2022學習宣傳滕啓剛先進事蹟心得體會（精選13篇）作文

篇一：2022學習宣傳滕啓剛先進事蹟心得體會

千山區各級黨組織和廣大黨員幹部等200餘人參加此次報告會。他們學習滕啓剛同志對黨忠誠的政治品格，把政治信仰印刻在腦海裏、落實到行動上；學習滕啓剛同志履職盡職的敬業精神，把崗位當成事業來幹，勤政務實、勇擔使命；學習滕啓剛同志一心爲民的情懷，把宗旨意識融入血脈、自覺踐行；學習滕啓剛同志廉潔自律的高尚情操，把嚴於律己作爲立身之本，永不褪色、永不變質。

聽取了報告會的區委政法委工作人員趙耕藝說：“千山區政法系統有這樣一個典型模範從我們隊伍中走出來，我覺得非常榮耀和自豪。同時，我失去了這樣一位好的前輩和戰友，也覺得無比痛心。作爲千山區青年政法幹警，我們要接過滕啓剛的接力棒，爲法治千山、平安千山貢獻自己的力量。”

下一步，全區各級黨組織和廣大黨員幹部將把學習宣傳弘揚滕啓剛同志的英模事蹟和崇高精神，與深入學_，與_來，與紮實推進政法隊伍教育整頓“回頭看”結合起來，大力弘揚英模精神，努力打造忠誠乾淨擔當的過硬隊伍，爲千山區“抓發展、促振興”貢獻更大的力量。

篇二：2022學習宣傳滕啓剛先進事蹟心得體會

所謂“幹一行，愛一行”，就是在平凡崗位上要有所追求。每個崗位雖然分工不同，不能缺失對工作的偉大追求。崗位不一定非要高大上，崗位可以平凡，但工作不能甘於平凡！越是身處平凡的崗位，越是要高標準、嚴要求，不能但求過得去不求過得硬，更不能意志消沉，消極對待，做一天和尚撞一天鐘。在平凡崗位上的偉大追求，是積極的工作態度，也是健康的工作理念，更是務實求真的人生態度。“天下至德，莫大於忠”，勞動不分貴賤，崗位不分高低，在自已的本職工作崗位上紮紮實實做事、踏踏實實做人，以不平凡的業績來贏得羣衆讚譽和實現自我的價值。

當我觀看了歷史記錄片《雪上作證、青春不悔》、《奉獻》後，我更加堅信了作爲一名普通公務員的堅守和偉大，雖然他們崗位平凡但是卻一點也不平庸，他們用一生詮釋了作爲普通人的依然偉大。

堅守初心、愛崗敬業，默默奉獻，對我們每一名工作者來說，是立身做人，幹事創業的基本要求。堅守初心、愛崗敬業，辛勤工作，不僅是我們每個人滿足生存需要的同時，也是實現個人人生價值的需要。一個人總不能無所事事地終老一生，應該將自己的愛好與所從事的工作結合起來，無論做什麼，都要精誠所至，樂在其中。有句話說的好：今天工作不努力，明天努力找工作；不愛崗就會下崗，不敬業就會失業！立足崗位做貢獻。讓我們大家攜起手來，從我做起，從小事做起，從現在做起，愛崗敬業。多一個微笑，多一份責任與擔當，生活一定會變得更加美好。

古人講：“遜志好學以希聖，自強不息以息天”。回眸過去，把握現在，展望未來，我始終堅信我可以平凡但不可以平庸。只要不忘初心，堅守初心，方得始終。

篇三：2022學習宣傳滕啓剛先進事蹟心得體會

爲人師表，廉潔從教，愛崗敬業，是教師職業道德中一個顯著特點，是社會對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風範。

一、以身作則，爲人師表

以身作則，爲人師表是指教師各方面都應爲學生和社會作出表率，《韓詩外傳》中提出“智如泉源，行爲能夠表儀，人師也”，師者，人之模範也，教師的一言一行都會給學生留下深刻的潛移默化的影響，所以在思想上、行動上，用純潔的品行去感染學生，用完美的心靈去塑造學生。

