師德先進事蹟報告會心得體會（精選19篇）作文

篇一：師德先進事蹟報告會心得體會

怎樣才能做一名優秀的教師呢？我認爲：首先，要愛崗敬業。“十年樹木百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。選擇了教育事業，也就意味着選擇了清貧。其次，要熱愛學生。一個教師只有熱愛學生，纔會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長。教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有着鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那麼愛心要靠愛心來成就。最後，要尊重學生，也就是講教育藝術。

篇二：師德先進事蹟報告會心得體會

良好的師德是教書育人的強大動力。作爲一名教師，朱老師對孩子的資助以及對孩子身心的關注，讓我們爲孩子們慶幸，能遇到如此的好老師。宮老師在照顧自己腦癱兒子的同時，對待學生，對待工作的精神讓我們由衷的敬佩，我們無理由不好好工作。丁傑老師用愛心，用智慧，詮釋了一個教師的崇高與魅力。正是因爲她如此的付出，思考，堅持，尊重，纔有了孩子們的發展。作爲一名家長，我們更希望自己的孩子能遇到丁傑這樣的好老師，在她的指引下去收穫思維的發展。

篇三：師德先進事蹟報告會心得體會

我們用對學生的愛，對教育事業的忠誠奉獻，向社會詮釋了師愛是偉大的。對學生成績不好的學生，朱老師免費補課，對家境貧寒的學生朱老師鼎力資助，美在大愛，樂在不言。宮怡老師作爲一個殘疾孩子的母親已滿是艱苦心酸，做爲一名教師她紮根鄉村裏二十餘載，樂守淨土，潛心育人，秉燭鑄師魂，桃李滿庭芳。久壽小學丁傑老師從教多年粉塵染鬢霜，注重學生的健康發展，讓家長進課堂多渠道拓寬對孩子的教育。通過本次師德報告，我決心以這些標兵爲榜樣，紮根基層、潛心教學。

篇四：師德先進事蹟報告會心得體會

成爲優秀教師工作的祕訣是什麼？聽了三位師德標兵的報告後我找到了答案。一是心中要充滿愛。教育要想成功心中必須有愛。朱美樂老師，建立了“美樂基金”，自己爲貧困學生資助7000餘元，讓我敬佩！二是對工作要有敬畏之心。宮怡老師有一個殘疾孩子，沒有因爲腦癱兒子耽誤一天班，沒有遲到早退過，令人肅然起敬！三是前進的路上不要遺棄思考和堅持。丁傑老師給我們做出了榜樣，每做一件事都經過充分論證思考，在前行的過程中不斷調整。其次是堅持。有志者事竟成，不能三天打漁兩天曬網。

篇五：師德先進事蹟報告會心得體會

每位師德標兵的優秀事蹟都是一本師愛之書。第二十三中學的朱美樂老師的事蹟就是一本慈善之書，她的“美樂基金”不僅幫助她自己的學生，還將惠及全區。而大潭中心小學的宮怡老師的事蹟則是一本奮鬥之書，縱使人生不順，但她用奮鬥鑄就師德。還有久壽小學的丁傑老師，她的事蹟是一本創新之書，她新穎的教學方式，不僅獲得學生和家長的喜愛，也讓與會的我們受益匪淺。師德鑄就風采，標兵創造榜樣，今後我們將不斷提高個人素質，對學生充滿愛心，使學生不僅“親其師”、“信其道”，而且更加“樂其道”。

篇六：師德先進事蹟報告會心得體會

教師是人類靈魂的工程師，不但擔負着解釋疑惑的職責，還擔負着教書育人的神聖使命。學生的成長和做人，都離不開教師的潛心教導，潛移默化，而這三位師德標兵就是我們所要學習的榜樣，朱美樂老師充滿愛的教育，時時刻刻關注孩子的心理，懂學生愛學生，讓我既尊敬又欣賞。宮怡老師既要照顧好生病的孩子，又要上班。無論有多麼難，他都依然堅守在一線工作中，而且又做的那麼認真負責，讓我從心底裏佩服和尊敬。丁傑老師他帶領着孩子們從日常的學習到平日的活動，既豐富學生的精力又提高學生們的能力，給我們以教學上的深刻啓迪。

