁然頓悟，對我們的教育，對與教育有關的各類人都是一個全新的啓迪。而我，作爲家長，尤是對“理想的父母”這一章節甚爲關注，字字研讀，句句琢磨，條條反思，自行慚穢，與“理想的父母”要求而言，自己真不是一個理想的父母，甚至都不夠一個合格的家長。

“理想的父母，應該是善於學習、具有教育理性和自覺性，能夠善於利用各種教育情景，寓有教育機智的父母。”這是朱永新先生關於理想父母其中一條的要求。“善於學習”是新時代理想父母的一個新要求。沒有誰一出生就會幹什麼，每一項技能都需要學習，同樣“爲人父母”更需要學習。

首先，父母要學習優秀育兒經驗。初爲人母（父），我們也是一張白紙，希望孩子成爲怎樣的孩子，我們家長首先要學習，學習《心理學》，學習《教育學》。懂得教育真諦，揣摩孩子心理。初爲人父母，都知道愛孩子，可是怎麼纔算愛，會不會愛，還真需要學習。這樣的學習，需要我們去認真學習家庭教育理論，提高自身的育兒素養。

其次，父母要注重育人環境的營造。古時候的孟母，爲了給兒子創造一個好的學習環境，曾經三次搬家。這充分說明環境對人的影響之大。因此，作爲父母應能努力爲孩子創設積極向上，和諧友愛的成長環境。這裏的環境不是單指外在硬件設施，而是能充分浸潤孩子成長的內在情境：溫馨的書房，恩愛的父母，孝老愛親的家庭，友愛互助的鄰里……這些好因素都將在孩子幼小的心靈裏播種下美好的種子，影響孩子的一生。

另外，父母也要重視自身學習的深造。父母是孩子的第一任老師，孩子的性格和個性取決於父母的直接影響。現在的父母，不僅僅是父母，他們也還是社會建設（上班單位）的主力軍。因此，作爲家長還應不斷充電，學習自己本專業的精深知識，做好自己行業的本職工作，知識不斷更新，技能得以提高，才能讓自己立於不敗之地。殊不知，在此同時你已經在子女心中形成了一個積極進取，努力向上的先進形象，這樣影響下的子女難道會懈怠不前嗎？答案肯定是否定的。要知道，榜樣的力量是無窮的，在這樣潛移默化下，您的子女想落後都難。

最後，父母一定要注重閱讀。閒暇之餘，捧起一本書，消磨時光，獲取知識，培養性情，開闊眼界，啓迪智慧，陶冶情操。閱讀，是最溫情的陪伴；閱讀，是最有力的前行；閱讀，是無聲的教育，是有形的成長。慢慢地，讓書香瀰漫在家中，讓家成爲孩子成長最溫暖的地方。

“學到老，活到老。”，爲了我們的孩子，爲了祖國的下一代，讓我們每一位家長都重視學習吧，時時學習，處處學習，終身學習，努力讓自己成爲朱永新先生筆下“理想的父母”。讓我們每位父母都努力提高自身的素養，爲孩子的成長插上展翅高飛的翅膀吧！

篇二：新教育之夢讀後感1000字

暑假期間，在學校組織的讀書活動中，我有幸捧起朱永新老師的《新教育之夢》這本書，細細地讀着、品着、感受着、也思索着。在“雙減”政策下，在一個高呼素質教育然而應試教育仍然牽絆着每一個學生和每一個教師的時代，在拜讀這一本《新教育之夢》的時候，讓我感觸很深的就是第四章理想的美育。

記得上大學時，有一門必須課叫《大學美育》，教師告訴我們美學教育不僅是讓你我通音律、善歌舞，更是對你我自身高尚情操的召喚。真正開啓發現美的心靈之眼，懂得珍惜生命，珍愛美好，幫助他人，感恩父母，愛祖國山河，愛天地萬物以及與衆不同的自己。從那時起我喜歡上了這門課，從那時起我才真正關注到美育對人的影響。

