一節活動課小作文

眼睛是爲了觀賞風光的世界，嘴巴是爲了品嚐大自然的甘甜，耳朵是爲了傾聽一首首優美的曲章，而這次耳朵卻爲了破譯密碼而戰。

安靜的課堂沒有一點聲響，除了雨點拍打窗戶的節奏，一串串數字電報，帶領我們學習新的旅程。

這趟活動課上，郭老師顯得特別嚴肅，讓我們不由捏了一把汗，在大屏幕上一條顯眼的大字，學習數字電報。我們教室的音量彷彿瞬間被調到的20格，哄的教室晃動起來，終於安靜又重新降臨，我們三對選手也做好了密語的準備。

跺腳與拍手的妙用

大家屏住了呼吸，全神貫注地掃視着整個細節。

“啪，啪啪啪。”選手一會兒風吹似的快，一會兒又蝸牛爬似的慢。我暗自嘀咕：“他們的暗號是什麼呢？不可能那麼容易。”等我回過神來，那一串複雜的數字已經快到了尾聲，這時他們變化了細節，採取了b計劃。選手的眼神一閃，一邊跺腳，一邊拍手，“咚咚，咚咚，啪啪。”他的雙手拍了三下雙腳，跺了幾腳，有時又停頓了一秒。我的耳朵似乎都在抗議了，耳朵的嘈雜聲又嗡嗡不斷地傳來。這時郭老師似乎有着密探一樣的耳朵，將雜碼一個又一個的報了出來，我一覈對，最後三個還是錯了。

雙手的傳遞

“啪啪啪啪……”那緊密的拍手聲，一串又一串地迴盪在教室裏，時而緊，時而緩。我的筆，飛快地速寫着，腦中的思維飛速的運轉。只是他們的暗語，居然只有拍手，好像又只有不同的算法。唉，當然結尾也一樣是失敗收場，讓我摸不着頭腦。

我想聽見蟲兒蛻變成蝴蝶的聲音，我想聽見小草探出耳朵的聲音。間諜的耳朵是我破譯的密碼。真希望我的耳朵能夠更加的靈敏，我的觀察能夠更加的細膩。