甜作文600字六年級圍繞中心意思寫（精選15篇）

篇一：甜作文600字六年級圍繞中心意思寫

曹詩琪

時光如同白駒過隙，一轉眼，六年的小學生活即將結束，在這六年的時光裏，同學們，老師們都給我帶來了無盡地甘甜，讓我回味無窮。

那天是週五下午，我捏着手中薄薄的數學試卷，將眼睛睜開了一條縫，一睜眼便又看到了試卷上那鮮紅的分數——82分！那碩大的字體像似乎包含了老師的恨鐵不成鋼的眼神，包含着同學們的蔑視和嘲笑。我心中像是堵了一團棉花，喘不上氣兒。

這時下課鈴響了，我的好朋友李想蹦蹦跳跳地跑到我旁邊，坐了下來，笑嘻嘻地問：“怎麼樣？考得肯定不錯吧？這張試卷並不難，連我都考了94哦，你肯定只多不少吧？”面對好朋友的這一番話，我越發覺得自己考得實在太糟了，支支吾吾了半天，到底沒說出我的成績，我同桌陸瑾瑜看了看周圍，把李想拉同她身邊，低聲說：“考砸了，你可別問了，再問她可要哭了。”李想聽了陸瑾瑜的話，頓時時點點頭，兩個小姑娘對視一眼，隨後李想拉住我的手，輕聲詢問：“考砸了？不礙事，下次努力。”陸瑾瑜也說：“你不是想看《哈利波特》嗎？我買來了，當作你的生日禮物提前送給你好嗎？”我頓時破涕爲笑。“那我生日不就沒禮物了嗎？”她們倆見我笑了，隨即鬆了一口氣：“書是送你的，生日禮物也少不了！”看着好朋友燦爛是笑容，一股甜甜的滋味涌上心頭。

這時，老師讓我帶着卷子去了辦公室，耐心地幫我分析了這次考試哪裏沒考好，哪裏還需要繼續努助，進步。老師溫和的眼神，和藹可親的動作，鼓勵的話語，讓我心潮澎湃，那甜甜的滋味再次涌上心頭，遍佈全身。

在老師和同學們的關懷下，我取得了滿意的成績。是那甜甜的滋味時刻充盈在我的心間，讓我感動並幸福着。

篇二：甜作文600字六年級圍繞中心意思寫

六（1）班周怡彤

一說起甜，大家都會想起糖、蜂蜜、糖葫蘆，我們心裏是甜甜的。

小時候，父母給我一塊兒糖，我就開心得很，因爲我喜歡糖在舌尖上的味道。隨着我一點點長大，對“甜”也有了另一種體會。

我認爲甜無處不在：可能在教室裏；可能在家裏，甚至可能在大街上……

我覺得成功是甜的。

週日哥哥教我滑冰，滑着滑着就摔倒了。我鼓起勇氣又爬起來。經我不懈地努力，我學會了滑冰，我覺得心裏甜甜的。

幫助別人是甜的。

我和朋友約好了中午一起在小區玩兒，然後一起去上學。中午我們正在玩兒，看見一個老奶奶騎着自行車，車後面還拉着行李箱，一個車把上還掛了一大袋子菜。我的朋友楠楠自語：“那個老奶奶怎麼拿得了那麼多東西呀？”我望了老奶奶一眼。突然奶奶重心不穩，“啪”地一聲摔倒了，我們嚇了一跳，連忙跑過去扶，擔心地問：“老奶奶，您沒事兒吧？”老奶奶笑了笑：“沒事兒，沒事兒，謝謝你們。”我們幫老奶奶把掉在地上的包袱撿起來，老奶奶對我們說：“謝謝！”我們心裏是甜甜的。