《新教育之夢》這本書中講述了“自然美育”、“生命美育”、“生活美育”、“藝術美育”、“立體美育”、“示範美育”、“精神美育”和“創造美育”八種理想的美育。文章中用了大量的事例闡述了各種美育的重要性和對學生的影響。因此作爲教師尤其是文明班主任在平時的教育教學中更要重視對學生各種美育的培養。第一，培養學生的審美觀。培養教育學生要重視內在美，只有樹立遠大的理想，具有廣博的知識和高尚的情操，才能形成高雅的氣質。再通過得體的服飾、健康的體魄、文雅的談吐表現出來，這樣才能使一個人的美賦予了內涵。第二，培養字生充分感受美的能力。使學生充分感受美的同時，激發學生對美好事物的熱愛；培養學生高尚道德情操；樹立正確的世界觀和人生觀。第三，培養學生正確鑑賞美的能力。教師要注意培養學生正確的審美觀和鑑賞能力。克服從洋爲美，從怪爲美的思想偏向。教育他們儀表端莊、舉止大方、純樸自然纔是真正的美。第四，培養學生實踐創造美的能力。教師應該鼓勵並創造條件給全體學生以主動表達美的機會，對學生美的儀表和行爲修養給予讚揚和鼓勵。

當然作爲教師，只有對周圍世界充滿美好向往，纔會樂於獻身教育事業，精心哺育學生。一個心靈美的老師，才能更深刻地感受與理解教材，體會到其中的美，從而將其中的美傳遞給學生。同時，渾身洋溢着精、氣、神美的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺，美的享受，又將會感染到我們的學生。

做好學校美育工作，是我們每個教育工作者的責任使命。我們要以此爲方向，爲學校做好美育工作創造良好的制度環境。

如今在“雙減”政策下，對於學生來說，把美育課開起來就是最大、最好、最美的減負。開設美育課，可以豐富學生的情感生活，慰藉孩子的心靈。如果在一所學校裏聽不到學生歡樂的歌聲，看不到學生天真的圖畫，那是不可想象的。孩子們的心靈世界和精神世界需要美麗的歌謠與豐富的顏色，他們更期待有一串音符、一抹亮色能夠帶他們，飛向遠方。

總之，美育能擴大學生的視野，加深學生對客觀世界的認識，促進其智力的發展。培養學生對科學與真理的美好追求，從而開發學生智力。因此，在今後的教學中，我將以此次閱讀學習爲契機，積極探索高效的教學方式，讓學生在學習科學文化知識的同時，不斷提高欣賞美，創造美的能力，陶冶情操、美化心靈，促進學生的全面發展。

篇三：新教育之夢讀後感1000字

暑假，我校啓動了“共讀一本書”活動，閱讀完朱永新教授的經典著作《新教育之夢》，有一種醍醐灌頂的感覺。

《新教育之夢》是一部振奮人心的新世紀教育經典，一幅讓所有人嚮往的教育藍圖，一首洋溢着理想主義情懷和浪漫主義氣息的教育詩篇。細讀本書，字裏行間洋溢着他對教育事業的熱愛。本書觀點鮮明，理論聯繫實際，操作性強，生動的案例中飽含了教育的哲學，值得我們細細品味。我在平日裏也曾思考過這些問題，但都過於膚淺，片面。在這部教育經典中，朱永新教授談到了理想教師的多項標準。細細品讀咂摸，的確如是。教師不再是傳統意義上的傳道授業解惑，不同時代，不同時期賦予了教師更多的職能，也提出了更高的目標。

新時期黨的教育方針指出：“堅持教育爲社會主義現代化建設服務、爲人民服務，把立德、樹人作爲教育的根本任務，全面實施素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。”教育不是憑空說教，而是一種過程，只有經歷這個過程，孩子纔會有體驗，有感悟，有收益，而德育更是重中之重。黨的新時代教育方針把立德放在首位，朱永新老師在他的《新教育之夢》中同樣把理想的德育放在了第一章，並且詳細講述了我們教師應該如何去培養學生的品德，讓我受益匪淺。在以後的在課堂教學活動中，我要更注意利用體育學科磨練人堅強意志，培養不服輸精神的特點，有針對性地抓住學生的思想動態，對其進行人生觀、世界觀、是非觀的教育，培養其健康的心理素質，深入挖掘體育對學生的德育功能，通過感化、薰陶，培養學生健全的人格。教學時根據教材中的教育因素，找準契機，適時地對學生進行思想教育。在集體活動中育人是德育工作最有效的方法，是學生最喜歡的德育教材，同學們在活動中得到無聲的教育。抓好學生的德育工作是每個教師的神聖使命，也是我們整個社會的共同責任。

