難忘師恩徵文1500字（精選12篇）作文

篇一：難忘師恩徵文1500字

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，”“落紅不是無情物，化作春泥更護花"……這一句句讚美老師的話，讓人忍不住心頭一震。

老師的愛如父母的愛，讓我這株小樹苗最終長成一棵參天大樹；老師的話語如藥，讓我在成長的道路中不斷改正錯誤，走向正確光明的道路；老師的一舉一動如耀眼的星光，讓我在前行中不在害怕彷徨；老師的眼睛就如神燈，爲淘氣的我在黑暗的道路上指引着，照亮我前進的方向。

我的語文老師，他25歲，是個小胖子，他很幽默，但有時翻臉比翻書還快，那可謂真是孫猴子的臉――說變就變。就拿那件事來說吧。

我們正在上早自習，有的人在寫作業，有的人在背課文，我們都和顏悅色的，有幾個同學在和張老師開玩笑，都得我們哈哈大笑。過了一會兒，我看見張老師的臉色變了，真被我猜準了，“轟轟，轟轟……”講桌被張老師敲得直響，我們擡頭一看，張老師像獅子一樣大吼起來：“全班人都給我坐下，我有事要問。”我們很疑惑，只見張老師有第二次吼起來：“誰的作業沒有交？”有幾個同學慢慢的把手舉起來，好像被張老師的氣勢壓倒了。只見張老師隨手拿了一本本書下去，問每個同學爲什麼作業沒有交，並且用讓人理解不了的語氣，說他們以後不用寫作業了。那時我覺得他們真幸福沒有作業了，但是我的腦海裏突然浮現過一片聯想，張老師不讓他們交作業，是因爲他們好幾次都沒有交過作業了我可不能這樣。每次都讓老師失望呀！頓時我也覺得老師好嚴厲啊，我從來都沒有見過他這樣，難道老師就是這樣嗎？在我們負擔重情況下寫不完作業還要被罵，這難道就是老師嗎？我這樣想起來。那時的我太小了，還不理解老師的良苦用心，但是現在回想起來我覺得老師太辛苦了。每當我們進入睡夢時，老師的燈還在那裏亮着；每當我們在課間十分鐘玩耍時，老師還坐在辦公室裏備課；每當我們接做不完作業時，老師還在想辦法怎樣才能讓我們寫完。現在回想起來，老師太辛苦了每天給我們擔憂着。

光陰似箭，日月如梭，我們馬上就要離開我們親愛的老師，同學們，和我們朝夕相處六年的母校了，我想對老師說去一句：“老師謝謝您，在這六年的生活給裏，您把寶貴的知識教給了我們，讓我們從年少無知到現在的成熟，這都是你的成果啊！在這六年裏，您雖然打過我們罵過我們，但是您是爲了我們的成績而着想。”

正是老師的教導，讓我們成爲成功的人，正是老師的教導，讓我們走向眼前的光明大道……

我有千言萬語要對老師說，那和藹的眼神，那親切的話語，老師，是您讓我走向光明，退出黑暗，改正錯誤。這份濃濃的師生情，我會永記在心！

篇二：難忘師恩徵文1500字

黑板又被寫得滿滿當當的，拿着粉筆的手起起落落，似在舞蹈一般。陽光調皮地從窗子裏透進來了，照亮了那紛紛揚揚的塵埃，而您仍然不厭其煩地爲我們講解着。這一幕常常浮現在我的腦海中，揮之不去。

猶記得，您常常幫我解答難題，耐心地提示我找到思路的突破口。有一次，您幫我解答完了題，殷切地對我說：“有問題固然是好的，不懂來問。也要學習自己思考，就如做人一樣，不可能隨時有人來替你解答。你是個十分聰明的孩子，只要有心，就一定能做出來。”

我似懂非懂，但真的不常去問老師了。獨立思考，自己找答案！我開始自己琢磨，有時“山重水複疑無路”，又“柳暗花明又一村”。

吳老師，感謝您的諄諄教導，讓我嚐到瞭解題的快樂、成功的喜悅。

猶記得，兒時的我膽怯害羞，和熟人說話臉都會紅，和陌生人交談腿肚子抖個不停！而您卻選我參加演講比賽。您一句句地指導我朗誦時的語氣語調語速，一遍遍地教上下臺的動作神態。“你笑起來很好看，爲什麼不多笑笑呢？”這是您那時對我說過的最多的一句話！像春風一樣吹散了我心頭的烏雲！比賽之時，我還想着這句話，不禁笑了！那次比賽，我並沒有讓您失望，喜獲三等獎！我變得開朗起來了。

吳老師，感謝您的悉心指導，讓我做到了從容不迫、大方優雅。

猶記得，那次考試，我考得最差的一次。理所當然，我被您叫進了辦公室。我拿着卷子，雖然辦公室裏開着空調，但是豆大的汗珠仍然流過了臉頰。我不知道我在害怕什麼。可能是怕您對我的失望。

“這次你考得確實不好！”您搖了搖頭，抿了一口桌上的龍井。“我看過你的試卷了。一些較難的題型你是沒問題的，但是主要的問題就在基礎部分。”您讓我靠近些，用筆指給我看。

“先看選擇題，選擇題你錯了三道題，全部錯在粗心大意了！你看。”老師的身子向前傾了傾。“第一個要選的是不正確的，而你呢，選的都是正確的。下一題，你可以用面積來計算，可是，三角形面積要除2，你沒有除。”老師拿着草稿紙，在上面寫着過程，有時還停下來和我討論幾句！後面老師說了什麼，講了什麼，都不記得了，只記得那溫暖如風的話語和心頭濃濃的暖意。