友誼是甜的。

有一次，我在小區裏玩兒，不小心摔了一跤，膝蓋磕破了，所以只能一瘸一拐的走路。我的好朋友看見了，跑過來問：“你怎麼了？磕到哪裏嗎？”我點了點頭。還沒等我說話，她就跑開了。不一會兒，她急急忙忙地跑回來，手裏拿着棉籤和碘伏，輕輕地給我擦着，關心地說道：“下次一定要小心哦，不然我還得給你擦。”她一邊說一邊調皮地抱怨，雖然很疼，但我的心裏是甜甜的。

生活不止是苦澀的，還要去品嚐身邊的“甜”。

篇三：甜作文600字六年級圍繞中心意思寫

有人說：人生五味雜陳，酸、甜、苦、辣、鹹能成就精彩人生。在這人生五味中，我最喜歡的還是甜。

有一天，我坐在桌前寫數學作業。猝不及防，一個難題使我焦頭爛額。我腦子不停地計算着，筆尖在紙上沙沙地響着，過了十分鐘後，我還是沒有算出來。在幾乎要繳械投降的時候，我鼓勵自己再多算一次。我再次注視着題目，比前幾次更認真，就在那一瞬間，我彷彿找到了規律，豁然開朗。我開始奮筆寫起來，不出三分鐘，難題被我攻克了。

這一刻，我嚐到了甜的滋味，那滋味令我神清氣爽，格外舒暢。這一刻，我嚐到了甜的滋味，絲絲甜意，令我開始回味那一鍋香甜的白米飯。

在我6歲那年，一天上午十點多，我正要出去玩，媽媽叫住了我：“娟娟，去煮點飯。”“我不會煮飯呀！”我立馬回答道。“不會煮飯，我可以教你呀！你長大以後總要煮飯的！”接着，我心不甘情不願地去煮起了飯。淘米時，我因爲沒有用力拿鍋子而把鍋子摔在了地上，米倒了一半。我手足無措，呆呆地看着倒在地上的米。媽媽聽到聲音，奔過來說：“怎麼呢？”我膽怯地說：“我把米弄到地上了。”媽媽見我這幅樣子，柔聲安慰我：“沒事，再煮一點就好了。”聽了媽媽的話，我開始認真地煮起來。淘米、放水、按鍵，按照媽媽的指導，各個流程我都沒落下。飯煮好了，我打開蓋子一看，飯不幹也不稀，真好！媽媽還誇了我。我們全家人圍着餐桌，吃起飯來，那飯粒特別的甜。那一刻，我嚐到了香甜，滿口滿心都是甜的。

看着這道被我做出的數學題，回味着香甜的白米飯。我明白了：通過自己的努力取得的成果是最甜的。

篇四：甜作文600字六年級圍繞中心意思寫

暖

清晨，濛濛的霧遮住了天空，而我卻難受地躺在牀上。

過了一會兒，太陽透過雲層發出了強烈的光芒，彷彿在叫我起牀。我強忍着身體的不適，來到了學校。我像一隻寄生蟲似的一直趴在桌子上。老師看見了，發現我發燒了，便打電話給奶奶。

奶奶聽到我生病了，馬上來到學校把我接走了。去醫院，路上堵車了，奶奶只好揹着我走去醫院。

在奶奶的背上，我能聽到奶奶的急促的喘息聲。她爲了讓醫生早點給我打針，甚至插隊請求，還被醫生給訓斥了一頓。打完針，醫生給我配完藥，奶奶又急急忙忙帶我回家。

回到了家，我躺在牀上，她時不時地來問我一句：“冷嗎？身體有沒有什麼不適的地方？”

當我在喝藥時，看到我的臉上露出了痛苦的表情，奶奶一定會過來問：“是很苦嗎？要不要叫醫生給你配甜的藥？”

在奶奶細心地照顧下，我的高燒慢慢退了。睡了一晚，我好了，奶奶不禁笑了起來，我的心裏暖暖的。陽光明媚，萬里無雲，我精神抖擻地去上學了。

還記得學騎車的時候，我非常怕摔倒，反而卻經常摔倒。因爲摔倒，我厭惡騎車，每次去哪兒都得讓奶奶揹着我。奶奶爲了讓我不再討厭騎車，特地花了重金去共青買了有三個站腳的車。