篇七：師德先進事蹟報告會心得體會

爲了進一步加強師德師風建設，着力提升教師思想政治素質，樹立新時代教師良好形象，霍市三園全體教師利用業務學習時間觀看了“通遼教育系統新時代學習大講堂”暨“立師德正師風樹形象”師德先進個人事蹟報告會。

聆聽了扎魯特旗直屬幼兒園陶鳳華老師與小智華的故事老師們感觸頗深，不是母親勝似母親，陪伴小智華走過的每一步，使她嚐盡其間的酸、甜、苦、辣，然而這一切並沒有使她退卻，反而激發了她執着的事業心和責任感，陶鳳華老師將無盡的愛奉獻給毫無血緣的孩子，用心教書，用愛育人，直到小智華成人成才。

陶老師的故事，平凡中見偉大，質樸中見真情。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的，通過陶老師的我們更加深刻的體會到教師職業的神聖和崇高！

本次報告會，進一步推進了我園教師的專業成長，更加明確了“愛與責任”的重要性，鞭策每一位教師致力於樹立優良的園風、師風，爲孩子們營造一個健康有愛的成長環境而砥礪前行！

篇八：師德先進事蹟報告會心得體會

每個孩子都需要老師的愛，儘管他們都有不同的性格，有內向的、活潑的、頑皮的，但他們都有獨立的感情和思想，需要我們以愛爲核心，細心對待每一個孩子。譚老師爲我們樹立了可親可敬的榜樣。她心中裝着學生，想着別人，爲了學生，不怕累不覺苦，爲了學生，她可以35年艱苦付出，不爲被誰稱讚，只爲學生更好的發展。譚老師的先進事蹟深深震撼着我，更加明確地告訴我工作中努力的方向：

第一是忠於職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職，向她學習，就要樹立強烈的責任心和事業心，把工作當作一種事業的追求，以滿腔熱情投入各項工作，踏踏實實的幹事，兢兢業業的工作。

第二作爲教師，教書育人。工作平凡，但卻在平凡的工作崗位上成就了偉大，讓我深受感觸，“教書育人、爲人師表、愛生如子、勇於奉獻”的精神在她的工作中一一展現。譚老師在工作中奉獻了一片愛，捧出了一顆心，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，成爲學生健康成長的指導者和引路人。

反思自己，其實我們也知道，要樂於奉獻，一次，二次，三次，四次，一月、二月好像都還可以堅持，而要堅持不懈、堅持到底，堅持到最後，是多麼的不容易，這也是讓我最感動的地方。

從譚老師身上我找到了自己的差距，使我對自己的工作有了新的認識，在今後的教育教學工作中，我將以她爲榜樣，嚴格要求自己，提高思想道德素質及業務能力，努力做一個優秀教師。

篇九：師德先進事蹟報告會心得體會

譚仿容老師是我們身邊平凡的一員，但她不平凡的先進事蹟深深地感動着我，震撼着我。在以後的教育職業生涯中，我將在譚仿容老師先進事蹟鼓舞下，不斷強化自己作爲一名教師的責任心。爲此，我將從以下幾方面來努力：

一、愛崗敬業

首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要像譚仿容老師一樣對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、對待學生要有愛心

對待學生我們要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，都要時時刻刻關愛學生，我們所教育的對象是一羣孩子，他們年紀小，心智還不夠成熟，所以對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，注重培養他們的好的行爲習慣的養成及良好的社會適應能力。

三、以身作則、率先垂範

教師的一言一行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響。教師的一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，老師的行爲好壞將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處爲學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作爲一名教育的教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切爲學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。

篇十：師德先進事蹟報告會心得體會

爲進一步加強師德師風建設，下窖小學舉辦了譚仿容老師師德師風先進事蹟報告會，譚老師真切的從教經歷深深地打動了在座的每一位觀衆，贏得了一次次久久不息的掌聲。在學習了譚老師的先進事蹟後，我的心得體會如下：

