四年級作文我和馬良過一天（精選9篇）

篇一：四年級作文我和馬良過一天

我在我家後院裏欣賞着花草樹木，我往遠處那山清水秀一望，瞧見遠遠的一艘小船，在碧藍的天空中緩緩的變大，拉長，變的清晰起來。便看見船上的甲板是用棕黑色松木做的，船身是用紅褐色的金合歡木做的，而且有着許多精美別緻的浮雕，簡直巧奪天工啊。逐漸看清船上還有一人，待船懸停在我家後院時，我纔看清楚那位人便是傳說中神筆馬良。

馬良拿起手中的神筆在空中畫出隨意揮舞幾下便出現了一架扶梯立於地面，馬良從船上下來，低下頭微微思索問道：“你就是那個……那個叫蘇鑫宇的小朋友嗎？”“嗯！嗯就是我！”我可興奮了，差點在馬良面前手舞足蹈。

“您，”我禮貌的問道：“在這裏等一下，可以嗎？”馬良微笑着，隨答到：“當然可以。”我跑到屋子裏“爸—媽——馬良來了！”我高興地喊着爸爸媽媽。“兒了！我沒聽錯吧！”爸爸媽媽異口同氣聲十分驚訝的問道。我堅定地，回答；“如果不信的話，您就到後院看看去吧。”

來到到後院，我仰起頭，好奇地問馬良：“您能不能帶我們去大海？”“當然可以。”馬良立馬就答應了。

待我們來大海的岸邊，我向馬良說：“我想救一救海下的珊瑚礁。”馬良給我們畫出了去海下和救珊瑚的工具，任何東西都能通過神筆變爲現實。下到海里，馬良又畫出了兩條大魚拉着我們飛快的前往珊瑚礁。

我和馬良拿起神筆，開始給大海中畫出一個又一個可愛的小珊瑚；爸爸與媽媽也拿起工具，開始清理海中的污物與批垃圾。

我們把大海里的珊瑚全都治好了。並且現在大海中出現了更多的魚類和微生物。

時間也不早了，日月沉稀，天空冉冉的漸漸黑了。

馬良把我們送回了家，走時馬良還送給了我許多有趣的，有用的，值得學習的各種神筆道具。

篇二：四年級作文我和馬良過一天

這天早上，我坐在書桌前，聚精會神地翻看着《神筆馬良》。故事的主人公就是神筆馬良。他機智聰明，懲惡揚善。我自言自語地說：“唉！要是我能和神筆馬良一塊兒玩就好了！”看着看着，我就睡着了。

第二天早上醒來，我竟看見了神筆馬良。他說他是專門來陪我玩的。聽到這消息，我高興得一蹦三尺高，拉起神筆馬良就往外跑。

跑着跑着，神筆馬良突然停了下來，邊喘氣邊說：“不行，你這樣太慢了！”我也只好停了下來。他說：“看我的！”只見他不知從哪裏拿出一支漂亮的畫筆，幾筆就畫了一張魔毯。魔毯竟飛了起來。我連忙坐上魔毯，與神筆馬良共同飛行。

飛着飛着，魔毯降了下來。我不解。神筆馬良衝我神祕地笑了笑。過了一會兒，魔毯落地了，我們下來了。馬良一直往前走，走到一個拐角處，馬良說道：“看那裏！”只見幾個小混混流裏流氣地躥到一位小學生面前，擺出一副凶神惡煞的神情，伸手就要搶那位小學生的書包。

就在這千鈞一髮之際，神筆馬良拿起畫筆，畫了一朵雲，這雲竟然把小學生載到半空中去了！接着，馬良畫了一陣風，這風把那些小混混吹得無影無蹤。雖然很可憐，但我覺得他們是活該。接着，我向馬良發出了讚歎，馬良謙虛地說：“沒什麼，這沒什麼。”

不一會兒，就到了中午，我帶馬良去吃肯德基。到了肯德基店，我點了一些吃的，就坐桌子邊等着。好一會兒，吃的來了，是幾個香噴噴的漢堡，把我饞得直流口水。馬良則詫異地看着我，不解地問：“這是什麼？”我回答：“這是漢堡啊！”說着，遞給馬良吃。馬良嚐了一口，眼睛裏頓時充滿了光芒，激動得語無倫次，讚歎道：“這也太好吃了吧！”我驕傲地回答道：“這不算什麼。我們的生活發生了翻天履地的變化，吃完了我再帶你逛逛。”