“我知道你是一個很有潛力的學生，你給了我太多的驚喜，老師相信你會越來越棒的。”最後您調皮地對我眨了眨眼睛，微笑着拍拍我的頭！忽然間，我的眼睛溼潤了，不想讓您看到，便急匆匆地走出辦公室。

吳老師，一路走來，感謝有您相伴。您如母親般給予我溫暖、鼓勵、支持！您又如夥伴一般，陪我快樂成長。

總會在不經意間驀然回首，講臺前的您依然精神抖擻。吳老師！您還好嗎？什麼時候可以再坐在講臺下，再聽聽您的講課……

篇三：難忘師恩徵文1500字

人生就像一輛呼嘯而過的列車，加大動力，就會不斷快速前進。在人生不同的站臺，你會遇到形形色色上車的人，他們會在你心裏留下或深或淺的印記。我始終感謝，在我即將步入成年的最後一年，在我爲高考奮鬥的最後歲月，遇見了一位亦師亦友的好班主任——勇哥。他和我們一起的時光被定格成了一幅幅溫暖的畫面，在腦海裏不斷回播重演，帶給我們無限的感動。

那些事，我仍記得。

那一天，他用自己的錢爲我們買了移動白板，笑着說：“就當是我送你們的見面禮，只要你們好好學習就行。”

那一天，他拎着從外面買來的黑色墨水，小心翼翼地往黑板筆裏注水，可惜到最後，雙手還是被墨水染上了。儘管如此，可他沒有怨言，神色平靜而滿足。

那一天，我看到他獨自一人在陽臺打掃衛生，清晨的陽光鍍着彩，使他整個人都在閃閃發光。也許是我人生閱歷太少，這種微小的默默奉獻就足以讓我感動。他一直用他自己的方式關心着我們，爲我們塑造一個良好的學習環境。

我仍記得，籃球賽從不缺席的他，一直在場邊爲我們加油打氣，一聲聲吶喊爲我們注入源源不斷的動力。

仍記得，校運會的接力賽，偌大的綠茵草地上，一個紅色身影在奔跑，跑向不同的起點，爲我們班的選手加油。聽到我們奪冠的消息，他笑得像個孩子。他像是我們的朋友，與我們一起分享比賽過程的緊張，獲獎後的喜悅。正是他的支持和鼓勵，始終帶給我們莫大的勇氣去挑戰不同的項目，這也是他對我們的愛。

我仍記得，他不喜歡把我們的成績放到家長羣，而是把我們小小的自尊守護在一片小小的天地。他會把我們一個個喊出去，爲我們分析原因，用言語激勵我們。他會爲我們勸父母不要太過在意成績，多關心我們的心理問題，卻把所有的壓力自己抗下。在他眼裏，我們不存在成績好壞的差異，我們是平等的。無論我們去問多麼簡單的問題，他都能耐心地替你解答，儘管有時會小小地吐槽一兩句。這樣的老師，如一陣清風，吹散你心中的不安與煩躁。

那些話，我仍記得。

——成爲美好，遇見美好。

這是他最喜歡告訴我們的一句話。人這一生，都會走到步入婚姻這一步，年少時的歡喜很少能夠成爲未來的相濡相沫，我們會在一個不經意的時間遇見最合適的人。但想要遇見美好的人，首先要讓自己變得美好，這才能互相吸引，構成一段良緣。這些話爲正當青春的我們的奮鬥注入了滿滿的動力。

——生命最重要

跑八百米測試時，許久未認真跑步的我們忐忑不安，擔心自己無法跑完全程。他說：“盡全力跑就好了，生命最重要啊，要活着回來。”充滿幽默又認真的一句話瞬間撫慰了我們內心的焦慮，讓我們毫無顧忌地去跑完這場測試。每次考完試，包括這次的深一模，他都會說：“過去的就讓它過去吧，我們要向前看，調整好心態，命最重要。”一如既往，他讓我們從失敗的陰影中豁然走出，有勇氣繼續展望前程。

當然，直面成績，他會用拙劣的謊言告訴我們別班的重點率和我們差不多，想以此化解我們心中的差距感，卻將重點任務的壓力轉移到自己身上，默默抗下。我們對他有感謝，有感動，更有愧疚。落後退步的成績是對他的辜負，念及至此，我們唯有加倍努力，不斷提升自己的成績，纔是對他最好的回報。

他爲我們做過的事，說過的話，我無法用我簡單的話語一一敘述，但他帶給我們的感動卻深入心間。

始終感謝在高中的最後時光，遇見這樣一位班主任，讓我們在焦慮的高考備戰日子裏，始終感受到有股溫暖的力量陪在我們身邊。

師恩濃濃，我們會不忘初心，以夢爲馬，不負韶華，一直奔跑在前進的大道上。師恩難忘，這些日子感謝你的陪伴。你是我們最好的班主任，最好的勇哥。

篇四：難忘師恩徵文1500字

又到9月10日，空氣中瀰漫着感恩的氣息，我一時興起，執筆寫文，竟腦中一片混沌，情急之下便請教度娘，有幸拜讀了莫言的《我的老師》。他不愧爲大家，文章妙筆生花，筆下人物有血有肉。我這纔有了寫作的千頭萬緒：燃燒，是老師的精神與品格；奉獻，是老師的信念與追求。春去秋來，老師用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用愛心澆灌。青絲化爲白雪，只爲成就學生一世繁華！老師啊，你怎麼不叫人肅然起敬呢？整理思緒後，她——劉老師的形象愈發鮮明，躍然紙上。

