內卷作文600字記敘文（精選10篇）

篇一：內卷作文600字記敘文

“內卷”就如同是織就的蠶蛹，每一根絲線都精緻而又細膩，但堆疊後只有枯燥無味的重複，缺乏創新能力，在社會生活中亦可看作努力的“通貨膨脹”。

或日：“難道精細地雕琢與打磨，反覆進行修飾與繁華也是‘內卷'？其實不然，工匠精神也是對事物的極致追求，但它是對高水平的傳統技藝與高層次的創新能力的深度融合，它具備“內卷”所缺乏的精神內核，更在更深層次上它是一種“內向革新”。

”溺水的鼠踐踏着他人又被他人踐踏，只有頂端的那隻才能跳出來。'”這是一種典型的社會達爾文主義。社會達爾文主義在社會集體主義語境之下，看似是個閃射真理光芒的論斷。若我們認爲物競天擇，適者生存，那麼“內卷”是不可避免的。但社會達爾文主義以動物世界來要求人類世界，這何嘗不是對人的侮辱與褻瀆，人是頂天立地，不是單純的動物。競爭無問題，重要的是競爭對象。蹣跚在逼仄的路。上你想停下腳步，但你因爲害怕落後，故只能咬牙堅持，依靠無窮的努力麻痹自己，猜忌鏈效益溢出，於似乎我們成爲莫比烏斯環中的“套中人”，不斷，過度地審視頭頂的達摩克利斯之劍，自溺“內卷”漩渦之中。

“當分崩離析而不能守也，而謀動干戈於邦內。”內卷化競爭是發展不足的產物，這種內耗競爭加劇了發展不足，構成惡性循環，唯有讓渡發展利益，調節社會結構，優化改良體質纔可根除。

不測的世界裏不可躺平。作爲新時代的弄潮兒，大智不羣，大善無幫，何懼孤步，何懼毀謗。我們應化“內卷”爲破繭成蝶的內革，化爲無味重複爲錦上添花，日月兼程，帶光前行。

篇二：內卷作文600字記敘文

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的主題是內卷化。

“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。”時過境遷，世界在光陰間變化、發展，網絡牽連了千家萬戶，有益的優質資源，終引發了激烈的爭奪。內卷化出自吉爾茨的《農業內卷化》一書，後被引申爲一種社會或文化模式在某種發展階段達到一種確定形式後做停滯不前。

用一個簡單的例子來說明，一個公司老闆發現一名員工8點仍沒有下班，便表揚了他並給予獎金獎勵。這導致了大批員工開始加班，起初，他們獲得獎金，但後來，加班成了常態，老闆不再發獎金，甚至懲罰不加班的員工。於是員工的工作時間延長了，收入都沒有增加。內卷害了每一個人，內卷這種內部競爭十分惡劣，而且還有被迫含義。

“內卷化”的流行源自學霸們的玩笑，但它又不僅僅是一個玩笑，更像一種愈演愈烈的社會趨勢。

學生們，不管是小初高大學，甚至是幼稚園，都在爲名列前茅，多才多藝和未知的未來，“卷”成花捲一樣，一旦停下了，就會卷得更厲害的人把自己卷下去。捫心自問，這真的是我們想要的嗎？也許不是，可即使不卷，成爲那張直愣愣的紙，也會因時間氧化自卷。

回首被疫情衝擊的2020，停業、裁員、關閉將內卷化推向一個新的高潮，內卷化影響的不僅僅是一人，它以奮發圖強之名毒害每一個人，以致於分不清努力和競爭的關係。你以爲世界太殘忍，實則，我們都是他手中的刀。

內卷耗盡了人們的快樂，讓我們被迫地將自己削成刀片，世界沒有顏色，卻血流成河。

什麼是快樂星球？我心中的快樂星球是一個沒有被內卷化污染的淨土。願世界終將擁有快樂。

謝謝大家，我的演講完畢。

篇三：內卷作文600字記敘文

不知從何時起，不到12：50，就在宿舍看不到陳偉勳的身影。問他去幹嘛了，他只會說：“啊？我去玩了啊。”