吃完了，我就帶着馬良走出了肯德基店。走着走着，一輛汽車從我們面前奔馳而過。馬良指着那輛車說：“看啊！那是什麼馬？”我差點笑出聲：“這可不是馬，而是汽車。”馬良驚訝地說道：“哇！太神奇了”，說話間，一架飛機從我們頭上飛過，馬良指着那架飛機說：“一隻又大飛得又高的鳥！”我耐心地解釋道：“那不是鳥，是飛機！它可以載着人們在空中飛行！”馬良再次感嘆道：“哇，這個世界真神奇！”……

時間過得真快，不一會兒就天黑了，馬良說道：“人們的生活真是太幸福了！有美味的食物，有各種娛樂設施，還有神奇的科技！能到這兒來玩，我很開心。不過，我要回去了，再見！”說完，馬良就消失了。

“不！馬良！”我依依不捨地叫道：“你別走！”……

篇三：四年級作文我和馬良過一天

今天，我在家裏玩，突然，“叮咚！”門鈴響了，原來是一個穿着簡樸的衣服的人，我眼前一黑，倒在了地上。當我醒來時，那個人問我：“你沒事吧！”我終於認出了他，他是馬良！

原來今天媽媽去上班了，所以馬良來跟我玩。我神彩飛揚地說：“馬良，我們一起打遊戲吧！”說着，我拿出了遊戲機。好啊！我們去未來世界玩吧！說着他畫了一個蟲洞，我們倆走又進了蟲洞。來到了未來世界：“馬良，車子在天上飛！馬良，你看！還有空中花園！哇！還有一隻個大鐘…”馬良沒有理我，拉着我飛到了一個小鋪子上，他對老闆說：“來兩兩個遊戲機。”老闆問道：“這年頭遊戲機可貴了！每個要兩百個銀幣！”銀幣是什麼？我心想。“請問現在是几几年呀？”“二零九零年”原來又出新貨幣了！馬良給了老闆四百銀幣，老闆開心得一蹦三尺高。

馬良把我帶到了一個茅草屋。原來這就馬良的家。我們坐在地上，打開了遊戲，隨着遊戲音樂響起，一股神祕的力量把我和馬良吸進了遊戲機。“我們怎麼進入了遊戲機？我和你還變成了遊戲角色？”我非常疑惑。“我給你的驚喜就是這個，可以自己當角色的遊戲機。”這時，一個小巧的身影從我眼前飛過，我定睛一看原來是個小惡魔：“你們好，我是你們的嚮導，你們第一關是打野獸。”我的手上出現了一根木棒，馬良手上拿着一木劍，一隻野獸跑了過來，我用力一棒，把它打死了。這時，我的木棒升級了，變成了鐵棒。又來了一大羣怪物，我和馬良一路英勇殺敵。到了第二關，馬良直接用筆畫了一個屋子，當我們進入屋子的時候……

“起牀了，起牀了！”哦，原來是一場夢呀！

篇四：四年級作文我和馬良過一天

今天早上，我走到客廳觀看《神筆馬良》的時候，我家的電視突然顫抖了幾下，冒出了幾朵火花，一個其貌不揚，手拿毛筆的男孩走了出來，我驚訝極了。

等我晃過神來，定睛一看，纔看清楚這個人居然是神筆馬良。我和馬良不一會兒就成了不離不棄的好朋友。我提議說：“馬良，我們出去玩吧！”神筆馬良也高興地說：“好啊好啊，帶我出去看看，不過我要帶我的神筆去哦！”

我三步並做兩步跑到大門前，剛打開門就發現天空竟下起了雨。我失望地說：“馬良，我們只有等雨停了，才能出去玩！”“不用，你別忘了，我可以用神筆畫出我想要的東西呀！”神筆馬良驕傲地說。我焦急地說：“那快畫一把大雨傘呀！”“好的。”只見神筆馬良拿出神筆在牆上“唰唰唰”幾筆，就畫出一把精緻的大雨傘。我和馬良撐着傘開心地衝進了雨中。