第一，思想品德上，遵紀守法。塑造良好的人生觀、價值觀，用高尚的情操與品德應對學生，承接正確的世界觀、人生觀，培養學生成爲一個遵紀守法的人。第二，在語言禮貌方面，用純潔、禮貌、健康的語言，不夾雜地方土語，用語要文雅、優秀，語調要和諧、悅耳，使學生聽後能產生愉快感，樂於理解教師的教誨，切忌用低級庸俗、粗魯無禮的語言穢語。此刻有些教師在批評學生時，用尖酸刻薄的語言去諷刺、挖苦和嘲笑學生。因而對學生產生一種逆反心理。受到挫折之後，不善於言語的學生積壓在心中，久而久之，就構成對教師的反感、厭惡，從而厭學、逃學，給德育工作帶來極大的傷痕，甚至會直接帶來更爲嚴重的後果；其次語言要準確、鮮明、簡練。言簡意賅，入木三分，見解獨到深切，令人耳目一新，這樣纔會具有感召力，才能讓學生把完美的思想與知識帶進心田。同時，語言要熱情、誠懇，富於激勵性，溢於言表，才能充分顯示生命力，才能與學生的心產生共鳴。第三，儀表大方，端莊樸素。教師的儀表應有美感，衣着、髮式整齊、潔淨、樸素爲特色，充分顯示了教師對生活的熱愛，精神飽滿，誠實樸素的生活習慣，從而給學生以美的薰陶，相反，教師衣着不整，不僅僅傷斯文，有失風雅，還會對學生留下生活懶散，精神頹廢之感，同時，教師的儀表還具有時代感，教師是人類禮貌的傳播者和建設者。在教師的身上要體現時代氣息，不能過於保守和落後於時代的發展，當然也不能追求時髦，標新立異，總之，使學生認爲充滿生機和活力，覺得精神振奮，神采奕奕就行。第四，教態穩重，表情豐富，親切，顯示出一種文化修養，教師高雅自如、利落灑脫的教態，有助於強化教學效果，端莊穩重，又利於學生聽課情緒，減輕學習壓力，切忌不能“抖腳”、“翹二郎腿”，以免給人放蕩不羈的感覺。

荀子講過“尊嚴而憚蚵以爲師；耆艾而言，能夠爲師；涌說而不陵不犯，能夠爲師；知微而論，能夠爲師”。前人已很明確地概括了“爲人師表、以身作則”的形象，作爲後人的爲師者，履行前人足跡，傳道授業解惑也

二、愛崗敬業，盡職盡責

教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”托起一縷真誠，用一顆對事業執著的心，忠於黨的教育事業，無私奉獻，愛崗敬業是從事教育事業強烈的使命感和職責感。

第一，愛崗敬業，盡職盡責是教師基本的職業道德。教師職業是“人類幸福和自我完善”結合的職業。一方面，教師立足本職崗位，認真完成教育教學任務，培養合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養人、教育人的事業，這對社會禮貌提高發展起一個推動作用，所以，教師職業關係着千千萬萬的自我價值和人生幸福，關係着學生自由而全面發展的程度。

第二，愛崗敬業，盡職盡責，它關注着教師的教育事業心，正確的教書育人，以及確立工作嚴謹的工作態度，愛崗敬業是一種對事業全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮鬥的動力，以及事業成功的保證，教師的職業註定安於平凡，淡泊名利，講究職業良心，它的平凡才能創造出不平凡的事蹟，如果把平凡而神聖的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閒自在的舒適和安逸，僅有默默無聞的奉獻，認真負責，工作嚴謹是教師的需要，是道德職責感的體現，作爲“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望着那山高。

三、求真務實，開拓創新

求真務實，是辯證唯物主義護一以貫之的科學精神，是黨的思想路線的核心資料，所以，作爲教師求真務實，腳踏實地，紮根教育基地，誠實苦幹，以“內強素質、外樹形象”爲工作中心，營造一個精緻的育人環境，錘練一套精良的育人方法。堅持求真務實，是一身的修養，因爲它是一種品格，一種境界，一種追求。僅有立足教育事業，纔會滿腔熱情地去務實，以誠待人，忠實處世，克服私慾，纔會正確處理教書與育人的關係。第一，正確處理求真務實的關係，才能開拓進取。在現實中，許多教師，存在與這相背的現象，只追求享受不思進取，得過且過，固步自封，庸碌無爲，走進課堂，無精打采，談起玩樂，神采飛揚；工件飄浮，好大喜功，心態浮躁，急功近利，對待備課、聽課敷衍了事，只明白貪圖享受、奢侈浪費，不求真，不務實，更談不上開拓創新。第二，銳意進取，勇於創新，對知識精益求精，不斷進取，深入教學第一線，探索教研教改以及學術論文，這樣才能跟上時代節奏，在求真務實中開拓進取。

