無問西東電影觀後感作文

無問西東電影觀後感

當看完一部影視作品後，能夠給我們不少啓示，此時需要認真地做好記錄，寫寫觀後感了。千萬不能認爲觀後感隨便應付就可以，以下是小編精心整理的無問西東電影觀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《無問西東》裏面還講到了抗日戰爭時期，國立西北聯合大學上課的一些歷史故事。

說實話，汪老師並不是資深的電影控，我能走進電影院去觀看這部文藝電影，是緣自對這所中國百年名校的敬仰而去的，實事證明，這部電影沒有讓我失望，立意之高，底蘊之深厚，是最大的看點。

原清華大學校長梅貽琦有句超級棒的名言：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”文人的風骨，國難當前，大學教育的擔當，故事主要運用四代人的故事，架構起清華大學精神的傳承。影片中折射出來的大學精神，教育之根本，是汪老師作爲一位教育工作者最爲關注的地方。

一個國家，強不強大，重在教育的發展。作爲清華名校走出來的的學子，更是要胸懷天下，畢業於清華大學的高曉鬆曾說：“名校是幹什麼用的?名校是鎮國重器”!名校培養人才，是爲了“讓國家相信真理”，這纔是一個名校生的風範。

《無問西東》採用四重敘事手法，構思別緻。四段故事，人物主角都是清華畢業，縱橫交錯、情節上跨越時空，每個人物都足以給我烙下深刻的印跡。

無論是一部電影作品、還是一部文學作品，只要你用心去體會，都可以衍生出許多不同的理解，將這些體會提煉出來，就會有更多收穫。《無問西東》給汪老師最深刻的感受就是，做人一定要真實，行你所行，聽從你心，無問西東，要聽從內心的想法。

這個時代缺的不是完美的人，缺的是從心裏給出的真心、正義、無畏和同情。

愛你所愛，行你所行。一位富家公子沈光耀(王力宏演)，他考入國立西北聯合大學，他的家人希望他在這所名校好好讀書，不要想着報國不報國，要按照家人的意願，順利讀完大學，然後結婚生子，不是大富大貴，而是平靜的過完一生……可是，在面對自己上課的大學被日本飛機狂轟濫炸時，他在孝道與報國從軍之間糾結，當他看到流離失所的民衆和死去的同胞，這位名校高材生聽從內心，毅然從軍。不是華北之大容不下一張課桌，而是整個國家都危亡了。想必，做爲一個有良知，有正義感的人，都會理解沈光耀的做法。

另一個人物吳嶺瀾，英文成績第一，而物理成績卻落在了“無列”，他一時迷茫不絕，還是想跟風學自己並不突出的理科，因爲他認爲學理科有出路。當時，他清華大學老師讓他轉文科專業，且這位老師的一席話，說出了做人做事，以及學習的根本意義，他讓吳嶺瀾要“真實”，不要被現實給左右了，要聽從內心。這位民國大學老師提到，真實是什麼?真實就是：“你看到什麼、聽到什麼、做什麼、和誰在一起，有一種，從心靈深處滿溢出來的不懊悔、也不羞恥的平和、與喜悅”。

電影中這段大學老師對學生的談話，告訴學生，做人不必客意去迎合，不隨波逐流，要聽從內心。汪老師特別欣賞這一番話，有時我們就是太在意別人的感受，整天活在別人的世界裏，從而失去了真正的自我。堅守自己的`人生方面，從容篤定地去實現自己的價值，無問西東，不正是我們當下浮躁的社會所欠缺的嗎?

汪老師寫到這裏不禁想到了魏晉風骨，竹林七賢他們至真的性情，不就是活脫脫的“聽從你心，無問西東”嗎?嵇康是竹林七賢之一，大文學家。當時，司馬昭大權獨攬，權傾朝野，他曾想拉攏嵇康，但是，嵇康在當時的政治爭鬥之中是傾向曹家皇室一邊的。對於司馬昭他採取不合作，不給面子的態度。因此司馬昭特別忌恨他。

嵇康和山濤本來是好朋友，但因山濤結交了司馬權貴，嵇康一怒之下，寫出了《與山巨源絕交書》，他這種「聽從你心，無問西東」的做法，爲世人所敬仰。後來司馬昭還是容不下他，要除掉嵇康。臨刑前，嵇康神色自若，彈奏一曲《廣陵散》，從容赴死。嵇康身上的真實，就是魏晉風骨最典型的代表。《無問西東》這部電影也讓汪老師隱隱約約找到了這種文人風骨，簡單地說，就是“人”的覺醒。

當汪老師走進歷史之中，稍有風骨的文人身上，似乎都有着「真實，聽從你心，無問西東」的一面。曾子臨死時記得牀上的席子是季路的，一定叫門人把它還過才瞑目。吳季札心裏暗許贈劍給徐君,沒有實行徐君就已死去,他很鄭重地把劍掛在徐君墓邊的樹上。陶淵明“不爲五斗米折腰”，淡泊功名。這些人在小節如此，大節更不消說。保持氣節，聽從內心，不必客意去迎合別人，不隨波逐流......這些或許也正是百年名校清華的精神，具有這樣人格的人不得不讓人敬仰!