是嗎？經多方打聽，終於知道了事情的真相——原來每天中午，陳偉勳都去七班學習了。七班的孩子吃過午飯回教室學習，簡直太普遍了，他們真的太拼了。陳偉勳，向七班同學學習，好樣的！

於是，我把這件事跟宿舍裏其他同學說了，陳政激動地說：“這個傢伙居然和我玩‘內卷’，不行，明天開始我中午也不回來了。”

“那我也不回來了。”朱澤耀附議道。

於是乎，第二天中午，宿舍裏就只剩下四個人了。我躺在牀上，心裏想着：不行！他們這樣卷下去，我遲早要被反超，我也得采取行動了。

當天晚上，我便讓親愛的老爸把我的摺疊桌送了過來。

隔天中午，我吃完飯，回到宿舍就支起了桌子開始學習。一邊學一邊想着：嘿嘿，我吃完飯回到宿舍就能學習，而他們還得跑到教室，學完還得回宿舍，又累又浪費時間，我可真是太聰明瞭。

結果沒過一週，他們都不“內卷”了，中午照樣是輕鬆一刻。就剩下我和陳偉勳還在堅持。，還在內卷。

篇四：內卷作文600字記敘文

“內卷”成了網上的熱搜詞，用來形容那些被迫報（上）補習班的學生和家長。它還有一個形象的描述：看電影時，當前排觀衆站起來，後排的人就不得不站起來。的確，如果周圍人都上補習班，誰不上誰就有可能技不如人。

我就屬於那些被迫站起來的觀衆。一二年級我的成績一向不錯，也沒有上補習班的念頭。到了五年級我纔開始學習校外課程。這時，我發現身邊的學霸們學起來十分輕鬆，詢問後才明白這些內容他們已經接觸過了，我在學習時他們已經向更深奧的知識“進軍”，所以一直保持領先。有這些人在身邊，“內卷”已是必然。

臨近暑假，我的課早已排滿：連續15天的小升初銜接課，21天的練字，15天的數學，外加英語、作文……可以這麼說，暑假我不是在補習班，就是在去補習班的路上。

我曾經幻想過“不卷”的世界，但細想這完全不可能實現。如果“不卷”，那換來的可能是成績下滑。即使不是在學習上“卷”，那麼“卷”的就是時間與精力。別人每天工作6小時，你一天工作8小時，還利用空閒時間鍛鍊身體，這能一樣嗎？再說了，誰的家長不希望孩子更好，不希望讓孩子學習更多的知識？

中國近些年高速發展，對人才的要求越來越高，家長們也一再提高對孩子的要求，於是，“內卷”成爲必然。甚至部分極端家長對孩子學習只求多求快，忽視了孩子的內心感受，“被自願”競爭，學習狀態能好嗎？

我想，這樣的做法只能事倍功半，爲了功半，值得事倍嗎？請家長們深思。

篇五：內卷作文600字記敘文

今天下午，我上學時隨手撕了一張數學試卷，反正老師還沒有佈置作業，先提前寫兩道題也無妨。但我沒想到，這張小卷竟引起了大轟動。如果我能料事如神，我就不會拿張試卷去上學！

走進教室，有幾個同學眼尖，就立刻發現我手拿試卷，便立刻問我那是什麼？我只是輕輕一笑，便回到了座位上。我害怕同學起疑惑之心，我便用一本書遮住了試卷上半部分。可有幾個同學還是無休止的問我：那是什麼卷？我說了一句：沒有什麼卷？不要多想！可同學們說我提前到做題，說我提前努力不給他們說一聲，還說我“內卷”。直到我忍無可忍地將試卷兒向上一舉，同學們看到了試卷的“廬山真面目”時，才閉上了他們吐槽的嘴！

現在“內卷”這個詞是十分潮流的，它用來說一個人在工作中默默努力，一個人比一個人努力，最後都更加勤奮，結果卻不盡人意。在當今社會，努力、勤奮、刻苦這些褒義詞竟變成了貶義詞，如果延續下去，我們的學習風氣會變得不正，每一個努力的人也會被拖累。現在的輿論、緋聞，對人的傷害是很大的。