雨可真大呀，噼裏叭啦地打在雨傘上。忽然，一輛大卡車朝我們疾馳而來，眼看就到撞到我們了。馬良急中生智，忙畫出了一面大大的盾，擋在了我們前面，才保住了我們的小命。我們心有餘悸地回到家中，一半高興一半失落。我們爲自己撿到一條小命而慶幸，爲我們沒能好好玩一場而失落。

吃完午飯，雨也停了。我跟馬良說：“我們現在可以出去玩了。”走了一會兒，在路上我覺得走路太慢了。我說：“馬良，你可以畫兩輛自行車，我們一人一輛，這不就可以快點了？”馬良聽後，覺得是個好法子。不一會兒，馬良就畫了兩輛帥氣的自行車。

我們開心地騎着自行車，遠遠看見一隻小狗趴在路上。走近一看，小狗受傷了，虛弱得很。小狗用它那可憐的小眼神看着我們。我說：“馬良，不用管它，它自己會好起來的。”馬良說：“我放心不下。”說着就畫出了一卷繃帶，一瓶消毒水。馬良給小狗的傷口消了毒，幷包紮好。接着馬良說：“你這種人沒有愛心，不跟你玩！”說完就畫出電視，一個跟頭鑽了進去。過了一會兒，電視消失了。

從此，我再也沒見到他了！

篇五：四年級作文我和馬良過一天

早上我從睡夢中驚醒過來，柔柔朦朧的雙眼，準備起牀啦！

我起牀後在看馬良的電視，我正看着馬良演的電視最精彩的時刻，忽然，馬良從那電視裏面冒了出來。出現在我的眼前，我仔細的看了又看，發現那就是傳說中的神筆馬良。馬良對我說：“我可以和你做一個朋友嗎？”我激動又高興的說：“當然可以。我十分贊同。我心理暗想如果神筆馬良能借我神筆一用多好啊！”於是我又對神筆馬良說：“你的神筆在哪裏？你可以給我看一下嗎？”馬良驕傲的回答：我的神筆就在我這裏。說着馬良一下子把神筆拿了出來。我對馬良說：你能不能把我送到大沙漠裏面去看看可以嗎？馬良說你爲什麼要去沙漠？我說我想把沙漠化成一個很漂亮的城市，說到這。馬良畫了一片沙漠還把神筆借給了我。我一下就來到了荒無人煙的沙漠。我拿起神筆在無邊無際的沙漠畫了城市和小草、小花、樹林、水。讓沙漠瞬間變成了綠洲。

後面我開開心心的去上學了，第1節課是語文課，老師說拿出自己的聽寫本。我翻了翻書包發現自己的書包裏面沒有聽寫本。怎麼辦呢？老師馬上就要開始唸了。我靈機一動我不是有神筆嗎？我便快快速速拿出神筆畫了一個和我聽寫本一模一樣的聽寫本子。然後一秒鐘內聽寫本就變了出來。

到了晚上我快快樂樂，開開心心的回到了家裏面，馬良一下子走到了我面前，馬良對我說你今天開不開心呢？我回答說：非常開心。馬良又對我說：你能把我的神筆還給我嗎？我要回家啦！如果我不走，我爸爸媽媽會擔心我的。雖然我對神筆有些依依不捨但是我還是把神筆歸還給了馬良。馬良畫了一個大門，然後走了。我就在馬良走的一剎啦，我大聲的對神筆馬良說你在那個世界不好玩就在過來找我玩兒哦。

這就是我和馬良過的一天，這一天是我過得最開心的一天，希望馬良會再次過來和我玩一天。

篇六：四年級作文我和馬良過一天

今天是週六，我正在看《神筆馬良》這本書，我看着他的插圖，這時他對我招了招手，我驚呆了，然後他站起來朝着書外走來。伴隨一陣白霧，神筆馬良竟然出現在我的房間裏。

我驚訝地問道：“你真的是神筆馬良？”，神筆馬良點了點頭說：“對呀，我就是神筆馬良哦”。我又驚又喜，說：“在家裏太無趣，要不我們人民公園兒玩兒吧”。我走出家門，跨上自行車。這時，神筆馬良皺了皺眉頭，然後從褲包裏掏出一支筆，他用毛筆在宣紙上畫出一輛自行車，自行車的輪子立刻就轉了起來。他也快速坐上自行車，兩隻腳瞪着腳踏板出發了。