努力地勸了我許久：“孫女別怕，以前我騎車也摔過。沒關係的，練習練習就熟練了。”奶奶勸了我許久，終於說服了我騎車。

我每騎幾步就會摔一跤，每次都是奶奶把我扶起來，用手把我身上的灰拍走。學了許久，我終於學會了騎車。如果不是奶奶的幫助，鼓勵我，幫助我，安撫我，我也不會學會騎車啊！

奶奶的眼睛裏寫滿了慈愛，寫滿了對我的關心。一想到奶奶，一股暖流就滿涌上我的心頭。

篇五：甜作文600字六年級圍繞中心意思寫

人生就像一個調料盆，裏面裝滿了人生的四種味道酸甜苦、辣。在每一個人的成長經歷中也嚐遍了酸、甜、苦、辣、各種味。世界上有很多甜，在我們經過自己不解的努力是甜的，幫助他人是甜甜的。我覺得在自己經過不解的努力，得到一次滿意的分數是甜的。

那是一次週五的下午，老師把成績發了下來。我捏着手中薄薄的數學試着卷，將眼睛睜開了一條縫，一睜眼我看到了試卷捲上鮮紅的分數一100分。我的內心十分激動，像波濤洶涌的大海一樣，心裏噴射出燦爛而快樂的火花。

“叮呤呤”放學了。我走在路上，看到了滿地的落葉，像一隻只黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞，落葉好像給大地鋪上了一層地毯。這不禁讓我想到了人生。樹同樣會經歷痛苦，在寒風刺骨的冬日裏，樹像一位戰士一樣站在那；在夏日時，暖洋洋的太陽照在樹日木上，這就是甜吧！在狂風大作時，樹大像被折斷的風箏，樹枝都被吹斷了，而樹木卻一直站在那裏，這就是苦吧！

時間不早了，我一路上蹦蹦跳跳地回到了家。我拿出了滿分的試卷給媽媽看，媽媽看了看試卷，就誇獎我：“這次考的真好！下次也要考的好字跡也要寫的工整些。”說完，媽媽又看了一遍試卷，就告訴我：”你看，在上一次測試中，你粗心的把題都讀錯了，沒有考滿分，經過你不解的努力，在這次考試中考了滿分，人生是先苦後甜的，不是你這次考了滿分就可以放鬆了，要繼續努力，知道了嗎？”我點點頭回答：“知道了。”聽了媽媽的話，我明白了先苦後甜，要一直努力，堅持不懈

生活中有很多苦，但更多是甜，一顆糖是甜的，但是心中的甜要比味覺上的甜要甜，因爲心中的甜是通過自己堅持不懈的努力換來的。那種甜是先苦後舌甜。

篇六：甜作文600字六年級圍繞中心意思寫

在生活中，每個人嚐到的滋味是不同的。小時候，我嚐到了甜的滋味，那種甜像蜂蜜那樣，像糖果那樣。

隨着慢慢長大，我開始揹着書包上學了。我漸漸發現，原來“甜”不僅是糖果的味道，還可以是被老師表揚的喜悅，是試卷上100分的滿足，是幫助別人後的快樂。甜，是多種多樣的。

甜，可以是樂於助人的。記得剛上一年級的時候，我們班有一個同學不小心摔倒了，她在廁所裏偷偷哭泣着，雖然我們剛開始還不認識，但我還是趕緊把她扶了起來。我一臉焦急，雙手輕輕地安撫着她的後背，輕聲地詢問：“你沒事吧？要不要陪你去醫務室看一下？”過了一會兒，這位同學停止哭泣了。上課鈴響了，我們班要進行選班長活動，輪到我拉票的時候，之前安慰過的那個同學居然給我投了一票，雖沒被選上，但我心裏感覺甜滋滋的。雖然我們剛開始並不熟悉，但一個小小的安慰也讓我們日後成爲形影不離的好朋友埋下了伏筆。

