追光少年王璐琪讀後感（通用6篇）作文

篇一：追光少年王璐琪讀後感

暑假裏，我看了王璐琪著作的《追光少年》。讓我深受啓發，同時也激勵着我。

這本書主要講述了擁有體育天賦的鄉村女孩張娟懷揣體育的夢想，小時候因爲在東北的舅舅家長大，無意中開啓了人生中第一次短跑訓練。他在學校的體育比賽中簡直就像飛。

然而，媽媽就想帶她去城市上職校，在章老師的一再強調、鼓勵下，張娟留了下來。張娟面對來自家庭學業和自身的多重壓力，而無法輕盈奔跑，橫亙在他面前的是巨大的挑戰與未知。

但是張娟的好朋友賢惠的小姨是一位著名短跑教練——高教練。因爲再一次賢惠，叫張娟追高教練和領導坐汽車的時候，他跑的飛快並很快就跑過了車，正是因爲這一次追汽車舉動改變了他的命運。

之後，張娟決定一個人去找高教練，這對於一個鄉下的女孩來說，需要多大的勇氣。剛好高教練在開會，門衛不讓張娟進，張娟如一束光般射了進去，結果五個保安都沒追上她，導致一些師哥師姐以爲張娟是個賊，都紛紛去追趕，形成了一支浩浩蕩蕩的隊伍，張娟遠遠的把他們甩在了身後。這個場景，真是盛況空前啊！當張娟闖進辦公室的時候，全校師生都驚呆了，最後，高教練很生氣，就罰張娟跑20圈，其實已經破格錄取她了。他十分幸運地成了高教練的學生。

後來，參加了世界青年田徑錦標賽。但張娟因外耳道發炎，聽不見任何聲音，只好回到家鄉休養，遇到了兩個崇拜他的女孩子，通過交流，得知家鄉的張老師一直以她爲榮，說她特別好。想當初也是張老師一直鼓勵她去跑步，希望她努力考上大學。一瞬間，她的感情如絕地的洪水，當着兩個女孩子的面“哇哇”大哭起來，沖刷着心靈之門。這之後的一個月，張娟恢復了聽力，又回到了隊裏，併爲全運會做準備。張娟面的挫折，永遠不會退縮。

作者在這本書的最後還寫了一句話，讓我難以忘懷：“我的四周是茫茫一片渾濁不清，唯有腳下的跑道是清晰的，我往前跑，拼命往前跑想要跑過這一帶迷霧，看清楚周圍的景象，看清楚自己。”難道不是這樣嗎？

這本書讓我懂得了逆風成長，追夢的路上要不停的奔跑，做一個時不時擡頭仰望天空的少年，有付出纔有收穫！

篇二：追光少年王璐琪讀後感

追光少年，這是一個很有深意的名字，不僅僅是說張娟她追求奔跑的速度就像追求着光一樣，也是指張娟想向着光，追求自己的夢想，從那個小小的山村走出來，奔向廣大的世界。

這本書由現在和過去兩個時間線交替，有意思的是，書中的單數章節是以張娟的視角，也就是第一人稱所作，而雙數章節則用上帝視角突出了整件事，講述了一個有體育天賦的鄉村女孩張娟父親常年不在，各種壓力都擔在這個年輕女孩的身上。母親讓她別去參加運動會，去深圳上技校，哪怕再渴望奔跑，她還是依然照做。她可以爲了弟弟，割光自己辛辛苦苦種下的，心愛的虞美人，這個片段我印象極爲深刻，她最初種虞美人的時候，村裏人都說她種這些不能吃的東西幹什麼，可張娟說，她喜歡，我覺得虞美人就是她的夢想，是她渴望着外面世界的象徵。她爲了弟弟割了虞美人，表示她可以爲了家人放棄自己的夢想。她內心對外面世界的渴望和家人對她賺錢養家的希望，不斷的糾結，她也不知道自己該怎樣。

直到有一次，好友賢惠讓她追省隊教練的汽車，爭取到了機會後。她開始爲自己而努力，在逆境中成長。正如鄧石如先生所道：“楓葉經霜豔，梅花逢雪香。”或許有萬千因素阻擋你前進，但你仍然逆風而戰。每個人都在與失敗的較量，只有失敗的次數更多，上場時才能勝利