學校的出路在發展，學校的期望在發展，教師的忠誠從教，教育本事也在發展，僅有在發展中求生存，提升教育教學實力，纔是一個學校一個教育基地的發展根本所在。

篇四：2022學習宣傳滕啓剛先進事蹟心得體會

愛崗敬業是人類社會最爲普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。任何一份職業，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發展的基礎保障。同時，一個工作崗位的存在，往往也是人類社會存在和發展的需要。所以，愛崗敬業不僅是個人生存和發展的需要，也是社會存在和發展的需要。愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。愛崗是對人們工作態度的一種普遍要求。熱愛本職，就是職業工作者以正確的態度對待各種職業勞動，努力培養熱愛自己所從事的工作的幸福感、榮譽感。一個人，一旦愛上了自己的職業，他的身心就會融合在職業工作中，就能在平凡的崗位上，做出不平凡的事業。敬業就是用一種嚴肅的態度對待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業業，忠於職守，盡職盡責，一個人只有首先尊重自己的職業，才能喚起他人對其職業的尊敬，才能使其從事的行業煥發光彩。

不論在哪個時代、哪個年代，“愛崗敬業”作爲一個詞語都有他不可替代的光芒以及深厚的內涵意義，在具備務實精神的現在社會，尤爲重要。

我認爲，"愛崗敬業"的實質就是腳踏實地，勤奮務實，一步一個腳印地做好工作。在我們信息化辦的日常工作中，看似每天都在做着一些微不足道的小事，但是我們每個人都會覺得自己肩頭的擔子並不輕。因爲這些工作雖然瑣碎，但是一件處理不好就會影響到其他同事、其他工作的工作，影響到整體的效率。

舉個例子：錯一段代碼，看起來不是什麼大事，但是就是這一點小錯就可能讓頁面都打不開，而我們的工作中很重要的一項就是在網上搭建常德市對外交流的平臺，是讓世界認識常德的窗口，是我們常德人的面子，個人的面子不重要，但是這關係着整個常德市人民政府的臉面，關係到常德六百多萬人口的面子，這個時候，你還能說，這是小事麼？周曾說過：“外交無小事，其實各行各業都是這個道理，沒有日常點點滴滴的努力工作積累，就不會有美好的未來。

愛崗敬業，並不是一句空話，是需要我們每個人用行動去踐行的職業操守；更是一種人生態度，它決定了你是不是一名值得信賴、可以勇擔責任的人；做一名信息化辦的員工，需要我們一心撲在工作上，立足本職、踏踏實實、一點一滴、認真負責地做好每一項工作任務，能夠積極承擔起崗位賦予我們的職責，能夠有效地處理工作中的問題、不迴避；我們就可以成爲一名對信息化辦真正有用的人；我們個人也因此會擁有更加寬廣的發展空間。我們把每一件工作中看起來很小的事情都把他做好、做精、做細，我們的工作才能出更多的成績，我們自身的能力，也纔會有所突破！

"愛崗要敬業、敬業要精業"。這句話怎麼講呢？如果敬業是一個態度問題，那麼精業應該算是什麼問題？精業應該算是能力問題。

其實說到這一點呢，我很慚愧，因爲我自己在工作很多方面都存在一些不足。所以我雖然也做了一些工作，但是總的來講，自己能夠做的也還很有限。今天在這個地方，也就借這個機會給自己一點壓力，今後我會積極加強學習並向大家請教，爭取儘可能短的時間內儘自己最大努力在工作能力上有所突破！

做好工作就是通向高山之巔的階石，缺少了這樣的階石，就會走彎路、摔跟斗，甚至半途而廢，所以只有甘於並善於一步一個腳印地做好工作，我們纔會認識到以往工作的不足，提高認識，我們才能取得真績實效！

信息化辦的工作在其他的人眼中看起來或許別人會覺得還算是一個相對輕閒的工作部門，但是這個看似輕閒的工作卻對我們的專業性提出了極高的要求。爲了適應工作，我沒有放鬆學習，珍惜每一次學習的機會，我不懂就問，對於每一項工作，我都以着高度的責任感，滿腔的熱情，從最基本的做起，熟悉自己的專業知識。

在信息化辦一年的時間裏，我和同志們一起並肩戰鬥，不僅增進了解，溝通了感情，建立了友誼，而且讓我真切感受到，信息化辦是一個團結的集體，身在其中，我感到無比驕傲和自豪。我相信在以後的日子裏，只要始終堅持求真務實的精神，認清自己肩負的擔子，熱愛本職、注重團結，勇於改革、努力提高業務本領，一步一個腳印地做好正在做的事情，爲信息化辦的明天盡一份自己的光和熱。