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？

我認爲：首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。譚老師在患病的情況下，憑着對人民教育事業的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看着她忍着劇痛、冒着冷汗在那裏講課，都感動得落淚。古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和幹勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作爲一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘爲人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。

其次，規範文明行爲。教師工作的“示範性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中佔有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的`態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生纔會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

再次，關愛每位學生。熱愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

史煙飄過，回看今天。師者爲師亦爲範，學高爲師，德高爲範。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，爲人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

篇十一：師德先進事蹟報告會心得體會

通過學習譚老師事蹟，同樣身爲老師的我，積極的從這些先進事蹟中吸取了身爲一個好老師應該具備的素質，並且也與自己進行了一定的對比反思，及時的發現了自己存在的一些不足，同時也獲取了更多的知識，也更加堅定了黨的教育方針”堅持育人爲本、德育爲先，實施素質教育，提高教育現代化水平，下面，我談幾點通過這次自學”我身邊的好老師”中的先進事例，從中得出的一些感悟以及體會：

一、要做一個讓學生滿意的老師

教師這一職業一直被人們稱爲人類靈魂的工程師，所以身爲教師的我們不僅僅只是做到單純的”傳道、授業、解惑”，而應該在此基礎上具有”以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點。我們應該將自己內心的陽光傳達給與我們相遇的每一個孩子，讓他們在感受學習理論知識的同時，感覺到更多的關愛和呵護，讓他們明白，學習的目的不僅僅是成材，更重要的是成人，回報社會。

二、要做一個熱愛學生的老師

熱愛學生就是熱愛我們所從事的教育事業。尊重學生，愛護學生，保護學生是我們身爲教師的必要社會責任。熱愛學生就是教育學生的感情基礎，教師對學生所投射的愛的情感，不僅能轉化爲學生接受教育的內部力量，還能贏得學生的愛戴和尊重，並且激發他們對老師的親近感、信賴感，學生只有體會到這種感情，纔會”親其師”，從而”信其道”，進而才能提高教育教學質量，促使學生成人和成才。

三、要做一個富有愛心的老師

我們作爲教師的要始終堅持這樣的一個理念，我們在引導學生們探究知識的同時，還必須培養孩子們一些人文精神。不管是在遊戲活動中，還是出自於我們講的一些感人肺腑的故事，都要給孩子們留下一些刻骨銘心的記憶。總的說來，就是既豐富他們的知識又盪滌他們的心靈。同時要向學生滲透”愛的教育”，只要有心，最簡單的愛都足以感天動地。所以我們要試着常常用輕描淡寫的一句鼓勵和那看似一個簡單的關懷，去讓他們的心頭涌現出一片晴朗的天空。

四、要做一個知識淵博的老師

一個好的老師一定要熱愛書籍，並且把讀書當成一種享受。因爲時代在進步，知識也在不斷更新。所以我們也要積極掌握最新的知識，這樣在充實我們自己的同時，也能帶給學生更多書本外的新鮮事，讓孩子在探討書本的知識的同時，也積極探討社會中的現象。而且讀書也會讓我們的精神世界變得更加的豐富多彩，會使我們在教學中游刃有餘，也使我們的學生受益無窮。

總之，通過這次的學習，我獲益良多，我希望在以後，真正的做到”春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州”。

篇十二：師德先進事蹟報告會心得體會

通過本次對譚仿容老師優秀事蹟的學習，我對師德的內涵有了更進一步的認識和了解。我個人認爲師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的職業道德規範和行爲準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。能過本次學習，我認爲一個真正具備師德的教師至少要做如下幾方面的努力。