劉老師大概與生俱來與嬌小玲瓏絕緣吧，她個頭高大，個性直爽，大多時候不苟言笑，我對她三分愛戴，七分敬畏。後來，一根跳繩讓我觸到她內心的柔軟，我樂意去親近她。

那個下午，我和幾個夥伴在籃球場跳長繩，易先揚和我用力甩着繩，繩在空中劃出了一道道美麗的弧線，幾個女同學矯健地穿梭其間。“我要加入你們的隊伍。”這熟悉的聲音讓我驚出了一身汗，甩繩的手停止了動作，呆呆地望着眼前這位“不速之客”——劉老師。“不歡迎嗎？”劉老師笑着問，她笑起來，臉就像一塊能擠出花的豆腐。還是易甜反應快，熱情地挽着劉老師的手，邀她加入。人不可貌相，海水不可斗量。一百二三十斤的劉老師瞅準時機，繩在空中飛揚時，一隻腳擡起，另一隻腳緊跟，像只蝴蝶般飛過了繩子，身輕如燕，來來回回十幾趟，不曾踩繩，我驚得目瞪口呆，對這個大塊頭刮目相看。她樂得咯咯笑，那份純真感染了我們，大家忍不住爲她喝彩。這位平時讓我們望而生畏的老師，此刻成了天真無邪的孩子。這根長繩在我們的心中甩出了一個個愛的符號。

劉老師可是天底下最傻的老師，她的眼裏心裏裝的全是學生，卻沒有自己。去年的春天，劉老師操勞過度病倒住進了醫院，同學們有點竊喜，沒有唐僧念緊箍咒，孫猴子無法無天了，任課老師們唉聲嘆氣。劉老師請假的第二天下午，到了放學時間，教室裏亂哄哄的。“劉老師來了！”不知誰大吼一聲，頃刻間，教室裏鴉雀無聲，57雙眼睛齊刷刷地望向教室門口，劉老師站在那兒，面色慘白，讓人觸目驚心的是她的右手還掛着留置針頭。我們的心像被針刺了般，不約而同地正襟危坐。劉老師說怕耽誤我們的學習，剛打完針便趕過來，想給我們上一堂語文課。我們聽得異常認真，連平時調皮搗蛋的同學也是全神貫注的。一瞬間，我們彷彿就長大成人了。放學時，下起了雨，雨淅淅瀝瀝，在我們心中播下了責任心的種子。

我們和劉老師度過了五年的美好時光，她在我們的心上鐫刻下一個個難忘的瞬間：粉筆灰中，朦朧着她佝僂的身影；辦公室裏，散落着她恨鐵不成鋼的目光；教室裏，迴盪着老師抑揚頓挫的朗讀……這些都烙印出她“春蠶到死”的執着，我們藉着老師賦予的翅膀，將展翼翱翔。

篇五：難忘師恩徵文1500字

又是一年金秋時節，看到累累碩果，總是讓我想起一位與衆不同的老師——劉小鈺。

開學了，四（8）班的同學一個接一個走進了新教室，認識的，互相興奮地聊着；不認識的，整理着雜亂無章的東西。整個教室像個炸開的馬蜂窩，一個字——亂！

“老師來了！”隨着一聲喊，一個並不高大的身影走進了教室。她就是我們班的語文老師劉小鈺。她個頭瘦小，但犀利的眼神令人肅然起敬。老師把手一揮，整個教室依然亂哄哄的，幾個個頭比老師還高大的調皮鬼正假裝一本正經地看“好戲”的開演。只見老師輕輕地走向講臺，邊走邊大聲地喊着新同學的名字：“餘承澤、方立、程子龍……”一直走到講臺前，十多個同學的名字響亮地被叫出，此時的教室的噪音正漸漸減弱，老師依然鎮定自若、旁若無人地點着名，沒有名單，啊，老師是硬生生記住了很多同學的名字，要知道，同學們先前連老師的面都沒見過！大家被震住了，連全級有名的兩個“梟雄”也靜了下來。這個老師與衆不同！她沒有大聲地呵斥，沒有傳統的說教，只是通過點名告訴同學們：我認識你們！

劉老師語文課堂的教學中，從不像大多數老師一樣捧着一本書講課，她對每一篇課文都是那麼熟悉，彷彿課前背出來了似的。“在眼前的美景中，我們的小主人公也被陶醉了，到底是什麼吸引了他呢？請跟着課文第二段的敘述一起去體會……”“長征路上的艱辛你見過嗎，讓我們看到三十九頁的描寫……”“有幾個着重寫作者心情變化的詞語就在第五自然段，請快速找出來……”老師對語文書的熟悉程度令人震驚。正因爲對課文的駕馭“遊刃有餘”，所以她的目光可以做到始終不離開每一個學生，她的眼睛似乎會說話：“劉忻，回答這個問題，我知道你會的。”那是會意的眼神。“方子涵同學，請認真聽講！”那是嗔怒的眼神。“胡倩，沒關係，再想想。”那是寬容的眼神。“徐小杰，別緊張，你一定行！”那是鼓勵的眼神……在老師的“火眼金睛”中，我們一個細小的動作也會被發現，一點點走神也不行，她簡直就像名偵探柯南一樣總能發現“蛛絲馬跡”，她更像一塊磁鐵深深地吸引着我們的心。

幾個星期下來，很多同學開始認真聽講，連原來的幾個調皮鬼也適應了不開小差的課堂。但是我從老師駕馭自如、如行雲流水的課堂教學中可以猜得到，老師在課前是努力地做了多少準備呀！

更令我們佩服的是老師的眼中從來沒有“差生”這個詞。老師常常對同學們說：“你們就像一張張白紙，經過一段時間後一定會寫上一些什麼，但是絕對沒有‘差’字。”老師是這樣說的，也是這樣做的。我們班有個同學叫於宏業，三年級時一直語文成績都是不及格，我們印象中他是班上最差的。劉老師跟於宏業說過一段話：“你已經是這樣，不可能再差了，所以老師恭喜你，你只有進步的份，哪怕只進步一分也是進步。”我還記得老師當着全班同學說：“我發現於宏業同學小眼睛也會放光芒，你有一雙充滿智慧的眼睛，只要上課認真就一切困難都不怕，加油！”我們發現，在老師一次次的激勵下，於宏業上課坐得腰板挺直，開始大膽舉手發言了，作文的錯別字少了，成績也一點一點地進步了。我想：是於宏業有智慧的眼睛，更是劉老師有智慧的眼睛吧。