退一萬步講，“內卷”也會影響同學之間的友誼。人與人之間變得互相猜疑、互不信任，將朝夕相處的同學、朋友看做凶神惡煞的對手、敵人，原本的和睦相處、互幫互助的同學變得陌生，原來歡樂生活、和藹的眼神變得仇恨無比。難道這是友誼嗎？

拒絕內卷，爲了讓樂觀向上、勤奮好學成爲我們的代言詞；拒絕內卷，爲了讓我們的友誼更純真、更富貴；拒絕內卷，爲了讓我們初中生活變得更加豐富、有趣、多彩！

篇六：內卷作文600字記敘文

不知從何時起，不到12：50，就在宿舍看不到陳偉勳的身影。問他去幹嘛了，他只會說：“啊？我去玩了啊。”

是嗎？經多方打聽，終於知道了事情的真相——原來每天中午，陳偉勳都去七班學習了。七班的孩子吃過午飯回教室學習，簡直太普遍了，他們真的太拼了。陳偉勳，向七班同學學習，好樣的！

於是，我把這件事跟宿舍裏其他同學說了，陳政激動地說：“這個傢伙居然和我玩‘內卷’，不行，明天開始我中午也不回來了。”

“那我也不回來了。”朱澤耀附議道。

於是乎，第二天中午，宿舍裏就只剩下四個人了。我躺在牀上，心裏想着：不行！他們這樣卷下去，我遲早要被反超，我也得采取行動了。

當天晚上，我便讓親愛的老爸把我的摺疊桌送了過來。

隔天中午，我吃完飯，回到宿舍就支起了桌子開始學習。一邊學一邊想着：嘿嘿，我吃完飯回到宿舍就能學習，而他們還得跑到教室，學完還得回宿舍，又累又浪費時間，我可真是太聰明瞭。

結果沒過一週，他們都不“內卷”了，中午照樣是輕鬆一刻。就剩下我和陳偉勳還在堅持。，還在內卷。

篇七：內卷作文600字記敘文

新的一學期開始，大家爲了好好學習，都開始了“內卷”。

開學到現在這幾天，我和陳泓政天天卷，簡單的說，我們在別人玩的時候，寫數學同步。在老師數學1單元還沒講完的時候，我們倆2單元的數學同步，就已經寫上一半了。

那天，我和陳泓政的數學同步寫到了11頁，老師讓我們寫8、9頁，還說了新要求：“解決問題的題，算式要與問題的第1個字對齊，答在最下面寫，和第3個字對齊。

聽完之後，我還沒反應過來。突然，我覺得哪裏不太對勁，我和陳泓政的數學同步8~11頁都是按照之前的格式寫的，批的時候不就廢了嗎？怎麼辦？

陳泓政還在寫12頁的數學同步，壓根沒反應過來這件事，他聽我這麼一說，瞬間慌了。當天晚上陳泓政跟老師說了這件事，我倆也在日記上寫了這件事，老師也沒給評語啥的，讓我們自己解決。這咋整，不讓用修正帶，能咋辦，算了，等死吧。

到了第2天，老師要批數學同步了。聽了這句，我和陳泓政都慌了，批的時候老師愁眉苦臉，畢竟前面這幾個人，沒一個格式對的。

“我說的格式都忘了嗎？還有你們咋都提前寫呢……”

通過這件事情，我們知道了內卷可以，千萬不要捲過頭。

篇八：內卷作文600字記敘文

開學第一天，就有同學內卷。沒錯那個人就是我的好朋友——劉洋。發下來數學同步的第一天她就瘋狂寫數學同步，寫書學同步讀的速度也是沒的說。做爲她的好好朋友當然要跟着她一起寫了。不過結果總是她比我寫的多幾頁，嗚嗚嗚。我不甘心啊！但是報應很快就來了，老師突然要我們在題最左面寫題。啥，不是吧？我一直喜歡把題寫在中間。玩完了，徹底玩完了。我和劉洋子同一時間忘向了彼此。“怎麼辦啊？”劉洋子問我。“不知道。”我快速的回答，“老師應該不能說了吧……”說實話我自己都不相信我說的話。一批數學同步我們就慘了，我們倆挨說了。嗚嗚嗚……我再也不提前寫了，我後面還寫了好幾頁呢！還能怎麼辦回家拿修正帶擦唄！

