第一次把事情做對作文

在學校的日常工作中，常常出現這樣的問題：某部門安排的一項工作，剛安排下去，就有老師反饋，和課堂教學衝突了，甚至和其他活動衝突了；一個活動結束了，學生不樂意，老師不滿意；學校的某個地方的文化設計，已經做好了，不是顏色搭配不好，或是位置安裝不妥……等等類似的問題。都是第一次沒有把事情做對，造成工作的重複無效，成本增加，甚至嚴重的浪費；時間長了，導致組織的執行力不強，抱怨的增多。

那麼如何才能第一次就把事情做正確呢？中關村三小劉可欽校長有個精闢的觀點：首先追求集思廣益的過程，讓利益相關者都參與進來，進行商討，頭腦風暴，集思廣益；其次追求共進共贏的效果，追求共進共贏爲目標，而不是犧牲一方的利益，在這樣的前提下，就容易達成一致的意見了。相信經過集思廣益的過程，追求共進共贏爲目標制定的活動方案、工作安排、文化設計等，不僅下一步工作落實的執行力強，而且最後的效果也會相對理想的。

第一次把事情做對的實踐方法，其實也是系統思考的結果。做一件事情之前，就要考慮到下級，同級和上級的立場。我理解爲至少要和三方的人做好溝通。首先要和你服務的對象進行溝通了解，徵求建議或意見，距離工作最近的人才最瞭解工作；其次和同科室或部門的同事進行商量，形成初步的方案，最後和你的主管領導進行商討，爭取支持。根據工作內容的性質不同，三方溝通商量的順序也會不同，總之一定要經過從上到下或從上至上反覆的集思廣益的過程，一定能把事情做到最好。在學校日常工作中，就一定就會減少重複無效的工作、浪費及增加成本的現象。

那麼，作爲老師對孩子進行知識傳授，習慣的培養，一個新想法的實驗，是否也系統思考一下，和孩子們多商量，多溝通，多站在孩子的立場；和你的同事商量，發揮團隊智慧；和你的主管領導溝通，孩子的家長做好溝通，取得他們的支持和幫助。

總之，學校裏孩子利益的相關者，都第一次把事情做對，纔是對孩子的一生負責。