小草因爲雨露的滋潤會更加茂盛，花兒因爲陽光的照耀更加絢麗。劉老師就是我們的陽光雨露，她給我們知識的營養，她愛我們大家，她擁有智慧的光華。可惜劉老師只教了我們一年，就隨丈夫調到外地去了。現在我們已經是六年級的學生了，但是老師的一言一行銘刻我們心中，永生難忘！

篇六：難忘師恩徵文1500字

劉雅麗

清夜，於一盞燈花裏，倚影獨處。眼前，月撥雲開，一庭苒物暗暗。忍聽西風曲，桃木禿就，誰教落調紅顏。風搖柳依，賴意斜臥，掬一縷閒情，歡手迎袖，攬一寸思緒。

在這個秋高氣爽的九月裏，我們懷着原有的初心――努力學習，成就夢想。再次來到了第六中學，不同的是我們是初二學生了，我們也很快迎來了新學期的第一個節日――教師節。

就在今天上午我們剛舉行了“感恩教師節”這個活動。全校師生都參加了，我們歡聚一堂，我們學生對老師表示感謝，向自己的老師送上最真摯的祝福。

在第六中學，我瞭解的第一個老師就是我的班主任――張老師。記得剛入學時，張老師下身穿着一條牛仔褲，上身穿着一件白t恤，帶着橘紅色的眼鏡，整體看起來不錯，但有點兒胖。再到如今的她看上去瘦了很多，面容也有些憔悴，讓人不覺得心疼。

在我的印象裏，張老師走路從來都是昂首挺胸，大跨步向前，神情自然，給人一種臨危不懼的感覺，很有氣勢。記得有一次她神情嚴肅的朝我走來，讓我預感不佳。接着她把我帶到了一間屋子，首先映入眼簾的是我的媽媽。

事情之所以會這樣，是因爲我的第一次月考成績很不堪。那段時間我也因此消靡不振，感覺生活如丟了靈魂一般枯燥無味。在那個屬於我們三個人的屋子裏，我們交談着，談着一切關於我的事情。

那也是我第一次真正瞭解了張老師，她是那麼的慈祥和藹，關心我們每一個人。我還記得那時，她單手搭在我的肩上，並對我說：“你一定要好好學習，我們都會無條件的支持你。”張老師說完並抱了我一下。

在那個時候，這一句簡短的話語和一個微小的動作，無不是對我最大的鼓勵。在此，謝謝你老師！謝謝你不曾放棄我。

去年張老師還是一頭烏黑的長髮，可在今天中午，我發現在陽光沐浴下的她頭上多了幾根銀絲。那銀絲在陽光的照耀下顯得格外刺眼，更多的是扎心。

張老師的一生都奉獻在了教育事業裏，她用她的青春澆灌了我們的靈魂修養，讓我們成爲了有修養的人。直到如今，張老師的頭像漸漸有了白髮，她還在傾盡心血的爲我們付出。我爲有一位這樣負責任的老師感到幸運，更多的是驕傲。

張老師與我們在一起朝夕相處一年多了。每每想起她，我就忘不了她在同學們考試受挫後，對他們的鼓勵；她在同學們生病發燒後的忙碌與心疼；她在同學們犯錯後對他們的諄諄教誨。張老師，這一路上因爲有你長情的陪伴，我的人生不再迷茫，所以讓我在教師節爲您送上最真誠的祝福：張老師，您辛苦了！節日快樂！祝您今後事事順心！我永遠愛你！

相逢一見匆匆去，校內繁花幾度紅。厚誼常存魂夢中，師恩永志我心中。

――後記

篇七：難忘師恩徵文1500字

老師，您就像天上的太陽，溫暖着我們幼小的心靈；您就像一盞明燈，照亮着我們前進的道路。謝謝您，我親愛的語文老師。

說起陳老師，同學們都很喜歡她。她每天扎着一條馬尾辮，一張瓜子臉，還有一張會說話的小嘴巴呢。她是一個善良又盡職的老師。每當我們在生活上有什麼困難，或是在學習上遇到什麼挫折，她都會幫助我們。

記得有一次上語文課，我又控制不住自己的嘴巴，竟然和同桌說起悄悄話。後來，老師發現了，盯着我看了好久，可是我還不知道。最後，老師怒氣衝衝地走到我旁邊，叫我換個座位，到後排坐不要影響別的同學上課。可是我不想換座位，就坐在那一動不動。老師沉思了一會，又繼續講課。老師一邊講，時不時地注視着我。可整節課，老師講的我都沒聽進去，筆記也沒記。到了下課，老師叫我到講臺旁。我猶豫了，一聲不響便趴在桌上。正當我想走上去的時候，老師走到我旁邊，特別生氣。我從來沒有見過老師這麼生氣。老師拽起我的書包，還說：“叫家長帶你回家！跟我去辦公室。”那時，我嚇呆了，心裏像十五個吊桶打水——七上八下。只知道一場暴風雨即將來臨。