我國現代著名教育家陶行知先生曾經說過：“道德是做人的根本一環，縱然你有一些學問和本領，也無甚用處。否則沒有道德的人，學問和本領越大，就能爲非作惡越大，所以提出了人格成長，只有這樣，才能使學生自居地創造真善美之人格。”所以我們教師在教育教學過程中，更應該把德育放在第一位，不再單單以成績論英雄。成績只是學生成長路上的一部分，好的成績不代表他就一定有一個好的人格，有的同學成績很好但是他卻很自私，不願意和別人分享自己的勞動成果；有的同學雖然成績不好但是熱心幫助別人，這也是一種能力。所以評論一個學生的好壞不能再僅僅以成績好爲依據，只有當孩子的人格素養髮展起來的時候，纔去重視他的成績纔可以讓他往好的方向發展。當然也不是完全就否定成績的作用，同樣不能忽略學習的作用，學習是要在你身體健康，人格完善的情況下進行的，所以同樣，學習在你的生活中佔的比重也很大，只不過要先放好心態，提高道德素養，再來學習，會收到不一樣的學習效果。學習並不是最重要的，但是它卻是在我們各項素質和對正確價值觀的認識之後重要的任務，我們要正確處理德育和學習的關係。

理想的德育，雖然任重道遠，但作爲一名班主任，對學生進行道德教育，讓他們在成人和成長過程中更好地和諧發展，是我過去、現在和未來始終堅持的初心和前進的方向。

篇四：新教育之夢讀後感1000字

暑假期間我讀了一本教育專著《新教育之夢》。我用心讀完後，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。我強烈的感覺到，這《新教育之夢》，她，並不遙遠，她，就在我們廣大教育工作者共同的對教育事業的執着追求中，這夢定能成真！這本專著在教我們如何當一個好老師的同時，也教會了我們如何做人。

該書從十個方面談了作者理想中的教育。它有着清新、樸實的語言風格，而字裏行間無不浸潤着作者對教育理性的思考，充滿着對教育熱愛的激情。這深深地感染了我，讓我對教育書籍有了不同的認識！自己的職業是老師，因此“理想的教師”也是讓我特別關注的部分。書中講到：“理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；應該是一個自信、自強、不斷挑戰自我的教師；應該是一個善於合作、具有人格魅力的教師；應該是一個充滿愛心、受學生尊敬的教師；應該是一個追求卓越、富有創新精神的教師；應該是一個勤於學習、不斷充實自我的教師；應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師；應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。”對照這裏提到的要求，我身爲一名教師，覺得離理想的教師的距離很大。其中有很多要學習。這也需要在教學的過程中，不斷充實自己，不斷完善自己。遇到挫折不氣餒，要總結失敗的原因。要完全做到書中所講的八點，當然這個過程是非常艱難的。但是隻要有這方面的意識，通過自身的努力，會慢慢向理想的教師靠攏，縮小之間的差距。

不過在這其中，我最想做的是一位極有愛心的教師。因爲愛可以包容一切，可以逾越一切。教師愛學生，一個很重要的表現就是相信每個學生。每個孩子都有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的。有人可能認爲潛能是要靠練習來挖掘，而我認爲孩子的潛能要靠愛來挖掘。教育離不開愛。愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。教師愛學生，首先要做到的是尊重學生。自尊心是人的心靈裏最敏感的角落。一旦自尊心受辱，輕者就此一蹶不振，重者進而憤世嫉俗。現在的學生普遍在家裏被父母長輩溺愛慣了，接受信息的途徑非常多而新潮，對於處於青春期發育的第一階段的逆反心理很強，經不起教師的批評和責罵。所以只有尊重我們的學生，尤其是學生的人格，才能擁有一羣燦爛的健康向上的學生，也才能爲學生所尊重。其次，要相信每一個學生。爲人師表還要能推己及人，以彼之心，度己之腹。也就是《新教育之夢》上所說的換位思考。作爲教師，應設身處地思考，才能解決問題。時時用“己所不欲勿施於人”告誡自己，做到爲人師表，尊重學生，相信學生，贏得尊重，贏得信任。

