我心中的他作文600字（精選4篇）

篇一：我心中的他作文600字

雷思翰

她，是一場春雨，滋潤着我的心靈；她，是一個鬧鐘，提醒着我要前進；她，是那一束陽光，照耀着我的前進之路……她就是我心中的陳老師。

七上開學的幾個星期，在假期的餘香下，我漸漸沉迷於玩樂無法自拔，一次又一次的批評猶如風在我的耳邊閃過。而陳老師，沒過幾天就從作業裏發現了我的端倪，第一時間就和我家長聯繫，中午也耐心地給我講解題目。

期中考試過後的幾天，吃完飯後在教室裏閒逛，陳老師便把我叫住，告訴我要主持。每每中午，陳老師都顧不上吃飯，顧不上疲憊的身體。爲了朗誦比賽，她嘔心瀝血、惜寸陰、分陰。朗誦比賽成功的背後，是陳老師每日的廢寢忘食凝聚而成的碩果。

一次放學後，揹着書包，到三樓想找尋一下次火班的情況。經過老師辦公室，看見陳老師仍坐在裏面，盯着電腦屏幕，想爲我們班衰微的成績開一劑藥方。老師也有孩子，由於工作原因，陳老師只能僱人接送自己的女兒。每次陳老師的笑容之下，藏着的可能是對女兒深深的思念。

沒錯，陳老師就是這樣的一羣人。嘔心瀝血，卻仍然不顧一切的爲我們服務。陳老師也有自己的家庭，可在學校，她把這裏當做了第二個家，無時無刻都在爲我們着想。她像蠟燭，無私地堅守在自己的崗位上，堅守自己的職責，放下了自己的家庭，發出了自己的光和熱。陳老師知道，她使得本沒有前途的我們用雙手刨開了一條路。正是陳老師這樣的精神，在我心中久久不能忘卻。

從此！

每當上語文課的時候，我都會盡我所能地回答老師提出的問題，希望她能在疲憊中感受到一份慰籍。

每當老師佈置作業後，我都會以我微不足道的認真完成作業，希望她能在辛勞中感受到一小份溫暖。

我不再認爲老師只是教師的職業，而是一份令人敬佩的職業，正是因爲老師們日日夜夜嘔心瀝血工作，才讓我們輕鬆的獲取海量的知識。

我的心中從此多了一個面帶微笑的老師。是她，以自己薄弱的力量喚醒了一個孩子對成長的嚮往。

篇二：我心中的他作文600字

鮑爍同

小眼睛，大鼻子，有着深色的皮膚；頭髮均勻地分成兩撮，搭在額的兩邊；口音重，不愛笑，臉呈一個標準的梯形……這就是我心中的他，一個獨特的數學老師。

“完了，遇到個‘古板’的老師！”這是我對他的第一印象。

開學第一天，我懷着懂憬的心情迎接一張張新面孔。他是我們唯一的一位男老師。一進門，我便被他那“獨特的”髮型吸引了。“同學們好，我姓陳，今天帶着大家上第一節的內容。”他咳了一下，莊嚴地揣着數學書。怎麼這樣子啊！老師都不笑的嗎？我倍感驚訝，在腦子裏把他與小學時親切的數學老師作對比。接着，他調整調整麥克風，義正詞嚴且無比冷靜沉着地給大家講題。每一個步驟、每一步細節都被他講得無比透徹。我不禁發自內心地產生一種敬佩之情。我心中的他，是個古板嚴肅、會講題的數學老師。

跟着他一段時間後，我漸漸適應了他的節奏和進度，開始更加努力地鑽研數學。

他——陳老師，是一個極認真負責的老師。在我眼裏，他彷彿是現實生活中的“超人”。改作業，10秒一本，竟一絲不漏，完美至極；講題，不求快，只求精，細的讓你不可能聽不懂；他教好幾個班，卻沒有影響他的速度。通常，考試當天考完，第天就發下考卷了。我心中的他，是個神速之人。

時間長了以後，原認爲古板、不愛笑的他，竟也有可愛之處。“個狗兒的……”一句玩笑話竟引來全班同學的鬨堂大笑。對於不愛做筆記的學生來說，他是十分不滿意的。我望着他似笑非笑的樣子，不禁感慨：原來古板的老師也有可愛的時候啊。有些人甚至還模仿起他的語調。“做筆記！”“聽講啊！”“別在下面玩兒！”這些話幾乎成了他每課必講的口頭禪。望着他嚴肅的、揣着書握着白板筆的樣子，我不禁對他，更加尊敬。我心中的他，嚴肅而不失可愛。