甜，可以是禮讓他人的。一天，我和好朋友坐地鐵準備去吃飯。地鐵里人來人往的，車廂內四處擠滿了人，真是坐無虛席。一個白髮蒼蒼的老奶奶腿腳不便，拄着柺杖，可週圍一些身強體壯的年輕人，卻翹着二郎腿視而不見刷手機，還有的拿包在那裏多佔一個位子。我坐在那裏，看到老奶奶不便，我毫不猶豫地起身，對老奶奶說：“奶奶，來坐在我這。”老奶奶微笑示意，內心十分感謝。雖說讓座這個小小舉動微不足道，但卻讓老奶奶和我的心裏感到甜滋滋的。

甜分爲兩種，一種是食物上的，一種是心裏的；而心裏的，更讓人回味無窮。

篇七：甜作文600字六年級圍繞中心意思寫

我們的人生就像一個五味瓶一樣，酸甜苦辣鹹樣樣俱全，而甜是人們最嚮往的味道。

甜是美味的零食。酥脆的薯片，香甜的奶茶、那會唱歌的可樂……都是我的最愛。當那排着整齊隊伍的薯片一片片入口時，爽脆的聲音、香甜的味道，總能使煩悶的情緒煙消雲散。當運動後大汗淋漓，最適合來一杯冰涼的可樂，一杯下肚，那滋味別提有多美味呢。

甜是他人的一句誇讚。記得有一次，老師讓我們關注羣裏的二維碼，回到家後，我把這個消息告訴了媽媽，媽媽滿臉憂愁說道：“我也不會弄啊，要不你自己弄？”後來，我就跟着老師發的步驟一步一步做了起來，終於登陸成功了。媽媽走過來說道：“這麼快呀，一會兒就弄完了。”

甜是與家人共做一桌美餐。每逢週末，我們仨一準例行美食計劃，只見那三個身影如同辛勤的小蜜蜂一般，進進出出忙個不停。一時間，說笑聲、炒菜聲、鍋碗瓢盆的撞擊聲交融在一起，好似演奏着一曲奇特的交響樂。這樂曲雖不是出自專業的樂器，但在我看來，它們卻是那樣的和諧美妙。

甜是耕耘與收穫。春季來臨，一片生機盎然之下，我們萌生了種蔬菜的念頭。好在功夫不負有心人，爲了能讓小白菜更好地生長，我們花費了大量時間：挑選好土，篩除雜草，均勻施肥，溼潤土壤，測量間距，小心翼翼地將種子埋下，然後再施一層肥把水均爲灑在土面上，放在陽光充足的地方。

小苗好像體會到我們的辛苦，努力向上躥……豐收的季節終於到來了，遠遠望去，小白菜綠油油、水靈靈的，怎能不令人心生喜悅？湊在它旁邊，一股清香迎面而來，好像那溼潤的土壤也散發出幾分迷人的香甜。

甜，其實有很多，哪怕是一件再小不過的事情；甜，亦會藏於其中，只要你可尋找，肯發現，生活中處處都是甜。

篇八：甜作文600字六年級圍繞中心意思寫

奇

六年級六班許濤

昨天，我們班和六五班一起去了德林山上，我們走過了模擬長征路，看了精彩有趣的表演，最後我們還吃了自己親手包的餃子，這一下午，我們歡樂無比，誰不樂在其中？

在我們做過的整件事中，我最喜歡的還是包餃子時的過程，我全程都在笑，因爲我們包的餃子實在太奇了，啥形狀都有，啥味兒都有，真是太奇了！

包餃子了，我心跳好快，非常的，緊張額頭出了一把冷汗，那時我也不知道爲什麼會這樣，應該是慣犯吧，我沒想太多，就包餃子去了。

我包着包着手癢癢了，想搞點事情，我跑到李老闆剁蒜那裏，拿了一瓣蒜，然後又回到了老地方，我用手沾了沾水往餃子的，一週抹了上去，然後把蒜放到了餃子皮裏，接着再把周圍的地方捏了捏“嗯！不錯不錯，挺好”我得意洋洋的說，隨後我便把那個餃子放在了盤子裏。

