我的漫畫老師作文600字五年級優秀作文（通用10篇）

篇一：我的漫畫老師作文600字五年級優秀作文

寇馨予

說起我的“六月”老師——高老師。那心情可是說變就變的，一會兒是晴天，一會兒是陰天，一會兒是雷雨天，一會兒是雪天。

今天是星期四，天氣非常暖和，可是教室裏就不是這樣了。只見高老師陰沉着臉，我們就知道她要發動她的第一技能——“狂風暴雨”。“昨天沒有完成作業的，起立！”教室裏鴉雀無聲，那些完成作業的同學左顧右盼地尋找那幾個倒黴蛋，“再說一遍，沒有完成作業的，起立！”那幾個倒黴蛋顫顫巍巍地站了起來。“說，你們爲什麼不完成作業？”老師厲聲問道。原本柳葉眉、葡萄眼、挺鼻樑、櫻桃嘴的高老師一下子變成了八字眉，那方便麪似的長髮此時已經飄飄悠悠地飛了起來。那幾個同學大氣也不敢出，只得支支吾吾地交代了事情的前後。下課後，那幾個倒黴蛋乖乖地承認錯誤。真是河東獅一吼，同學抖三抖哇。

當然，“六月”老師也有晴天的時候，請看：今天我緊張地來到學校，不知道今天是什麼天氣。放下書包，我用眼睛探測了一下，只見高老師喜笑顏開，臉紅的像一抹燦爛的紅霞，美麗極了。我長舒了一口氣，心想：今天應該是個“豔陽照”。我們看了開學典禮，看到頒發金牌班級的老師的時候，想象着高老師捧着金牌班級的情景。“耶！”這一聲大叫，把我從白日夢裏拉了回來。我定睛一看，高老師正在屏幕裏舉着金牌班級衝着我們笑。

哎！俗話說樂極生悲，可現實，可就真是這樣，上午得了金牌班級，下午就扣了分兒。先不說了，我得趕緊做好“防風抗雨”的準備啦。

我愛你，我的“六月”老師！

篇二：我的漫畫老師作文600字五年級優秀作文

許婉秋

我見過溫柔的老師，幽默的老師，嚴肅的老師。而我的語文老師卻是一個還愛“變臉”的老師。

她有着圓圓的臉蛋，大大的眼睛，高高的鼻樑上架着一副眼鏡。她的身材不胖也不瘦，非常喜歡穿連衣裙。老師的連衣裙隨風飄動，就像一位仙女在翩翩起舞，舞步輕盈，異常美麗。

我的老師乃是“變臉比翻書還快”。有一次眼保健操的時候，老師不在班裏，我們班簡直亂成了一鍋粥。有的人在講話，有人在看書，還有的人乾脆站在椅子和桌子上，和別人比身高。這時班級裏突然鴉雀無聲，彷彿連根針掉下來都能聽得見。我擡頭一看，原來是語文老師來了，連忙做起了眼保健操。我悄悄地睜開一隻眼睛。只見老師繃着臉，眉頭緊皺，正往我這邊走。我閉起眼睛，心裏就像只小鹿在亂撞。心想：語文老師是不是看見我不在做眼保健操來罵我？結果，語文老師只是看見我旁邊的地上有一張紙團。只是想把它撿起來扔掉。

做完眼保健操，老師嚴肅地說：“你們連眼保健操都不做，還說是一名五年級的學生，哪有學生像你們這樣大吵大鬧，你們去看看別的班，個個都在安安靜靜地做操，你再看看你們，我從樓梯上就聽見你們的聲音了，要造反嗎？”老師臉黑得像鍋底，同學們個個都不說話了！

下課鈴響了，老師走出了教室門時，臉上那嚴肅的表情突然逃走了，開開心心地來到了辦公室，正在跟別的老師開心地聊天，討論一些課文的內容。把剛纔那些生氣的，讓人不愉快的事情全部拋之腦後了，就當那些事情不復存在，馬上陰轉晴。

