教師作風建設個人反思（精選6篇）作文

篇一：教師作風建設個人反思

xxxx年春，我校組織全體教師開展了“大學習大整治大提升”專項活動，在活動中，我校全體老師都有所很大的收穫，此次活動也使我感觸良多，作爲一名教師，我已經紮根山區教育二十餘年，在工作中，我始終堅持嚴格要求自己，樹立良好的個人形象，處處以身作則、恪盡職守、腳踏實地把每一項工作做好。

經過這次“大學習大整治大提升”專項活動學習，我深感作爲一名教師一定要做到愛崗敬業，忠誠於黨和人民的教育事業，要爲人師表，熱愛教師職業是做好教學工作的前提。教師職業也是社會的必要組成部分，我們不應當只把教師作爲一種職業，更應當把教書育人作爲終生奮鬥的事業。要熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執教，這是新時期教育工作者必須具備的學生觀。教育工作者與學生是平等的師生關係，愛和職責是師德之魂。要刻苦鑽研教學業務，勇於進取，勇於創新。不斷提升自我素質與教育教學水平。

要提高教學業務水平，就要自覺堅持學習和參加業務培訓，在教學實踐中鍛鍊和提高。注重引導學生德、智、體、美全面發展。做爲人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。教書育人，教書者必先學爲人師，育人者必先行爲世範。教育事業的特點決定了教師必須具備高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，也直接影響着學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行爲習慣的養成。所以開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。

作爲一名教育管理者，我深深認識到必須不斷提高自身素質。於是我堅持學習、鑽研、思考、研究，不斷地提高自己專業素養，努力做學習型的教師和管理者。作爲校長，我盡力合理安排好工作時間和學習時間，積極參加各級各類的教研活動，提高自身的教育教學水平。“作爲新時代教師要跟上時代發展的步伐，敏銳洞察新形勢，認真鑽研業務，自覺錘鍊自己，才能不被社會淘汰。”我經常利用休息時間讀書看報、上網查資料、觀看優秀的教學實錄、案例等，不斷擴大知識面，努力提高自身綜合素養。要在加強和改善教師思想政治教育、職業道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育；要加強師德的制度建設和教師的師德、業務考覈管理；要大力弘揚尊師重教的優良傳統，爲教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，爲教師教書育人創造更爲良好的社會環境。做老師們的知心人。努力建設一支師德優、業務精、作風正、能夠讓人民羣衆滿意的高素質教師隊伍。

教師不僅僅是精神禮貌的建設者和傳播者，更是學生學習的榜樣。師德，是成爲一個合格教師的道德底線，一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔當不了“人類靈魂的工程師”的。良好的師德，就是要求教師必須堅持對教師這個職業的一種敬畏心理。“學高爲師，身正爲範”永遠是教師職業的不變準則。

篇二：教師作風建設個人反思

一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批一批好老師則是民族的希望。教師是塑造人民靈魂的工程師，教師隊伍是構建優良教育生態的關鍵所在。自開展“大學習大整治大提升”活動以來，深刻體會到師德師風出現了顯著提升，教育工作得到有力發展。

xx小學自活動開展以來，嚴格落實上級相關要求，以一絲不苟地嚴謹態度、踏實有印地堅定、事必有成地決心開展各類活動，完成各項事務。作爲一名校長，從最開始佈置到實施，我堅持統籌規劃，深入剖析，長遠出發，紮實開展爲工作引導，細緻部署開展每一項工作，確保心中有數、事達目標、必有成效。開展活動以來，始終強調，要加強師德師風建設意識，切實開展好“大學習大整治大提升”活動，要見過程、見成效，不斷提升xx小學教育工作質量，不斷增強“四個意識”、牢固樹立“四個自信”、堅決做到“兩個維護”。

xx小學作爲一所建校歷史悠久的鄉村小學，文化底蘊豐厚，全鄉覆蓋面廣、學生數多、教師多，如何將xx小學各項工作做好做實，如何將xx小學教育不斷提升提質，我一直在所思所謀。在工作中，我們始終堅定以“傳承紅色基因、樹立教育新風、全面提升質量、培育時代新人”的工作總目標，將xx小學發展走向新格局、新篇章、新成就。堅定塑造一支具有現代化水平高素質教師，打造師德師風絕對過硬的教師隊伍，創建一所所正氣浩然、廉潔清風的桃李園，每位教師努力成爲“四有教師”，讓弋陽縣xx小學的教育不斷蓬勃發展。