篇五：2022學習宣傳滕啓剛先進事蹟心得體會

爲表彰先進、弘揚正氣，激勵和引導全省黨員、幹部在遼寧振興發展中充分發揮先鋒模範作用和骨幹帶頭作用，省委決定，追授滕啓剛同志“遼寧省優秀共產黨員”稱號。

省委號召，全省黨員、幹部要向滕啓剛同志學習，學習他信念堅定、對黨忠誠的政治品格，永遠信黨愛黨爲黨，自覺把人生追求與黨和人民的事業緊緊聯繫在一起，用實際行動體現信仰信念的力量；學習他踐行宗旨、一心爲民的公僕情懷，堅持不懈爲羣衆辦實事做好事解難事，在爲人民服務的實踐中不斷增進與人民羣衆的感情；學習他敢於鬥爭、勇於拼搏的進取精神，直面問題，決不“繞道”，努力創造無愧於黨、無愧於人民、無愧於時代的業績；學習他嚴於律己、清正廉潔的高尚情操，明大德、守公德、嚴私德，清清白白做人、乾乾淨淨做事，永葆共產黨人清正廉潔的政治本色。

全省各級黨組織要把學習滕啓剛同志先進事蹟同深入學習貫徹習近平總書記關於東北、遼寧振興發展的重要講話和指示精神結合起來，同學習貫徹黨的十九屆六中全會精神結合起來，同學習貫徹省第十三次黨代會精神結合起來，同做好當前改革發展穩定各項工作結合起來，採取多種形式廣泛開展學習宣傳。要引導黨員、幹部全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，堅定捍衛“兩個確立”，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，大力弘揚偉大建黨精神，站穩人民立場，牢記初心使命，立足崗位、履職盡責，清正廉潔、敢於鬥爭，埋頭苦幹、勇毅前行，爲奮力開創遼寧全面振興全方位振興新局面作出新的更大貢獻！

篇六：2022學習宣傳滕啓剛先進事蹟心得體會

滕啓剛，中共黨員。他在法院工作年間，先後從事了刑事審判、民事審判、信息化管理、行政審判等工作，生前是鞍山市千山區人民法院行政審判庭庭長，曾榮獲全國法院“優秀直播法官”“遼寧省人民滿意政法幹警”、法院“辦案標兵”等30項榮譽，榮立3次個人三等功，更是帶領團隊榮立3次集體三等功。2021年6月4日，滕啓剛同志在家中突發疾病去世，而那副陪伴他多年的眼鏡依舊擺在他辦公桌上，彷彿他從來沒有離開過。

滕啓剛同志曾經說過，他審過的案子已經記不清有多少了，案子再多也沒關係，只要懷着司法爲民的初心和秉持正義的決心，一件一件把它們辦完，定會爲百姓帶來朗朗光照。他是個有能力的人，無論在哪個崗位都能幹得有模有樣；他是一個有情懷的人，對黨的事業無限忠誠，對審判工作無限熱；他是一個有感情的人，以人民苦爲苦，力求實質性解決問題。他對同事如兄長般關愛，對後輩向老師一樣督促進步。

不管有多忙，現場是滕啓剛的第一法臺，凡是遇到案件，滕啓剛總會第一時間到現場去調查，確保案件管轄無誤。加強學習是他總掛在嘴邊的詞兒。

滕啓剛作爲政法隊伍中基層法院涌現出的先進典型，他的先進事蹟可親、可敬、可學，偉大出自平凡。他對黨忠誠，幹一行、愛一行、精一行，始終擦亮共產黨員第一身份，他紮根基層，善於爲羣衆服務，做好羣衆工作，厚植爲民情懷和黨的執政基礎；他品行高尚，甘於平凡，樂於奉獻；他始終韓維法律的尊嚴，矢志不渝的追求公平正義。“無論何時，集體利益高於個人利益，一切服從組織需要，黨叫幹啥就幹啥。”舍小家顧大家，從不計較個人得失，把對黨和事業的忠誠融入到每一份公正判決中，融入到每一次的矛盾化解中。

投我以木桃，報之以瓊瑤。通過學習滕啓剛同志的現金先進事蹟，我更加深刻的理解到爲民衆服務的重要性，百姓懇切的訴求和期待，就是激勵我不斷前進的初心動力，百姓對我工作的理解和支持，就是我繼續努力的深厚底氣。今年正值我們黨的百年華誕、“十四五”規劃的開局之年，在這一特殊的時刻，更需要我們在自己的崗位上貢獻自己的力量，開啓新的征程。

篇七：2022學習宣傳滕啓剛先進事蹟心得體會

鞍山是雷鋒的“第二故鄉”，滕啓剛在這片熱土上成長和奮鬥。少年時代，他最喜歡的作品是《紅巖》，最大的夢想是成爲“特殊材料煉成”的共產黨員。成爲法官後，他把雷鋒精神融入血液靈魂，用生命譜寫了一曲公正司法、司法爲民的英雄讚歌，新華社撰文稱其爲“馬錫五式好法官”。

