我的老師作文摘要指導

“快，還要快，繩子再給我加快！”操場上傳來一陣喊聲，這是誰啊！哦，原來是張老師在訓練跳繩隊呀！還不瞞你說，每次跳完繩後，百分之五的人，要麼就是讓繩子“抽死”，要麼就是被繩子“嚇死”。你要知道這繩子只聽張老師的命令，其他人讓它慢點，那是不可能的。所以，我們都在背地裏稱張老師爲“繩絕師太”。

下午，火辣辣的太陽掛在天上，燒着大地，讓大地不得安寧。在張老師的帶領下我們來到操場跳長繩。搖繩的人一揮，長繩便搖動起來，在空中劃出一道弧線。在張老師沒發射命令之前，我們所有人的心都是平靜的，都能順利地跳過去。可好景不長，老師見我們跳的這麼慢，太沒戲了，就發了一封“電報”給搖繩員，讓他們加快繩子的速度。搖繩員一聽，便慢慢地加快速度，跳繩的也開始亂了起來，找不到節奏了。“哎呀我的手！”“我的頭！”“我的腿！”大家連連慘叫到。

速度是加快了，死亡率也隨着增加了。不停地有人空繩，不停地有人被繩子打到。可老師還在不停地說要快，快，快！一輪下來，我的打腫，她的腿被打殘了。幾乎所有人都從戰士變成了傷員。老師不但不關心我們，還在一旁打醬油地說：“沒關係的，這還只是初步的，下次還要加快一點才行，纔有戲，知道嗎？”說完，一邊抓撓着自己的臉，一邊走了。

快要放學了，我去辦公室叫老師佈置作業的時候。我才明白了什麼叫做“我是園丁，你是花”這句話。

我剛要進辦公室的時候，我就聽見了老師們的談話聲。“雲霞，你怎麼又過敏了呀！”一位老師問。張老師回答道：“嗯！今天陪着他們去跳繩，太陽一曬，我的臉就又腫了，又要用藥敷着，我又再次變成藥罐子了。”老師一邊用手塗藥，一邊回答那老師的問題。我聽了這話，我陷入了沉思：老師對不起，我們不應該這樣說您。您爲了我們，把自己做成了肥料，來哺育我們，讓我們越來越豔。謝謝您！

自從那一次以後，我在也沒有對老師怎麼樣了。因爲我明白了“我是園丁，你們是花”的道理。謝謝您，我的老師。