我忐忑不安地跟着老師一起走到辦公室。老師說：你好好想想，自己錯了什麼！”老師氣得滿頭大汗，我也嚇得一聲不出。這時，上課鈴響了，其老師都去上課了。老師把我拉到她旁邊，輕聲細語地對我說：“你知道自己錯什麼了嗎？”我……我……”我低着頭，吞吞吐吐的。老師說：“我講課，你多次不認真聽講！我問你話，你不回答我！讓你下課說說是怎麼回事？你竟趴在桌上對我不理不睬……”說着，老師拿了幾張面巾紙，給我擦眼淚。我對老師說：“老師，我以後會認真上課，積極回答問題。你叫我，我也會回答你的。老師，求求你，不要跟我媽媽說。”老師說：“好。知錯就改，善莫大焉。那這事就是你跟我的祕密。不過，你得先換座位，試用期兩週。如果能專心聽講，就換回原位。”我說：“好。”您又說：“記住啦，少壯不努力，老大徒傷悲。把眼淚擦乾，回去上課吧！”我長吁了一口氣，開心地走出辦公室，自言自語地說：“太好了！這件事總算雨過天晴了。”

從那以後，我再也不敢不認真聽講了。兩個星期過去了，我去找老師給我換座位。因爲我表現越來越好，現在，我又回到了我原來的座位啦！我知道，老師對我的嚴厲要求是爲了讓我學到知識。老師對我的良苦用心，是永遠也說不盡的。謝謝您，老師！

魚兒應該感謝大海，因爲大海給了它的一個自由自在的家。而我應該感謝我的老師，是老師教會我知識，教育我做人的道理。老師的話如春雨般滋潤着我的心靈。謝謝您，陳老師！

篇八：難忘師恩徵文1500字

我覺得自己很幸運，一生中，能遇到一個這麼好的數學老師。

——題記

小學六年轉瞬即過，許多人和事都給我們留下了深刻的印象。有考了一百分後的喜悅，也有被老師或同學誤會了的委屈，有運動會得了金牌的激動，也有好朋友轉學時的悲傷淚水……我們那個出了名的“放牛班”，數學學習之路，可謂一波三折。

我們班是全校聞名的“問題班級”，老師換得特別頻繁。語文和英語老師還好，當班主任的數學老師幾乎是一個學期換一個，之前甚至一個學期換了三四個數學老師。每個來我們班上過課的數學老師，提起我們班都會搖頭，認爲我們班的數學成績根本沒有救了。我們也漸漸習以爲常，上數學課時依舊吵吵鬧鬧、自己做自己的事。

在換了不知道第多少個數學老師後，學校都沒有辦法了，沒有老師想來我們班上課。這時，一位新轉過來的數學老師毛遂自薦，要來當我們班的數學老師，學校馬上同意了。我們班卻沒有多少同學在意他，認爲他也會像其他老師一樣教不了多久，甚至有些同學還會當着新老師的面，拿他的扮相及口音開玩笑。但是，這個數學老師並沒有像其他數學老師一樣生氣，他反而笑眯眯地的說：“老師的普通話不標準，有口音，這是小時候條件不好，養成了習慣，改不掉了。你們現在條件這麼好，有專門的語文老師，可不能像老師一樣。”那些同學看見當事人一點都不生氣，說了幾天，覺得沒意思，也就不說了。

我記得最清楚的是他教我們數學後，第一次公佈班測的情況。

我們學校特別喜歡髮捲測驗，不僅有開學考、月考、期中期末考，還有周考。而我們班的平均幾乎每次都能創個新低，我們幾個考90多分的根本拉不動平均分。剛開始我們還會說一下，鼓勵一下其他人，希望他們下次能考好。但久而久之，我們也放棄了，因爲說與不說平均分都差不多，何必要浪費口舌呢？但他考前卻一直鼓勵我們，考完後我們拿到卷子大吃一驚，卷子上並沒有批分數，而是打了A、B、C、D的評分。老師看着我們，笑眯眯地說：“我聽說有的同學考差了回家會被父母批評，那以後我們都用字母評分吧。A表示優秀，B表示良好，C表示加油，D表示好好努力。可以嗎？”說完把放在講臺上的一疊資料發了下來，我拿來一看，上面密密麻麻的寫着我這次考試的錯誤以及分析，看得出是用了心的。我豁然開朗，弄清楚了很多之前不懂的題目。班裏每個人都有這張紙，紙的背面寫着十七個字：加油！老師相信你是最棒的！

從那天起，我很明顯地感覺到我們班上數學課時的變化。沒有人吵吵鬧鬧，擾亂課堂秩序，也沒有人做自己的事，大家都在聽數學老師講課。還有數學作業（我是數學三個課代表之一，負責收作業），很多人之前都不交作業的，就算交也是一片空白，現在大多數人都會交作業了，而且看得出來他們都有用心去完成……這樣的事情數不勝數。

第二次週考，我們班從墊底一躍而上，變成了第二名，平均分超第三名整整四分，離第一僅差三分！老師很爲我們高興，他用工資買了幾盒水筆給我們，一人一支，這是最簡陋的獎勵，卻沒人嫌棄，大家都很開心。其他老師也對我們進步如此迅速而感到驚訝。漸漸地，我們從全校聞名的“問題班級”變回了“普通班級”，又變成了“模範班級”，成了全校的榜樣。

期末考來了，我們班不少人都緊張起來，就連“三大魔王”也緊張起來，他們之前根本不會爲什麼期末考試緊張，十分佛系。老師說，不要緊張，我相信你們能考好的，放寬心去考。考完試後，他宣佈不管我們考得怎麼樣，一律免除假期作業。全班同學都歡呼起來。

“我覺得自己很幸運，能遇到一個這麼好的數學老師。”成績出來後，我們班全部人都考到了理想中的成績，班平均分也拿到了第一。成績單拿出來後，許多人從未及格過的平時分統統出現了“一百分”。很多人的眼睛都溼潤了，因爲自己，也因爲感激。