我的語文老師，一個愛“變臉”的老師。

篇三：我的漫畫老師作文600字五年級優秀作文

王老師，我的班主任。她是擁有百變性格的老師，在與我們玩時，非常活潑；在與我們講道理時，非常嚴厲；在給我們上課時，又變得非常幽默。

王老師年近50了，但她還是很重視打扮，幾乎每天都穿不一樣的衣服。我們很好奇：王老師怎麼擁有那麼多件衣服？經過私下調查，終於知道王老師大部分的衣服都是租來的，夠新潮。王老師的右手曾經骨折過，還開過刀，所以她手腕的關節是凸起的。

王老師常常記不清事。年輕有活力的老師們上課基本是輕裝上陣，但王老師每次都要帶個大大的包，裏面還貼滿了黃色便籤紙。就算有了便籤紙，王老師仍然會忘記一些事。比如有一次，她把自己辛辛苦苦改的《我的心愛之物》作文電子稿不小心刪掉了，爲什麼要刪呢？原來她以爲電腦裏還有備份的文章。其實留在電腦裏的是沒改過的初稿。王老師一下子蒙圈了。

作爲“點子王”的外號可不是白起的。爲了彌補損失，王老師想出了辦法，她故弄玄虛：“同學們，我這兒有一個好消息和一個壞消息，你們先聽哪個？”“壞消息！”我們起身大喊，因爲我們喜歡先壞再好。“那好，壞消息就是……我一不小心把《我的心愛之物》電子稿刪了。所以，請大家把改好的文章再打一次。”“不！”我們大聲抗議。“別急！還有一個好消息沒宣佈呢！”王老師笑嘻嘻地說，“讓你們的父母打，你們只負責檢查。”我們這才鬆了口氣。

哎——我們的王老師，不管遇到什麼情況，總喜歡耍耍我們；不管遇到什麼困難，總能想出妙招來應對。王老師，就是這麼一個有智慧、樂觀的班主任。

篇四：我的漫畫老師作文600字五年級優秀作文

五年三班姜允皓

人們都說：“孩子是祖國的花朵。”別的班只有小花朵，而我們班不光有小花朵，還有一個大花朵，這個大花朵就是我們班的班主任張老師。

張老師頭髮不長，在那金絲框眼鏡下有一雙閃爍着智慧光芒的眼睛，在不大不小的鼻子下有一張出口成章的嘴。張老師特別愛笑，就像太陽花一樣，笑着陪伴一屆一屆的學生畢業，陪伴着無數朵小花的成長。

我們班的這朵“大花”特別喜歡養花。當我們從三年級升到四年級的時候，教室旁邊有一個荒廢了很久的小陽臺，裏面堆滿了垃圾，老師看到了這個小陽臺，感覺這樣荒廢着很可惜，就帶領同學們把小陽臺裏面的垃圾清理的乾乾淨淨，地面也刷洗了一遍，老師把教室裏面的花搬了一些到小陽臺裏面，每天利用休息時間就來這裏給小花澆水、施肥、除蟲，給小花們治病。經過她的悉心照料，現在的小陽臺已經從原來的“小垃圾站”變成了現在的“花朵博物館”。每天中午休息的時間都會有很多同學去看花，也經常會有小蜜蜂、小蝴蝶被花兒吸引過來，這裏也成了我們休息放鬆的好去處，甚至有些同學還會到這裏看書、寫作業，這裏真是太美了。小陽臺也成爲了我們學校的一道特別的風景。

張老師不光對花兒有耐心，對我們班的同學更是非常用心。我們班有幾個經常調皮搗蛋的同學，爲了幫助他們改掉壞習慣，張老師把他們的座位調到了第一排，上課時經常提問他們，幫助他們跟上大家的學習進度，像對待小花一樣，給他們用心的除草、驅蟲，減掉多餘的枝杈，讓他們茁壯成長。平時，張老師也會做一些好吃的帶到班級，分享給我們班的同學，就像給她喜愛的小花澆水、施肥。