教師不僅是學生知識引路人，更是學生錘鍊品格、創新思維、奉獻祖國的引路人，教師要引領學生“扣好人生的第一粒釦子”，讓學生茁壯成長。因此，對教師要求在不斷提高，要緊隨時代發展，緊扣教育主題。今後，我校將嚴格落實上級要求，踏實行動，夯實效果，再開展相關德育論壇（師德師風）活動。我們將牢固加強師德師風建設，從點線面縱深拓展，嚴守底線職業道德，拔高集體水平，依規依據對教師嚴格開展各項考評，切實讓教師隊伍師德師風長效清朗，讓xx教育事業生機勃勃。

篇三：教師作風建設個人反思

有句話說：“百年大計，教育爲本，教育大計，教師爲本。”足以看出教師在這在這場教育修行中所處的重要地位，也可以說：“教師大計，師德爲本。”師德是一個教師，無論是將教師當成謀生的職業也好，還是當成一種事業來經營也好，是教師最應具備的基本條件。沒有師德就沒有教育的美好，更別說孩子的健康快樂成長。記得在讀師範時的有這麼一句話：“學高爲師，身正爲範。”無不都是在說教師師德師風修養的重要性。

可當下一小部分教師師德缺位，工作不積極，對學生沒有關愛之心，學校的基本工作都要偷工減料，甚至天天無所事事，整天沉迷於麻將、撲克，將教師這一職業定位爲自己的副業，沒有用心用情放在工作上；對學校的領導不敬畏，不尊重，目無一切；對於學校的一些規章制度也熟視無睹，我行我素，沒有政治站位；還有一小部分老師爲了自己的私利，還在進行有償補課，讓學生到指定書店購買指定的教輔資料等等。這些說明現在師德師風的整治工作勢在必行，弋陽縣教體局的“大學習大整治大提升”的師德師風整治工作開展定位非常準，也非常必要，也非常切合時代的要求。

“大學習大整治大提升”的活動分成幾個階段開展，由動員發動，到自查自糾，再到總結提升，各個階段是層層遞進，環環相扣的。所有學校必須認真開展，我校嚴格按照教體局的統一部署，積極落實好每個階段的工作，在縣局第十指導組的指導下召開了動員大會，以李慶紅爲組長的指導組成員參加了會議，啓動此項工作。接着進行了第一次學習，觀看了電影《老師·好》和《我和我的家鄉》，撰寫了心得體會文章。目前，進行到了自查自糾階段，從學校層面、校級領導層面以及教師個人層面開展自查自糾，給自己照照鏡子，提高自己對自己的認識，找出自身的不足，學校將正確引導教師要全面深刻自查，不怕查出問題，查出問題進行整改，改掉自己的缺點，達到完善自我的目的，讓自己能夠快速融入現在的教育形勢中去，努力工作，爲弋陽教育的發展貢獻自己的力量。爭取達到整治整個行業不良之風目的，爲弋陽教育營造風清正氣的好環境，也爲弋陽孩子的明天和未來打好基礎。

全體教師要認清形勢，提高政治站位，積極主動努力學習，多學一些師德師風的法律條規，做到每次例會必帶學習材料進行學習。結合身邊的事例，從工作實際出發，探討案例，以案促學，對平時工作中做得不到位的地方進行提醒警示，將問題消殺在萌芽狀態。學好法律條規，我們在從事教育工作過程中不會踩踏底線，甚至觸碰紅線。讓我們教師從小事做起，從身邊的事做起，愛崗敬業，工作認真負責，做好教學的常規常態工作，備好上好每一節課，提高課堂教學效果，向課堂四十分鐘要質量；及時批改學生作業，加強培優輔差工作；關心愛護學生，關注學生的心理健康；加強家校間的合作，積極營造家校共育的氛圍；加強學習，努力提升自己的專業素養，積極落實國家的“雙減”政策，讓我們成爲一個要有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好教師，做到以德立身、以德立學、以德施教，完成黨和國家賦予我們教師的職責與擔當。

篇四：教師作風建設個人反思

師德，即教師的職業道德；師風，即教師的行爲作風。

從古至今，教師享有無盡的美譽，如“渡人的小船、辛勤的園丁、燃燒的蠟燭、人類靈魂的工程師”等這些美譽彰顯了教師職業對於社會發展的重要性，所以教師這份職業博得到了人們的敬仰。實際上，教師確實關係着國家的發展，尤其是教師的素質。直接關係到我國教育事業的改革與發展。多年的教育實踐表明，培養全面發展的合格人才，要靠教育者的教學行爲和道德行爲相結合才能達到目的，因爲教師的理想信念、敬業態度、爲人處世、道德情操、文化知識等都會對學生產生直接或潛移默化的影響。因此，教師不僅要把文化知識傳授給學生，更要用自身的德行感染學生、影響學生。所以，既然選擇了教育事業，我們教師就要努力加強個人修養，不斷完善自己，做到學高爲師，身正爲範。

