寫知識競賽的作文示例

“又是我最喜歡的歷史課！”我拿出課本坐好，興奮地想着。這時，常老師拿着一疊紙走進教室，微微一笑道：“同學們，今天我們做個小遊戲吧。”教室裏頓時炸開了鍋，同學們七嘴八舌應和道：“好，好，好！”常老師接着說：“我們的遊戲是男女生比賽，積分制。第一輪由一個女生或男生站在講臺上答題，我把小卡片出示給大家，由本方其他同學提示相關歷史事件，共有兩次提示機會，答對本方加10分，答錯不得分，每人答3題，要請2名男生和2名女生上臺。明白了嗎？”“明白了！”同學們興奮地齊聲回答。

女生優先，第一個上臺的是袁欣妍，她的題目很簡單，在我們女生的提示下，她順利回答出了所有問題。第二個上臺的是男生李君峯，他的題目明顯有難度了，居然有“分封制”這樣的，齊冠臣首先提示：“是周朝管理諸侯的制度。”李君峯明顯犯了難。後來，李銘宇找到書上的概念：“將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力……”李君峯馬上回答道：“分封制！”同學們鼓起掌來。果然，他的書沒有白讀。

應所有同學的強烈要求，我於第三個上臺。在上臺的途中，我暗暗鼓勵自己：“緊張什麼呀，又不會問像諸葛亮生日這樣的問題，加油！你肯定行！”果然，第一“幹欄式建築”和第二個“半地穴式圓形房屋建築”都是課內知識，我不費吹灰之力就回答出來了。但當老師拿出第三張卡片時，所有人都倒吸了一口涼氣：“太難了！”袁欣妍試着提示：“是一種耕地的農業工具。”“骨耜？”“不是！”這是我的大腦中閃過千萬條信息。突然，我靈光一現，抓住了其中的答案：“耒耜！”“哇！”同學們都驚呼着鼓起掌。我圓滿完成了自己的任務，一身輕鬆走下了講臺。第四個上臺答題的是齊冠臣，他的題目也不簡單，但他還是回答出了兩道題。

第一輪過後，女生領先10分。第二輪是找半城遺址與河姆渡遺址的不同。男生女生迅速集合商議。我們女生這邊雖然常有“間諜”來刺探“機密”，但還是一切順利地完成了任務。第二輪女生獲得120分，男生得到100分。

比賽結束了，最終女生獲得220分，男生獲得190分，女生勝利了！

通過這場比賽，我們在緊張和快樂中學到了不少知識，同時也明白了——只有集思廣益，才能獲得勝利！