是的，我認爲自己很幸運，能遇到一個好老師是多麼不容易。如果沒有這位數學老師，我的成績可能永遠都是九十多，我也永遠不會喜歡上數學，更不會認爲數學其實挺簡單。這位數學老師，改變了我們班所有人對數學的看法，也可能改變了我們很多人的一生。感謝命運，感謝老師，也感謝自己。雖然我們很快就要分別，但我想我永遠也不會忘記這位老師。

篇九：難忘師恩徵文1500字

高山感激大地，因爲大地讓它高聳，鮮花感激雨露，因爲雨露讓它鮮豔，船隻感謝燈塔，因爲燈塔讓它不會迷失方向，而學生感謝老師，因爲老師教給了他知識，交給了他做人的道理，所以我們難忘師恩！

記憶中那慈祥的面孔，那溫柔的笑容，那正是我們的趙老師，記得那時我還是四年級……

終於要上四年級了，剛走到教室旁邊就聽見同學們議論紛紛，“哎！你聽說了嗎？咱們好像換了一個新的語文老師……”是啊，我也聽說了，這個老師會不會很兇啊？”“唉，算了，反正這些都和我沒關係，反正無論哪個老師不都是要教我們嗎？”雖然嘴上這樣說，但心裏還是有幾分懼怕的，叮鈴鈴……，上課鈴聲終於響了，第一節課就是語文課，一位面帶笑容的老師緩緩走進了教室，她打扮的樸實無華，卻總給人一種和藹可親的感覺，她的目光先看過了全班的每一位同學，然後纔開口介紹道：“我姓趙，叫趙小瑛，你們叫我趙老師就好，今天我們要學習第一課……”看樣子，這個趙老師好像脾氣很好，課堂教學一絲不苟，同學們懸着的心終於放了下來。

在後來的兩年裏，我們也一直與這位趙老師相處得很好，不信我講給你聽聽。

還記得五年級的時候，一年一度的春季運動會又要到來了，趙老師在班上宣佈這個消息之後，把報名表放在桌子上，告訴同學們：“誰想報名參加春季運動會，下課時自己把名字寫在上面。”宣佈完這個消息，老師就回辦公室了，“什麼？春季運動會，又要舉辦了嗎？”這對我們班而言，可不是什麼好事？因爲我們班同學普遍都不怎麼愛運動，所以大家的耐力和速度都不行。因此，在第二節課老師來看報名表時，上面居然沒有一個人寫上自己的名字，老師有點吃驚的“哦”了一聲，隨即說道：“沒有人報名的話，我可要指定人來完成了！”說完老師便把班上平時的跑步健將都選爲了運動員，於是運動員的名單就這樣定下來了。

比賽的那一天終於來臨了，前幾輪我們的成績都並不怎麼好，所以我們將全部的希望都寄託在了我們的第三輪，競走比賽上，我們充滿信心。第三輪的運動員可是我們班跑的最快的了，不出意外的話，第三輪我們應該能獲勝，可命運就是愛這樣捉弄人，我們心中的“冠軍”竟因體力不支而被別人反超了，沒辦法，我們慘遭三輪連敗，這下好了，報名時不積極，比賽結果不盡人意，趙老師肯定要責怪我們了，我們都悄悄地低下了頭，等着挨批。沒想到，趙老師居然沒有責怪我們，反而安慰我們：“名次不重要，只要你遵守了比賽的規則，遵守了比賽的基本道德，你就是一名好的運動員！”同學們開心極了，還有什麼比老師的讚揚更讓人開心呢？

趙老師是一個善於觀察學生的人，她就像母親般悉心照料着我們每一個人，我們就像她羽翼下的小鳥一樣，有了她，我們飛得更高更遠！上學期，學校組織了朗誦比賽，每班只有一個名額，所以每個班級“出戰”的人員一定都是精挑細選出來的，因爲那時的我很內向，遇到什麼事情都是儘量躲過去，而趙老師也早就看出了這一點，所以趙老師將這個珍貴的比賽名額毫不猶豫的給了我，說實話，我心裏真有點不情願，因爲平時一在大場合做演講之類的事情，我就會很緊張，所以老師讓我去演講，就等於讓我去上戰場呀，雖然心裏這麼想，但還是得硬着頭皮上，現在想躲過去，肯定是沒有可能性了，現在唯一能做的就是在演講上，儘量能讓自己做得好一些，儘量不在大家面前出醜。

一週的準備時間到了，演講比賽開始了，第一個要演講的居然就是我，我的心裏咯噔一下，心想完了，本來我就不擅長在別人面前演講，現在我還是第一個，肯定要在大家面前出醜了，但幸運的是，我最終成功完成了演講，有點遺憾的是，我的名次並不怎麼好，演講結束後，我的內心十分愧疚，都是因爲我演講的不好，班上纔沒有獲得好的名次，我給集體丟臉了。正當我爲自己的失誤悔恨不已時，趙老師走了過來，她笑眯眯地誇獎我演講的很不錯，老師居然這麼認可我！我的心中暖暖的，十分感動。通過這次演講，我內向的性格也開始變得大方了起來，也開始勇於參加活動了，我終於瞭解老師的良苦用心了。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。謝謝您，趙老師！是您讓我變得勇敢大方，您爲我們指引前進的方向，像園丁一樣，將我們這些祖國的花朵培育地更加完美，感謝您，趙老師！您對我們的愛，我永遠不會忘記！

篇十：難忘師恩徵文1500字

師恩就像黑夜裏的一盞明燈，照亮你前進的道路；師恩，就像沙漠裏的淡水，拯救你的生命；師恩，就像快要燃燒掉的蠟燭，寧願犧牲自己，也要照亮他人……師恩，看似很普通，實際上很偉大。