爲全面加強中小學教師師德師風建設，近期，縣教體系統集中開展“大學習大整治大提升”活動，通過這次活動目的是引導教師迴歸教育本元，爭做師德先鋒。因此，我校將全面貫徹落實縣教體局文件精神，切實加強教師隊伍建設。提升我校教師師德師風水平，努力踐行師德規範，打造一支忠誠於教育事業、熱愛本職工作、師德師風過硬的教師隊伍。

首先，談談我校現階段開展“大學習大整治大提升”活動的情況。我校現已經完成學習動員和認真抓實師德師風討論第一階段工作。通過第八指導小組組長黃星皓及小組成員和全校教職工一起參與“師德警示專題教育”、“深入學習師德師風政策法規文件”及“師德師風大討論”活動。尤其是“師德師風大討論”活動，要求我校教師人人蔘與、個個發言。以實現教師師德修養意識顯著提高；師德作風顯著提高；教師職業形象顯著提高；學校師德建設效果顯著提高，“四個顯著提高”爲主要目的。目前，我校教師在第一階段的工作已初見成效。第二階段師德師風大排查工作，現已開始全面鋪開，學校將組織開展本單位和教師“照鏡”自查不僅要認真查擺教師個人在師德師風方面存在的問題，還要對近年來學校實際發生、羣衆及學生反映的師德師風問題進行再次梳理排查。認真填寫“問題二單”和“問題三單”，爭取做到嚴格排查，落到實處，不漏一處。

接下來，我想說說我身邊的師德師風。在我來逸夫小學任職前，我們逸夫小學名氣就很大，不僅師資力量很強，教師們很敬業、而且都很有愛心，很細心。來到逸夫這個大家庭後，我更加發現這裏師德師風是過硬的，老師們的個個兢兢業業、盡職盡責。例如：鄭獻華、張淑珍，李紅梅、方紫燕、周旋等都是非常優秀的教師，無論是在教育教學工作還是自身素質修養上都有口皆碑，基本上是逸夫的活招牌。能夠在這麼優秀的團隊，和這些優秀的教師一起工作，我感到非常榮幸，同時，我也在向這些優秀的、有經驗的老師們學習。正因爲有他們的以身作則、爲人師表、言傳身教，對處於小學階段的孩子們有着潛移默化的影響。

我認爲每一位教師都要有廉潔從教、清貧奉獻的責任感和使命感，在與人爲善，珍惜自己形象的同時，更要爲學校營造風清氣正的教育環境。同時，師德師風的內涵很深、外延很廣，在通過師德師風建設活動中，我們更應該認真學習、不斷提高，發現不足，採取措施，不斷改進、彌補不足，以成爲“四有”好教師爲標杆，樹立新時期教育工作者的嶄新形象。

篇五：教師作風建設個人反思

xxxx年xx月xx日，xx縣教體局印發《關於在xx縣教育系統開展“大學習大整治大提升”活動的通知》，吹響了我縣教育系統師德師風建設的號角。我校領導班子高度重視，首先成立了學校教職員工隊伍整頓活動領導小組。由清湖鄉中心小學校長葉鑫擔任組長，副校長楊文華擔任常務副組長，教職員工隊伍整頓辦公室副主任葉銀娥擔副組長，本部教師羅豔擔任活動專幹，其他班子成員和村完小校長爲小組成員。

按照上級統一部署，我校於3月11日開展教職工隊伍整頓暨“大學習大整治大提升”活動啓動會。縣教體局“大學習大整治大提升”活動領導小組第十組組長李慶紅向全體教職工宣講了本次活動的意義和要求。本人作《教職工隊伍整頓暨“大學習大整治大提升”活動動員報告》，組織全體教職工學習《學校教職工隊伍整頓暨“大學習大整治大提升”活動方案》《中小學教師職業道德規範》《新時代中小學教師職業行爲十項準則》《xx縣中小學幼兒園師德師風負面清單》。最後由本人帶領全體教職工進行師德師風宣誓。

xx月xx日，我校召開全體教職工隊伍整頓暨“大學習大整治大提升”專題推進會，集中開展“政策法規學習會”“警示教育專題會”和“師德師風大討論”。隨後觀看《老師·好》並開展師德師風大討論。本人要求全體教職工從思想和行動上主動參與師德師風建設活動，嚴格按照縣教體局的工作部署認真學習，深入領會，紮實整改，推進工作。