這就是我們的老師，我們心中的一朵善良又有耐心的“大花”。

篇五：我的漫畫老師作文600字五年級優秀作文

我的眯眯眼老師

範雨陽

她長着一張標準的瓜子臉，高挺的鼻樑上總架着一副黑色的邊框眼鏡，雖然戴着眼睛卻絲毫不影響她的眼神裏發射出令人驚恐的“透視激光”。

隨着一陣有節奏的高跟鞋聲，我就知道一定是我那眯眯眼老師來了，“來，把上節課的曲子彈一遍，好好彈啊，不然……。”她的眼睛瞬間眯成一條縫，小小的眼睛中又發射出可以透視的激光，我被嚇得一哆嗦，趕緊放好雙手開始彈奏。彈奏時，我的眼神無時無刻的偷摸地注視着老師的眼神，忽然我感到一陣威脅的目光投送過來，慢慢地把脖子往回一轉，只見眯眯眼老師的目光中多了一絲兇狠，我立刻轉回頭，沒想到眯眯眼老師一把抓住我的手，兇狠的目光再一次殺過來我意識到自己肯定彈錯了，着急忙慌的趕緊重新找弦，結果我越重彈，眯眯眼老師的眼神就越不對勁，終於她發怒了，狠得一拍琴版，眼神斜掃過來，目光裏僅剩的一絲溫柔也被磨掉了，質問道：“說回家好好練琴了沒，老實交代，不然我把你的手給你剁了！”我嚇得趕緊求饒說：“老師老師，對不起我沒好好練琴，我下回一定好好練！”眯眯眼老師的目光裏這纔多了一絲溫柔，但依舊嚴厲刻薄地說：“我信你一回，下次如果還是這樣就沒今天這麼好了，明白嗎！”我趕緊連聲答應，終於一節“魔鬼課”熬到了頭。

不過下課後，眯眯眼老師還是會像朋友一樣對待我，每次上完課無論我表現多不好，眯眯眼老師依舊會獎勵我一顆巧克力，我心想：其實眯眯眼老師也挺好的嘛！除了兇一點還是蠻好噠！

篇六：我的漫畫老師作文600字五年級優秀作文

嚴厲的馬老師

五年級李芷萱

中等個子，瓜子臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，總愛把頭髮輕輕的攏成一束繫於腦後，她就是我們的數學老師——馬老師，也是我們的班主任。乍一看，馬老師貌不驚人，不顯山露水，可在我們全班同學的心中，他的地位可是‘至高無上’的。

“叮鈴鈴……”上課了，馬老師板着臉走進教室，眼睛裏冒出一道寒光。見這架勢，同學們一動也不敢動。爲啥？怕撞槍口上唄！只見馬老師指着作業本氣呼呼地說：“這次作業有很多人沒交，快點，沒交的同學趕快交上來！”這一聲“獅吼”把同學震得差點沒從座位上跌下來。作業沒寫的，或沒寫完的同學則愁眉苦臉，大氣也不敢出；交了的同學環顧四周，看誰是那即將挨批的倒黴蛋。過了一會兒，馬老師又怒吼道：“沒交的同學站起來！”只見那些“老油條”畏畏縮縮地站起來，結果嘛……我就不細細描述了……

記得還有一次，我們在操場晨跑。剛剛開始都跑的很齊，可沒保持多久，就有一位同學突然不知怎麼了，把自己給絆倒了，流了血。馬老師看了，馬上抱起她往醫務室跑。來到醫務室，馬老師一邊給那位同學擦藥，一邊在教育他跑步不認真，分神。雖然馬老師表面很生氣，可心裏卻滿是心疼。

哎，這些同學啊！爲什麼非要“以身試法”，惹馬老師發脾氣嗎？怎麼樣？見識了吧？這，就是我們的馬老師！她雖然發起脾氣來凶神惡煞一般，但是我們都知道那只是假象，假象的背後就是有一顆關心我們的心。常言道，鬆是害，嚴是愛嘛！