2021年5月，滕啓剛最後一次與支部同志進行黨史學習教育交流時深情地說：“我生於上世紀60年代，經歷並見證了偉大祖國的開放和發展，愛黨於我而言，是一種鐫刻進生命裏的情感。新中國的發展壯大來之不易，黨史學習讓我從中不斷汲取奮進的力量，激勵我要永遠做一名堅韌不拔、永不生鏽的共產黨員”。

他是這樣說的，也是這樣做的。30年的司法生涯，滕啓剛就是一顆緊緊鉚在基層崗位上的螺絲釘，哪裏需要，就在哪裏，舍小家爲大家，從不計較個人得失。

在千山法庭9年，他接地氣、連民心，把法庭建成了便民利民、溫馨和諧的百姓之家。擔任行政審判庭庭長的10年間，他帶領行政審判庭多次立功獲獎，不畏艱辛挑大樑，牽頭行政爭議調處中心工作，努力爲行政爭議多元化解探索新路子。

他的身上有股子鑽勁。多年來他幹一行、愛一行，在幹中學、學中幹，千山法院現在仍然使用的信息化系統，就是他在技術室工作不到2年的時間裏搭建完成的。他始終不間斷地學習，電腦中保存了他撰寫的總結、論文、心得等文字材料近50萬字，非科班出身的“門外漢”一步步成長爲同事眼中“行走的法律辭典”。

篇八：2022學習宣傳滕啓剛先進事蹟心得體會

滕啓剛同志生前是遼寧省鞍山市千山區人民法院行政審判庭庭長、四級高級法官，中共黨員，1991年進入法院工作，2021年6月4日突發疾病去世，終年57歲。在法院工作三十年，他全身心投入黨和人民的審判事業，紮根基層一線，在平凡崗位、平淡歲月執着堅守“司法爲民、公正司法”，不懈追求讓人民羣衆在每一個司法案件中感受到公平正義，曾獲“全國法院優秀直播法官”、“遼寧省人民滿意政法幹警”、全省法院“辦案標兵”等31項榮譽，榮立3次個人三等功，帶領團隊榮立3次集體三等功。遼寧省高級人民法院追記一等功，鞍山市委追授“鞍山市優秀共產黨員”稱號，鞍山市政法隊伍教育整頓領導小組追授“新時代鞍山政法英模”稱號。

遼寧高院黨組要求，全省法院各級黨組織要大力開展向滕啓剛同志學習活動，廣泛宣傳滕啓剛同志先進事蹟，把滕啓剛同志先進事蹟_隊伍教育整頓生動教材，引導廣大法院幹警對照英模，找準差距不足、明確努力方向、抓好整改落實，努力打造一支黨和人民信得過、靠得住、能放心的新時代法院鐵軍。

遼寧高院黨組號召全省法院幹警要自覺以滕啓剛同志爲榜樣，學習他對黨忠誠、信仰堅定的政治品格，把對黨忠誠體現在審判事業中、落實到每個案件上，做讓黨放心、讓人民滿意的優秀法院幹警；學習他厚植情懷、爲民司法的宗旨意識，站在羣衆立場處理好每一個司法案件，不斷增強人民羣衆的獲得感、幸福感、安全感；學習他擔當使命、追求公正的職業精神，以對審判事業高度負責的態度，認真履行憲法和法律賦予的神聖職責；學習他甘於平凡、安於清廉的道德情操，堅持自重、自省、自警，做到慎獨、慎微、慎始、慎終，以清正、乾淨、質樸的人生底色，堅定法院人的職業操守，打造法院人的品行名片。

篇九：2022學習宣傳滕啓剛先進事蹟心得體會

剛學習完滕啓剛事蹟的我，眼角的淚痕還沒有消失，有太多種情緒涌上心頭。

滕啓剛同志用一生詮釋了堅守初心、無私奉獻，他對黨的事業無限忠誠，對審判工作無比熱愛。學習滕啓剛同志的事蹟，我最大的感受是他是一個有情懷、有溫度的法官，即便他已離我們而去，即便之前我並不認識他，但就是通過那些樸實文字記錄下的滕啓剛法官卻讓我感覺無限溫暖，同時激發了我強大的鬥志。

他剛正不阿，敲響了東北地區保護企業家人身和財產安全的第一槌，勇於做出自己獨立的判斷，讓自己的案件經得起歷史的檢驗。他溫暖堅韌，現場永遠是滕啓剛同志的第一法臺，他走訪調查，將法理和情理融爲一體，擺事實講道理，民事案件的調解率可以達到七成以上。對於滕啓剛來說，結了多少案子不僅僅是報表上的數字，那些躺在檔案室裏的案卷，飽含了他對百姓的深情。他深切關懷生病的當事人，幫其尋醫問藥；他幫助安置受到性侵的小女孩，幫助她走出陰影；他義無反顧跳水救下落水的路人……