一、要熱愛教育事業

教師的師德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感爲基礎的。一個熱愛教育事業的人，是要甘於寂寞，甘於辛苦的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。都說“幹一行愛一行”，其實更多的人幹了這一行之後，在深刻了解了這一行之後，也許就很難在愛得起來了。每天都與一羣孩子講着最簡單的知識，重複着最繁瑣的話題……這樣的日子日復一日之後，想讓我們愛都很困難了。所以作爲教師，要及時擺好心態，看到教師不一樣的生活，並從這樣的生活中找到人生價值，這樣才能從心底愛上這個事業，以美好的教育行爲爲自己的人生主線，把全部的愛獻給學生，獻給教育事業，才能更好的幹好教師這份工作。

二、要熱愛學生

愛不應該是掛在嘴上，更應該是在思想上和生活中的體現。譚老師在十幾年的班主任工作中，她快樂地做着孩子成長道路上的守護者、知心朋友和引路人。對於失去母親的孩子，她傳母愛之情，暖孩子之心；對生活上有困難的學生，她伸熱情之手，灑一片愛心；對於特殊孩子，她細心呵護，點亮心靈之燈。這點點滴滴就是把愛放在了生活中，關心孩子，爲孩子的成長出自己的一份綿薄之力，這不就是我們今後學習的榜樣，值得我們年輕教師在今後的工作中學習，爲孩子着想。“愛”要一視同仁，持之以恆；“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“醜小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲讚美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“後進”的原因，真正做到對症下藥，在學習和生活細節上關心他們。

三、要有一顆無私奉獻的心

愛是不求回報的，教師應該耐得住清貧，我們沒有豐厚的回報，但是有孩子們對我們滿滿的崇敬和愛。我們對每一個孩子的付出，總有一天，我們會收穫屬於自己的那一份快樂和成績。我們不應該目光短淺，僅看到眼前的利益，更多的是要從孩子的終身發展着想，爲孩子的發展添磚加瓦。

當然，這些優秀的師德事蹟中還閃現着無數的優點，作爲年輕教師的我們還有許多地方值得我們去學習。我相信努力的付出，纔有春風細雨的滋潤，纔能有桃李滿天下的收穫。讓我們用愛的光與熱孕育一個感人的故事，成爲孩子們健康成長的指導者和引路人，無愧於“人民教師”這個神聖的稱號！

篇十三：師德先進事蹟報告會心得體會

今天，我校組織學習了“譚仿容老師的先進事蹟”報告會。在王老師講解譚老師先進事業的過程中，我被譚老師的先進事蹟深深地感動了。她崇高的人生追求，強烈的愛崗敬業意識、無私的奉獻精神，深深地感染了我，給了我很大的震撼。這位平凡而普通的老師，默默無聞的工作着，在平凡的崗位上做着不平凡的事，讓人感動，讓人深思。

王老師從不同側面、不同角度，介紹了譚老師在教書育人、鑽研業務等方面取得的驕人業績，譚老師將自己學習和工作中好的經驗，好的做法悉數傳授給全體與會老師，爲我們指引了前進的方向。我一定以她爲榜樣，認認真真工作，踏踏實實做事，在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水，不斷提高自己的專業知識，成長爲一名優秀的教師。

下面從三個方面談以下本人學習優秀的教師的心得體會：

一、立足本職，對學生獻出一片愛心

通過學習，我深刻體會到，作爲一名教師，對於任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業心、責任感

通過學習我還有着很深的感觸就是發覺與這些優秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生子是我們的神聖事業。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作爲一名老師必需承擔的責任和義務。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生

通過學習優秀教師的事蹟，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和讚美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校裏比在家裏的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。在深深感動於優秀教師不平凡的事蹟的同時，我對他們更多的是感謝，感謝他們爲我們樹立了前進的目標，感謝他們爲我們描繪了一幅壯麗而多彩的教師人生畫卷。我想，我們也將爲之努力追求，奮鬥不止！

我相信，這次先進事蹟學習報告會就像春風一樣深入人心，對每一位教師都會有所啓迪，作爲一名黨員教師，我重新審視自己，平時我也注重學習，但與這些優秀的教師代表還有很大的差距。我一定查找自己的不足，做到愛崗敬業，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，對學生做到“愛心、耐心、細心”，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，嚴於律已，以身作則，不斷的挑戰自己，超越自己。