這就是我心中的他。被他所折服的，不僅是他的外表，更是他內在的一種認真專注、嚴格要求學生、嚴肅而不失可愛的品質！

篇三：我心中的他作文600字

容雪兒

我有一個偉大的老師，對我們的愛勝過親人，他像一條長長的小溪，用心泉滋潤我們這些小苗，洗滌着我們幼稚的心靈。老師，您爲了我們的成長，操碎了心，您就像一支蠟燭，點燃了自己照亮了我們；您就像我們的家人一樣，對我們慈愛有加。當我們犯錯誤時，您總是一次又一次的饒恕了我們，給我們改過自新的機會。您，就是我心中的那個他。

長亭外，古道邊，芳草碧連天。

“鈴鈴鈴！”上課鈴響了，老師走了進來，他身穿着一身黑色的夾克衫，一條簡約卻不簡單的藍色牛仔褲，黑色外套配上灰色的襯衫，令整個人的氣質提升了不少，他左手拿着一本數學書，眼神凜冽的掃視了全班一圈，把手往桌上一拍，說：“這次的作業做的很糟糕，有的同學還是沒聽講！”雖然他的普通話不標準，但我着實被嚇了一跳，擔心會有我。老師唸了一個又一個名字，突然，叫到了我的名字，我忐忑的走上了講臺接過了本子，老師兇狠的對我說：“這次的作業完成的很不好，要認真點。”我當時十分害怕。當我翻開了作業本，看到老師一個個細心標註的地方，他都一個個仔細寫了下來，再看看老師那緊鎖的眉頭，彷彿也不再兇狠。

晚風扶柳笛聲殘，夕陽山外山。

在那天，天上灰濛濛，雨打在窗戶上，我們都十分失望---體育課泡湯了！“鈴鈴鈴”，無情的上課鈴又響了起來，我們在教室中十分吵鬧，當老師走進了教室中，我們依然鬧着吵着更有甚者還下位去搶另一位同學的東西……我清晰的看見了老師眼中的怒火，他深吸了一口氣，大吼一聲：“安靜！”班上瞬間安靜了下來，此時他嘴脣在發抖，眼神越看越嚇人，老師平靜了下來，開始給我們講課，時不時咳嗽兩聲，我注意到他兩眼深陷了進去，兩個眼袋腫了起來，我明白，老師這都是因爲我們，我不禁鼻子一酸，流下了淚來……

天之涯，地之角，知交半零落。

曾記得，我懷着小情緒與他爭執，雖然是討論問題，卻句句針對着老師。他沒有責怪，沒有批評，只有勸告，只有鼓勵。“如果我的課堂你有什麼不滿意的地方，我可以改正，只要你能從中有所收穫……”那一刻，我的內心彷彿有一股暖流流過，我的內心彷彿感受到了春光的撫摸。數學陳老師，你的寬容，你的教導，令我感動！

您，陳老師，是我心中的那個他。

篇四：我心中的他作文600字

李佳毅

她有着黝黑的頭髮，臉色是中國人傳統的黃色，有時還夾雜着一點紅色，那黑且卷的頭髮像海的波浪一樣披在肩上，身體較矮但較瘦。想必你們已經猜了出來，沒錯，她就是我們的道法柳老師。

在一節道法課上，我們同學們表現的非常糟糕，柳老師怎麼說都讓我們安靜不下來，一氣之下，拿起東西就走了。我們這才意識到問題的嚴重性，大家都很內疚，正如我們前幾天在道法課上學習到的“行己有恥”一樣，大家紛紛提出了要去道歉，可羅老師攔住了我們，讓我們下節課表現的好一點。

經過了這次事之後，大家在道法課上表現都變的很好了，但最讓我感動的還是那一天。

當時，正離期末考試不剩幾天了，同學們都在瘋狂的突擊道法和歷史。道法柳老師說讓同學們留下來，背誦完再放學。看着同學們一個個都走了，我的心裏無比焦急，認爲自己背不下來。我甚至很想偷偷的溜出去的，但自己的良心還是阻止了我這樣做。此時，柳老師走了過來，詢問我的情況，我向老師說了我背不下來時，老師卻並未生氣，反而安慰我倒：“沒關係的，咱們慢慢來。”柳老師的一句話時隨口一說的努力，卻給了我無比強大的動力。所以，我沉下心來，靜靜地揹我們的書。教室裏那喧雜的聲音，彷彿都與我無關，就像自己身處在一個只有我自己的一個人的地方。我大概背了下來，然後，我自告奮勇的上去過關。有些地方還背的不是很熟練，但老師還是鼓勵道：“這不是背的挺好的嘛，剛纔還說不會背，這不是一下子就背完了嘛。”此時的我，流露出了今天久違的笑容。

經過這次，我後面的背誦的內容都是一次過關了，根本不會留到放學後，這還多虧了老師的鼓勵呢！

不知看完了這些的你感想如何呢？你曾經留下完美記憶的老師是他還是她呢？想你在你們的心目中，早就有了心中的那個他或她。最初，我不相信自己，是柳老師的一番鼓勵讓我重振自信，我纔在期末考試擁有了不錯的成績，謝謝柳老師！