篇七：我的漫畫老師作文600字五年級優秀作文

劉尚言

每個人都有自己的“指路人”——老師；我很幸運遇到了幾位好老師，而最令我感激的，就是李老師了。

她高高的個子，溫文爾雅，落落大方。彎彎的眉毛下，一雙亮晶晶的大眼睛，炯炯有神。當她用溫柔的目光看着我時，我會感到有溫暖的陽光照在身上；當她用鼓勵的眼神望向我時，我就會充滿信心和力量。

她的性格十分溫柔。記得有一次上音樂課，要學習一首新歌，我們卻怎麼也唱不好。於是，有的無精打采地發呆；有的開始做起小動作；還有的看着課本拼命記憶那些音符的唱法。這時，李老師一點都沒有不耐煩，反而笑盈盈地說：“同學們，這裏應該這樣唱。”說完，便給我們示範演唱了一遍。又說：“這個地方應該空半拍；這兒要唱5個拍纔對。”聽了李老師的話，我們又打起精神，一遍一遍地練習起來。功夫不負有心人，同學們終於學會了，大家都非常開心。

她還經常換着花樣鼓勵我們。只要一看見她提着大包，戴着麥克，步伐輕快地走進教室，臉上掛着燦爛的笑容，我們就知道這節課又有獎勵啦。你的歌唱得好聽，她會從包裏掏出一塊橡皮；你的豎笛吹得美妙，她會從包裏拿出一支筆。一邊發小獎品，一邊還誇我們“唱得真好”“吹得太棒了”，誇得我們心裏美滋滋的，就更加專心學習，也更加熱愛音樂了。

這就是我們可愛又可敬的李老師。在我心中，她永遠像小女孩一樣天真活潑，使我快樂；也像慈母般溫柔善良，助我成長。她就像一首美妙的歌，時刻迴盪在我的心裏。謝謝您，李老師！

一幅幅作品串聯起濃濃的師生情，老師們一個鼓勵的眼神、一句關心的話語、一個肯定的微笑，都深深烙印在同學們的心裏，展現在作品中。情真意切，我們在一起，凝心聚力，我們一定行！

篇八：我的漫畫老師作文600字五年級優秀作文

五（3）班鄭湘泊

我們的班主任是個隱藏實力的老師，她會七十二變、自創棍法，自創柔拳、嘴遁之術等一些常人無法破解的武功。

七十二變、自創棍法

這個老師每天穿得很悠閒，等你和老師相處一段時間，就會發現老師一點都不“閒”。上課心情好時，就會搖身變成唐僧，溫柔佛系，對待同學特別友好，大家都特別喜歡這時候的她；可當我們惹老師生氣時，她會變成孫悟空、沙僧的結合體，“兇殘”得狠，她會時不時地皺起眉頭，踩着五彩祥雲飛到走神的“小妖怪”跟前，用時不到1秒，再使出她的“自創棍法”，這種棍法產自於她手中的教鞭，老師通過蓄力提升力量從而產生巨大威力，蓄力層級分爲：二等、四等、八等……依次向上，等數越高，力量越大。對於犯下平常錯誤的同學，她通常都用的是四等功力，力量足以敲碎一個核桃；但如果犯下的錯誤太嚴重，老師的功力可以敲碎磚頭。這使得班級的學生們都努力學習。

自創柔拳、嘴遁之術

老師在懲罰學生的時候會悄無聲息地“飄”過來，再將他們揪到講臺上，使用嘴遁之術對犯錯的學生一頓批評，那聲音震耳欲聾，響徹天地。之後再使出柔拳，表面上很輕，實則力量巨大，你以爲這樣就完了麼？最後，她還會使出最後一招絕學，對你不停地念緊箍咒，沒有半點猶豫，過程中從不間斷。

