我的老師作文參考指導

有人把老師比作“蠟燭”，燃燒自己，照亮別人。而我，寧願把老師看成一縷春風，腳步輕輕，卻吹走了愁緒，送來了清香。

我的老師董秋蘭就是這樣的一縷春風。

董老師非常溫和，從來都是一副不急不躁的模樣。我們都知道，每個月一次的儀容儀表檢查，學生緊張，老師們也緊張。每到月初月末，我就會看到其他班主任老師“如臨大敵”，不是說那個頭髮蓋耳了，就是說這個同學指甲可以削蘋果了。董老師雖然每天都在督促，但卻是雲淡風輕，並不像其他老師那樣愁得不是頭髮白了就是頭頂禿了。“大家要注意自己的形象，保持青春風采……”她永遠都是這一句話。偶爾有個別同學指甲忘記剪，或者頭髮有幾根蓋住了眉毛，被學生會幹部送來一張扣分條，董老師常常是對着那個同學笑笑，並沒有責罵他，有時反而會安慰那位同學，“不怕犯錯誤，就怕沒記性”。正因爲董老師對待我們有着春風般的和煦，大家都很愛戴她，願意聽她的教導，隨時都注意起自己的形象，不想讓她爲這些事操心了。

董老師也是一個善於激勵學生的人。剛上初中那會兒，班上有一位男同學，學習成績還行，就是上課時不愛舉手回答問題。有時老師提問，他站起來一言不發，雙腿卻在彈鋼琴。同學笑話他，“三錘打不出一個屁來”。其實都知道他是缺少鍛鍊，缺乏自信。董老師有一次在班上講了古希臘一位叫“德摩斯梯尼”的演說家口含石子在海邊練習的勵志故事，我們心裏都清楚，她更多的是針對那位同學。並且，只要上課，她都會點名要他回答，那種柔軟的目光，簡直可以融化用鐵石做成的心腸。她還和其他學科的老師達成一致，簽訂了“祕密條約”，一提問，非問他不可。久而久之，那位同學就沒有了畏懼感，回答問題時雖談不上對答如流，但也算得上不慌不忙。在我們班上，現在上課舉手最積極的是他，早讀讀書分享講得最好的也是他。他私下裏跟我們說，如果不是董老師，他不可能是現在這樣的樂觀開朗、熱情大方。改變一個人很難，但董老師做到了。

董老師就是這樣，用她獨特的愛，征服了我們這羣處於叛逆期的學生。她就像那一縷吹面不寒的楊柳風，把我們的青春吹得精彩，吹得色彩繽紛！