爲深入推進師德師風建設，本人一直堅持黨建引領，通過三月主題黨日等活動，組織清湖鄉教育支部全體黨員學習本次活動的政策法規、《習近平總書記在同北京師範大學師生代表座談會時的講話》《習近平總書記關於師德師風的重要論述摘編》，以及縣教體局的相關通知和會議精神，提出貫徹落實的具體措施，要求黨員教師充分發揮模範帶頭作用，團結和帶領全體教職工堅守立德樹人、培根鑄魂的初心使命，爭當新時代的四有教師。

作爲一名人民教師和中共黨員，面對新時代的教育發展形勢和學校教育教學的管理要求，本人深責任重大，使命光榮，也深刻認識到自己和學校教職工隊伍還存在一些不足之處，必須認真對待，切實改進。只有如此，才能不斷砥礪奮進，教書育人，成爲“四有”教師，培養時代新人，爲學校發展，爲鄉村振興，爲民族復興不懈奮鬥！

篇六：教師作風建設個人反思

以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大、十九屆歷次全會精神爲指導，以傳承紅色基因、樹立教育新風、全面提升質量、培育時代新人爲發展目標。我校積極響應教體局的號召開展了“大學習大整治大提升”師德活動，並就師德學習所悟進行了大討論。俗話說的好“百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本；教師修養，立德爲本”。作爲一名教師必須自覺加強職業道德修養，樹立良好的爲人師表形象，下面是個人幾點感悟。

一、要加強學習，提升自身素養

孔子提出過“教學相長”的理論，韓愈也說過：“無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。”當我們忽略了自身的學習，自身的提高，久而久之成了迂腐的古董，毫無生機。身爲一名履新校長，我需要學習的太多。首先，牢記黨的教育方針，學習教育政策法規，依法治校、依法治教。其次，通過向前輩學習，努力提升自身政治思想素養，孔子曰：“其身正，不令其行，其身不正，雖令不從”。其三，向優秀校長學習，以身作則，一心爲公，努力做到身體力行，爲人表率。最後加強教育理論的學習，瞭解教育發展的新動向，與各校長交流互動，提升自身素養。

二、要有仁愛之心，關心每一位教師。

就如我們觀看電影《老師·好》中的苗老師，他不管是對待什麼樣的學生始終堅持做到“寬愛有度”，用自我的一言一行感化了許多調皮搗蛋的學生，並用實際行動幫助他們，身體力行，讓人倍受感動。學習上苗教師對學生嚴格要求，鼓勵大家珍惜時間，認真學習；生活上對學生仁愛倍至。作爲一名教師，我沒有苗老師的高大師德形象，但在今後的工作中我會努力幫助每一位學生，不放棄學生，與學生亦師亦友。學生學習不行，品德可以優秀，培養學生的興趣愛好、才藝特長，讓學生感受學習快樂的，健康成長。作爲一名校長，在工作上對教師要嚴格要求，在生活方面平時也要多關注，尤其是困難教師、外縣教師更是要多關心，儘自己所能幫助教師，讓教師沉心教研，關心學生，安心工作。把教師當成合作的好夥伴，把學生當成合作的朋友，與教師合作，與學生合作，與家長合作，努力構建團結奮進的和諧校園。

三、查找不足，揚長避短。

不知不覺中我在教育戰線上已經工作了22年了，在這段旅程中留下了許多美好的記憶。驀然回首，個人思想覺悟還需要繼續提升。曾經我在農村工作時，在放學之後會經常爲後進生無償輔導，爲困難學生捐助課外書，經常找學生交心，與學生成爲知心朋友，因此學生畢業多年後我們仍然有電話聯繫。然而隨着時間的推移，我沒有堅持無償爲後進生輔導，有時還會爲一己私利拒絕學校的工作安排，無視自身素質方面的學習，教育教學方法老化，遇事不冷靜，隨意體罰學生，以罰代教；現在想想深感羞愧。在今後的工作中，我會經常反思，查找不足，時刻提醒自己，堅守初心，銘記無論是面對學生、家長、還是教師都要捧着一顆誠心與人交往。

教師是人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想提高的指導者和引路人，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。作爲一名校長兼教師，我定會更加努力，加強學習，提高自身素養，與全體教師一起認真踏實地工作，營造和諧積極向上的良好校風，初心路上，不忘使命！