有一次，臨近考試，我生病了，很難受，老師看出來了，走過來關切地問我，並提醒我多喝熱水，她又是多麼地細緻入微呀！

像我們這樣通情達理，武藝高超的“變換”老師你喜歡麼？

篇九：我的漫畫老師作文600字五年級優秀作文

我的“點子”老師

王浩傑

張老師是我們補習班的“點子”老師。當你走進教室，一眼就會見到她。她個子高高的，身體瘦瘦的，她苗條有姿態，她的眼睛炯炯有神，扎着一個馬尾辮，整個人傳遞着一股溫暖的愛意。爲什麼我們管她叫“點子”老師呢？下面請聽我來細說吧。

我的老師總會有數也數不清的點子，我覺得她的點子比智多星還要多。每當有同學背書，忘記怎麼背時，她會微笑着用口型提示一個字，此時我們就會恍然大悟，重燃信心。她的微笑就像有魔力一樣。爲了讓我們愛上學習，她會採用小組競爭的方式。同學們在比模中，不知不覺地學會了知識。她還用小遊戲與小電影來教我們知識點，有一次遇到了一個非常難的知識點，老師就會讓我們一個字，一個字的傳話來挑戰，以此來幫助記憶，讓每位同學專注地投入到學習狀態之中。有的低頭默語，有的捂住耳朵小聲說，還有的仰頭大喊，生怕記錯，正是這種教學技巧讓我們將知識點記得牢固！

她在課堂上真的太有方法了，我太敬佩她了。有時嚴厲有時溫柔，如果我們上課放鬆，不注意聽講，注意力不集中時，她會大發雷霆，要求我們注意聽講，會讓我們感覺到害怕。但是每當我們在學習或生活上遇到困難時，她總會傾心相助溫柔撫慰。她還有很多讓我們敬佩的地方，她的智慧讓我感覺無人能及啊！

她像一根蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不芃。您聽她講課的語言，如同悅耳叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

我愛我的點子老師。

篇十：我的漫畫老師作文600字五年級優秀作文

漫畫我的老師

黃思晨

我有一個老師，她喜歡穿長裙；彎彎的眉毛，大大的眼睛，不大不小的鼻子，一張會教書育人的嘴巴。

蘇老師的兇起來像火山，有一次全班人吵吵鬧鬧的，都是在各自做各自的事，蘇老師立馬變成火山，一下子噴發了：“吵什麼吵，嫌棄時間太長嗎？”說完，蘇老師大步流星的走到了講臺旁邊，舉起班牌重重地摔在了講臺上，大家頓時，安靜了下來，有一個同學還小聲的說：“獅吼功太可怕了吧！”而且蘇老師人也出奇的溫柔，雖然外表兇兇的，但是關鍵時刻也很關心我們；有一次我們半期考沒考好，有十幾個不及格，蘇老師也沒有生氣，也沒有摔班牌，只是耐心的給我們講解了錯題，只留了我們10分鐘，不要覺得10分鐘很長，這節課讓我們的收穫很大。蘇老師從來不拖課，一到下課時間立刻就“解放”我們這些“嫌犯”，這是與其他老師與衆不同的一點。

蘇老師的課也很有趣。還記得剛開學的時候，蘇老師讓我們自己制定班級公約，制定完畢的時候，蘇老師想讓自己念念，第一條本來是“上課積極發言”，可是，蘇老師看向某位同學，又看了一下班級公約，笑裏藏刀，說了一句：“上課不要發言，要啃好薯條！”原來是那個同學在吃手指，蘇老師看到了，然後以這樣的方式來提醒他，全班鬨堂大笑，那位同學不好意思地低下了頭，放下了手指，臉一下子紅了。

蘇老師每天都穿着一個長裙子，並沒有穿過褲子，總是扎着一個低馬尾，但是看起來美麗極了。這就是我們的語文老師————蘇幼平，善良、幽默、愛穿裙子。你喜歡我的蘇老師嗎？