理想確實是理想，真的想做到也許很難，但它又給我們提供了一個前進的階梯，這樣不斷前行纔會讓我們不斷進步！所以，要做一名理想的教師，必須具有遠大的理想，至少要有更高一點的理想以促使自己不斷前行。

在這樣的學習與反思中，我常常在想，新教育實驗的核心理念是師生一起成長，所以，我也一直問自己，在課堂上，我真的關注學生的心靈，體現教育的平等與民主了嗎？在課後，我注重教學的反思並落實在以後的教學中了嗎？教育隨筆我堅持寫了嗎？在這樣的感思中，我不敢也不能將自己定下的目標忘卻從關注學生心靈開始，記下自己教育中的點點滴滴，不斷反思自己的教育教學，和學生一起成長！這將是我長期而永恆的追求！

篇五：新教育之夢讀後感1000字

這個假期我讀了朱永新的《新教育之夢》，尤爲對他的理想的美育感受較深，現我把我的感受與大家分享。

音樂是美的藝術，聽覺的藝術，聲音的藝術。樂曲的旋律美，歌詞的意境美，表演的形態美，演唱的情感美——整個音樂的學習過程與教育過程就是一個不斷體驗美、欣賞美、發現美與創造美的。在《音樂新課程標準》的指引下，音樂教育更應該擔負起美的傳播者、引導美的教育。那如何在音樂教學中的灌輸美的教育。

一、音樂教學中，灌輸美德教育，努力追求真善美。

音樂是情感的表達，很容易觸及學生的心靈，當學生與音樂產生了強烈的共鳴時，就可以潛移默化的提高其道德情操與思想境界，心靈就得到美化。

在這種情況下，教學內容的選擇就尤爲重要。一個主題積極、內容健康的音樂作品會影響到學生的道德情操。

如在教唱《國歌》時，《國歌》雄偉，莊嚴磅礴的旋律，給了學生強烈的感召與震撼。從心靈深處不由自主的涌進自豪感，興奮感、激動感正體現了中華民族的美德，使學生的思想受到震撼，心靈得到淨化與昇華。

我們要運用豐富多彩的內容，潛移默化的引導學生求真、向善、愛美、讓學生在學習音樂的過程中認識美、瞭解美，用美好的心靈，美好的情感去看待這個社會，去與人友好的相處。從小培養學生對美的追求，樹立其追求真善美的信念與決心。

二、在音樂教學中，體驗美，以美怡情，以美怡心。

音樂教育用音響的魅力給人們以美的感受。音樂的旋律在起伏與變幻，抑揚頓挫，迂迴曲折，在動與靜，強與弱，快與慢，高於低，緊與鬆的對比中，展現其獨有的魅力，並激起人們情感的波瀾，充分發揮音樂本身的美，去愉悅學生的情操，陶冶學生的心靈。

如大提琴獨奏曲《天鵝》，描繪了潔白高雅的天鵝在波光粼粼的湖面上悠然漫遊的優美形象。舒緩優美的旋律恰是天鵝的吟唱。而鋼琴玲瓏剔透的琴音恰是清澈明亮、波光漣漪的湖面。學生聆聽這輕柔的樂曲，彷彿身臨其境。音響創造了深邃的意境美，激發了學生對美的感受。

音樂有強烈的愉悅作用。人的精神愉快了，就會產生積極的情感並煥發出神採。在音樂教學活動中，要運用多彩的音樂活動，創造多變的情景，培養濃厚的興趣，激發豐富的情感，讓學生在直觀形象的音樂活動中賞心悅目，寓教於樂。

三、積極實踐，表現與創造美，以美律行，以美導行。

音樂是對學生進行思想教育的自律工具，也是完成德育教育的一個重要途徑。音樂的藝術性與思想融爲一體，使德育潛移默化，沁人心脾。如在教唱有關勞動內容的歌曲時，讓美好音樂歌頌勞動，讓勞動來創造美。