放學一回到家裏，我就拿出數學同步和修正帶，先在左面抄一遍，再擦掉之前的。我就這樣一擦一寫一擦一寫………經過了好長一段時間我終於改完了！修正帶都使沒了，我手都要折了！我一看之前擦過的題，呃……用修正帶擦過的地方也太明顯了吧，白白的一大片！只不要是瞎子大概都能看到了吧！嗚嗚嗚……老師不讓用修正帶，但是我也沒有辦法啊！老師看到了不得把我剁了纔怪呢。

人生不易，豬豬嘆氣。

篇九：內卷作文600字記敘文

疫情在我們毫不知情下分別佔領了長春、吉林、範家屯，現在正一步一步朝公主嶺走來。

我們小學發現情況不妙，立刻放了假，本以爲避避風險就行了，沒想到疫情越發嚴重，又連放了一週。姐姐的學校三中也放了假，姐姐掐指一算，也發現情況不妙，硬是把一箱子書給搬回家了，而她的同學不理解。爸爸也掐指一算，發現問題的嚴重情，一下子買了許多菜肉水果，還有幾本必刷題，如此充足的條件，此時不卷，更待何時？

我敢肯定，全班53個人，有13個在遊戲中，10個在匹配中，剩下的30個人裏，15個在學習，另外15個也在學習，但是學的是啥，效率咋樣，那就不爲人知了。六下數學我早就啃完了，但爸爸說：“光學不練沒效果。”嚇得我趕緊寫了48張弱項外加16張悅然。六下語文我也在盡力學，但任務單上有的空那真是打燈籠也找不到。有的選擇題，四個選項好像都沒錯，但就是讓你找錯。這假放了幾天，幹呆着也不行，得上網課了。我猜有的同學上完課就不學別的了，不像我，我上完課就抽空“啃”弱項，一本兒都快“啃”完了。

條件充足，時間充足，此時不卷，更待何時？

篇十：內卷作文600字記敘文

2021年，“內卷”和“躺平”成爲了兩個熱度很高的詞，在網絡上幾乎處處可見。“內卷”其實就是指一種內部競爭，當今社會生活節奏飛快，稍加停步就有可能被時代拋棄，學生競爭考試成績，職場青年競爭升職加薪，中年人競爭社會資源，可見“內卷化”已經席捲各個年齡段，壓力的確無處不在。

“內卷”主要分爲兩類，其一是並無自己的理想目標，只是看大家都在“卷”，所以沒辦法就只能跟着“卷”，這是盲目的“卷”，是被動的“卷”，是恐懼的“卷”，這類人可能並沒有遠大的理想目標，也沒有很強的好勝心，只是覺得自己總不能碌碌無爲，當了內卷路上盲目從衆的人，他們不知道現在要做什麼，更不知道將來要做什麼，只是看到有人跑了起來，儘管百般不願，也只能跟着跑起來。第二類人則不然，他們有動力地去“內卷”，意志堅定，踏實肯幹和自律，他們很努力，很忙碌，能取得充實和幸福。

在自己的生活中我們一定會遇到“內卷”。首先，我們需要抵制這種焦慮，我們大可不必爲了這種內耗而去傷害內心的追求，既然我們看出這一復一日的內卷空洞無聊，那我們不妨問問自己內心的真實想法，想好後再去做當前的事，而不是一味擔心被別人甩下，在焦慮中惶惶不可終日。

當然，在高強度的工作學習壓力下，抵制“內卷”的人大有人在，隨之而來的是“躺平”一詞的誕生。“躺平”是指面對日益“內卷”的社會環境，人們放低追求，減少慾望，不再追求功名成就，而是選擇做一個普普通通的人，選擇“躺平”並不算是什麼可恥行爲，釋迦摩尼可以坐在菩提樹下，陶淵明能夠悠然見南山，顏回只需要一草食，一瓢飲。我們作爲社會獨立的個體，沒理由去評價他人的選擇，如果“躺平”並非是不負責任，我們也無可厚非。

所以，無論是“內卷”還是“躺平”，無論是努力追求大目標，還是降低期望做一個普通人，都是可以被我們所接受的生活方式，收放自如方能使人生精彩。