我的老師初中生作文600字（精選2篇）

篇一：我的老師初中生作文600字

高爾基說：“書是人類進步的階梯。”於我而言，書籍是我的老師。書，教給我們天文地理；書，教給我們人文歷史；書，滋潤我們的心田，給予我們知識。

書籍，是我的鎮靜劑，讓我得以在生氣憤怒、煩悶燥熱時身心放鬆，感到一絲清涼。在看書時，我可以做到認認真真、仔仔細細地看，不受外界干擾。用一句話說就是：世界紛紛擾擾，而我獨自清靜。記得有次我與同學吵架，最後鬧得個不歡而散，後來我慢慢靜下來去看書，我認識到了自己的錯誤，便主動去找同學和好。因爲書，讓我得以挽回一段友情。書籍，讓我身心愉悅。

書籍，讓我的文化涵養提高。古人云：腹有詩書氣自華。在我與他人談論一件事，我們觀點不同時，我就可以用書中所學知識去反駁他，讓他覺得我說的有理有據，讓他心服口服。我的名字就有很好的寓意，我的父母希望我每天都快快樂樂、開開心心的，於是翻找字典，查閱資料爲我取名。

書籍，讓我擁有充足的知識儲備。在閒暇之餘時，我們可以多看看書，瞭解更多的知識，《魯濱遜漂流記》讓我認識到人身上那持之以恆、堅持不懈的意志力；《紅星照耀中國》讓我認識到中國共產黨人的頑強拼搏和人民的偉大力量；《紅樓夢》讓我知道封建社會四大家族的愛恨情仇；《簡愛》讓我懂得愛情的偉大和主人公的堅強不屈。

書籍，讓我們看遍大江南北，讓我們走遍世界各地，讓我們認識各地人文風情、歷史習俗；書籍，教給我們更多知識，讓我們能雖衣着簡樸，但也擋不住身上的書香氣質。

“讀萬卷書，行萬里路。”縱然不能行萬里路，但也要讀萬卷書。書籍，是我們人類一生的老師，一生的朋友。活到老，學到老，讓我們跟着書本一起學習，進步。書籍，是人類立身之根本。

書可以修身養性，陶冶情操，提高人的精神境界；書既是知識之源，又是古人之鑑，更是修養之法。多讀書，讀好書，好讀書。讓書籍陪伴我左右，成爲我一生的老師。

篇二：我的老師初中生作文600字

玫瑰即使不叫玫瑰，也依舊清芬。——題記

茫茫世界，無奇不有。在這偌大的世界中，有形形色色的人或物，他們總或多或少的給予我們知識，教予我們道理。而玫瑰給予我的，是從不退縮，向陽而生。

將日曆倒撥，我又一次回到了那刻在心底的地方。那日我閒來無事，便出去溜達，在經過一處廢墟時，一股極淡的清香令我停住了腳步。廢墟和清香，這兩件事物令我百思不得其解。終於，在好奇心的促使下，我邁進了廢墟，伴隨着香味越來越濃，我也越來越靠近牆角，

就在香味愈發濃烈時，眼前的一幕，令我整個人愣在原地——那裏立着兩株玫瑰！它們長得異常美麗，我真的難以想象，它們是如何在這樣的環境下生長至此的！在這樣與它們格格不入的環境中，在一塊碎石逼近一株花朵時，它們是如何堅持的！它們在這樣一個破舊的廢墟中，仍散發出自己的獨特與豔麗。

我並沒有採摘它們回家，因爲我知道，它們是不願的。它們教給了我堅韌不拔，不被環境所束縛，它們給予了我在遇到困難與挫折時，堅持下去，就會有奇蹟發生的勇氣。在學習生活中，每當我一抱怨，就會想起那兩株玫瑰，激勵着我堅持下去。它們不願被我摘走，因爲它們想讓更多的人看到，激勵更多的人。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這兩株廢墟中的玫瑰完美地詮釋了古人的話。如果說老師給予我們的知識最多，那麼這兩株廢墟中的玫瑰就是我最好的老師。

人的一生就好似一個大型舞臺，自己就是這個舞臺中的主角，不受任何人或事物的束縛。這個舞臺由自己作主，盡情綻放屬於自己閃耀的光茫。

玫瑰的品質是高潔、尊貴、愛意，兩株廢墟中的玫瑰已經遠遠超過如此。廢墟里的玫瑰，即使沾滿灰塵也依舊燦爛，就像被不公對待的人們，從不退縮，向陽而生。玫瑰，或者說是那兩株廢墟中的玫瑰，是我最好的老師。