篇十四：師德先進事蹟報告會心得體會

2022年4月24日，XX市“師德先進事蹟宣講報告會”順利舉行，主會場設置在XX師範高等專科學校，我有幸參加了這次難得的學習機會，認真聽取了五位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事蹟，深受感動和鼓舞。

在五位老師的報告中，尤其是來自南昌市啓音學校的張俐老師，她的仁愛精神深深打動了我，雖然是視頻的方式，但張老師以滿腔熱忱詮釋了熱愛特殊教育和服務聽障學生的至誠情懷，張老師的話語讓我真切的感受到她對學生無限偉大的愛！讓我感悟到教書育人是愛的教育，唯有對學生飽含深情的愛，才能發自內心地熱愛教育，把教育當做一項事業而不是工作來對待。當我聽到張老師在自己孩子5個月時，爲了能更多地陪伴有聽力困難的學生，而忍痛選擇斷離母乳時，我熱淚盈眶，被這位偉大的母親偉大的老師深深折服，這是對教書育人多麼深沉的愛啊！

是啊，愛是人世間最溫馨最幸福的字眼，愛是天底下最無私最真誠的情誼，愛是發自心靈深處的衝動，愛是靈魂與靈魂的最直接的交流，愛也是武器，尤其是對於我們教師來說，它是我們打開心結的一把萬能鑰匙，有了它，纔會有心與心的共鳴，有了它，纔會有人與人的和諧相處，有了它纔會有教學工作的順利開展。那麼我們教師又應當如何在教學工作中更好地更有效地體現愛呢？

我認爲，父母的愛更多地體現在生養撫育，而老師的愛更多地體現在引導塑造。老師對於學生在生活上給予無微不至的關心這當然是應該的，但絕不能只侷限於此。教師有着特殊的身份，特殊的責任，這份愛也便有其特殊性。師愛無言，摯愛無聲，隨風潛入夜，潤物細無聲，這纔是師愛的最高境界。比方說，對一個學生如果我們只重視了對其生活起居的關心，卻忽視了對其思想品格的培養、行爲習慣的養成、情感操守的薰陶、人文素養的積累等，那麼這種愛其實是一種失職的表現。

愛是在生活的點點滴滴中體現出來的，我認爲教師的愛要想外化在日常的行爲之中，最關鍵的一個環節就是要平等。有平等纔會有愛，有平等才能建立起新型的師生關係，才能讓學生親其師信其道。才能不辱教師的神聖使命。傳統的師愛近乎於親情，教師處在長輩的地位居高臨下指手劃腳，而年輕的心不肯老老實實俯首帖耳地地接受過去的一切，在師生之間自然形成不可逾越的代溝。而以平等的姿態出現在學生面前，與學生建立起平等的朋友關係，學生就會把心裏話跟教師說，心與心近了，很多問題便會迎刃而解。教師與學生平等可以贏得學生的信任，這種信任不僅是學生學習的無窮動力，而且也會讓學生產生對老師的敬意，而這背後所帶來的威信要遠比懼怕有用可靠牢固的多。以愛來營造愛的氛圍，我們的班級我們的學校就會是充滿了愛的天堂，師生之間、同學之間和諧相處、真誠友愛所產生的合力將會推動我們的教育締結出充滿愛心的累累碩果。

愛是人類永恆的主題，愛是教育不竭的源泉，愛是教師工作的動力和武器！在今後的工作中，我將充分營造愛的氛圍，踐行愛的教育，以愛爲底色，做一個心中有愛的好老師！

篇十五：師德先進事蹟報告會心得體會

XX市教育局組織身邊的好老師事蹟徵文以來，9月12日，得知王澤楨老師撰寫的《帶病上課守初心，三尺講臺終不悔》獲得一等獎，11月23日，此篇文章在市教育局微信號微言XX教育平臺廣泛宣傳，說來慚愧，譚仿容老師的感人事蹟，如果不是因爲這次徵文，也許就默默然無人知曉了。