包完這個好吃且美味的餃子後，手更癢癢了，我和小喬開始研發新東西。他往皮裏包了一片桑葉，我又靈感突發，往裏面包了許多的蔥和白菜，我和喬蒂樂在其中。我們倆玩了一會後，便開始認真的包餃子了。

我向馬梽峯學習了一下後，突然又會了，我拿了一片餃子皮，沾了沾水，然後用筷子夾了點肉餡，最後捏了捏邊緣，一個完美的餃子就這樣完成了。

經過漫長的等待，老師說：可以不用包了夠了。這時，同學們紛紛放下了手中的東西，嘆了一聲氣。老師把我們的餃子放下了鍋，水開始變少，餃子吸乾了水分，好像在提醒我們可以吃了，這邊袁老師也親手兌好了蘸料，當我把碗端到手裏時，肚子變空了。口水直流三千尺。我吃完了一碗，覺得不夠，於是又去打了，最後足足幹了八大碗。

今天我們包的餃子真奇啊！奇的獨一無二。

篇九：甜作文600字六年級圍繞中心意思寫

趙希冉

生活百味雜陳，各有滋味，而我卻偏偏對甜情有獨鍾……你或許認爲我喜歡的甜，就是夏季的冰激凌，冬日的奶茶，中秋的月餅，四季的水果。其實，我最愛的甜，是在那一本本的書裏。

初次嚐到這樣的甜，是在繪本里。那時的我，還不識字，是媽媽把我擁入溫暖的懷中，用輕柔的聲音向我講述着一個個有趣而神奇的故事。幾年之後，我終於可以看懂這書中的內容，那一張張色彩鮮明的圖畫，一句句簡單明瞭的句子，讓我認識了引以爲傲的方塊字，明白了許多做人的道理，學會了明辨生活中的是與非，這樣的變化，是幫助我成長的甜。

當我跨進校園的大門，那唐詩宋詞，又給了不一樣的甜。在這裏，我欣賞着“微微風簇浪，散作滿河星”的湖上夜景；感受着“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”的詩情畫意；領略着“牆角數枝梅，凌寒獨自開”的錚錚傲骨。當和煦的陽光灑在路上，當溫暖的春風吹向我的臉龐，我不禁吟誦道：“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”當我讀着這些優美的詩句，心裏是甜滋滋的，那是一種沁人心脾的甜。

現在，我又甜在了小說裏。在書中，我可以和歷史人物對話；在書中，我可以與文化巨匠溝通；在書中，我可以欣賞奇妙的動物世界。《草房子》、《狼王夢》、《三國演義》、《紅樓夢》，讀着這些經典之作，桑桑、陸鶴、紫嵐、藍魂兒、關羽、諸葛亮，一個個鮮活的人物形象，彷彿就在眼前，把我帶進了一個個美妙的世界，心裏頓時甜滋滋的。

書是甜的，它帶給人們無窮的知識；書是甜的，它讓我們懂理無數的道理；書是甜的，它放得越久，就越香醇越甜蜜。我愛書，愛它的甜！

篇十：甜作文600字六年級圍繞中心意思寫

樂

劉梓歌

樂是什麼？樂是令人心情愉悅的一種感覺。是人們將心情向外展示方式的一種方式，快樂有很多種、快樂的源泉也有許多。每個人都希望追求快樂，但快樂要從哪裏來？

有些人喜歡在別人將要坐下的時候，突然抽走凳子，然後看着別人摔倒在地上的狼狽樣，哈哈大笑；有些人喜歡用諧音在口頭上惡搞別人；有些人喜歡拿別人的缺陷取侮辱性的綽號。這種快樂是建立在別人的痛苦之上。