“我們喜歡你，不僅僅因爲你是冠軍。”書中這句話令我印象深刻。除了冠軍，他們背後還有許多身份：學生、朋友、姐姐、女兒。他們要比別人更成熟，努力，才能爭光。

而想到林清玄“人生的最大意義不在奔赴某一目的，而是在承擔每個過程。”這句話，則是因爲在人生中，我們總會爲一個目標而匆匆忙忙，向着目標奔跑，很少會去停下腳步欣賞，享受這個過程。張娟進了省隊後，開始變得固執，只是想着贏比賽，進隊，不參加高考，甚至忽略了他身邊的親人。想贏，固然沒錯，但沿途的風景也很美，值得我們細細品味。在外耳道出血後，張娟回家休養，在受到章老師的影響後，她回到省隊，和李教練說，她決定高考。她並沒有偏執的一條路走到黑，而是認認真真，踏踏實實的繼續上學，完成自己的夢想。

每個人都想成爲冠軍，可只有慢慢走，擺明初衷，纔會發現。我們已經是自己生活的冠軍了

“只有用水將心上的霧氣淘洗乾淨，榮光纔會照亮最初的夢想。”

篇三：追光少年王璐琪讀後感

靜謐的夏夜，你是否聽到瀟瀟掠過的風聲？或許是鴿子在振翅飛翔，亦或是汽車在奔馳，更有可能是一個女孩在輕快地奔跑。《追光少年》這本書講的就是這樣一個女孩。

這本書寫了一位極具體育天賦的女孩張娟，因爲家境的貧困和學業的壓力使她無法自由地追隨心中的夢想。一次追趕汽車的偶然舉動改變了這位13歲姑娘的命運，張娟始終在考大學的初心與賽場跑步中猶豫不決，但在賢惠、老章、高教練等人的鼓勵下，在經歷了失聰的沉重打擊後，張娟重拾信心，卸下內心壓力的沉重包袱，在賽場上輕盈地奔跑，成爲受人矚目的一道耀眼的光。

主人公張娟的成功離不開她稟異的天賦，更離不開她的堅持與努力。少年的努力是無限的，古今中外，有多少意氣風發的少年爲追逐理想不懈奮鬥？迦太基人漢尼拔滿懷復仇氣焰，自九歲立志打敗羅馬，長期艱苦訓練，操兵演習，長大後的他終於征服了阿爾卑斯山；周恩來從小“爲中華之崛起而讀書”，在戰火紛飛的年代致力於共產主義事業，一生爲人民鞠躬盡瘁；14歲跳水小將全紅嬋在經歷每日上千次高難度動作訓練後，一跳定乾坤，可謂“雛鳳清於老鳳聲”；18歲年輕射擊選手楊倩，精準、嚴謹的射擊訓練鍛鍊了她保持沉着鎮靜的能力，最後帶給自己一份珍貴而難忘的成人禮，“除卻君身三重雪，天下誰人配白衣”。誰說“少年不識愁滋味，爲賦新詞強說愁”？少年的成長路上，站站留下艱辛的痕跡。

作爲校體訓隊的一員，我何嘗不是一名追風少年呢？剛入隊的時候，望着人高馬大的隊友，再看看自己瘦小的身軀，我攥緊拳頭，暗暗發誓要超過自己。因此，我的訓練日程裏充滿了艱辛與不易。擡槓鈴練習時，隊友們輕鬆擡了十幾個，而當槓鈴觸碰到我的肩時，我感到有如泰山壓頂，壓得我直不起腰，後背像是裂開一道口子般火辣辣地痠痛。勉強練完規定數量後，我全身軟綿綿的，像泄了氣的皮球癱倒在墊子上。但我始終不肯放棄，咬着牙，繃緊雙腿，硬是擡着槓鈴加練，即使身子顫抖，肌肉麻痹，肩膀磨破，我的內心仍然是堅定的。就這樣，我一次又一次超越了隊友，超越了自我，向着“更高、更快、更強”追風奔跑。

