關於默寫的作文600字

通過了十天的網課時間，我們的學習成效具體怎麼樣，都會在開學後一一檢驗。今天下午的語文課上，謝老師就用默寫的方式來檢驗我們對詩詞和文言文的掌握情況。

先說說默寫的情況，如果有“優中差”三個等級來分的話，我肯是差這一行列的。因爲要默寫所有講過的詩詞及文言文，所以我一開始並沒有聽清楚謝老師說的是講過的古詩詞。我就連帶着《三峽》也一起寫了，雖然我背的很熟，但是好多字都是模糊的，我並拿不準主意。好不容易寫出來了半篇《三峽》，結果謝老師在巡查過程中，走到我和邵和旁邊，問了一句：“我說的是要默寫講過的古詩詞，《三峽》在網課期間講了嗎？”老師一句話，讓我心中一驚，知道自己寫錯了，原本還剩兩句就寫完的《三峽》被我無情的折到了反面，一臉尷尬的我一瞬間手忙腳亂，緊緊張張的又寫上了新的題目《與朱元思書》。

這篇文言文我會背，只是後面的一點還有些不熟，所以在默寫的時候有種很艱難的感覺，就是“手有力而心不足”啊！這種感覺很難受，因爲背的不熟，所以在大家都奮筆疾書時我卻“無從下筆”，無從下筆的原因何在？這就是一個值得讓我去深思的問題了。網課到底有沒有集中百分之百的我力去認真聽講？筆記爲何敷衍了事？老師讓背的文言文爲什麼沒有背熟？這不就是明擺着的回答嗎？——態度問題！我在上網課期間並沒有打起百分之百的精力去好好聽。一會喝口水，一會再上個廁所，這難道就是認真學習的表現？

通過這次默寫，我看到了上網課學習時我不認真的態度，這才導致今天默寫時結果很差勁，在此通過此文章做出深刻的反省，今天晚上我會將文言文《與朱元思書》背誦並默寫到熟練爲止，爭取在明天默寫時一遍過關！