令人感動的故事，總難免有點悲愴。譚老師35年的教學崗位堅守，以及多次的帶病工作，是令人感動的主線。作爲同事，我不忍不想看到譚老師帶病工作的場景，而是希望她能健健康康能量滿滿地工作。2012-2017年，我和譚老師搭檔的時間裏，譚老師就有過帶病工作的日子，後來迫於無奈還是請了兩個月的假，還沒徹底康復就回到了學校。有學生在日記裏寫到，我們的班級是不幸的班級，因爲數學老師請假兩個月；我們又是一個幸運的班級，因爲語文數學英語老師，對我們都很好。譚老師的事蹟，令人深思，難道令人感動，就非得在時間跨度上來個二三十年的付出，或者是不顧自己健康帶病工作嗎？譚老師在對待教學、輔導學生、自我成長和幫攜同事方面值得年輕的我們學習。

有人說，一位好校長，就是一所好學校。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。作爲學校業務校長，我需要努力做好學校的業務工作，培養和帶出一批優秀的教師團隊。又有人說，一位好校長，首先要是一位好老師。於是有時候，朋友看到我帶班很拼的時候說到，兄弟，你帶學生帶得好，已經不用證明了。但有句話說得好，身教重於言教，我想盡量用自己的行動和大家一起努力。時代不斷變遷，一個人的教學理念和教學方法，是否試用於當前的學生，是值得重新探索的。而大家教學的方式方法，也是各不相同的，用鄧小平同志的理論來說，不管黑貓白貓，捉到老鼠就是好貓。實踐出真理，我希望和大家一起探索真理。

譚老師輔導學生的關鍵字：引和磨。譚老師注重引導學生樹立主動學習的意識，注重儘可能地利用小時間，讓主導班級走向的後進生有事可做。在上課方面，也同樣注重時效，關注後進生，讓學生提高注意力，提高聽課效率。當前形勢下，雙減政策，減輕學生校外培訓負擔、減輕學生作業負擔。作爲農村小學，作爲教輔資料短缺的我們、作爲家長不怎麼負責的家庭，我們很多學生的校外培訓負擔和作業負擔基本上是沒有的。我們的學生，有時候在教室，在自習，在下課時，一是不知道要做什麼，二是知道也沒有去做。作爲教師的我們，要有大教育觀，教育不止在課堂，課後、課外、教師教知識，教方法，教做人，學生根據教師的教和導，獲取知識，改變思想，自我強化，每時每刻每事每處，都是教育。

譚老師自我強化的關鍵字：主動和擔當。教師個人素養的成長，很大程度決定於教師個人的自我成長。學校組織的培訓、教育局的各種培訓，不能說沒有用，如果說有用了，本質上也是因爲參加培訓的老師，有提升自己的意識和想法，而不是抱着混學分、混時間的想法。

教師是一個職業，但教書育人是一個事業。對於職業和工作，我們離不開薪酬和利益的考量，對於事業，我們卻需要理想和情懷，最其次也要有責任。在平凡的教育崗位上，願我們立足現實，心懷夢想，仰望星空，腳踏實地，邁向遠方。

篇十六：師德先進事蹟報告會心得體會

2022年4月24日，我有幸參加了XX市“師德先進事蹟宣講報告會”，觀看了“時代楷模”張桂梅老師的先進事蹟視頻，近距離地聆聽了5名XX市一線優秀教師的師德故事。這些優秀教師代表用自己精彩的報告展示着教師的人格魅力，通過切身的教學經驗和教學中的小故事，給了我精神上的洗禮，讓我深刻懂得了“桃李不言，下自成蹊”的真諦，明確了新時代教師“立德樹人”的使命擔當。