有些人因爲買到自己夢寐以求的AJ鞋，而激動的徹夜難眠；有些人因爲吃到一頓饕餮大餐，而欣喜若狂；有些人約上三五好友一起“開黑吃雞”，而激動不已。這種快樂簡單又直接，可是這種快樂的感覺來得快也去得快。所以建立在物質基礎上的快樂無可厚非，但是不應該成爲我們生活中唯一追求的快樂。

閱讀帶給我快樂，一本好書就是一位良師益友，在讀“他”的過程中，我往往會收穫到意想不到的快樂。閱讀既陶冶我的情操、又開闊了我的視野、還豐富了我的知識面。改變山區貧困女孩的命運，是張桂梅校長不懈的追求。她就像一盞明燈，燃燒了自己，照亮了一個又一個大山女孩的夢。當女孩們在大學裏開啓嶄新的人生時，張校長是最快樂的。讓饑荒成爲所有人遙遠的記憶，當雜交水稻的產量一再創新高時，袁隆平是最快樂的。這些精神上的快樂是任何快樂都無法比擬的。

《孟子·梁惠王下》篇中說：“獨樂樂不如衆樂樂”。讓我們做一個心中有陽光，臉上有微笑，眼裏有風景、思想有深度，時刻願意與人分享快樂的人。

篇十一：甜作文600字六年級圍繞中心意思寫

甜在我的生活中當然是必不可少的，它像石榴籽一樣晶亮，飽滿，鮮豔。

甜，如同一個爽口的冰激凌，給人一種沁人心脾的感覺。

週末，媽媽出去買菜，順便買了一張小紅花貼紙，我很詫異：“媽媽這是要幹什麼呢？”只見媽媽在牆上貼了一張白紙，並許下諾言：集夠十個小紅花就獎勵我一個漢堡包，集夠十個小綠花就獎勵我一瓶奶茶，集夠十個小黃星獎勵我一串糖葫蘆。我一聽到漢堡包，興致高了許多，我努力剋制自己不發脾氣，十天下來，我吃到了我最愛的漢堡包，心裏甜滋滋的。

大家都知道，中秋節是家家團圓的日子，可惜我由於補習班課程太多，不能回村去和姥姥姥爺吃月餅，賞月。這令我十分傷心，逐漸把這事淡忘了，中秋節到了，英語補習班放學後，媽媽帶我來到了二舅家，剛開門家中的人可真多呀！“七大姑八大姨”都來了。我十分開心，幾天的傷心瞬間化爲烏有。我和弟妹們玩呀，鬧呀！一家子人十分甜蜜。

終於熬到暑假，暑假第一天，我們一家正在收拾行李，因爲父母答應我今年暑假一定會帶我去北京玩兩天的，我開心得一晚上輾轉反側睡不着覺，心想着去哪個景點玩。

第二天一大早媽媽發現我的黑眼圈十分重，便問我：“你爲什麼不睡覺？不帶你去啦！”我着急地說：“不想睡，一想到旅遊我就十分開心。”“再開心也不能誤睡覺。”我提着沉重的行李箱邁着輕鬆的步伐來到機場，一上飛機，我便倒頭呼呼大睡，我夢到我們一家在故宮遊覽，在天安門合影，我知足地笑了。我們一下飛機，一股清新的空氣襲來，空氣中似乎還夾雜着一些花的香味，我頓時神清氣爽，彷彿到了人間仙境。

甜，不過是一顆糖，一些蜂蜜，但在我眼裏，甜是愛的甜，幸福的甜，我喜歡甜。

篇十二：甜作文600字六年級圍繞中心意思寫

小時候，我想，甜是糖接觸舌尖的一瞬間，是甜甜的糖水流入口中的那一刻。記得生日那天我得到一塊巧克力，我將它一口扔進嘴裏，頓時一股濃濃的甜味瀰漫在我的口腔，它在我嘴裏轉了一圈又一圈，就如同施了魔法一樣。