我們一路騎着自行車來到了公園，公園裏有的人在野餐，有的人在散步，還有的人在跟寵物扔飛盤……這時我們來到了遊樂區，我想喊神筆馬良上去玩兒一會兒，可是他卻神情嚴肅地盯着一戶正在野餐的人家。我以爲他是餓了，便好奇地問：“你是不是餓了？”，他搖了搖頭，指着野餐的人說：“沒有，我不餓，你看那些人在亂丟垃圾呢”。我正準備過去提醒一下，但是神筆馬良拉住我，說：“我有一個更好的方法”。他拿出毛筆，在宣紙上畫了一個“不亂丟垃圾”的標誌牌，標誌牌竟然自己飄了起來。落到路人旁邊，“還沒有完哩！”，他說着間，先左畫一筆，右勾一筆，畫出小草的樣子，再給小草加上哭啼啼的表情，讓小草更可憐了。這時，小草居然真哭了起來。正在野餐的人也主動撿起垃圾離開了公園。然後，我們開開心心地在公園裏玩起來……

回到家裏，我戀戀不捨的說：“你真要走了嗎？”，神筆馬良笑眯眯的說：“是啊，不然村民們要等急了”，說完，一道白光閃過，他回到書中，笑了笑，又重新變回了書中那個助人爲樂的神筆馬良。

篇七：四年級作文我和馬良過一天

一個陽光明媚的下午，我在陽臺上練習寫毛筆字。我望着手中的毛筆，心想：我的這支筆要是和馬良的神筆一樣該多好啊！

我正想得入神，突然，不遠處傳來了一個好聽的聲音。一個小男孩說：“恭喜你，現在你的毛筆也擁有了像我的神筆一樣的功能。接下來，我們一起去幫助那些有困難的人吧！”哇，神筆馬良竟然真的來到我身邊，我激動地跳了起來。

接着，馬良帶我來到了一個貧窮的山村裏。一羣小朋友拿着樹枝在地上亂畫着，看着他們渴望上學，渴望有教室上課，渴望有本子寫字的眼神。我和馬良毫不猶豫地拿出了神筆，只見馬良揮動他的神筆，在一片空曠的地上畫了一所美麗的學校，又畫了幾間寬敞明亮的教室。我也不甘示弱，揮舞着我的神筆，認真地畫着一些書本、文具、粉筆、黑板，還畫了幾位老師。小朋們開心地坐在教室裏專心地聽老師講課，認真地寫作業。看到小朋友們終於有學上了，我和馬良心滿意足地離開了。

走着走着，我們來到了一片乾枯的田地裏。好多老人坐在地裏傷心地哭着。我和馬良走上前去，問道：“老人家，發生什麼事了嗎？”老人說：“我們這裏好幾年沒下過雨了，種出來的莊稼都乾死了，幾年都沒有收成。”聽到這裏，我和馬良趕緊拿出神筆，齊心協力在田地旁邊畫了一條長長的小河，河水川流不息，嘩啦啦地流着。老人們用河水澆灌田裏的莊稼，臉上也露出了久違的笑容，看到這些，我和馬良高興地朝遠方走去。

馬良一邊走一邊說：“我們要做一個樂於助人的人，幫助那些需要幫助的人。”說完，馬良就要和我道別，我急忙問他去哪裏，馬良說：“哪裏需要我，我就去哪裏。”

在馬良離開的一瞬間，我突然驚醒了。原來是我想得太入神了！我看了看自己手中的毛筆，又專心地練起字來。

篇八：四年級作文我和馬良過一天

在半夢半醒間，我突然看見一位身穿古裝，拿着一支漂亮毛筆的男生坐在牀尾，我一下子被驚醒了，問道：“你…。…你是誰？爲什麼在我家？”