平凡中見偉大，簡樸中見真情，他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。師德模範的精彩報告，觸動心靈。會昌中等專業學校劉文老師，堅守職業教育一線，授之以技，無私關愛學生的身心健康，幫助孩子們習得一技之長，成爲社會主義建設者。瑞金第一中學劉玉娟老師，任教30年，擔任班主任15年，全心全意關愛溫暖學生；全神貫注於課堂教學，用深情上好每一節課；全力以赴於教育教學，把帶的每一個班，都當作是和孩子們的一場美麗的遇見。大餘縣內良九年制學校羅志明老師，38年紮根鄉村，用心堅守在偏遠山區學校，教學成績好，深受學生愛戴。近一半的村民都是他的學生，村民說少了羅老師，村裏就少了希望。崇義縣城關小學郭家華老師，從一名鄉村教師成長爲江西省特級教師，從教38年來，最大的愛好就是“在課堂上和孩子們一起學習，徜徉在語文如詩如畫的情境之中”。一直堅守着“一輩子做一個老師，一輩子做一名好老師”的教育初心。全國教書育人楷模南昌市啓音學校校長張俐，獻身特殊教育36載，以滿腔熱忱詮釋了熱愛特殊教育和服務聽障學生的至誠情懷，全心全意育聾成才，爲聾兒打開全新的世界。

師愛之偉大在於愛得無私，也在於育人育心育德。張桂梅老師用自己的實際行動爲女孩子們種信仰，倡導女性自信自強自立。無怨無悔的用教育阻斷貧困的代價傳遞，這樣的大德、這樣的使命擔當，更讓我堅定了教師肩上立德樹人的崇高使命。

孫傳忠局長對廣大教師的深情寄語，我思考良久：每一位教師應該把厚德立教，爲黨育人，爲國育才作爲奮鬥目標。如何成爲有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好老師？怎樣落實教師肩上的爲黨育人，爲國育才的使命？作爲一名思政教師，我要把習總書記對思政教師的殷切期望作爲奮鬥目標，努力成長爲政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的合格的思政教師，勇於擔起立德樹人的崇高使命，深入紮實、用心用情地投身於教育事業中，在今後的教育教學中做到以下幾點：

第一，堅定崇高的理想信念，提高政治站位。樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，堅決貫徹落實落細立德樹人的各項任務要求，始終把培育時代新人作爲自身教育教學恆久的目的和執着追求。用信仰喚醒信仰，爲社會主義事業培養合格建設者和接班人。

第二，學高爲師，身正爲範，厚德立教。一個好教師，不僅要有紮實的學識，更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。

第三，擁有深且廣的情懷，用仁愛、大愛之心投身於教育事業。做一名有精神內涵、有寬廣胸襟、有人間大愛的好老師。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。我要真誠地尊重學生、充分理解學生、寬容地關懷學生。用師愛之心滋潤青年之心靈，培養愛國、愛黨、愛社會、愛家人、愛自己的有爲青年。

篇十七：師德先進事蹟報告會心得體會

2022年4月24日上午，我參加了市教育局組織的師德師風先進事蹟報告會。在報告會上，五位師德標兵分別作了報告。他們是：會昌中等職業學校的劉文老師；南昌啓音學校校長、特殊教育36載的張俐老師；瑞金第一中學的劉玉娟老師；從一名鄉村教師成長爲特級教師、從教38年的崇義城關小學語文郭家華老師；從教38年中23年都是代課教師身份、用心堅守偏遠山區學校的羅志明老師。五名師德標兵用自己精彩的報告展示着教師的的人格魅力，聽他們的先進事蹟，我體會到做一名人民教師的神聖職責，也更深刻的體會到在新的形勢下做好學生工作的艱辛與快樂。會上，我仔細聆聽，認真感悟，回來後更是思緒萬千。

通過學習，我深深動的作爲一名教師，不僅是傳授知識，更重要的是育人。教師，應以博大的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴於律己，寬以待人的人格魄力去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈。而要育好人，唯一的途徑就是師愛。師愛是師德的靈魂，只有讓師愛紮根於育人的土壤中，用心去和學生交流，用愛去和學生溝通。因此，我們對學生要真誠相待，真心關愛，耐心幫助，用師愛的真情去感染他們，用師愛去激發學生學習知識的興趣，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。這五位老師就是用他們的真心，真愛去感染每一位學生，去關愛每一位學生。

