課堂小遊戲作文

課堂小遊戲作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家整理的課堂小遊戲作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

今天是星期六，我們在四年級五班教室裏上作文課，陳老師輕輕地走進教室，對我們說“今天我們來做一個拼句子的遊戲，好不好？”我們異口同聲地說：“好。”只見陳老師在黑板上寫了“拼句子游戲”六個大字，又在黑板上寫了遊戲規則，陳老師首先要給我們發三張紙，上面分別寫一號、二號、三號，一號寫誰，二號寫什麼地方，三號寫在幹什麼。然後陳老師讓三位同學把紙發下來，我們認認真真地寫起來，寫好後就教給陳老師，然後陳老師分別把它們打亂，讓我們來抽。

第一個同學抽到，讓他們讀出來是“潔浩楊的媽媽在公園裏料裏家務”，話還沒說完，同學們就鬨堂大笑，我想潔浩楊的媽媽什麼時候跑到公園裏去料裏家務，公園又不是他家。第二個同學又讀到：“我的媽媽在家裏買大白菜”，話音剛落，同學們都捧腹大笑，我又想媽媽怎麼會在家裏買大白菜，他的家又不是菜市場。第三個同學又讀到小豬在十五路公交車上玩跳跳牀，同學們都快笑倒了，我心想小豬怎麼會跑到十五路公交車上去了，而且十五路公交車上也沒有跳跳牀。第四個同學讀出了一條最好笑的句子：“爸爸、媽媽在豬圈裏悠閒地散步”。我納悶地想：爸爸、媽媽怎麼會跑到豬圈裏去散步，他們不覺得很難受嗎？教室裏，我們的.笑聲一浪高過一浪，我們在歡笑聲中渡過了一節愉快的作文課。

通過這次的拼句子游戲，我明白了：句子不僅要通順，而且要合理。

今天，我早早地來到教室，等待王老師的到來。第二節課上，王老師說：“同學們，我們來做一個遊戲吧!名字叫‘我幫你’，好不好？”“好!”同學們齊聲回答。“遊戲規則是這樣的：當音樂響起你們就跟着我做不同的動作。聽明白了嗎？”“明白了!”男同學站起來把二、三組的桌子分別推攏向一組和四組。

同學們聽從老師的指揮男女生各站成一豎排，手搭在前一位同學的肩上。有的同學抓抓頭，不知道要幹嘛；有的同學在一旁談笑風生，沒有絲毫期待的感覺；有的在東張西望，不時看看窗外。音樂響起，王老師做起了動作，同學們也都跟上了節奏，一會兒拍肩、一會兒捏肩、一會兒拍背、一會兒捏耳朵、一會兒拍頭、玩得可高興了。可還是有不少同學在搗亂：有的嬉皮笑臉地給別人撓癢癢，有的不跟節奏，亂拍亂捏，有的男同學不好意思弄別人，像一朵羞澀不敢開放的花朵……

大家玩得正開心呢!突然音樂的聲音小了“同學們，大家一起向後轉，再來一次!”王老師的聲音在耳邊迴響，第二次開始，教室裏一下子亂作一鍋粥，同學們的歡笑聲似乎比任何音樂都響亮。音樂突然停止，同學們回到座位，把桌子推回原位，遊戲結束了……

今天，我們班裏玩了一個非常好玩的遊戲，名叫“紙上站兵”，可是我只聽說過“紙上談兵”，可沒聽過“紙上站兵”，很奇怪的名字，可一問才明白，原來就是在一張小小的報紙上站人，看哪一組能站的人多，而且需要堅持五秒，獲勝必須要布好陣，儘可能的減少人的“佔地面積”，這樣就可以輕鬆獲勝了。

首先，我們爲比賽取了個隊名，“敢死隊”，爲了獲勝，我們必須加緊練習一下，我們的佈陣方法是“找力量最大的馬紫東抱着最瘦小的郭懌蕭，最重要的是把重量級選手李星哲同學去掉，五個人，應該可以，我信心十足，”敢死隊“拼了!戰士們(也就是“敢死隊“的成員)大步跨進”戰場，準備“戰鬥。首先，馬紫東抱住郭懌蕭，我用手把整組人固定住，每一個“戰士”都有一份重任，如果一個人沒搞好，這次“戰役”就失敗了。每個人都提心吊膽，只聽倒計時，五、四、三、二、一，耶，我們勝利了。

之後的最高紀錄全身五個人，沒有一組破記錄，楊老師想了想，心上一計，就是把最瘦的人組起來，他們一起戰勝了，多一個人，班級記錄從此誕生。

下了課，我們同時明白了一個道理，就是：團結的力量無限。