教師跟崗實踐個人總結（精選15篇）作文

篇一：教師跟崗實踐個人總結

作爲一名新教師的我深深感到學習的重要性，在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態，我認爲，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響着我、激勵着我對今後工作的態度。

篇二：教師跟崗實踐個人總結

本週對期中考試進行了總結，也開啓了下班學期的教學工作，每一個班的學情都有所不同，我也會在教學中靈活處理，進行調整，希望本學期結束能有所收穫。

篇三：教師跟崗實踐個人總結

因爲學校定於下週三開始進行期中考試，所以在這之前都是上覆習課，先講配套練的題，之後又講了一套卷子。在上習題課時有的學生可能覺得比較簡單，所以有點躁動。如何把握習題課上與學生的互動，讓學有餘力的學生更上一層樓，讓中層學生更好的吸收，讓暫時落後的學生積極轉變心態，這些都需要我們深思。

篇四：教師跟崗實踐個人總結

初中的音樂教學在學生學習和成長中佔據有重要的地位，其不僅可以讓學生掌握相關的樂理知識，還能培養學生的審美能力。但是在當下的音樂教學中，因爲各個因素導致學生對學習音樂不重視、不喜歡，嚴重影響了初中音樂課程的發展。因此只有提高學生的學習興趣，才能讓學生在學習音樂的過程中陶冶情操。音樂的學習形式與傳統的科目不同，如果僅僅是在課堂上是無法讓學生真正瞭解音樂的，因此音樂教師可以適當更新教學的模式，將音樂課堂搬到音樂會、演奏會上，讓學生在真實的環境中感受音樂磅礴的氣勢，觀看演奏者精湛的技術，從而培養學生的學習積極性。音樂的教學不光是在課堂，也不光是在音樂的環境中，現在生活中處處都有音樂的足跡，教師要培養學生有一雙善於發現的眼睛，在生活中發現音樂，感受音樂，從而提高學生的學習興趣。

相信在這種循序漸進中，老師和學生都能有所收穫。

篇五：教師跟崗實踐個人總結

一週的實踐學習充實又豐富，從備課到講課，磨課，再到講課。我非常珍惜在十一中學習的機會，抓住一切機會跟兩位師父學習討教，力爭學習、總結、反思、提升。

篇六：教師跟崗實踐個人總結

在教授‘學習抓關鍵提示語略讀這一方法時，師父建議在原文中劃出關鍵詞，將思維過程清晰展示，對於學習這一方法的效果會更好。老師的思維導圖可以和學生的進行比較，找出學生欠缺的部分，加強學習。在原文中劃出關鍵詞，一是梳理、概括、理解原文內容，二是進行方法實戰練習。相當於批註閱讀。老師的每一個閱讀過程儘可能讓學生都參與，符合認知規律。另外也可以從本學期學過的課文中找例子。

篇七：教師跟崗實踐個人總結

學習班級管理、作業批閱、備課整理打磨課件、每日心得及鋼筆字練習…五一後的工作日短暫且忙碌，學習這件小事平凡且細小，好的良好習慣的養成、好的教學能力的培養，每一天都在進行細小的學習和班級管理、教學能力的磨鍊，長路漫漫、且行且珍惜。

篇八：教師跟崗實踐個人總結

每一個學生都是獨一無二的小樹苗，他們汲取營養、茁長成長，但也有雜枝需要修剪，這就是我們教師的職責所在。

我們需要在教育教學中有意識地培養學生的能力，引導其向着更好的方向發展。從韓老師身上我也學到了這點，她給學生很多機會進行展示，綜合培養學生合作、探究、表達等方面的能力，讓學生們互相學習、迅速成長。

篇九：教師跟崗實踐個人總結

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態。

篇十：教師跟崗實踐個人總結

近日聽課學習了路路的美術課。前25分鐘知識點的講解，留有15分鐘的面具製作時間。看着同學們認真的模樣，不禁會想，大部分普通的孩子，哪個不熱愛動手製作和色彩鮮豔呢？是否也可以將美術課堂上的手工製作遷移到英語課堂？例如第六單元的明信片製作，由於那是一節閱讀課，充滿了密集的知識點，課堂進行時恐怕沒有時間進行明信片的製作，那麼像寶霞安排的那樣，安排前置性作業，就顯得格外妥貼。

篇十一：教師跟崗實踐個人總結

這週上了兩節公開課，師父給我提了一些建議，師父說我課程內容設置的挺紮實的，課堂容量也大，但是探究環節沒有體現出來，按新課標的要求，課堂應該體現探究性，我主要以講授爲主了，還有就是我的板書設計有問題，師父說課本上有的概念可以上學生標註出來，沒有必要一一寫出來，但是補充的內容必須在板書上體現出來，不能在PPT上一閃而過，這樣學生下課後可能就忘記了，還有講題的時候必須有板演的過程，要強調做題的書寫步驟，這樣學生纔可以規範的寫出解題過程，而且現在是七年級，學生正是形成習慣的過程，所以教師課堂的板演就至關重要。

經過師父的評課，我受益良多，我意識到自己授課的一些問題，在今後的課堂裏我也會時常提醒自己不要再犯同樣的錯誤，爭取早日成爲一名合格教師。

篇十二：教師跟崗實踐個人總結

這一週，結束了假期的鬆懈，立刻投入到了工作當中。又一次正式踏上講臺，距離上次上課，已經過去半年了，其實多少有些忐忑的，尤其是面對着完全不熟悉的學生，不清楚他們的狀況，很多東西都是需要隨機應變的，好在整個課堂基本都在把握之內，整節課算是順利完成了。當然也發現了自己的不足之處，在以後的工作中，我會注意改正，提高自我！

篇十三：教師跟崗實踐個人總結

期待已久的五月假期終於來了，學生們也通過了期中的檢驗，美好的假期過去之後，夏天好像突然之間就來臨了，鮮花開放綠樹成蔭人們的衣服也變少了，夏天是積極進取的時光，好好休息之後，繼續前行吧，希望每個人都能通過努力得到自己想要的。

篇十四：教師跟崗實踐個人總結

“做有溫度的教育”是我給自己定的更高的要求，我深感作爲一名新形勢下的語文老師，自身存在很多不足，自己要不斷的學習、充電，方能找到課堂的支點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我願撐一支長篙，向青草更青處漫溯，尋找天空中最美的彩虹！

篇十五：教師跟崗實踐個人總結

這周我的主要工作之一是和蘆老師，孫老師等同事一起製作講座PPT，雖然這幾天回家都比較晚，但是和同事一起加班的感覺也不錯，我們一起頭腦風暴，只要攻克一個難題就特別有成就感；之二是爲新校區招生宣傳工作團隊做後勤保障，也就是負責看班，有六年級、四年級和二年級的。這周我們還參加了冬奧精神進校園活動，見到了申雪、趙宏博等十幾名奧運健兒。