多彩的活動作文450字（4篇）

篇一：多彩的活動作文450字

心有靈犀——方綻勝利花

王詩瑜

時隔一個多月，我們終於回到了蒲公英，又見到同學們和可愛的張老師。

張老師在黑板上寫上“活動作文課”這幾個大字後問：“同學們能說說什麼是活動作文課嗎？”班上立刻熱鬧起來，不知誰喊了一句：“先玩遊戲再寫作文唄。”“對！”張老師笑眯眯地說，轉身又在黑板上寫下了“心有靈犀”這四個大字。我想，心有靈犀？那一定和好朋友有關係了。果不其然，老師說出了遊戲規則：找出自己的好朋友，一人看詞比劃或語言提示，另一人猜，3分鐘內猜詞最多者獲勝。比賽順序抽籤決定。

很快，一切都準備好了，我和小姚同學順理成章地組成了一組，我們是第六位出場。

時間過得飛快，很快就輪到了我們組上場了。看了前面同學的精彩表現，我心中像被什麼東西壓住了一樣，全身似乎要顫抖起來，我提心吊膽地走到了比賽場地。第一個詞已經出現在了電腦屏幕上，小姚同學停頓片刻，對着我說：“天上的雲會——”我不安地回過頭，同學們都伸長脖子看着我，我低下了頭：天呀！這麼多人看着我，要是說錯了，豈不是太丟臉了！我低下頭，思索了一會兒，猶猶豫豫地說：“漂（飄）——漂（飄）”“對！地上的水會——”“流！”我脫口而出。張老師對我們豎起了大拇指，我緊張的心慢慢放鬆下來。後面的進展很順利。最後，我們得了90分，在同學們羨慕的眼光中回到了座位，那一刻，我的心已經飛上了天。

下一組同學的表現可急壞了我們這些觀衆。比劃的同學一邊用手胡亂地比劃着，嘴裏還嘰裏呱啦地說着什麼，可猜詞的小紅仍是一頭霧水，對方急得直跺腳，我看她是暴跳如雷，我真擔心她把地板給跳穿了。由於她們倆配合不默契，最後只得了40分。

“比賽結束！優勝者，第六組，小瑤和小王同學。”聽到了我們的名字，我一下子愣住了。我們贏了！我興奮地一下子從凳子上彈起，激動地抱着小瑤大叫。

是啊，能夠心靈相通心心相印的，那就是朋友，是知己。心有靈犀——方綻勝利花！

篇二：多彩的活動作文450字

搞笑的組詞成句遊戲

劉安琪

天氣明朗的一天，蒲公英的教室裏不時爆發出“哈哈哈”的歡笑音。咦？他們爲什麼笑？笑得爲什麼如此開心？到底發生了什麼呢？看到這，你可能變成十萬個爲什麼，那讓我來爲你解答吧。

這是一節活動作文課，張老師帶我們玩了組詞成句的遊戲。先分組：時間、地點、人物、事件四個小組。要求每人在白紙上寫出相應的詞組，你可以天馬行空，大膽想象。

我們小組寫事件，我拿出紙，該寫什麼是事情呢？就寫“吃麪”吧。是不是太簡單了，我把“吃麪”劃掉了。左思思，右想想。大腦似乎短路了，怎麼也想不出其他詞。我索性又寫上了“吃麪”一詞。

所有的詞都寫好了。老師便在四組詞裏隨機抽了一組，大聲讀到：“陽光明媚的一天，張老師，在馬路上吃小孩。”話音剛落，教室裏熱鬧起來，頓時爆發了一陣陣歡笑聲。有的同學捂着肚子趴在桌上，另一隻手不停地拍着桌子差點笑暈過去；有的同學笑得從椅子上滾到了地上，捂着肚子在地上滾來滾去；有的同學正喝着茶，聽見這組句子一口把茶噴了出來，直接給噴到了同桌臉上……只有張老師，假裝嚴肅地站在那裏一本正經地讀着下一個句子：“1991年，精神小夥在茅坑裏吃麪。”