走出影院之後，汪老師在想，眼下我們這個時代缺的不是完美的人，缺的正是給人以從心裏的真心、正義、無畏和同情的情懷。

活在當下的我們，能用心去觸之摸之什麼是“真實”，什麼是“行你所行，聽從你心，無問西東。”電影中傳遞的這些人文精神真的讓人流連，讓人銘記，讓人神往……

四個不同時代卻同樣出自清華大學的年輕人，對青春滿懷期待，也因爲時代變革在矛盾與掙扎中一路前行，最終找尋到真實自我的故事。

電影講述民國、抗戰、解放初期和現代四個時代四代年輕人遭遇的青春變革，講述其中的選擇與思考。按時間順序最早的是民國時代陳楚生飾演的清華學子吳嶺瀾(爲方便記住下文我就都以演員名做電影人物名了)，糾結是否要在周圍人學習“實科”的大勢下回到自己內心喜歡又擅長的文科;在他學成之後在西南聯大做老師的抗戰時期，出生於廣東的富家子弟“王力宏”在他的課上受他啓發毅然遵從自己的內心踏上戰場做了一名飛行員，而接受到“王力宏”駕駛飛機投遞的物資的“黃曉明”在長大成人後同樣進入了清華校園，他暗戀着自己的好友“章子怡”，而章子怡則傾心立志要支援邊疆的“胡家華”。在一次爲初中班主任出氣的事情中章被衆人所誤會，而衆人平日的不滿一股腦的爆發也使她的命運發生了改變，而一同犯事的胡則因怕前程被毀而不敢發聲，如願去到邊疆的他在雪地救了另外一對情侶，這對情侶後來的孩子是現代公司中做公關推廣工作的“張震”，他在職場中成了上司爾虞我詐的犧牲品，而在對手暗示他交出上司的黑料和麪對需要幫助的四胞胎家庭時，他糾結於是否該相信世界的真與善。

這就是電影所講的四段故事，相信大家也都看出來了電影劇情中的分散。的確如此，在觀影的前半部分我需要努力理清思路才能跟得上這四個毫無共同點的故事(努力的原因是因爲我去之前就想好了要寫這個推送)，四段故事關聯得很牽強，而且其中導演也並沒有表達出共同的一個主題，直到電影已經過半，“陳楚生”故事中他的老師意味深長的一段話才讓電影開始靠近一個主題——年輕人要活得真實。陳的老師想讓他更通透地思考人生路，面對真實的自己;王力宏扮演的沈光耀需清醒地看清戰爭時代很難有安逸清閒的求學場所，章扮演的敏佳小公主則需拋掉虛榮面對自己並沒有和毛合過影的事實，張震所飾則需清楚世界本就艱難、善良只是選擇，而全部故事的主題全是通過張震最後在照顧四胞胎的屋子裏所說的臺詞而昇華——當你知道自己的心在哪裏，就知道自己到底喜歡什麼、要做什麼，就不會再問西東。

這部電影很難稱得上是佳作，敘事上有些平淡無力，四段故事並沒有強烈的情緒共通，瑣碎的故事如章子怡的初中班主任的家庭糾葛筆墨重得有些莫名其妙，但要我打分，我是能給這部片子打上8分的高分的，其中大部分的功勞要給陳楚生與張震的這兩段故事。我很喜歡片中陳楚生的幾段出鏡，把少年時代關於人生關於理想的思考與迷茫展現得很真實，身上所帶的幾分書生的耿直與清秀讓我也看到了自己。片中他說很羨慕泰戈爾在清華講座時身邊幾位文學大家的氣定神閒，他相信這是對於人生、對於世事思考後的通透。是啊，年輕時我們總糾結如何才能過好這一生，糾結到懷疑自己這種思考是否有價值，而當你看到別人身上思想的力量時，我相信你就知道，課程上的學習只能教給你技能與方法，獨身處的思考纔會讓你敢於面對真實的自己與世界，纔會讓你發自內心地相信這個世界，擁有氣定神閒的平靜。

而張震這段故事則是整個電影最重要的部分，他對上司的一句“我和你們不一樣”也十分熱血地擊中了我，當世界變得充滿欺騙，當你的上司爲怕避風險而借你提出劍走偏鋒的提案，提案順利則功勞歸他，而當最後提案慘敗時則讓你犧牲離職;當你連買一份餃子餡都被商販欺騙，一直幫扶的困難家庭對你也是過分依賴時，你是否還一如少年地選擇善良，是否耿直地相信這個世界的美好。

耿直這個詞，現在真的難稱得上是一個夸人的詞，在你讀書多年一直以學校教誨你的善待他人去待人接物時，上司說你耿直，同事笑你耿直，父母讓你別太耿直。世道是很艱難，生活也很乏味，但活着不就爲創造自己世界的美好麼?我盡一份力，我選擇相信，也許沒讓整個世界變得更好，但這讓我看到的小世界更好，讓我更加愛自己，更有動力地活下去，這有何不可爲?我相信待人真誠就能交到真朋友，我相信對待愛情不妥協能收穫幸福的婚姻，我相信堅持善良能讓我過得幸福。又快到了過年回家面對親人“關切詢問”的季節了，希望當這個世界再評價你“這孩子真耿直是不是讀書讀傻了”時，你能驕傲地說上一句：“對，我就是耿直，我和你們不一樣”。世界很美好，世道很艱難，願我們在被打擊時永遠記得真實的珍貴。