一位老師，她與你素不相識，卻願意手把手地教你學習，儘管你無理取鬧，她也不會生氣，依舊心平氣和。

一位老師，她與你沒有任何關係，因爲緣分走到一起，你也許不會在乎我，但她看到你考上大學，有一份好工作會爲你高興，你也許會忘記她，但她永遠不會忘記你，你的每一個動作，每一個表情都會深深的印在她的腦海中，久久不能忘懷。

我上三年級時，教我的數學老師是一位剛來工作不久的女老師。她留着長長的頭髮，她有大大的眼睛，雙眼皮。長睫毛一眨一眨的像眼睛的“門簾”一樣，她說話的聲音很輕，似乎從來不會發火一樣。她姓陳，是我最喜歡的老師。

她那麼溫柔，可大家對她一點也不溫柔。媽媽告訴過我，我們班許多的家長，因爲孩子成績不好而經常說她經驗不足，而找學校的領導經常告狀，說陳老師教學怎麼不好，怎麼不好好教。其實他們並不知道陳老師付出了多少心血，付出了多少努力；他們也不知道陳老師教他們的孩子時是忍着氣教的；他們也不知道自己的孩子有多麼頑固，多麼的執迷不悟。其實他們的孩子學不會跟陳老師一點兒關係都沒有，更何況陳老師付出了那麼多。學生不好好學，不尊重老師就是錯的，不要總是說自己的孩子多好，好有什麼用，不尊重老師，像個傲嬌的王子，這算什麼能耐。

從三年級結束，我就再也沒有見過陳老師。因爲她離開了這個學校，到別的地方去教學了。我們班的同學也因爲時間的流逝，歲月的轉變，漸漸地淡忘了她。但我永遠不會忘記她，因爲我覺得我們大家都虧欠了她。當她離開的時候我們所有人都不知道，甚至連說一句“再見”的機會也沒有，更別說對她“說謝謝”了。

記得有一次姥姥帶着我的小妹妹來我們家住下，在我們家待了好長時間，妹妹那時候才上一年級，姥姥說我寫的字很漂亮，要我教她寫字。我教妹妹寫字一點也不敢馬虎，所以就認認真真的教她，一筆一劃地教她，恐怕她聽不懂我在說什麼。無論她怎麼胡鬧，我都非常有耐心的教，因爲我知道只有懷有耐心，纔會戰勝一切。這些都是我跟陳老師學的。可是我剛教了妹妹一會兒她就原形畢露，開始和我鬧，嚷嚷着牙疼便不再願意學了，當時我並不知道妹妹是真的牙疼還是胡鬧，所以我便繼續教了下去。妹妹越發調皮，姥姥便看不下去了，說“你別再教她啦，她的牙疼成這樣，你還教她。反正寫的也不好，就不在乎這一點兒時間了。”姥姥剛說完，我的眼淚就情不自禁的流了下來。那一刻，我突然想到了陳老師，她那麼辛辛苦苦地教我們，是希望我們有一個好的未來，而我們卻不領情。不好好學習，還調皮，惹老師生氣，想到這裏，我再也忍不住了，就哭了。我媽媽看到了，就安慰我，說：“既然你那麼想陳老師，就給她打個電話吧。”我含着淚點點頭。“嘟--嘟--”“喂？”電話通了，可我不敢接，因爲我不知道用什麼態度去跟她講話，便央求媽媽替我跟老師說。我媽媽便把事情的來龍去脈對老師說了，末了還加上了一句“這孩子重感情，她覺得你這麼辛辛苦苦地教他們，這幫孩子還不領情，她是感到很愧疚，請您多安慰安慰她吧，謝謝！”陳老師聽了，說：“我知道了，謝謝寧寧，本來教這些學生，使我很傷心。但寧寧對我這麼好，我真的很感謝她，她是我教過這屆學生中，最聽話，最使我開心的一個學生。我很幸運能教她，替我謝謝她”聽完，我不但沒有停止哭泣，反而哭的更厲害了，原來，我在老師的心中的位置，是高於任何人的……

每一次想起陳老師心中感激萬分。因爲她給了我知識，她給了我勇氣；她告訴我，我是她最喜歡的學生。她就像是我生命中一道亮麗的風景，想要好好的珍惜，想要好好的愛護，是因爲她的諄諄教導，我的數學纔會有今天的優異。

我想我永遠都不會忘記她，即使過了千百萬年，只要我活着，我永遠都不會忘記她。永遠感謝她給了我勇氣，告訴了我在她心中的位置。我想對她說：“老師，謝謝您，我愛您！”

篇十一：難忘師恩徵文1500字

老師對學生的影響是終生的。

我的啓蒙老師是季老師。當年他教我們時，年僅二十歲，他專心於教學，課堂上甚是嚴厲。課外卻時常和我們這些學生們玩遊戲，成爲每個學生的最要好的朋友。在他二十一歲生日那天，幾個調皮的學生跟他開了個玩笑：到學校後山上採四個松果，一束松針裝在一隻用柳條紮成的籃子裏送給他作爲生日禮物。學生們都很窮，買不起貴重的禮物。雖然同學們似在調皮地嬉戲，但是祝福老師的心卻是真誠的。原也只想博得一笑，沒想到老師卻感動得連聲說：“謝謝！謝謝！”並且煞有介事地小心地收了起來，使得我們又開心又不好意思。老師寬宏的胸懷讓我們都暗暗下決心要學好功課。後來老師考上了南大，臨行時，在我的作文簿上給我題下了留言：“好好努力，將來一定有出息。”老師地鼓勵深深地烙在我幼小地心靈上，曾有一段時間我想退學，但想到老師地話，我便鞭策自己一定要堅持到底。時到今日，我時常想起季老師，想起他的留言。每當這時，我就會爲自己的平庸感到羞愧，感到自己愧對老師當年的期望。