現在我認爲甜是在幫助別人後，別人以笑容作報答，自己心裏的甜。我知道父母工作繁忙，也爲我們操壞了心，每天放學我都會做些力所能及的事情，幾乎每次他們都會對我笑一笑，每笑一次，我心裏就像吃了蜜一樣開心。

當然我同樣認爲，甜也在生活中，想想自己最開心的一天吧！我陷入了沉思，嗯，就是那個春節。那天，我回到外婆家，我們一大家族全齊了，一個也不少。大家臉上都掛着甜美的笑容，我走到他們之中便引起一陣喧譁，“你小子長大不少啊！”“哎喲，已經快和我一樣高了。”“這傢伙以後一定有出息！”……誇獎聲就像雨點般砸向我，我高興得暈頭轉向，我此時比嘴裏塞滿了糖還高興呢！

接着，他們掏出了一個個紅紅的鼓鼓的紅包。我舅舅走到我面前對我說：“別客氣。”哇噻，那每個紅包對我來說就是一大袋糖，我轉過臉，不停地用右手朝他們揮手示意着不要，嘴裏也喊着：“不要啊，這叫我怎麼好意思。”媽媽看我這樣，欣慰地點了點頭。我心想：媽媽一定覺得我懂事了，也學會了謙讓。然而，我當然不能看着錢錢在我面前打水漂。我還留了一手，我的左手大大的拉開我的左口袋。他們也明白我的意思，忍笑將紅包塞進我的口袋。啊！此時我感覺自己躺在一片一望無際的糖果海洋上，心裏別提有多開心！吃過晚飯，我嘴裏吮着糖在陽臺上看煙花，紅的、黃的、綠的，那天，無論什麼都成了甜的。

篇十三：甜作文600字六年級圍繞中心意思寫

甜，可以是笑容甜，可以是味道甜，也可以是情誼甜。只要提到“甜”這個字，瞬間，腦子裏就浮現出一件事。

在一個陽光明媚、風和日麗的下午，我們班上的同學都站在操場上，等待體育老師給我們上課。“嘟”的一聲，清脆的哨聲進入了我們的耳簾，原來是體育老師來了，我們迅速聚攏站好。體育老師用洪亮的聲音喊話：“所有人，先繞操場跑五圈，必須跑整齊！”

纔開始跑一分鐘，後面的嫌棄前面人跑得太慢了，按耐不住煩躁，便加速向前衝，結果汪同學把我前面的人撞倒了。此時我離摔倒的人只有不到十米的距離，爲了護他，以免發生踩踏事件，我繞開原位準備攔住後面的人，但是，誰也沒有想到後面衝來的人把我給撞飛了。

頓時，我的腿破了皮，還有點流血，漸漸感到了疼痛。後面的人趕忙道歉，有的人聞聲而來，連忙問：“陳宇軒，沒事吧，要不要告訴體育老師？”還有的人跑回教室拿酒精。我笑着說：“沒事兒，沒事兒，你們快去跑操吧！我休息一會兒就好了。”於是，他們放下了心，接着跑。

我心想：平時我在班裏常搞惡作劇，我那麼對待他們，他們原來沒有在意，還對我這麼好，看來是我平時太過分了。第二節課，班主任在門口等着我們，有些人悄悄告訴了老師體育課上的事。上課鈴打響後，班主任走進教室：“我要表揚陳宇軒，爲了不讓同學受傷，自己卻受了傷。”大家聽完，啪啪啪地鼓掌，我的心裏比吃了蜜還要甜。