在厚重的生命面前，再多的讚美仍顯蒼白。我很痛心這樣一位優秀的法官離我們而去，法官的隊伍裏倒下了一位英模。

滕啓剛同志的事蹟給了我非常大的感召，他把無限的愛奉獻給了社會，我不知道我能爲他做些什麼。我想可能還真有一件事是“他希望”我能爲他做的，那就是繼承他的遺志。今年我剛剛踏入員額法官的隊伍，他曾經對新任員額法官提出過寄語：“你們要接受人民的重託，擔當使命，鏗鏘前行，在案牘之勞行中獨守高潔，在絲竹之亂耳中堅守內心，在法治中國建設的大潮中，在司法改革的全面深化中，爲維護社會公平正義而奮鬥！”這句話我記下了，帶着我的愛，努力承擔起當事人的期待。

篇十：2022學習宣傳滕啓剛先進事蹟心得體會

滕啓剛同志對黨忠誠、對司法事業無私奉獻、對人民擔當負責的敬業精神和司法爲民的情懷十分值得我學習，他的生命定格在57歲，成爲遼寧政法英模榜上一顆耀眼的星，溫暖着每一個人。在滕啓剛的身上，我看到了一名人民法官無私奉獻、廉潔奉公的高尚品格，也看到了共產黨員忠誠信仰、堅守初心，從羣衆中來、到羣衆中去的先鋒本質。他以生命踐行使命，將公平正義寫進了自己的人生。

英模是一個民族的脊樑，一個時代的座標，一支隊伍的象徵。弘揚英模精神，既是政法隊伍教育整頓的重要一環，也是新時代加強政法隊伍建設的必然要求。我要以英模爲鏡，深刻感悟英模精神，築牢思想之基，汲取奮進力量。滕啓剛同志的先進事蹟，樸實無華、情景交融，感人至深、催人奮進，我們既爲失去這樣一位好法官而痛惜，也爲遼寧政法隊伍中涌現出這樣一位先進典型而自豪。

學習滕啓剛同志先進事蹟，就要學習他初心如磐、意志似鐵的忠誠本色。不管崗位怎麼變換，他始終堅守初心、忠誠履職、秉公辦案。他把對黨和人民事業的絕對忠誠融入到每一份公正判決、每一次矛盾化解中。要學習他牢記宗旨、甘於奉獻的愛民情懷。把百姓的利益放在心中最高位置，不斷提高羣衆工作本領，始終與人民羣衆想在一起、幹在一起，風雨同舟、同甘共苦，通過優質高效服務，不斷提升人民羣衆對政法工作的滿意度。也要學習他勤勉敬業、守土盡責的擔當精神。把職業當成事業來幹，以實幹書寫人生，用奮鬥鐫刻榮光，用實際行動踐行崇高理想信念，把維護公平正義作爲永恆價值追求。更要學習他清正廉潔、嚴於律己的道德情操。始終牢記手中的權力是人民賦予的，自覺做到權爲民所用、情爲民所繫、利爲民所謀，真正做到一身正氣、兩袖清風。我們要堅守初心，履行好新時代政法工作職責使命，努力提升工作本領，推動政法工作高質量發展，爲推動遼寧全面振興、全方位振興實現新突破提供有力法治保障。

我要厚植爲民情懷，堅持把每一件事關人民羣衆的小事當成大事，把實事辦到羣衆心坎上，用自己的辛苦指數換取人民羣衆的幸福指數。我要堅守法治精神，捍衛司法權威，努力讓人民羣衆在每一起案件辦理、每一件事情處理中都能感受到公平正義。我要把英模精神轉化爲實際行動，把教育整頓成效轉化爲解民憂、辦實事的能力，以更加昂揚的精神狀態、更加飽滿的工作熱情、更加紮實的工作作風，展現新擔當、實現新作爲。

時代造就英雄，偉大出自平凡。堅守平凡便是不凡。作爲一名共產黨員，作爲一名法官助理，百姓懇切的訴求和期待，就是激勵我不斷前進的初心和動力，百姓對我工作的理解和支持，就是我繼續努力的深厚底氣。我要牢記“無論何時，集體利益高於個人利益，一切服從組織需要，黨叫幹啥就幹啥。”舍小家顧大家，不計較個人得失，把對黨和事業的忠誠融入到每一份的公正判決之中，融入到每一次的矛盾化解之中！