奔跑吧，驕傲的少年，年輕的心裏，是堅定的信念。讓我們如張娟般勇往直前，聆聽風聲，追逐風的步伐！

篇四：追光少年王璐琪讀後感

四周是茫茫一片，渾濁不清，只有腳下的跑道是清晰的。越是困難的道路，便越要腳踏實地。——題記

出生在農村的張娟家庭困難，唯一的好朋友離開了，自己的學習也不是很好。只有在跑步方面略勝他人一籌，所以日復一日的訓練。但沒有人看好她，在跑道上只有一個屬於她自己孤單的身影，即使摔了扭了，也沒人關心。時間長了，張娟心中懷揣的體育夢愈發強烈，一次追車的舉動改變了她的命運。她像脫繮的野馬，在地上肆意狂奔着，彷彿只有跑才能緩解張娟家庭和生活的壓力，那一刻雙腳是如此的輕盈。張娟好像明白了，跑是她世界裏的光，也是她必須追尋的光。只有追上了，才能徹底改變自己的命運。

跑阿，只有拼命跑才能改變這一切，只有跑過了這段迷霧才能看清前方。在世界青年錦標賽中，張娟雖然起跑慢了，但調整好心態與速度後超越了一個個不同膚色的對手。她像一隻箭，速度快到出現了幻影。壓線的一刻，張娟勝利了！9。99秒的優異成績打破了100米記錄，曾有專家說，100米跑進10秒幾乎是不可能的事，但年幼的張娟做到了。她的雙腿發軟，耳朵流出了鮮紅的血液，可這正是勝利者的姿態，正是勝利者用盡全身氣力的證明，張娟笑了，是發自內心的微笑。她以跑挑戰了自己，挑戰了命運。

每個人都有夢想，本質沒有區別。成功與否不是一瞬間的事，這世界本沒有“超人”，所有人無疑是像張娟一樣的平凡樸素，但夢想只是軀殼，所花費的時間精力則是跳動的心臟。只有踏踏實實，一步一步地走，才能成功。不要妄想像鳥兒輕鬆飛翔，就連自在飛翔的鳥兒，都曾爲了學飛，摔得遍體鱗傷。若是執意偷懶，不踏實地觸碰到終點，那成功也只是須臾的泡影，會要隨着時間的沉澱流逝，消散，到最後的空虛。失敗的只有自己。

夢想不是虛幻的，更不是真的憑空想象，它需要我們去實踐，需要我們去付出。夢想如同一根繩子，我們不跳，那它的存在毫無意義；可相反，若沒有了這根繩子，我們就算拼命地跳，也仍毫無意義。夢想與努力並肩存在，他們同樣重要。

有人說“看着光，追尋光，成爲光”。這就是追光少年告訴我們的。終有一日，我們不負年華，會在世界上有所成就。那一刻，大家都是光。

篇五：追光少年王璐琪讀後感

“我的四周是茫茫一片渾濁不清，唯有腳下的跑道是清晰的，我拼命往前跑，想要跑過這段迷霧，看清周圍景象，看清自己。”追光少年張娟用自己的行動向大家詮釋了什麼是在逆風中成長，成爲自己，成爲屬於自己的那道光。

擁有體育天賦的鄉村女孩張娟懷揣夢想，卻因來自家庭、學業和自身的多重壓力而無法輕盈奔跑。一次追汽車的舉動讓她的命運軌跡從此改變，橫亙在她面前的是巨大的挑戰與未知，以及在堅守初心和賽場抉擇之間的搖擺不定。在教練的幫助，隊友的陪伴，家鄉老師的鼓勵下，張娟終於卸下心理負擔，勇敢奔跑，成爲衆人目光追隨的一道光。

張娟的故事在我腦海中成爲一個個畫面，而讓我印象最深刻的是撒開腿追汽車的畫面。她的腳踩在這土壤裏，像是入了水的魚兒，暢快地向前遊竄……以前的張娟不愛和人說話，甚至有些不自信，但在她的朋友的激勵下，爲了能得到爭取進省隊的機會，張娟撒腿就跑，直接加速，乘着汽車的省隊高教練注意到了她，爲了不讓張娟再追車，於是將車加速，可是張娟也加快速度，很快便超過了汽車。從此，她明白自己是有能力的，自己跟他們比什麼都不缺！

