戴面具的我讀後感800字六年級（精選4篇）作文

篇一：戴面具的我讀後感800字六年級

《戴面具的我》是一部由作者圍繞“代際衝突”“親情疏遠”而展開的故事。細密呈現了老貓，炸雞等一羣不被成人理解的孩子們的苦悶和壓抑，表達了對當代中國家庭教育，學校教育中存在的“理解缺失”“分數導向”等問題的焦慮。《戴面具的我》呼籲成年人對孩子們精神成長的關注，不要無視學習差的孩子。

書本是講述男孩萬佳明因爲學習成績不好，總得不到父母的關心和愛，從而被誤解責罵，輕視，甚至得到一個外號“妖怪”，而他自認爲自己是一個戴着面具的人。萬佳明和父母的沖突不斷，也和班主任張無雙老師的關係很緊張，甚至到了水火不容的境地。一次偶然，讓萬佳明的生活迎來了轉機。他摘下了“壞孩子”的面具，感受久違的溫馨親情，和張無雙老師也開始重建師生出情宜。

《戴面具的我》的作家常新巷——著名兒童文學作家，中國作家協會全國委員會委原，黑龍江省作家協會副主席。

可以說這部長篇小說沒有大海的波瀾壯闊，也沒有大江大河的激流險灘；作者就像一位船伕帶着我們前行。

在深刻閱讀後，我覺得應該向萬佳明一樣，要認真，真實的做作好每一次考試和練習。不要總懷有自卑心理。在生活中，不要對自己懷有愧疚，要自信。在學校，要向萬佳明一樣，敢於面對錯誤。

這部小說，寫了兒子與父親，學生與老師關烈從碰撞交鋒走向理解，包容生命。呼喚家長與老師用最大的善意和耐心，以尊重和平視的姿態去消除隔閡，幫助孩子們摘下面具，讓他們恢復自信。

小說《戴面具的我》中給我印象最深刻的兩段話，第一句是炸雞對王佳明碩：“沒有你的世界就不完美了，有了你，我的生活中充滿樂趣。”還有一句式在封面上的一句話是張無雙老師對萬佳明所說的一句話，概括了萬佳明的矛盾心理：你心裏藏着一隻老貓，行爲像妖怪，想成爲天使，其實叫萬佳明！

我想對家長和老師們說一句：不要爲那些學習不太好的孩子帶上“壞孩子”的面具，讓那些孩子喪失自信心。我們要用愛去感化他，幫助他，讓他在漫長的求學路上能找到真正的自己！

篇二：戴面具的我讀後感800字六年級

《戴面具的我》由兒童著名作家常新港創作的，是一部探索孩子成長的小說。暑假，我認真地看完了這本書，收穫很大，感想很多。

這部小說主要講的是男孩萬佳明因爲學習成績不佳，總得不到老師和父母的喜愛，從而被誤解、責罵、挑剔、輕視，甚至得到一個侮辱性的外號“妖怪”，他自己則認爲自己是一個戴着面具的人。一次偶然，他看到爸爸扭了腰，很痛苦，他決定然摘下“面具”，努力學習。從此，萬佳明的生活贏來了轉機。他摘下了“壞孩子”的面具，感受到了久違的親情，也收穫了更多的友誼和愛。

其實，每個人都具有雙重性，都有一副“面具”，想要改變自己，摘下“面具”，也許只需要一剎那！

書中的萬佳明因爲有了假面具，常常被人誤解，發生了很多不開心的事情。我似乎也遇到了類似的事情：感覺自己也戴上了一些面具。怎樣才能摘掉這些面具呢？

在家裏，每當弟弟想問我要什麼東西的時候，我總會捨不得，不想給他，此時，我戴上了小氣鬼的面具；到了學校裏，我幾乎不說話，老師叫我回答問題，我沉默不語，老師很着急，她總覺得我太內向，就是不想表達，但是，其實我很想說話，卻說不出來，我也很着急；和同學們玩耍的時候，我也不愛說話，只想通過肢體語言表達自己的想法，這時，同學們總會誤解我的意思，此時，我更着急了，戴上了沉默者的面具，我苦不堪言；有時候，我遇到事情，總是左思右想，顧慮重重，此時，我戴上了多慮者的面具……

看到萬佳明的改變，我爲他感到高興。我知道了，他摘掉“面具”是希望爸爸高興，腰快點好起來，他給予了爸爸許多愛和關心。難道對別人的愛和關心，就是面具最害怕的力量嗎？

其次，我覺得，想要改變自己，還有一種力量，那就是勇敢！爸爸覺得他考85分以上就可以了，但是他給自己定的目標卻是100分！他果斷地打破了人們對他固有的認識，戰勝了自己，成功逆襲，摘掉了令自己困惑的“面具”，成爲了一個向陽向上，勇敢樂觀的孩子！

我也希望依靠這兩種力量，幫我摘掉面具！

以後，我要主動關心家人的健康與心情，每天早晚問候；弟弟要我的東西，我就主動拿出來和他分享，通過分享，把小氣鬼面具摘掉！

我要勇敢地走出自己的世界，大膽和老師、同學交流，每天微笑着面對他們，多參加班級裏的活動，幫助老師做力所能及的事情。課間，我也要主動和同學們一起聊聊趣事。我要勇敢地把沉默者面具摘掉！

主人公萬佳明用愛心和勇氣摘掉了自己身上的面具，與老師重建師生情誼，交了越來越多的朋友。這是多麼美好的結局啊！讓我們一起攜手摘掉“面具”，向陽向上吧！

篇三：戴面具的我讀後感800字六年級

暑假，媽媽帶我去博庫書城挑選暑期閱讀的課外書。走到書架前，一本名字新穎的書映入我的眼簾——《戴面具的我》。我翻開前幾頁看了看，原來這本書是中國兒童文學作家常新港爺爺寫的，他還寫過《我想長成一棵蔥》、《寒風暖鴿》等作品。