“哈哈哈……”我忍不住大笑起來，我寫的詞被用上了。心想：在茅坑吃麪，這氣味不是太大了嗎？難以想象，是怎麼吃下去的？

這次遊戲在歡笑聲中結束了，還真是意猶未盡呀！真期待下次老師會給我們帶來更有趣的遊戲。

篇三：多彩的活動作文450字

心有靈犀

盧軒禾

人們常說“心有靈犀一點通”，我只是覺得這句話很美，卻不知道它真正的涵義。直到昨天下午，我才深深體會到了什麼叫做“心有靈犀”，

昨天下午第二節課是活動課。上課鈴剛響，張老師就走進教室，宣佈這節課我們玩“心有靈犀”的遊戲遊。戲規則是：兩個人一組，一個人做與所給紙條相對應成語的動作或情態，另一個人在一分鐘內說出這個詞語。每個組有三次機會。大家聽了非常興奮，每個人都按捺不住、躍躍欲試、自信滿滿。

遊戲開始了，首先上臺的是第一小組，他們是唐城山和王思涵，只見唐城三伸開雙手，上下撲了三下，然後又伸出雙手做出狗爪的樣子跳了幾下，王思涵眼睛滴溜溜的轉了兩圈，大聲地說，“雞飛狗跳”。老師微笑的點了點頭向他們伸出了大拇指，他們高興地回到了座位上。接着上臺的是第二組，出場的是李心同和齊宇航，只見齊宇航瞪大眼睛，張着口，呆呆地站在那裏看向前方，李心同想想說，“癡癡傻傻”。聽到他的回答全班同學鬨堂大笑。老師也說他們還有兩次機會，李心同臉霎時臉紅得像熟透的蘋果，越急越慌，他怎麼也猜不出。這時，我們班的快嘴大王周鑫銳大笑着說，“目瞪口呆”。老師笑了，不過老師又強調說，下次誰也別搶答別人的答案。

遊戲繼續，輪到我們組了。我和萬立人代表我們組參加比賽，我懷着無比緊張的心情走上講臺。這時只見我的搭檔垂着頭，滿臉失望地走到我的面前，長長地嘆了一口氣，我靈光一閃想到了“垂頭喪氣”脫口說出了答案。看到老師爲我點贊聽到同學們的歡呼聲，我懸着的心頓時平靜下來，我一蹦三尺高向我們組比了個“耶”，然後笑眯眯地回到了座位上。

下課了，教師裏剎時熱鬧起來，同學們津津有味地談論着模仿着，這節課不僅讓我學到了很多知識，也讓我真正感悟到了心有靈犀的深意。

篇四：多彩的活動作文450字

心有靈犀

劉宇涵

盼星星盼月亮，終於盼到了開學，張老師在黑板上寫下“活動作文課”。老師問：“什麼是活動作文呢？”一個同學答道：“就是先玩遊戲再寫作文！”張老師對他豎起了大提指。

這個遊戲叫“心有靈犀”。你來比劃我來猜。遊戲規則是：一、每組兩個人，一個比劃，一個猜詞，比劃者不能說出詞組中的任何一個字。二、每組遊戲時間爲三分鐘，中間過程只能跳過三次。三、猜出詞語最多一組勝出，只要是參加的都有獎品哦。

張老師讓我們抽籤決定先後順序，我和潘子玥一組，第三個上場。終於輪到我們了！我在心裏雙手合十，念着：張老師一定要給我們一些簡單的詞啊！

遊戲開始了！我比劃，她猜。前面幾個詞語都很簡單，我雙手比劃着蛙泳，潘子玥脫口而出“游泳！”，好像幸運女神站在我們這邊一樣，當到“擠牙膏”這個詞時，腦袋突然“短路”了，一時不知道用什麼動作好，潘子玥也猜不出來，只好喊“過”。三分鐘下來，我們只對了六道題。

後面兩個同學玩這個遊戲，才一分鐘就要趕上我們了，她們真是“心有靈犀”啊！老師喊“時間到”時，她們已經對了九道題。同學們個個目瞪口呆。有的說老師多給了五秒，有的說太不公平了。

通過這次遊戲我明白了，朋友之間的默契是多麼可貴！