篇十一：2022學習宣傳滕啓剛先進事蹟心得體會

我是婦產科的_x，我從畢業參加工作到現在已經是第15個年頭了。這期間我曾經歷過風雨，也曾見到過彩虹，我從一名初出茅廬的醫學生，漸漸成長爲一名主治醫生。古往今來，我相信每一名從醫者，都曾經立志要做一名優秀的醫生。那麼一名優秀的醫生和一個熟練的手術匠人有什麼區別呢？用責任心、愛心、信心成就一名優秀的醫生。

首先講責任心，作爲一名婦產科醫生，我們每天面對的是女人、是孕育生命的母親、是承載一個家庭悲喜的全部。生命所託，健康所繫，一名醫生如果能夠真正把醫學作爲實現自己人生價值的舞臺，把成爲一名優秀的醫生當作畢生的事業，而不僅僅是一個職業來追求，把醫好每一名患者、做好每一臺手術作爲自己的夢想，那麼她就不會去一味埋怨工作的辛勞，也不會僅僅爲了養家餬口而消極、機械得對待自己的工作，更不會爲了經濟利益而忘記了一個醫生的職業操守。

然後還要有愛心，愛心是人生的春風與甘露，是我們獲得內心充實與感受美好生命的支點。作爲一名婦產科醫生，我們深知新生命的誕生牽動了多少人的心。曾幾何時我們因爲體驗這新生命的誕生而感動不已，我們因爲獨立完成了一例子宮切除手術而數日體驗着成功的喜悅，更是曾幾何時我們因爲一個生命的離去而久久得內心不能平靜，這就是我們心中的熱愛啊。熱愛我們的職業、熱愛我們的患者，同時也是熱愛千百年來被學者們所歌頌、被詩人們所感嘆的生命啊。然而，數年之後，這種喜悅、這種感動、這種內心的難以平靜都哪裏去了？我們開始報怨生活的平淡與枯燥、開始挑剔患者的不可理喻，甚至開始懷疑曾經的以救死扶傷爲己任的誓言。

在遙遠的美國撒拉納克湖畔，鐫刻着一位無名醫生的銘文：“有時，去治癒；常常，去幫助；總是，去安慰。”醫生與匠人的區別就是在於，她是在與生命對話，她需要感情、她富有愛心，她不以貧賤富貴論人，她沒有價格高低之分，她只求視病人爲親人，一切以病人爲中心。只有擁有了愛心，我們才能每天充滿耐心地對待我們的患者，才能充滿愉悅地體味工作帶給我們身心的充實。也只有擁有了愛心，我們才能一生充滿感動得體驗，我們的工作人生。

醫仍仁術，無德不立；大醫有魂，生生不息。如果說，軍人的愛是爲了藍天下國土的安全，那麼我們的愛就是爲了陽光下那一張張燦爛笑臉的永恆。親愛的同伴們，幾度風雨、幾度春秋，讓我們用我們的責任心、愛心和信心去幫助每一名患者，修醫德、強醫能、鑄醫魂，在平凡而神聖的崗位上，一顆紅心、滿腔熱忱，把我們無私的愛奉獻給陌生而熟悉的患者，爲構建和諧醫患關係而共同努力！相信我們醫院的明天會更加美好！

篇十二：2022學習宣傳滕啓剛先進事蹟心得體會

有人說，如果你非常熱愛工作，你的生活就是天堂；如果你非常討厭工作，你的生活就是地獄，因爲你的生活當中，有大部分的時間是和工作聯繫在一起的，不是工作需要你，而是我們每一個人都需要一份工作。

還記得踏入工作崗位的第一天，領導的深切教導：步入崗位後你要做一個愛崗敬業的人。我曾淺薄地認爲愛崗敬業就是爲了工作要加班加點犧牲休息時間，爲了工作忘卻忽視親情和友情，爲了工作置帶病的身體於不顧而忘我投入的表現。可在經歷了工作的點點滴滴後，我才知道了什麼是真正的愛崗敬業。

敬業不是加班加點，敬業不是任勞任怨。敬業是把自己的工作當作一種精神享受的人生體驗。它表現在工作中就是勤奮和主動，就是節儉和意志，就是自信和創新。加班再多而沒有效率那不叫敬業，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業，只是機械式的勞動而不用腦子，沒有創新那也不叫敬業。只有把工作當成人生的追求，把工作當成人生享受的那種人，纔是愛崗敬業的人。愛崗敬業，說得具體點，就是要做好本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢。：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位？”這是偉大的共產主義戰士雷鋒在日記中的一段話，它告訴我們無論在什麼樣的崗位，無論做着什麼樣的工作，都要發揮最大的能力，做出最大的貢獻。今天，重新體會這段話的含義，聯繫到我的實際工作，便發現它被賦予了更深刻的內涵，那就是——青春獻給教育，我無怨無悔！