從那以後，班上的同學對我有了新認識，我也不搞惡作劇了，跟同學似親人一樣。漸漸，我收穫了濃濃的友誼。

篇十四：甜作文600字六年級圍繞中心意思寫

最近補習班又要考試了，我吸取上次的教訓，我一定要把單詞多看一看。

可看單詞也是枯燥的，既要會讀又要會拼，但我爲了不看到捌開頭的分數也是非常的努力，終於經過披荊斬棘，看完了所有的單詞。

九點鐘了，到了去補習班的時間。我站在補習班門口，彷彿即將出徵的士兵，馬上要掀起一場腥風血雨。“開始考試了！”老師一聲令下，同學們又發出了陣陣“哀嚎”聲。我拿到了試卷，開始考試，我大致看了看，啊！我這次居然全會！跟上一次考試截然不同。我寫字筆走如飛，一會兒便寫完了，再看看別的同學，有的緊鎖眉頭，有的苦思冥想，有的抓耳撓腮，而我恰恰相反，我爲我看了單詞，好好複習，感到開心，我信心滿滿的交上了試卷。

一會兒老師批好了試卷，然後面帶微笑對着大家說：“這次考95分以上的，可以領顆糖！”我心砰砰亂跳，把眼睛瞪得大大的，“會不會有我呢？……我不會錯了吧？……如果錯了多的話，媽媽會打我的。算了，打一頓也好，讓我長長記性！”老師報道第三名時，我一聽，啊！是我的名字，我的心漸漸平靜下來，似流水，淌過山谷，走向老師的方向，心也隨着腳步也有些快樂，接過獎品的那一瞬間，我心中甜甜的，彷彿在酷熱的沙漠找到了一片綠洲，捧一手水，直飲，啊！清涼！

我回到座位上，輕輕打開糖紙，將糖果輕放入口中，甜而不膩，一種甜絲絲的感覺在口中回味，雖然短暫，但這種甜是努力換來的，這次甜，我會記在心裏，讓他永遠鼓舞我繼續努力，得到更多的“甜”。

這一次的甜，讓我懂得：一份耕耘，一份收穫，不努力，你永遠都不會進步。

篇十五：甜作文600字六年級圍繞中心意思寫

暖

我每天上學的公交站，平平無奇，但卻有着一位老人，他的溫暖和善舉讓人無法忘卻。他——就是在公交站做着志願的老大爺！

去年冬天的一個早晨，大家上學的上學，上班的上班。人們陸陸續續往車站趕，等待着坐公交車。而那天的公交站似乎和往常不太一樣，周圍一大片積雪和冰，到處都是水。由於剛刷新過公交站牌，所以油漆濺落在地上，到處都是，讓人感覺很難受，於是大家都在議論着，卻沒有人主動去動手擦乾淨，在這時，那位在站臺做志願的老大爺走了過來，摘下手套，邊用一旁的雪清洗站臺油漆邊往手上哈氣，這麼冷的天，老大爺爲了讓別人有一個好的環境而自己冒着寒冷清洗站牌。當時，大家都在紛紛讚揚那位老大爺，同時也都羞愧的低下了頭，而此時的我，心裏卻十分溫暖！

老大爺帶給我的溫暖不止這個，還有一件事也深深的印在我的腦海之中，讓我無法忘卻。

一天早上，我起牀晚了，一看錶，已經7：00了，我就以最快的速度吃完飯，揹着書包飛奔出家門，一心想着趕上平常坐的那班車，快到公交站了，可公交已經到站了，我趁着乘客上車的時間抓緊往過跑，只見公交車門緩緩關上。那位老大爺看見我趕過來，便急忙對司機說：“師傅，快開門，快開門，這個小姑娘還沒上車呢！”我如願坐上了公交車，並急忙向大爺道謝。

溫暖如冬日裏的一股暖陽，溫暖着我，溫暖如花叢中的蝴蝶，點綴着我們的生活，這位老大爺就像暴風雨中的一座燈塔，冬日裏的一股暖陽，指引着我，渲染着我，給予我力量！

楊舒然