那位男生笑了笑，說道：“我是神筆馬良呀，你不是一直想讓我來嗎？於是我就來了。”

我定了定神，接着就從牀上坐了起來對馬良說：“等一下，我先去洗漱一會兒就回來。”馬良點了點頭。

我決定帶着馬良去看看現代的世界，馬良快速地畫了一朵雲，我們踩上去後就飛到了空中，馬良問我：“你想去哪？”我坐在雲上，想了又想，突然靈光一閃說：“我想去山村裏畫一座信號塔，因爲受疫情影響，學生們都在家裏上網課，那裏的網絡信號很差。”“好的。”於是我們便踩着雲朵飛了過去，到了山村，在那裏，馬良兩三下就畫好一座信號極強的信號塔，看着那些孩子在流暢的網絡裏上着網課，和城市中的我們一樣享受豐富的資源，我們特別真開心。

返回的路上，我們又聽到市場上人聲喧鬧，於是就過去看看到底怎麼了，不得了！原來是一條船在大海上遇到事故，馬上就要淹沒了，我和馬良趕緊乘着雲朵飛了過去，船即將沉沒，人們在水上掙扎着、大喊着，夾雜着呼救聲，孩子的哭鬧聲，一聲聲“救命”不停地傳到我們耳中，此時馬良毫不猶豫地快速畫了一條大船，大船從海底冒了出來，把人們都託了上去，人們安全地着陸了，馬良看沒事了，我們纔回家。

一天很快就結束了。馬良臨走時說：“雖然我的畫筆很厲害，但現在科技這麼發達，不一定都要用畫筆來解決了。你要好好珍惜現在，有了你的努力，科技一定會發展得更好。”

篇九：四年級作文我和馬良過一天

星期六上午，我做完功課後，就迫不及待地拿出媽媽給我買的一本新書——《神筆馬良》津津有味地看了起來。正當我看得入迷時，突然，從窗外發出一道金光，我連忙閉上眼睛。

隨着金光慢慢散去，一個小男孩正拿着一隻畫筆站在我面前。我問小男孩：“你是馬良嗎？”小男孩說：“對，我就是馬良。走吧，我帶你去參觀一下我的美術館。”說完，馬良就領着我去參觀他那神奇的美術館了。

馬良美術館的第一個畫室——“糧倉”。只見畫室的牆壁畫滿了各種糧食：有紅薯、大米、玉米……馬良說：“這些糧食平日裏當作畫來讓人們參觀，到了村子斷糧的時候，我就把這些糧食從牆壁上‘拿’下來，分給村民們吃。”我問“這些糧食能吃嗎？”馬良說：“當然，不信你試試。”聽了馬良的話，我走到牆壁面前，用手從牆上拿了一個玉米吃了起來。嘿，你還別說，味道美極了。

接着，馬良帶着我來到了第二個畫室——“書庫”。在“書庫”的牆上，我看見了各種各樣的書：有《三國演義》《西遊記》《安徒生童話》……馬良說：“我們村裏的很多窮人，他們家的孩子大多都讀不起書。我想畫這些書給他們看，讓他們學習到知識。”

參觀完“書庫”後，我對馬良說：“馬良，其實在我生活的那個社會裏沒有斷過糧，所有小朋友們都可以去上學。”馬良不相信地說：“怎麼可能？”“既然你不信，那我就帶你去看看吧。”

於是，我借馬良的神筆畫出了一個可以通往21世紀的時空隧道。我帶馬良走了進去。只見街上人來人往，熱鬧極了。每個人的臉上都掛着幸福的笑容。店鋪裏賣着各種商品；小吃店裏賣着各種不同美味的小吃……馬良看得眼花繚亂。接着，我帶着馬良去了校園。只見校園裏傳來朗朗的讀書聲。操場上，同學們有的在做遊戲，有的在踢足球……

正當我和馬良看得正起勁的時候，突然，書桌上的鈴聲響起，把我一下子給驚醒過來。啊！原來是一場夢啊！如果我下一次還能在夢中遇見馬良，我一定要帶他繼續來體驗一下我們現在的幸福生活。