當我看到這本書的書名時，就感到好奇，爲什麼要戴面具呢？看完這本書我明白了，這本書的主人公萬佳明因爲學習成績不佳，總得不到父母和老師的喜愛，被誤解，責罵，挑剔，輕視，甚至得到一個外號“妖怪”。於是，他給自己帶上了“壞孩子“的面具。後來，一次偶然的機會，讓他摘下面具，感受到久違的溫馨親情，也收穫了更多的真摯友情。

在老師和父母的眼中，萬佳明不是他們心目中的“好孩子”，因爲在他們心中，是以成績論英雄。但在萬佳明身上，有很多他們沒看到的閃光點：因爲愛讀書，閱讀廣泛。所以能在生存演練課上，憑藉積累的消防應急辦法，得到消防員叔叔的表揚；因爲熱心、善良，所以主動幫助小溪與她爸爸和解。因爲懂事、有孝心，所以下定決心要爲了爸爸努力一次。“面具”是一種面對否定的自我保護，有時候只是一句鼓勵的話，一個肯定的眼神，就能讓他擁有面對自己的不足的勇氣！

記得我剛上一年級的時候，學習數學比較吃力，媽媽總是對我說：“陳念兮，都跟你說了多少遍了，還不會？”漸漸地，我戴上了“不喜歡數學的面具”，媽媽責怪我的時候，我會說：“我不喜歡數學！”後來，媽媽讓我當小老師講題，嘗試用寓教於樂的方法，讓我感受到學習數學的樂趣。有一次，我數學考了100分，得到老師的表揚，讓我對自己更加有信心了。慢慢地，我摘下了“不喜歡數學的面具”。現在每當遇到難題，我不想以前那樣會輕易放棄了，我會像士兵打怪獸一樣，下定決心一定要戰勝它！

其實，在成長的過程中，我們有時也會因爲誤解而委屈，因爲挫折而放棄，因爲懦弱而退卻，但是隻要你勇於面對，敢於摘下“自我保護”的面具，面具的背後，可能不是妖怪，而是天使！

篇四：戴面具的我讀後感800字六年級

“書是人類進步的階梯。”在這個絢麗多彩的暑假，我得到一本書叫《帶面具的我》，從題目上去理解感覺很有意思，很好奇，“我”爲什麼喜歡戴面具呢？於是，我如飢是渴地看了起來。

故事講了男孩萬佳明因爲學習成績不佳，總得不到父母和老師的喜愛，被誤解、責罵、挑剔、輕視，甚至得到一個外號“妖怪”，而他自認爲是一個帶着面具的人。萬佳明和父母衝突不斷，也和班主任張無雙老師關係緊張，甚至到了水火不容的境地。一次偶然的機會，讓萬佳明的生活迎來轉機。他摘下“壞孩子”的面具，感受到久違的溫馨親情，收穫了更多的真摯友情，和張無雙老師也開始重建師生情誼。

其中讓我感觸最深的故事是《天使和妖怪》萬家明他爸爸心情好時，喊他“天使”，心情不好時，就喊他“妖怪”，連他媽媽也跟着他爸爸亂喊他的名字，而且他爸爸媽媽喊他“天使”的時候非常少，萬佳明感覺爸爸媽媽發自內心不尊重他，不喜歡他。好朋友劉小溪的爸爸媽媽卻對萬佳明表達了尊重，劉小溪爸爸還用一首詩讚美萬佳明是“天使”。這首詩讓萬佳明變得勇敢，敢在教室裏爲好朋友炸雞抱不平。張無雙老師卻說他真的像“妖怪”，還說是哪個不長眼的用詩讚美萬佳明是“天使”。看到這裏我紅了眼，感受到了萬佳明的委屈。不過我想：萬佳明爸爸媽媽一定是很愛自己孩子的，他們應該是刀子嘴，愛孩子心切的父母，一定是希望自己孩子變得優秀，才陰陽怪氣的。我想：張無雙老師一定也是希望萬佳明能把成績搞上去，希望他能變得優秀，才處處刁難他，只是方式方法讓人難接受，才越演越烈。真希望他們能敞開心扉好好溝通一下。開心的是，最後他們的關係都有了轉機。

這不禁讓我想到一個好朋友，她在家排行老二，她學習成績不怎麼好，不管在家，還是在學校裏都被視爲差等生。就因爲成績不優，爸爸經常喊她“二牛”，最後連她媽媽和姐姐也喊她“二牛”，她非常討厭這種稱呼，非常苦惱。她曾跟我說“在家裏爸爸媽媽不喜歡我，在學校老師，同學們也都不喜歡我。”她紅着眼問我怎麼辦？我沉默不語！我一直牽掛着這個問題，很擔心她！當讀完《帶面具的我》我感受到了老貓、炸雞和我的好朋友他們不能被大人們理解的苦悶與壓抑。就在這本書，我看到了“愛互”，表達了當代中國家庭教育，和學校教育中存在的“理解缺失”“分數導向”等問題的焦慮。希望大人們都能重視當代少年兒童成長之痛主義。我要把這本書送給我的好朋友，對她一定有幫助，我好開心呀！

這本書讓我體會到親情、友情、恩情的美好，讓我學會感恩父母、感恩朋友、感恩老師、感恩世界。希望大人和孩子們都能彼此包容、和睦相處，幸福的生活着。