通過學習，我明白作爲一名教師，只有不斷更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地完善自己。要提高自身素質，首先必須自覺堅持學習和參加業務培訓，在實踐中鍛鍊和提高。其次還要向有經驗的教師學習，吸取他們的精華，孜孜不倦的學習，積極進取。在教學中還要認真備好每節課，仔細的批改每一次作業，認真輔導每一個學生。只有真心付出，才能得到回報。

通過這次學習，我決心以這些優秀的教師爲榜樣，時時刻刻嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，不斷提高自身的業務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生，把工作做好，要無愧於“人民教師”這一光榮稱號。

他們的敬業精神確實值得我學習。他們是我學習的楷模。感覺自己與各位老師相比還有很大的差距。應該從三個方面提升自己：

一是立足本職，對學生獻出片愛心。

五位老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習我深刻體會到，作爲一名教師，對於任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的而耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二是強化對工作的責任感。

作爲老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規範學生的行爲，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，瞭解學生，對出現的問題及時指導解決。通過學習我有着很深的感觸，發覺與這些老師比起來，差距實在是太大了。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作爲一名老師必需承擔的責任和義務。

三是對學生要尊重、理解、信任、鼓勵。

通過學習優秀教師的事蹟，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，競容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和讚美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校裏比在家裏的還要幸福的多，感受學校生活的開心和幸福。

篇十八：師德先進事蹟報告會心得體會

2021年12月2日下午，我參加了學校組織的關於譚老師師德師風先進事蹟報告會。在報告會上聽完譚老師的教育故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現了她對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出她高尚的師德。感動之餘，感觸頗多。通過學習，我對師德又有了更深的理解和體會。

一、加強學習，充實與完善自我。

社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。王崧舟老師說過：一個優秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純淨的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因爲我們是直接面對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳爲人之“道”。但知識絕不是處於靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生着量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些爲師者讓自己的知識處於不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更爲重要。否則，不去更新，不去充實，原來的那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

二、加強師德建設，提高自身素質。

提高教師的師德修養是關鍵。教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。師者爲師亦爲範，學高爲師，德高爲範。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，爲人師表。作爲一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要藉助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源於教師的師德，教師的人格力量。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。

三、關愛每位學生，做學生的良師益友

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當一名好教師，首先要有愛心，不關愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。關愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾爲學生不學習而大動肝火；曾爲家長不重視學生的教育而傷透腦筋。每一位學生都渴望得到老師的關愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化她們“心中的堅冰”，讓她們在愉快的情感體驗中接受教育。

要做學生的良師益友，要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤並及時改正。平時我很我注意尊重學生的人格，瞭解學生的個性，相信學生，關心學生；對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使她們健康成長。

在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內涵。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優秀教師學習，要規範自己的教育教學行爲，做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生，做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

篇十九：師德先進事蹟報告會心得體會

202x年12月2日下午，我參加了學校組織的關於譚老師師德師風先進事蹟報告會。在報告會上聽完譚老師的教育故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。感動之餘，感觸頗多。通過學習，我對師德又有了更深的理解和體會。

一、加強學習，充實與完善自我。

社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。王崧舟老師說過：一個優秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純淨的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因爲我們是直接面對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳爲人之“道”。但知識絕不是處於靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生着量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些爲師者讓自己的知識處於不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更爲重要。否則，不去更新，不去充實，原來的那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

二、加強師德建設，提高自身素質。

提高教師的師德修養是關鍵。教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。師者爲師亦爲範，學高爲師，德高爲範。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，爲人師表。作爲一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要藉助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源於教師的師德，教師的人格力量。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。

三、關愛每位學生，做學生的良師益友

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當一名好教師，首先要有愛心，不關愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。關愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾爲學生不學習而大動肝火；曾爲家長不重視學生的教育而傷透腦筋。每一位學生都渴望得到老師的關愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

要做學生的良師益友，要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤並及時改正。平時我很我注意尊重學生的人格，瞭解學生的個性，相信學生，關心學生；對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。

在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內涵。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優秀教師學習，要規範自己的教育教學行爲，做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生，做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。