高中時留給我印象最深的老師是後來成爲我妻子的蔣老師。蔣老師剛從大學畢業就分配來教我們這個高中畢業班，這在當時是有些破格的。學生們先是揣測她是什麼來頭的，後來經打聽才知道是老校長特別看中她的才能。記得那天她來給我們上的第一堂課時，身上穿着的是件紫紅色長風衣和由於緊張而顯得一拐一瘸的走姿引起講臺底下一陣響亮的倒“噓”聲。這瘦小的，哪像個老師？唯一有些淑女樣的是鼻樑上的那副眼鏡。教室裏一時一陣譁然，我乾脆伏在桌上不想聽她的課。她能教好我們嗎？我不禁在心裏大大打了個問好。沒想到她一上講臺，就微微笑着，向學生們逐個行注目禮，一言不發，卻不怒含威，大家被看的有些莫名其妙。原來鬧哄哄的場面一下子安靜了下來，幾十雙好奇的眼睛齊刷刷地聚焦在她的臉上，教室裏一片寂靜。只聽見她不徐不疾地用抑揚頓挫的聲音點名，時不時對學生們來個點評，她竟然對我們如此瞭解！真的是有備而來，不可小覷！這讓我們有些興奮和意外。“你就是朱建鋒嗎？聽說你的作文寫的很好啊。”當她指着另一位同學訊問時，我心裏嘀咕爲什麼把別人喊成我呢。我頓時有種有點不是滋味的感覺，但心卻一下子被拽住了！後來我才知道那是她對我在課堂上伏在桌上的不禮貌故意來個小小的激將法。古人說，“人不可貌相，海水不可斗量。”一點也沒錯。蔣老師不僅不負老校長的期望，在短短的時間內就扭轉了我們的班風，使我們班語文科在高考中取得了不斐的成績。而且能力延伸到最後，把我的芳心也給俘虜了，在我畢業之後，我們就結婚了。

趙老師是我最崇拜的大學老師之一，他教學爲人都異常地認真負責。當時我們班只有九個學生，因爲人數少的可憐，有時老師會開玩笑說簡直是帶“研究生”。我們是業餘來參加學習的，常常會因爲單位要加班等等原因缺課，有時竟只剩下三五個學生，偌大的教室，本來氣氛就不活躍，這時尤覺冷清。但是趙老師依舊那麼認真地教授，絲毫不以我們人數少而減課減時，或是馬虎敷衍。他授課的普通話課程至今仍讓我受益匪淺。年近半百了，老師仍在攻讀博士學位，這種勤奮與拼搏的精神深深感染着我們，從中感受到他崇高的人格魅力。

我這一生很幸運，從小學到大學遇到了許許多多好老師，也深得老師們的幫助。他們的身影深深地留在我的心中。我祝老師們永遠平安快樂！

篇十二：難忘師恩徵文1500字

夏日的傍晚總是那麼迷人，夕陽剛剛落下，餘暉映照着這座古城，路過曾經的校園門口，感到一切還是那麼的熟悉，好像自己又成了那個17歲的女孩。回憶起自己的17歲，最幸運的事莫過於遇見了她——我的李老師。

李老師是我高中時期的老師，她對我的影響非常大。永遠無法忘記第一次見她的情景，那是高二新學期開學的第一天，她衣着樸素，頭髮花白，鼻子上架着一副老花鏡，但眼裏光芒四射，好像能看透每一位學生的心。她手拿教科書和教案，默不作聲的站在了講臺前。頓時，班裏鴉雀無聲。她沒有自我介紹，而是淡淡的說了一句：“外面的世界很精彩，外面的世界很無奈”。這一句簡單的歌詞，卻直擊我們的心靈。那時候我所在的高二（7）班是有名的“差”班，很多同學都不能定下心學習，聽到李老師這一句話，大家都陷入了沉思，揣摩深意。後來再次回想那一天老師的用心，深深歎服老師那精彩的“第一課”。

李老師教了我兩年，她的文學素養非常高，她總說我們是她的“關門弟子”，我心裏也是暗自得意。每次她給我們上語文課，我都聽得格外認真。還記得她給我們講《史記》，文言文中那些實詞虛詞，經她一點撥，就變得特別有趣，學得也很輕鬆。有一次老師講到《項羽本紀》，她講了很多有趣的歷史故事，繪聲繪色，引人入勝，到今天我都難忘老師是怎麼講那一段歷史的。我想後來我對歷史的興趣，就是那時候她點燃的。除了講《史記》，唐詩宋詞，我也非常喜歡。李老師教詩，可決不是單單教我們理解詩意，而是引着我們體會詩的意境美，提升我們的品詩情趣。是她，讓我感受了蘇軾的淡然與閒適，體會了李白的瀟灑與浪漫，感知了李清照的婉約與不凡……她激起了我學習古典文學的渴望，點燃了我心中探尋中華文化之美的火炬。

聽李老師的課是一種享受。作爲她的學生，我感到特別幸福。她對我非常的關心，在我低谷時，一直鼓勵我。高三時，市裏組織了一場作文比賽，她把機會給了寫作水平並不突出的我。每每回憶那天她讓我去參賽時眼裏流露的光，我的心中就會涌動一股暖流。是她給了我希望，如同冬日裏的陽光，給我溫暖。

回顧往事，想記錄的點滴太多太多，老師對我的恩情，我永生難忘。後來我考上大學，選擇讀中文系，很大程度上也是崇拜李老師的緣故。長大後我就成了你，如今我也成了一名語文老師，也在三尺講臺上日復一日的教書育人，感受做教師的幸福。

謝謝你，我的李老師，謝謝你，讓幸運的我遇見最美的你！在這第34個教師節來臨之際，由衷的對您說一聲：節日快樂！