音樂教育不在於模仿，更在於學會創造。讓學生在學習音樂活動中去創造美的動作、美的聲音、美的形態、美的旋律、美的世界。讓學生在音樂學習中創造，這就是高層次的實踐。

音樂是靈魂的觸動，思想的融合、希望美的音樂能給學生以美的啓迪，真正做到真善美。提高他們的素養，陶冶他們的情操，培養他們高尚的道德情感與民族精神。我們期待着，也努力着。

篇六：新教育之夢讀後感1000字

“夢想”，是個色彩斑斕的字眼，它可平凡可偉大，可近可遠，可具體可抽象。

它可能是馬丁·路德·金呼籲的自由、平等；可能是喬布斯畢生追求的改變世界、改變未來；它也可能是一件漂亮的大衣；一個慵懶的假期，一張滿分的考卷。對於一個教育人，夢想是什麼？

望生成才、桃李天下、社會尊重，或者還有……

這個暑假，在學校領導組織下，有幸拜讀了朱永新老師的《新教育之夢》，作者以澎湃的激情把自己的教育理想書寫在這本書之中。在他的眼中，教育是一首命名爲熱愛和未來的事，教育是一個讓人充滿期待的夢。一番閱讀以後，他超凡脫俗的熱情和誠懇的文字，深深地感染了我。

朱永新老師是一位受人尊敬的教育家，在書中，他向我們暢談着遠大的教育理想，他爲我們展開了一幅宏偉的教育藍圖，讓我覺得彷彿找到了夢想的方向。

朱永新先生是一位清醒的現實主義者，他深知“我們不能希望所有的教師都能夠成爲理想的教師，那是永遠不可能的，因爲人是有差異的，人的價值觀也是有差異的。”

朱永新先生又是一位滿懷激情的理想主義者，他說“教育需要理想，只有燃起理想的火焰，才能使我們整個民族變得強盛，變得有凝聚力，我們才能在與世界各國的競爭中站住腳。”

教育沒有理想，既是教育的悲哀，也是社會的悲哀！

只有我們的教師成爲“理想的教師”，教育才能有更好發展，學生纔能有更遠大的未來。

那麼，何謂“理想的教師”呢？

朱永新老師提出了八點要求，這些要求爲我指明瞭努力的方向，同時也讓我對自己的職業有了更深入的認識：

理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師。

理想的教師，應該是一個自信自強，不斷挑戰自我的教師。

理想的教師，應該是一個善於合作，具有人格魅力的教師。

理想的教師，應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師。

理想的教師，應該是一個追求卓越，富有創新精神的教師。

理想的教師，應該是一個勤於學習，不斷充實自我的教師。

理想的教師，應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師。

我的職業是老師，這個選擇源於熱愛，熱愛學生，熱愛教育事業。

因爲熱愛，更希望成爲一名“理想的教師”。因此“理想的教師”也是讓我特別關注的部分，看過後，覺得自己離“理想的教師”距離很大，還有很多要學習的地方。這需要在以後教學的過程中，不斷充實自己，不斷完善自己。遇到挫折不氣餒，多總結失敗的原因。如果要完全做到書中所講的八點，這個過程是非常艱難的，而且很多人難以達到。但是我認爲，只要有這方面的意識，通過自身的努力，會慢慢向“理想的教師”靠攏，縮小其間的差距，來追尋自己的教育夢想。

“有一種偉大來自平凡，有一種尊敬來自感動；有一種堅持來自信念，有一種付出就是滿足。”總之，從站到三尺講臺上起，我已走上了這條既光榮又平凡的人生之路，而且我還會在這條路上一直走到底，在教育這方園地裏精耕細作，讓更多的花朵茁壯成長。今後的工作中，我會不斷努力，踐行黨的羣衆路線，努力處理好與學生、與家長、與同事的關係，盡心盡責做好本職工作，提高自己工作的創新力和執行力，聚集正能量，努力實現自己的人生價值。迎着朝陽，面向未來，讓生命在三尺講臺上閃光，用終生追尋幸福的教育夢！