新課程中的愛崗敬業同樣要求教師要講奉獻。在探索實施新課程的過程中，那些不幕名利、樂教勤業的教師具有崇高而偉大的敬業精神。相反，那些一事當前，“私”字當頭，不肯奉獻，只講索取的人，是沒有資格談論“敬業精神”的。當然，講奉獻並不是要求爲人師者“淨盡人慾”，而是要求教師通過辛苦的教育勞動謀取正當的利益滿足。

總之，新課程對教師愛崗敬業的要求有很多、很大的不同。每個教師都要不斷加強自身的師德修養，樹立科學的教育理念，做到愛職業，樂奉獻，真正成爲新時期合格的、優秀的人民教師。

篇十三：2022學習宣傳滕啓剛先進事蹟心得體會

作爲教師我爲自己的職業感到自豪。許多人都說，教師只有平凡、只有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌。的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會幹出什麼轟轟烈烈的大事業。然而我感到自豪是因爲我們從事着太陽底下最光輝的職業。

我熱愛自己的工作，對每一個學生都抱有一顆愛心。教師只有在愛崗敬業，把學校教育工作的發展和自己命運緊密聯繫在一起的，兢兢業業，勤於奉獻，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺之上，而且以苦爲樂，甘於寂寞，勤勤懇懇，才能領悟從師的樂趣，才能以從師爲榮，以師爲自豪。在“愛崗敬業”這種精神支配下，教師也不會視平凡的工作爲平凡，不會視瑣碎的工作爲瑣碎，而是會認真對待教育，教學的過程的每一個環節，於細微處顯精神，於小事上下工夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生的價值，在市場經濟的條件下，師德修養的要害一環，就是培育愛崗敬業的精神。說他“要害”，是因爲他既是師德的核心和基礎，又是促進教師不善進取的動力源泉。

有一句話說得好：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。教師這一神聖的職業已屬於你我，我們又怎樣不把自己的一切都獻給三尺講臺呢？一個好老師的生命是應當這樣渡過的：當他回首往事時，不因碌碌無爲而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。

教師應有豐富的學識、合理的知識結構和能力結構、高尚的道德情操，良好的心理修養，這些要求主要是依靠教師的自我教育、自我修養、自我完善達到的。那麼這些做法的動力來自何方？來自教師對教育活動的的客觀要求和自身素質水平之間的矛盾的深刻熟悉，來自解決這一矛盾的不懈追求，來自深層次的愛崗敬業精神。有了愛崗敬業精神，教師就能夠對自身素質水平有一個理性熟悉，並使之與教育事業教育工作的客觀要求不斷的接近，通過自身不斷完善和發展，爲更好的完成教育任務提供保證。假如說不斷完善自我是教師在工作上有所作爲的基礎，那麼愛崗敬業就是基礎的基矗愛崗敬業能夠幫助教師正確處理各種社會關係，化解各種矛盾，提高工作效率。教師要想取得工作成就，必須有社會的理解，同事的支持，家長的配合、學生的自覺努力，而“愛崗敬業”精神在這些方面有很大的助益，有助於教師提高工作效率，鞏固並不斷髮展教育事業。

總之，教師只有愛崗敬業，才能在教育活動中有所收穫，反之，只能是一事無成。一個愛崗敬業的教師，既依靠經驗教書育人，又會着力總結教育規律，並按照教育規律的要求科學施教；無論備課、上課，還是科研，它都會將自己的教育行爲置於科學熟悉的觀察之下，進行科學的規劃、組織、實施，因材施教。顯然，教師的工作不僅有一個態度問題，而且包含着探索科學、追求教育效果的主體性要求，有效教育方法。換句話說，教師的敬業作爲一種道德選擇，它體現着動機與效果統一的綜合追求。人類已邁入一個新的世紀。新的世紀、新的歷史時期呼喚教育的飛速發展，呼喚德才兼備的高素質的新型教師。爲適應社會發展的這種需要，培育出一代新人，就必須做到。

我經常教育學生說：學無止境。然而我也應該經常對自己說這句話。雖然我已經身爲人師，但不應該放棄學生這一身份，應該繼續再教育，豐富自己的知識體系。學生們最信任、最崇拜的人莫過於教師，如果我是一專多能，是無所不知或是“今天我不會，明天一定告訴你”的愛學習的教師，我的學生一定是知識信息豐富、性格開朗、好學上進、成績不錯的獨立個體。這時，教師的教學水平就產生了磁性——吸引、同化着一個個有活力的心，真正實踐了“身教重於言教”的教育思想，成爲“傳道授業”的育人楷模。