故事裏的張娟是她但又不是她，張娟是一個無限重疊的影像，她代表了所有像她那樣的少年。當起跑線已經暗中設定時，她像破水的魚雷，在多位負責任的老師、教練以及她自己的勤奮努力下，衝破重重桎梏，站到了世界級的體育競技舞臺上。

與張娟有類似經歷的人有許多。就比如我國著名作家史鐵生，在年輕氣盛之時，不幸癱瘓。他曾害怕過，膽怯過，對未來感到迷茫，但這些並不能將他打敗。他與病魔作鬥爭，用筆作武器，寫出了許多不朽的篇章。這不僅僅成爲他內心中的一道光，還爲我們讀者帶來了堅強的力量。

再比如徐白侖，他原是一位高級工程師，1971年他失明後，在學習盲文的過程中，與盲校的教師和盲孩子結下了深厚友情。在康克清女士的支持下創辦了《中國盲童文學》，爲盲孩子們提供了精神食糧，猶如一束光，照亮了孩子們的內心世界。

追光少年張娟屬於每一個不停奔跑，並時不時擡頭仰望天空的少年。在前進的道路上成爲自己，成爲心中的那道屬於自己的光。

篇六：追光少年王璐琪讀後感

合上王璐琪寫的《追光少年/逆風成長》後，靜靜地望向窗外，眼前仍浮現着張娟瘦弱卻又頑強的身影，在月光下奔跑的模樣……

這本書講述了一位擁有體育天賦且懷揣田徑夢想的鄉村女孩張娟破浪前行的故事。王璐琪將一個女孩從自卑、茫然到自信、勇敢，不屈服於命運，刻畫的淋漓盡致。據說，這本書以從家鄉走出來的一位亞洲少年田徑錦標賽冠軍爲原型，讓我想到了即將來臨的杭州亞運、一位運動員和我的故事。

那位運動員就是鄧亞萍。她從小就酷愛打乒乓球，她的夢想就是有朝一日能夠站上世界的賽場上，但卻由於身材矮小，手腿粗短而被拒在國家隊的大門外，可她並沒有放棄，仍抱着初心，將傷心轉換成動力。最終她站上了世界冠軍的領獎臺，完成了她的夢想。

她們的故事使我想到了那段令我難以忘懷的經歷……

強烈的陽光從天邊撒下，操場上的草坪向四周擴散出炙熱的溫度。那日，要進行體育測試，但由於這個學期沒有好好鍛鍊，只得了小組的最後一名。到了家中，仍浸在苦水裏，躺在牀上，空洞地望着天花板。可是我的心中仍告訴着我，我的夢想遠不於此，而我的青春也纔剛剛開始。一想到老師失望的眼眸，同學們的目光，再一次有了鬥志。

次日，晨風吹拂而過，抖落了葉子上的露水，我已早早在腳上綁上沙袋去晨跑。就這樣，不知練了多久，迎來了第二次體考。同學們一個個都想與我一組，認爲自己比我跑得快，但誰知，當哨聲吹響，我便飛奔出去，得到了從未達到的好成績與老師欣慰的目光……

只要人有夢，那就去追，無論結果如何，起碼過程是快樂的。我們需要抱着初心，抱着夢想，勇敢向上，不斷拼搏，這樣終將創造一個屬於自己的天空！亞運的精神也是如此。

記得《追光少年》中有一段話“塵埃未定，請用盡全力拼一次！奮力趕超，或許奇蹟就是你全力拼搏的報答。我們每一位都是追光少年。”

一縷書香，飄到了遠方。記得高爾基曾經說過：“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師。”在那個午後，品讀經典，浸在書中瞭解故事。張娟的故事激勵了我，使我成爲了更好的自己。亞運的精神也是一樣，不放棄，努力拼搏，勇往直前。赤子之心，乘風破浪！青春纔剛剛開始，我們每個人都是追光少年！