無問西東觀後感作文

無問西東觀後感範文3篇

當看完一部影視作品後，這次觀看讓你有什麼領悟呢？這時候，最關鍵的觀後感怎麼能落下！那麼我們該怎麼去寫觀後感呢？下面是小編精心整理的無問西東觀後感範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　無問西東觀後感範文1

今天，我看了一部電影——《無問西東》，深深地震撼了我的心靈，胸中也沉重無比，使我久久不能平復！

整個電影採用的是片段穿插的方法來進行敘述的。剛開始我有點迷糊，可是後來我漸漸看懂了他們之間的關係，而劇中人物也刻畫的地淋漓盡致！影片由現代職場張果果與四胞胎的故事拉開帷幕，隨着鏡頭又移到了清華老師帶領學生來到雲南邊陲辦學授課，然後又引出了英雄飛行師沈光耀的感人故事，從而造就了堅定，嚴謹的原子彈科學家陳鵬的默默無私奉獻。而劇中的王佳敏善良優秀，可帶着滿滿的虛榮心，驕傲，導致了最終的滅頂之災，卻因爲蒙上了紗巾看清了人性，得到了安靜平和的心……一個個人物鮮活地出現在屏幕上，無不令人唏噓感慨！

整部劇中，令我最難忘而又難過的是身處戰爭硝煙中的沈光耀的故事。整部劇中，給我印象最深刻的一句話是：這個時代缺的不是完美的人，缺的是從自己心底裏給出的真心，正義，無畏和同情！這句話出現了三次。劇中沈光耀是一個家境富裕，成績優異的大學生。他也曾追求安寧舒適的生活，可是，當戰爭來臨的時候，他看到的，經歷的，聽到的使他萌發了參軍的念頭。此時的我對他充滿了敬佩之情：他其實不需要這樣，完全可以靠着家裏過着安逸的生活，可是他沒有逃避，正視了自己想要的是什麼。而此時，他媽媽的反對是希望他不要追名逐利。可是，當日軍的飛機轟炸我們的土地，殺害我們的同胞時，連生死都無法自己決定，他看到了生離死別，看到了血肉橫飛，看到了火光沖天，他想到了先生寫下的靜坐聽雨的意境，用寧靜審視自己內心世界，想到了日軍轟炸，老師的無所畏懼，想到了飛機在上空盤旋時，師生依舊堅持上課的精神，想到了一起活蹦亂跳補蛇的小男孩轉瞬間被無情地奪走了生命……最終他違背了對母親的誓言，毅然選擇了以死爲終結的飛行員！

最讓我難忘的'是，他最後用盡全身力氣，用堅定的眼神，熟悉的操作衝向敵軍軍艦時的一刻，猶如電光刺進了我的心裏，他衝向敵軍那一刻是否想起來母親，戰友，老師，同學……此時的我內心在哭泣，眼淚奪眶而出。爲他的犧牲而哭泣，也爲他的無畏精神而讚歎！

看着影片中破舊不堪，滿目瘡痍的學習生活環境，我心想，我們是多麼的幸運啊！我們有嶄新豐富的書本，有窗明几淨的教室，有五顏六色的衣服……可是我們有多少人能珍惜現在的生活？知道我們該做什麼？埋怨學習又苦又累，抱怨作業又多又煩，討厭父母又兇又囉嗦……這種種無不讓我感到羞愧！

“如果你提前瞭解你所面對的人生，你是否還會有勇氣前來？”我想會的！因爲努力的過程雖然艱辛漫長，可是，我們得到的是積極向上的進取心，收穫的是碩果累累。而我們今後要傳承的依舊是真心，勇敢，正義，富有同情心！

　　無問西東觀後感範文2

今天，我們一家去看了一部電影，名字叫《無問西東》。故事分許多時間段，我來講其中的一段。

20世紀30年代一個名叫沈光耀的大學生在清華大學讀書。原來他是不遠從香港來求學，雖然本來他是一名富家子弟，但是仍舊想要獲取新的知識。當時的條件很差，教室的屋頂是用稻草做的呢，下雨水就從縫隙裏滴下來，聲音很大，都上不了課。在這樣糟糕的情況下，沈光耀學習了一段時間。後來祖國遭到了敵人的襲擊，他有了另外一個念頭去當兵。因爲光耀覺得兵營裏少了一個有同情心有正義感的青年，所以他覺得自己應該去填補那個空缺的位置。

一開始他的媽媽很反對自己的孩子去當兵，因爲她覺得光耀還沒有開始思考自己的人生該怎麼過，不想讓他這麼小就去打仗。沈光耀一開始同意了媽媽的建議不去當兵，他後來想了想，國家就快滅亡了，我還是去吧，沒想到母親也同意了。

沈光耀很具有同情心，他把自己吃的省下來用袋子裝好，駕駛着飛機，把食物裝在降落傘上投給了難民兒童。

而最讓我感動的是他的正義感，有一次日寇來轟炸，光耀和幾名勇敢的戰士，駕駛着戰鬥機和他們做起了反抗。他奮不顧身，炸死了一個又一個敵人，最後他的飛機失控撞上了一艘軍艦。他英勇犧牲了，但他的精神永遠被我們記住。

我希望有更多的人能有奮不顧身的精神。這樣我們的祖國纔會更強大。

　　無問西東觀後感範文3

如果說，電影《無問西東》裏這些人物，誰和生活中的我們最像，那便是吳嶺南。吳嶺南雖然實課成績較差，但是國文卻很好。身在洛麗塔的他處於青春的迷茫期，不知道自己要什麼，也不知道如何將自我的優勢發揮到最大，即便身在國內頂尖學府，內心依舊迷茫慌亂。最終在一代文豪泰戈爾的一段演講中與自己和解、釋懷並做到影響他人。仔細想想，誰的人生中不是如吳嶺南一樣，有過迷茫期呢，然而並不是每個人在迷茫期的時候都有一個類似泰戈爾的人點醒自己，讓自己從迷茫中解脫出來。

電影4個故事，很長又很短，像是一下子說盡了人世間的喜與樂，悲與苦，但是又意猶未盡，知道這僅僅是人物生命的某一個階段而已，接下來還是要摻雜着悲歡離合過下去。通過此片可以看出，導演實際上是個悲觀主義者，全篇傳遞了太多的悲觀和傷感，然而也能看出她希望這個世界是美好的，所以她選擇用“善良與愛的傳遞”這個意念來銜接四個看似沒有多大關係的故事。

吳嶺南從泰戈爾那裏悟出了人生真實性的重要性，從而和自己和解並將此傳遞給沈光耀及西南聯大的一衆學生，沈因此聽從自己內心的召喚去當空軍，爲危難中的國家出一份力，軍中擁有較好物資補給，善良的沈光耀將軍中的食物投放給蒙自村中的孩子，從而讓陳鵬得以活下去，成爲對國家有用的人，陳鵬和王佳用失去生命的代價讓李想不再懦弱學會付出，在災難面前將生的希望留給了張果果的父母，張果果又救了“陳”姓的四位雙胞胎女孩兒，也許這四個孩子從小獲得過他人愛的資助，也會將這份善良和愛傳遞下去。

最後不得不說，優秀的電影和文學等作品還是很偉大的，像是一個媒介透過另一個時空，傳播世界和人性的多面性給觀衆，帶給觀衆反思與愛，讓我們學會在恐懼中拒絕產生恐懼的行爲，在愛中散發愛的光芒，終於明白了藝術來源於生活，又高於生活的道理。